1、 赣州市20202021学年度第二学期期末考试语文参考答案一、现代文阅读(36 分)（一）论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 1. B（A项，张冠李戴。“宋代美学”错，应是“中国封建社会形态”，且忽略了时间限制“中晚唐”。C项，曲解文意。第二段原句是“三教合流的调适，尤其是禅悦之风的浸染，又给宋代士人提供了一种相对进退自如的心理机制。与理性追求和忧患意识的沉重基调相辅的是宋代的仕隐文化与洒落心态。”D项，因果倒置。第四段原文是“宋代的诗文，情感强度不如唐代，但思想的深度有所超越，以平淡美为艺术极境，陶渊明成了宋代文人审美的理想风范。”）2. C（第三段对比苏轼与陶渊明在退隐上的不同时，
2、意在证明后者是恬淡的真退隐，而前者是无法逃脱又无可奈何的一种排遣。且陶渊明是东晋人。）3. B（于文无据。原文中没有说明白居易的“中隐”人生哲学之所以得到了宋代士人的由衷心仪和普遍崇尚，是因为它解决了进取与退隐的矛盾。）（二）实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 4.C （“唯一途径”错，文中“只有才”表示必要条件，因而是“必要途径”。）5. A（“已构建起了”说法错误，混淆了未然和已然。“2021年中国第一季度经济和全国居民人均可支配收入都同比增长”只能说明“中国加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，极具战略前瞻性。”）6.加快构建国内大循环为主体、国内国外
3、双循环相互促进的新发展格局，以加快国内经济复苏。深化旅游供给侧结构性改革，推动“门票经济”向“产业经济”转型，找到新的效益增长点，使景区逐渐摆脱对于门票收入的依赖。综合运用大数据分析、人工干预等方法有效调节客流，借助现代科技手段向时间要效益。在巩固传统观光旅游的基础上，要扶持旅游新产品、新业态，推动文化和旅游融合发展，让民众在旅程中感悟文化之美。（每点2分，答到3点即得满分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.D（ “倒叙”应为“插叙”）8. 岗位认识方面：以前“焦虑”站岗，怕荒废专业；现在觉得哨兵岗位不平凡，脚踏实地，从小事做起，是有正确价值观念的青年。身份定位方面：以前是瘦弱白
4、净的舞蹈学生；现在成长为粗砺强壮的守边老兵，是能在艰难困苦中锤炼意志的青年。 理想定位方面：以前把舞台当作辉煌追求；现在以保卫祖国为理想追求，尽职担当，是将个人理想与建设祖国、服务人民相融合的时代青年。（每点2分，答对3点即可得满分，其它言之有据也可酌情给分）9. 情节结构上，以文题“哨兵北舞”为主线贯穿全篇，用对比手法写主人公从舞者到哨兵的变化过程，使作品结构严谨。人物形象上，文题将“哨兵”和“北舞”这两种身份巧妙地集中于主人公身上，塑造了不断成长的青年战士的形象；主题表达上，表现了主人公追求新理想，尽职担当，在平凡中追求不平凡，建设祖国、服务人民的家国情怀。表达效果上，文题将“哨兵”和“北
5、舞”并立，反差强烈，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，暗示主题。（每点2分，答对其中3点即可得满分，其它言之有据也可酌情得分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.D11.B（再迁，是指两次升迁，不是“再次升迁”）12.A（ “有人嫌怪他不在其位却发表言论”错误，是杜牧自己嫌怪自己，不是别人）13. (1)节度使平常率军留在邢州就食，崤山以西的兵力少，可以乘虚攻取。（“率、山西、袭取”各1分，“留食邢州”句式1分，句意1分）(2) 年轻时与李甘、李中敏、宋邧交好，他通晓古今，善于决断成败，李甘等人比不上他。（“少、与善、通、处”各1分，句意1分）参考译文：杜牧，字
6、牧之，善于写文章。考中进士，被授官做殿中侍御史内供奉。这时候刘从谏镇守泽潞，何进滔占据魏博，非常骄纵傲慢，不遵守国家法律。杜牧追究责怪长庆年间以来朝廷的处置策略，又失去崤山以东地区。巨大重要的封镇是关系到国家安危的地方，藩王不能世袭，朝廷不能轻率任命，这都是国家大计。（杜牧）嫌怪自己不在其位却发表言论，实在有罪，所以写了罪言。几次提拔为左补阙、史馆修撰，改任膳部员外郎。宰相李德裕一向认为他是奇才。会昌年间，黠戛斯打败回鹘军，回鹘族部落溃退到大漠南部。杜牧劝说李德裕不如马上攻取，认为：“两汉进攻匈奴，常在秋冬两季，而秋冬时节匈奴兵力强盛，母马没有怀胎哺乳，与匈奴交战，所以败多胜少。现在如果在盛夏
7、征调幽州并州的精锐骑兵和酒泉的士兵，出其不意，可一举全歼！”李德裕认为这策略很好。遇到刘稹拒不执行朝廷的命令，皇帝命令各节度使率兵征讨他，杜牧又送信给李德裕，认为“河阳西北距离天井关一百多里，用一万兵修筑堡垒，截断路口，修筑高墙不与他们交战。成德军与昭义军是仇敌，王元达想报仇雪恨自然会奋勇作战，但不能长驱直入攻打上党，他攻击的对象一定会在西面。现在如果率领忠武军、武宁军加上青州五千精兵及宣润二州二千弓弩手，取道绛州进军，不出几个月，一定会毁灭叛贼刘稹的巢穴。昭义军的粮草，全部仰仗崤山以东地区。节度使平常率军留在邢州就食，崤山以西的兵力少，可以乘虚攻取，所以用兵听说是宁拙于机智而兵贵神速，没有看
8、到巧谋秘计能长久（不被识破的）”。不久泽州、潞州被平定，大致按照杜牧的策略（实行）。历任黄州、池州、睦州刺史，回京担任司勋员外郎，常兼任史馆的职务。改任吏部员外郎，又请求担任湖州刺史。过了一年，以考功员外郎的身份担任知制诰一职，升任中书舍人。杜牧性格刚直，有奇特的气节，不做谨小慎微的事，敢议论国家大计方针，剖析利害关系特别切中要害。年轻时与李甘、李中敏、宋邧交好，他通晓古今，善于决断成败，李甘等人比不上他。杜牧因为正直坦率，当时没有谁帮助他。堂兄杜悰历任将相，但杜牧官场受挫不能振作自己，心里郁郁不平，逝世时年仅五十岁。杜牧在诗歌方面的特点是情致豪迈，当时人们号称为“小杜”，来与杜甫区分开。（二
9、）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.D（D项第三层抚今，回到现实；第四层追昔，回顾以往。）15. 对凄清萧瑟秋景的伤感之情。首句触目盈耳的凄清萧瑟景象，渲染了词人的悲凉心境。对战斗胜利的追忆体现出忧时伤世之情。回忆了“横戈盘马”、恢复中原的过往胜利，流露了对现状的担忧及获胜的期望。对自己被罢官的归隐之情，怀才不遇、报国无门的无奈慨叹。“黯黯长安路”和“江海轻舟今已具”表达了罢官后的失望和归隐之情，“早信此生终不遇”直接表达了词人不被知遇的无奈。对抗金志士无存的感慨、统治者无能的悲愤。“叹息无人付”，有收复失地的军事韬略，却没有人可以托付，“悔”的背后是“恨”，透露出词人的愤愤不平之气。（
10、每点2分，答对其中3点即可得满分，其它言之有据也可酌情得分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（2）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（3）虽乘奔御风 不以疾也 三、语言文字应用（20分）17.D.(画线句子“距离今天”和“四千年的历史”语义重复，将“距离今天”删掉，并在“已经”后面加上“有”，或将“的历史”去掉。 “被称之为”句式杂糅，改为“被称为”。)18.C （画波浪线的句子“围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画”使用了比喻修辞。本体为“棋形”，喻体为“水墨画”，相似点为黑白交融。 A拟人修辞，把“风”比拟为人，“怒号”原本是人的行为动作。B
11、互文修辞，秦、汉、关、月四字交错使用，“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。C比喻修辞，把“鬓”比作云朵，把“香腮”比作雪。D借代修辞，“丝竹”代指乐器、音乐，“案牍”代指文件公务。）19. C（根据前语境“围棋的棋盘、棋子含有天圆地方的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当”中的分号可知，所写内容在结构上是并列关系，且都在围绕“棋盘”“棋子”展开，因此，所填内容也应该是描述“棋盘”“棋子”是叙述对象，由此可排除AB；再看CD两项的第二句，D项第二句将“阴阳”作为主语了，错误，可排除D。）20. 才能使经济发展成为可能。保护生态环境离
12、不开经济发展。这就必须依靠经济实力的支撑。（每点2分）21. “碳中和”是指温室气体源的人为排放与汇的清除之间的平衡状态。（下定义句式2分，“温室气体源”1分，“人为排放与汇的清除之间”2分） 四、作文（60分）【写作指导】这是“主旋律”任务驱动型作文题。题目提供的写作情景是2021年2月1日在中央电视台播出的电视剧觉醒年代的台词选段，以及结合所给台词写一篇主题班会发言稿。台词选段包含三部分：一是当年蔡元培向北洋政府外交官员汪大燮陈述的用教育、科学、人才救国的理想。二是作为湖南省立第一师范学生的毛泽东与刚结识的友人李立三说的一句话，这句话表达了毛泽东用精神和体育救国的思想。“心力”即精神，“体
13、力”即体魄，意思是中国新青年既要修养精神、又要强健体魄，这样才能担当起救国救民的重任。三是陈独秀与仁人志士汪孟邹分析当时二次革命后内忧外患的中国局势后得出的结论：以思想唤醒民众，改造社会，振兴中华。综合三则材料，其共同点是：三位都是当年中国的先进分子、热血青年，在国家内忧外患之际，他们敢于挺身而出，立下宏愿，并能够把自己的青春理想与挽救民族危亡紧紧联系在一起。综合这三则材料，可以确定作文的基本立意应该是：青年一代要树立伟大理想，敢于担当时代责任，并把自己的理想与国家命运紧紧联系在一起。题目中“结合自己的认识和思考”的要求值得格外关注。一方面，材料虽然涉及百年前的三位先进青年，但重点却在百年后今
14、天的当代青年。要求既要写出自己对百年前三位先进青年行为的深刻认识，又要思考自己作为时代青年应该树立怎样的理想、怎样把个人理想与时代责任、国家民族的命运联系在一起、要担负起怎样的时代责任。另一方面，这类题目的立意比较“宏大”，作文很容易流于空洞和浮泛，“结合自己的认识和思考”，选择一个比较小的恰当的切入口，运用以小见大的方式来构思并完成这篇作文，无疑是考生的最佳选择。另外，这篇作文写作时要充分考虑到班会主题“树青春理想 担时代责任”中“青春、理想、责任”三个关键词，以及发言稿特有的文体要求。【高二作文评分细则】 建议平均分44分。分四类卷切入给分。1.一类卷上(5460分)根据作文要求，能综合三
15、则材料的内容和含意来立意，“有我”“有理想”“有时代”“有责任”等凸显身份意识、任务意识、时代素养和家国情怀，立意深刻，充分考虑到班会主题“树青春理想 担时代责任”中“青春、理想、责任”三个关键词的内涵及其关系，能结合自己的认识和思考，既写出自己对百年前三位先进青年行为的深刻认识，又思考自己作为时代青年应该树立怎样的理想、怎样把个人理想与时代责任、国家民族的命运联系在一起、要担负起怎样的时代责任等。按照发言稿的形式，论述深入，上升到家国情怀高度，文章结构清晰，逻辑严密，感情真挚，能综合运用多种论证方法，语言富有表现力。2.一类卷下(4853分)能综合三则材料的内容和含意来立意，围绕班会“树青春
16、理想 担时代责任”的主题立意，扣紧自己作为时代青年应该树立怎样的理想、怎样把个人理想与时代责任、国家民族的命运联系在一起、要担负起怎样的时代责任等进行写作，符合发言稿要求，文章结构比较清晰，论据丰富，论证方法比较多样，语言较有表现力，有对百年前三位青年的行为的认识，但不深刻，忽略了“站在两个一百年的交汇点”这个时间节点的要求，没将一百年前的青年和一百年后的当代青年进行联系的，没有时代感的则次一等。二、二类卷(4247分)符合题意，能结合三则材料的内容和含意来立意，强调“青年要树立理想，担负时代责任”的重要性，发言稿文体特征明确，有一定的事实论证，能从理想和责任切入，文章结构明晰，论据充实，但论
17、证方法相对单一，语言通顺，但“青春、理想、责任”三个关键词的逻辑关系不够明确；有对百年前三位青年的行为的认识，但不深刻；也有对自己作为时代青年的做法，但不充分。三、三类卷(3641分)基本符合题意，行文能扣住“青春、理想、责任”三个关键词来写，但比较肤浅，就事论事，或只是将题目里的三则材料扩写，缺乏其它事实论证；整篇文章泛泛而谈，深度和广度均不太够，40分左右。整篇没有对百年前三位青年行为的认识，又缺乏代入感，36分左右。四、四类卷(35分以下)1.偏离题意卷，36分以下。仅以“理想”为话题，背离材料写议论文。不符合发言稿的形式和内容；或只谈教育、体育、思想等话题的。2.完全离题卷，25分以下
18、。另起炉灶，完全没有谈及“树青春理想 担时代责任”主题，或写成其它主题的。【其他扣分说明】1. 发言稿格式，少一项扣1分。 2. 缺标题，扣2分。3. 语言不得体，酌情扣26分。语言幼稚、啰嗦的，降档给分。4. 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号错误扣12分。5. 字数不足，残篇评定，视结构完整与否酌情扣分。600字以上，结构完整，每少50字扣1分；结构不完整，每少100字扣10分。600字以下，无论结构是否完整，30分以下给分；400字以下，20分以下给分。6.作文中大段抄试卷阅读材料的，一律判5分。只写一两句话的，给1分或2分；只写标题的，给1分或2分。7.字迹潦草，胡乱涂改酌情扣分，不超过5分。