1、西藏自治区林芝市第二高级中学2018-2019学年高二语文下学期期中试题（含解析）注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)一、选择题。（每题3分，共45分）1. 选出与课文原文正确无误的一项（ ）A. 复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？B. 歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。C. 明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。D. 使天下之人，敢怒而不敢言。【答案】B【解析】试题分析：A项前后颠倒，敢怒而不敢言应为不敢言而敢怒。考点：本题考查记忆能力。点评：本题较简单，只要对课文多加记忆，对难写字及标点符号多加记忆即可。2.对下列句
2、子中画线词的解释，有误的一项是（ ）A. 乃能衔哀致诚 致：表达B. 吾去汴州 去：离开C. 图久远者 图：打算D. 孰谓汝遽去吾而殁乎 孰：仔细【答案】D【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中D项，孰：谁。3.下列各项，全都是李白的作品的一项是（ ）A. 春夜宴从弟桃花园序题西林壁B. 白雪歌送武判官归京送友人C. 梦游天姥吟留别月下独酌D. 登高蜀道难【答案】C【解析】试题分析：A项，题西林壁是苏轼的作品；B项，白雪歌送武判官
3、归京是岑参的作品；D项，登高是杜甫的作品。4. 以下句子句式不同于其他三项的是（ ）A. 灭六国者，六国也，非秦也。B. 明星荧荧，开妆镜也。C. 一人之心，千万人之心也。D. 为国者无使为积威之所劫哉！【答案】D【解析】A、B、C三项为判断句，D项为被动句。5.从修辞的角度分析，下列诗句不同类的一项是A. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关B. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇C. 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题目，首先明确题干的选择要求，如本题要求“从修辞的角度分析，下列诗句不同类的
4、一项”，然后回顾常考修辞的特点，再理解诗句意思，最后确定修辞。ACD三项都使用拟人，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中以“怨”写“羌笛”，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”中以“才思”“解”写“杨花榆荚”，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中以“护”“送”来写“水”“山”，“愁”“解”“护”“送”等都是人的情感动作，用来写物，这是拟人；B项，“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”使用比喻，以“秋扇闲置”比喻女子被弃。故选B。6.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 京津冀在相邻区域内建立突发事件信息通报制度和协调联动处置机制，推动卫生应急一体化进程。B. 由于人工智能能够自我学习，学习能力会越
5、来越强，而且搜集和贮存的数据会越来越多,将会在新产品的研发，预测分析、推广等方面产生巨大的效应。C. 不管是传统意义上的通知书，还是现在的创新型通知书，都让新生认识到进入大学时的仪式感，精心设计通知书意义非凡。D. 40年来，高考制度从恢复、巩固到完善、变革，高考作为较为公平量能取才渠道，托举起了无数青年学子的梦想。【答案】A【解析】【详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中B项，语序不当，“学习能力会越来越强”是人工智能，前面没有主语，应该把“人工智能”和“由于”调换位置；C项，搭配不当，“认识”和“仪
6、式感”搭配不当，“认识”改为“体会”；D项，结构混乱，“高考制度”后面没有陈述完，又出现“高考”新的主语，把“从”放到“高考制度”前。故选A。7. 下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A. 习近平定义“中国梦”实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。B. 为防止H7N9禽流感病毒传播，上海卫生部门呼吁市民避免接触野生动物，在食用鸡、鸭、鹅等家禽时一定要确保长时间蒸煮（包括禽蛋）。C. 我们还会发现肉食者和素食者之间一个有趣的差别：素食者的眼睛长在头部的两侧，如兔、羊、鹿、牛，肉食者的眼睛处于同一平面，像狮、虎、狼、豹。D. 每年6月5日是世界环
7、境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”【答案】A【解析】试题分析：题干要求选出“各句中标点符号使用正确的一项”。B项括号应在“家禽”后；C项“牛”后的逗号改为分号；D项最后的句号应放在引号的外面。【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。平时要注意积累标点符号运用中的一些要求和规律。比如，并列成分间已有问号或叹号
8、，不应再用顿号，也不用其它点号。两个或多个书名号或引号之间不要加标点。解答本题，首先明确题干的要求，“下列各句中标点符号使用正确的一项”，然后分析所给选项的内容、语气。比如B项，括号内的内容是对前面食用的内容的补充，故应放在“家禽”的后面；C项，素食者和肉食者的关系时并列的，故应使用分号，D项，这是一句话的结束，句号应放在最后。8.下列文学文化常识的表述有误的一项是（ ）A. 舒婷是中国当代女诗人、朦胧诗派的代表人物，她的作品有祖国啊，我亲爱的祖国、致橡树、会唱歌的鸢尾花。B. 孔雀东南飞与木兰辞并称为“乐府双璧”，前者既是现存最早的一首汉民族长篇叙事诗，也是乐府诗歌的顶峰之作。C. 史记我国
9、第一部纪传体断代史，全书分十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传，共一百三十篇，约五十二万字。D. 陶渊明号五柳先生，私谥靖节，他的诗和文章多表达对官场的厌弃和对田园生活的喜爱，如归去来兮辞、桃花源记。【答案】C【解析】【详解】此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中C项，“史记是我国第一部纪传体断代史”错误，史记是纪传体通史。故选C。9.下列相关文化常识的解说，不正确的一项是A. 古代“朔”指农历初一，“望”指农历十五，“晦”指农历三十。B. 拜
10、，按一定礼节授予（任命)官职，一般用于升任高官。如“以相如功大，拜为上卿”。C. 缘坐，是以家族本位、罪人以族的观念为基点，正犯本人和相关亲属连带受罚的原则。D. 古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、休致等名称，来指官员辞职归家。【答案】A【解析】【详解】本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题A项， “晦”指农历三十错误，“晦”应为“每月最后一天”。故选A10.下列有关文化常识的表述，有误的一项是A. 孔雀东南飞
11、是我国古代汉民族最长的叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，歌颂了主人公焦仲卿和刘兰芝的忠贞爱情和反抗精神。与北朝的木兰诗并称为“乐府双璧”。B. 诗经是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，通称为诗或诗三百。它是我国诗歌浪漫主义传统的源头。内容上分为赋、比、兴三类，写作手法主要有风、雅、颂赋、比、兴。C. “诸郎中执兵”中“郎中”指宫廷的侍卫；“敢以烦执事”中“执事”指办事的官吏，也用于对对方的敬称。D. 包身工作者夏衍，现代剧作家。主要作品有赛金花上海屋檐下。选入课本的报告文学包身工，记录了“芦柴棒”等底层劳动人民的悲惨命运。【答案】B【解析】【详解】此题考核识记文学
12、常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中B项，“它是我国诗歌浪漫主义传统的源头。内容上分为赋、比、兴三类，写作手法主要有风、雅、颂、赋、比、兴”错误，应为“它是我国诗歌现实主义传统的源头。内容上分为风、雅、颂三类，写作手法主要有赋、比、兴。故选B。11.下列各句中，“而”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）A. 起视四境，而秦兵又至矣B. 故不战而强弱胜负已判矣C. 惜其用武而不终也D. 战败而亡，诚不得已【答案】D【解析】试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文
13、中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。D 项，“而”，连词，表因果关系，因而；A、B、C三项为表转折的连词，但是，却。12.对下列句子中画线词的解释，错误的一项是（ ）A. 赂秦而力亏，破灭之道也 道：原因B. 盖失强援，不能独完 完：彻底C. 子孙视之不甚惜 视：对待D. 以事秦之心礼天下之奇才 礼：礼待【答案】B【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，完：保全。1
14、3.下列句子不是宾语前置句的是（ ）A. 浴乎沂，风乎舞雩B. 不吾知也C. 则何以哉D. 毋吾以也【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。宾语前置是普遍存在于句子中的一种语法现象，一般都包括：否定句中代词宾语前置、疑问句中代词宾语前置等。大多宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词。二是有宾语前置的标志出现。A项，在沂河洗浴，在舞雩坛吹风，状语后置句；B项，语序为“不知吾也”，
15、宾语前置句；C项，“何以”应该是“以何”，那么靠什么呢，用什么呢，宾语前置句；D项，“以”，表示因为，不要因为我(年长而不敢说话)，宾语前置句。故选A。14.下列句子中加点的词，用法不相同的是（ ）A. 东犬西吠，客逾庖而宴B. 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注C. 余稍为修葺，使不上漏D. 妪，先大母婢也，乳二世【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列句子中加点的词，用法不相同的是”，这是要求选出“活用方法不相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句
16、中的位置或所做的成分来分析活用类型。A项，名词作状语，向西；B项，名词作状语，向下；C项，名词作状语，从上面；D项，名词作动词，喂养。故选D。15.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）我国绘画艺术源远流长，与文学艺术 ，特别是在审美思想上有很多 之处。历代画家不仅为我们留下了 的经典作品，还向我们展现了他们独特的审美取向和文化品格。A. 休戚相关 相通 擢发难数B. 息息相关 相通 数不胜数C. 休戚相关 相同 数不胜数D. 息息相关 相同 擢发难数【答案】B【解析】【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语
17、境，休戚相关：形容关系密切，利害一致。息息相关：形容彼此关系非常密切。语段中是“绘画艺术与文学艺术”的关系，和“利害”无关，用“息息相关”。相同：一样。相通：事物之间彼此连贯沟通，语段中是“绘画艺术与文学艺术”的关系，用“相同”过于绝对。数不胜数：数也数不过来，形容很多。擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。语段中的对象是“经典作品”，用“数不胜数”。故选B。第II卷二、情景默写。（本题14分，每空2分）16.（1）李白在春夜宴从弟桃花园序中就人与宇宙的关系发出了“_，为欢几何”的慨叹。（2）柳宗元写作种树郭橐驼传的出发点是“_。”（3）贾谊在过秦论中指出秦朝灭亡的原因是“_。”（4）
18、欧阳修在伶官传序中得出“_，_，岂独伶人也哉？”的历史结论。（5）韩愈在祭十二郎文中说自己未老先衰 “吾年未四十，而视茫茫，_，而齿牙动摇。”（6）子路、曾皙、冉由、公西华侍坐中表现出孔子民主平等的句子是“_？亦各言其志也！”【答案】 (1). 而浮生若梦 (2). 传其事以为官戒也 (3). 仁义不施而攻守之势异也 (4). 夫祸患常积于忽微 (5). 而智勇多困于所溺 (6). 而发苍苍 (7). 何伤乎【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不
19、开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“戒”“施”“微”“溺”“苍”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言表达。（本题8分，每题2分）17.请指出这个场景中的常识性错误。一部电视剧讲述了一个汉代故事。画面里汉武帝站在颜体楷书的巨大屏风前，对出使西域的官员说：“你一定能够舌战群儒，不辱使命。”大臣回答：“武帝神武，万方臣服。臣鞠躬尽瘁，死而后已。” （1）_（2）_（3）_（4）_【答案】 (1). （1）“颜体楷书”在唐朝，西汉王朝在唐朝前面。 (2). （2）“舌战群儒”典故在三国，是在西汉之后。 (3). （3）“武帝神武”，“武帝”是刘彻死后的谥号。 (
20、4). （4）“臣鞠躬尽瘁，死而后已”典故发生在三国时期，是在西汉之后。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达及了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，需要审清题干要求，如本题“指出这个场景中的常识性错误”，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。颜体楷书：颜体是由唐代书法家颜真卿所创的一种字体，和柳公权合称为“颜柳”，有“颜筋柳骨”的说法。结合“讲述了一个汉代的故事”“画面里汉武帝站在颜体楷书的巨大屏风前”分析，颜体楷书在唐朝，西汉王朝在唐朝前面，“颜
21、体楷书”错误。舌战群儒：舌战群儒出自明代罗贯中所著章回小说三国演义。故事讲述诸葛亮为联盟孙权抵抗曹操的过程中遭到东吴诸谋士的责难，最后都被诸葛亮一一反驳，哑口无言。汉代的故事，不能引用三国时期的内容。武帝：古代谥号。古代帝王死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶为谥号。 刚彊直理曰武。刚无欲，强不屈。怀忠恕，正曲直等。结合“大臣回答：武帝神武”分析，武帝是刘彻死后的谥号，大臣不能当面称呼。鞠躬尽瘁，死而后已：意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的后出师表。是三国时期的典故，是在西汉之后，所以不能用在西汉时期。18.填写信封。期中考试结束后，高二（6）
22、班扎西准备给远在西藏林芝市察隅县察瓦龙乡岗藏村的爸爸扎西次仁写一封信，告诉此次考试成绩。请替扎西填此信封。（察隅县邮编：860600，林芝市邮编860000）【答案】860600西藏林芝市察隅县察瓦龙乡岗藏村 扎西次仁（收）西藏林芝市第二高级中学高二（6）班 扎西（寄）860000【解析】【详解】试题分析：本题主要考查应用文写作的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“替扎西填此信封”，需要了解填写信封的要求。如在信封的第一行写收信人的地址。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。在信封的第二行中间写收信人的姓名。在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。应在信封的右下角填上
23、寄信人的邮政编码。结合题干提示内容，左上角应该写察隅县邮编：860600，下一行写收件人扎西次仁的地址和姓名，在下一行写寄信人扎西的地址，右下角写林芝市邮编860000。四、阅读理解。（共18分）阅读下面的文字，完成各题。剪纸艺术与创新李强中国五千年的农耕文明，衍生了许许多多的民间艺术，民间剪纸就是其中之一。它依附于作为人们生存形态的文化传统中，成为民族文化传承的重要载体，是我们现今能够见到的活态文明形态。民间剪纸在传统节日文化中扮演着重要角色。以年俗为例，黄土高原、中原大地、胶东半岛的农村过春节，还是延续着铰红剪纸和贴窗花的习俗。红红的窗花，象征着节日的喜庆、吉祥，保留的是传统文化的记忆，传
24、承的是节日本源的文化主题和方式。而婚俗文化习俗，则是人生礼仪中最重要的礼俗。喜花、礼花、坐帐花等约定俗成的剪纸符号，直观而鲜明地象征了天地阴阳相合、生命繁衍，营造出仪式特定的民俗文化空间。传统的农耕生产依赖于看天吃饭，大自然的风雨旱涝对于农、牧、渔业生产至关紧要。黄河中上游地区的一些农村，干旱时铰“碰头娃娃”剪纸贴在水缸上或院外，以祈求天降甘霖。民间剪纸所承载的是丰富而又古老的文化信息，形式上靠着民俗仪式和民间信仰的需求而传承发展。中国民间剪纸的传承主体是山乡农村的妇女群体。剪纸折射出中国妇女的心灵之美和审美取向。在民间艺人眼中，中华大地，无花不美，无山不秀。他们通过一张张红纸，将生存中的信仰
25、以及地域风俗，在漫长的农耕时代，代代沿袭下来。默默无闻的剪纸艺人，以其淳朴真实的剪纸对本民族文化和人类文化的传承发展做出了巨大贡献。民间剪纸一直是因民俗活动的需要而存活的，民俗传承如没有太大的变化，民间剪纸的内容和形式也就相对稳定。改革开放30多年来，中华民族几千年农耕文明正在向现代化、城市化转变。在这个高速发展的时代，传统文明形态中许多和生活密切相关的民俗文化发生着深刻变化。农耕文明渐渐远去，新的文明形态正在悄然积聚生成，民俗传承也势必急剧变化。民间剪纸由于农耕文化基础和生存方式的改变，已经失去了它所依附的文化载体，失去了民俗生活需求的土壤。两千年来一直处于自生自灭状态的民间剪纸，首次作为社
26、会可持续发展的文化资源和本土文化的象征进入国家发展视野。民间剪纸的创新，一直以来是美术工作者探索的目标。旧有的剪纸，为所用而作，为一时高兴和审美满足而作，剪纸作品烧了、破了，没人为之惋惜，但它像花开花落一样，生生不息。一段时期以来，美术工作者用旧有的剪纸形式宣传新生事物，始称之“新剪纸”或“现代剪纸”。新剪纸是剪纸艺人受新生活、新事物的感染，为剪出眼前的新景象而生。这类剪纸用“旧瓶装新酒”的创作方式，承载起新民俗形式下的社会发展和日常生活。现代剪纸的创新和提高，需要深入生活，体验和挖掘生活中的美，以最精美的艺术形象和高超的技法去歌颂美，塑造美，这样才符合民间剪纸艺术的发展规律。（有删改）19.
27、 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 具有区域特点与约定俗成象征意义的民间剪纸，承载着丰富而古老的文化信息。B. 在漫长的农耕时代，剪纸折射出的中国妇女的心灵之美和审美取向，被代代沿袭。C. 在农耕文明向城市化转变过程中，民间剪纸才处于自生自灭状态，传承前景堪忧。D. 民间剪纸作品被毁坏而没人惋惜，是因为其为所用、为一时高兴和审美满足而作。20. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章从中国农耕文明写起，论证了民间剪纸与农耕文明有着密不可分的关系。B. 文章指出民间剪纸在传统节日文化中扮演着重要角色，并举出实例进行论证。C. 文章阐述时代发展引起民俗传承急
28、剧变化后，再表明该变化对民间剪纸影响。D. 文章结尾呼应开头，总结全文，强调现代剪纸要符合民间剪纸艺术发展规律。【答案】19. C 20. D【解析】【19题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“在农耕文明向城市化转变过程中，民间剪纸才处于自生自灭状态”错误。结合“两千年来一直处于自生自灭状态的民间剪纸，首次作为社会可持续发展的文化资源和本土文化的象征进入国家发展视野”分析可知，原文是说“两千年来一直
29、处于自生自灭状态”。故选C。【20题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“呼应开头，总结全文”错。结合“中国五千年的农耕文明，衍生了许许多多的民间艺术，民间剪纸就是其中之一。它依附于作为人们生存形态的文化传统中，成为民族文化传承的重要载体，是我们现今能够见到的活态文明形态”“现代剪纸的创新和提高，需要深入生活，体验和挖掘生活中的美，以最精美的艺术形象和
30、高超的技法去歌颂美，塑造美，这样才符合民间剪纸艺术的发展规律”分析，文章开头主要讲民间剪纸的特征，结尾主要讲现代剪纸需要深入生活，体验和挖掘生活中的美，要符合民间剪纸艺术的发展规律等。文本前几节内容主要讲“民间剪纸”。所以“呼应开头，总结全文”错误。故选D。【点睛】这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。阅读下面两个文段，完成问题。【甲】
31、呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者强者而夭殁，长者衰者而存全乎？未可以为信也！梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣。所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。所谓理者不可推，而寿者不可知矣。【乙】呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。吾行负神明，而使汝夭。不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！自
32、今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年。教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。21. 对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是（ ）A. 汝之纯明而不克蒙其泽乎 克：能B. 汝之纯明宜业其家者 业：继承的事业C. 敛不凭其棺 凭：凭借D. 吾实为之，其又何尤 尤：怨恨22. 下列句子中画线的“之”与其他三项用法不同的一项是（ ）A. 其传之非其真邪B. 吾兄之盛德而夭其嗣乎C. 汝之纯明而不克蒙其泽乎D. 东野之书，耿兰之报23. 下列对选文的分析，不正确的一项是（ ）A. 这两段选文都以“呜呼”两个叹词开头，表明作者的感情变得非常强烈。B. 选文第一段
33、写作者初闻噩耗时将信将疑的矛盾心情，文章语意反复而一气贯通，具有浓厚的抒情色彩。C. 选文第二段主要表现作者痛悔、内疚之情，多用整句，情绪激荡，一气呵成，具有震撼人心的力量。D. 选文第二段中“吾其无意于人世矣”表明作者因为十二郎之死的打击，更因自己身体状况之差，所以已预感到自己将不久于人世。24. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所谓理者不可推，而寿者不可知矣。（2）生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。【答案】21. C 22. D 23. D 24. （1）也就是所说的天理不可推求，而寿命的长短无法预知啊。（2）你活着的时候不能和我形影相依，死后灵魂也不在我的梦中显现。【解析】
34、【21题详解】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中C项凭：临。【22题详解】试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中D项，结构助词，的。其余三项均为结构助词，取消句子的独立性，无义。【23题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题
35、中D项，作者只是以此表明自己悲痛之极，并非已预感到自己将不久于人世。【24题详解】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，理：天理；推：推求；寿：寿命的长短；形相依：形影相依；梦相接：在我梦中显现。点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句
36、意通顺。参考译文：唉！是真的这样呢?还是在做梦呢?还是这传来的消息不可靠呢?如果是真的，那么我哥哥有（那么）美好的品德反而早早地绝后了呢?你（那么）纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢?难道年轻强壮的反而要早早死去，年老衰弱的却应活在世上吗?实在不敢把它当作真的啊！如果是梦，传来的噩耗不是真的，可是东野的来信，耿兰的报丧，却又为什么在我身边呢?啊！大概是真的了！我哥哥有美好的品德竟然早早地失去后代，你纯正聪明，本来是应该继承家业的，现在却不能承受你父亲的恩泽了。这正是所谓苍天确实难以揣测，而神意实在难以知道了！也就是所谓天理不可推求，而寿命的长短无法预知啊！唉，你患病我不知道时间，你去世我不知道日子
37、，活着的时候不能住在一起互相照顾，死的时候没有抚尸痛哭，入殓时没在棺前守灵，下棺入葬时又没有亲临你的墓穴。我的行为辜负了神明，才使你这么早死去，我对上不孝，对下不慈，既不能与你相互照顾着生活，又不能和你一块死去。一个在天涯，一个在地角。你活着的时候不能和我形影相依，死后魂灵也不在我的梦中显现，这都是我造成的灾难，又能抱怨谁呢?天哪，（我的悲痛）哪里有尽头呢?从今以后，我已经没有心思奔忙在世上了！还是回到老家去置办几顷地，度过我的余年。教养我的儿子和你的儿子，希望他们成才；抚养我的女儿和你的女儿，等到她们出嫁，（我的心愿）如此而已。五、作文。（60分）25.根据材料作文。一般的鱼有储气的鳔，便于
38、上浮与下沉，在水中游动自如。鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉。鲨鱼少一个生存条件，却成为“水中霸王”；相反，一般的鱼虽然多一个生存条件，命运却不见得怎样好，有时还被鲨鱼吃掉。根据理解，题目自拟，写一篇文章，。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）字数在800字左右。【答案】善待劣势人活着，总是处在一定的社会形态中，当我们生活在这样的环境中，无论是维持生存还是成就事业，总感到困难重重时，我们说这样的形势就叫劣势。优势和劣势是相对的，也是可以互相转化的。逆境并非一定出庸才，优势也并非一定出人才
39、，关键是你怎么看待它。劣势，似横在我们面前的一道鸿沟。懦夫哭哭啼啼地哀叹，骂骂咧咧地埋怨，结果加速了生命的衰老；勇者则把它视作练就自己奋飞的翅膀的最好器物。当他们贮满力量之后，纵身向彼岸飞去，最终一定会战胜劣势，取得成功，丰富生命的意义。因此，我们应该善待劣势。裴休曾说：“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”的确，劣势总是有的，人生就是进攻，以勇敢的胸膛面对厄运，如同英勇的士兵从战斗胜利中获得喜悦一样。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从恶劣的形势中挣扎奋斗过来的。美国科学家德福列斯特，年轻时家里很穷，白天做各种零活以糊口营生，晚上一回到自己那间简陋杂乱的木板房里，便将生活中的一切艰难困
40、苦都忘记，完全沉浸在发明创造的无穷乐趣中了。有一年，他正着迷地研究无线电波和煤气灯火焰之间的相互作用，没有时间出去做零活，穷得身上只剩下一条旧裤子，于是他就写下了一条“备忘录”：“尽可能地站着，这样裤子就能够穿到明年春天。”随时提醒自己减少衣服的磨损，并且节衣缩食艰苦奋斗，德福列斯特的研究终于成功了。他设计了一种新奇的玻璃管，这就是世界上第一支三极管。三极管是20世纪最伟大的发明之一，也是今天高度繁荣的电子文明的起源。因为德福列斯特在不利的遭遇里百折不挠，因此成就了他卓越的一生。朱彦夫是一位特等伤残军人。他14岁参军，参加过淮海、渡江战役。1952年，朝鲜战场上一场空前残酷的狙击战使他失去了双
41、脚，两只手腕以下被截掉，左眼成了“窟窿”，右眼看东西也模糊不清。但他却以惊人的毅力撰写了33万字的自传体小说，被人们誉为中国“当代保尔”。为了把先烈们前仆后继的英雄壮举和一个特等伤残军人向生命极限挑战的奋斗精神写下来，朱彦夫写得很苦。开始用嘴衔笔写，头一拱一拱，半天才能拱出几个字。后来，他嘴衔臂夹，或干脆把笔绑到右残臂上来写字。他咬着牙坚持着，每天几十上百字地艰难写作。朱彦夫历时7年，七易其稿，终于写成了自传体小说极限人生。原来不幸带来的不一定是危机和灾祸，长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴影，而强健的活力也会使不幸的境遇放射光芒。生存完全是一种战斗。如果你也身处劣势，那么不要悲观，不要绝望，
42、把困苦病残看做生活的考验，用最诚恳的心去善待劣势，平静而勇敢的走进去就是胜利!【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简单，有明确具体的写作指向。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的理解，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生思考，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】材料比较简单，
43、主要讲“有鳔”的鱼和“无鳔”的鲨鱼。结合材料内容“一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉，在水中游动自如”“命运却不见得怎样好，有时还被鲨鱼吃掉”分析，“有鳔”的鱼，但是有时还被吃掉。有的人，拥有条件，不积极进取，将会被时代淘汰。结合“鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉。鲨鱼少一个生存条件，却成为水中霸王”分析，不停游动避免下沉，却成为“水中霸王”。有的人，欠缺条件，奋力拼搏，成为强者。可以分别从一般鱼和鲨鱼的角度分析立意，或综合分析立意。参考立意：从一般的鱼角度分析立意：一个人拥有一定的条件，要居安思危，积极进取，才不会遭受失败或被时代淘汰；一个人有优势，更要把握和发挥自己的优势，与时俱进，否
44、则优势也会转化为劣势。从鲨鱼的角度分析立意：一个人可能条件欠缺，但奋力拼搏，创造生存条件，可以变劣势为优势，出奇制胜，成为强者；从劣势出发，克服劣势，也会成功的；正视自己，珍惜生命，具有鲨鱼的拼劲才游刃有余，脱颖而出。综合对以上两个角度把握，还可以从优势和劣势的关系方面立意。行文结构：结合材料内容分析，引出论点“利用优势，把握成功”。然后从不同的角度分析论述，如举例子辩证地论述优势与劣势相互转化，如龟兔赛跑的故事；赤壁之战中的曹操的优势，倚仗优势；吴王夫差忘记了父辈的教训，坐拥歌舞，笑谈春风，放回了勾践，赐死了伍子胥，最终落得个身死国灭为天下笑的下场等。生活中有优势与劣势之分，但优势和劣势并不
45、是绝对的，有些人不是跌倒在自己的劣势上，而是跌倒在自己的优势上。缺陷可以激励人的意志，优势常常会使人忘乎所以。最后可以联系实际，倡导主动实现转化，将不利因素转化为有利因素，取得成功。【素材】优势变成了劣势：50年来，通用汽车公司从人才库雇用管理者以及工程师，这些人几乎全部都是年轻人，他们不是毕业于通用汽车公司学院，就是毕业于中西部的10所大学。通用汽车公司把这种雇用政策视为自己一个重要的企业优势，创造了一种团结一致的世界观及其企业文化。公司不需要办研究班去培养价值感和预见感，因为从一开始，中西部的价值观就已在公司内部建立起来了。但是，这种明显的优势在70年代受到了挑战，当时，在整个汽车工业方面
46、一统天下的通用汽车公司被别人竞相购买。日本的公司，如本田、丰田、尼桑以及其他公司都迎头赶上，而在通用汽车公司却似乎没有一个人能够知道这将意味着什么。许多思维超前、不落谷套的管理者，比如像约翰德洛因已经被赶出了对切割机的管理了。在组织内部，每个人都有相同的背景，而且有相同的思维方式。没有人了解竞争威胁的速度或重要性以及即将席卷公司的变革。余秋雨先生曾说：“塞万提斯是欧洲文坛最令人心疼的一位”。塞万提斯在1547年生于马德里附近的一座小城，其父是个外科医生，生活很不稳定，小塞万提斯从小过着流浪生活，仅读过中学的塞万提斯23岁进入军队，在与土耳其军队的激战中，左手致残，胸部受伤，至28岁才乘船回国，
47、中途被海盗劫持，当了奴隶，囚禁5年之久，后赎身又颠沛流离7年，直到他40岁那年才回到祖国西班牙的塞维利亚定居，其后受人诬陷入狱3次，后因女儿的陪嫁事项走上法庭受审。流浪、残疾、沦奴、囚禁、入狱、受审种种人间的磨难几乎都落到了塞万提斯的身上。但就是这样一位悲苦人生的作家，在他的生命结束的前一年，写出了一部喜剧名著堂吉柯德，德国抒情诗人海涅曾把塞万提斯与莎士比亚相提并论。联想收购IIPC，很多人都认为联想在玩“蛇吞象”游戏之前并不具备一个管理国际化大公司的实力，事实上也确是如此，联想在过去三年里犯过的错误数不胜数，当初多元化三条线：IT服务、互联网、手机，现在看来，哪一条都发展得不好。IT服务卖给
48、亚信，FM365关门大吉，手机到今年Q3才说盈利。但很多事情是如此的相反，当一件事情大家都觉得不好的时候，往往是机会到来的时候，这一点在证券市场体会犹其明显：行情越淡的时候，往往就是要发生大行情的关键时候。所以欠缺跨国管理经验是联想的一个劣势，同样在另一个角度来看，也是它的优势：它可以尝试很多前人没有走过的路，可以不陷入一个思维定势中，虽然这个尝试不能过于大胆。一个人的优势往往是他的劣势，而劣势往往是他的优势。前提是我们要学会不同的角度观察事物，人最大的失败就是给自己下一个定势，因为没有固定往往就意味着更多的机会。内向的人仿佛天生不适合作销售，但他们作销售一定会给客户以稳重的感觉；外向的人仿佛
49、天生不会静下心来思考，但他们要是作起策划方案往往天马行空；所以人其实是没有优势与劣势的，关键要看用在什么地方，上天造人，每个肌肉，每根神经都有其有用之处。优势仅仅是成功的基础，并不等于成功。也就是说，优势与成功之间还有相当的距离，还需付出艰辛的努力，才有可能扩大优势成果，将优势转化为成功。要想恰当使用优势，就必须永葆优势。因为时代在前进，社会在发展，人类在进步；过去的优势在现在未必是优势，现在的优势在将来未必是优势。所以，不能躺在优势上睡大觉，停留在已有的优势上，必须去除优势中的杂质，将已有优势不断优化；同时，还必须努力在优势创新上下功夫，在优势开拓上做文章，不断吸收新鲜血液，充实现有的优势。
50、进而，使优势变得更纯更优，为成功奠定基础。虽说在许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。但绝不可因为在优势上跌倒过，就否认优势的作用；也不可因为未在劣势上跌倒，就夸大劣势的价值。请千万记住：在一般情况下，占有优势并能保持清醒头脑，比处于劣势更容易获得成功，更容易创造辉煌。让我们保持清醒的头脑，辩证地看待事物，恰当地使用优势，去谋取人生的成功，去创造事业的辉煌。因地制宜、扬长避短是我们在生活工作学习中应该灵活运用的方法。因势利导、知已知彼是我们在社会竞争活动中理当巧妙应对的手段。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取
51、不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
