1、第5课 音乐中的动物世界第二课时教学内容：水族馆教学目标：通过欣赏水族馆，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。过程与方法：通过听、讲、看、画、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受，想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。知识与技能：引导学生感受乐曲中不同旋律所描绘的不同意境，并用绘画的形式表现海底动植物的形象。发挥想象力，创造属于自己的水族世界。教学重难点：1、感受音乐中描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态2、运用各种形式绘画方法表现画面。创设情境:课前两分钟素质练习：鱼的基本型一导入1同学们，你们喜欢刚才画的海马和小
2、鱼吗？今天我们就来学习关于海洋动物的一节课水族馆 2.这是巴黎的一个小型音乐聚会，里面有一位著名的作曲家（出示作曲家图片），请问，你知道这位作曲家的名字嘛？下面，让我们听一段音乐，来认识一下这位作曲家吧。二新课1. 欣赏音乐（无图无照片）这首乐曲的名字叫做水族馆，你能从音乐里感受到什么样的画面呢？2. 介绍作曲家同学们回答的真棒，这首乐曲的作者是：法国作曲家圣桑。圣桑的简介那么，同学们，你们是否还记得我们学过圣桑的著名的组曲是什么呢？3. 介绍音乐知识动物狂欢节动物狂欢节，是由以下14首乐曲组成，我们音乐课上曾经学过狮王进行曲、天鹅今天我们就来感受动物狂欢节的第七部分，管弦乐合奏水族馆听音乐，
3、并欣赏一下大自然中的水族世界提问：听了这么优美的音乐，看了这么多美丽的图片，同学们，你的水族馆里，都有些什么？4. 接下来，我们就跟随作曲家的旋律走进神秘、美丽的水族世界吧。看录像欣赏音乐感受画面。实践操作：作业要求1构图要完成、有遮挡关系、布局要合理；2画面颜色鲜艳，对比性强；3听音乐，发挥自己的想象，使内容更加丰富。效果评价：一、作业展示二、评价要点1、构图2、色彩3、创意归纳总结：听了美妙的音乐，同学都意犹未尽，老师为大家准备了这节课的电子书，大家回去下载后可以继续学习，并完善我们的作品。拓展提高：同学们的作品都非常的美丽，可是我们大自然中的水族馆却遭到了破坏，我们应该怎样做呢？咆哮的老
4、狗熊了解作品。教师先很好的理解作品，再通过自身的感受感应给学。赏析：钢琴独奏曲小狗圆舞曲波肖邦曲小狗圆舞曲是肖邦于年初夏，在法国著名女作家乔治桑的庄园里写成的。诺罕庄园环境幽静，树木葱郁，花草千姿百态，还能经常听到云雀和夜莺婉转的歌声。因此，肖邦每次到这里来，心情都十分愉快，写下了不少有名的作品。一天，当肖邦和乔治桑在一起时，乔治桑的小狗在一旁追逐着自己的尾巴打转转，可是又咬不住。这情景十分活泼有趣。这时，乔治桑对肖邦说：“我要是有你那样的音乐天赋，我准会把它写成一支曲子”。肖邦笑了笑，马上走到钢琴前，即兴创作了这首短小的圆舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和动作描绘得栩栩如生。所以，这支曲子称作
5、小狗圆舞曲。赏析：管弦乐曲袋鼠、，水族馆管弦乐曲袋鼠、，水族馆选自动物狂欢节。动物狂欢节组曲，又称动物园狂想曲。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。常采用两架钢琴和小型管弦乐队的形式演奏。在这部新颖奇拔的组曲中，作者以漫画式的笔调，运用各种乐器的音色和表情特征，惟妙惟肖地描绘出动物们滑稽的动作和可爱的形态。赏析：管弦乐曲杜鹃圆舞曲挪约纳森曲杜鹃圆舞曲的作者约纳森，在众多作曲家里，并不算一个有名的人物，只是因为有了这支乐曲，他才名传于世。杜鹃圆舞曲在曲调和节奏上，都有挪威民间舞曲的风格。杜鹃圆舞曲由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们喜爱。管弦乐曲咆哮的狗熊欣赏这首曲目时教师重点放在如何引
6、导学生听辨大管的演奏，并介绍新乐器大管。2、师生律动。教师和学生听着音乐自由律动，把自己听到的感受用肢体语言表达出来。老师也可通过讲故事的形式，带领学生听赏小狗圆舞曲袋鼠水族馆杜鹃圆舞曲咆哮的老狗熊并做教材中相应的活动与练习。如：听到小狗圆舞曲中小狗咬尾巴旋转的音乐时请学生做转手腕的动作；听到袋鼠音乐时模仿袋鼠前足短、后足长的跳跃动作；听到水族馆音乐时模仿鱼儿在水中游来游去的动作；听到杜鹃圆舞曲音乐时随音乐的节奏拍手；听到咆哮的老狗熊音乐时模仿老狗熊咆哮的音乐形象做律动。总结。扑蝴蝶活动目标：1.通过多媒体课件及音乐游戏激发幼儿对扑蝴蝶的兴趣并体验感受扑蝴蝶的动作。2.通过欣赏各种各样的蝴蝶及
7、扑蝴蝶范画掌握绘画扑蝴蝶的动作技巧以及描绘色彩的技巧。3.在创作中进一步体验扑蝴蝶时的愉悦心情。活动重点：通过听、说、观察、模仿让幼儿感受扑蝴蝶的动作神态及愉悦心情。活动难点：想象并创作扑蝴蝶的人物动作和场景。活动准备：1.物质准备：活动人物玩具，音乐采茶扑蝶，蜡笔，水彩笔，画纸等绘画工具材料。2.经验准备：有画蝴蝶的经验；幼儿玩过扑蝴蝶的游戏。3.多媒体课件。活动过程：1. 出示课件，引出主题“蝴蝶”教师：今天，我们班来了两个小客人，让我们一起欢迎它们吧！教师：一只蝴蝶飞走了，它的好朋友很着急，我们一起帮他找到那只蝴蝶吧。2.表演韵律游戏“采茶扑蝶”，引导幼儿再现扑蝴蝶时的情景。教师：我们听
8、着音乐玩一玩“采茶扑蝶吧。3.回忆、交流扑蝴蝶的情景。（1）师幼共同讨论扑蝴蝶时人的动作和表情。教师：你是怎么扑蝴蝶的？有哪些扑蝴蝶的动作？用什么去扑的？蝴蝶是什么样的？扑蝴蝶时是什么心情？扑到蝴蝶时表情是什么样的？没扑到时表情怎么样的？（2）探讨如何表现扑蝴蝶时的场景。教师：你在什么地方扑过蝴蝶？那里有什么？4.幼儿自由创作，教师巡回指导。要点：表现扑蝴蝶时人物的不同身体动作和面部表情。运用适当的颜色涂色。注意背景的添画要能衬托主题。5.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。教师：从画面中你能看出谁扑蝴蝶的时候最开心？谁扑蝴蝶时最投入？活动延伸：在科学活动时观看视频蝴蝶的一生，了解蝴蝶的生长过程。