1、沁阳一中高一年级语文期末密集训练一 一、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）（一）阅读下面的文字，完成各题。西方戏剧求逼真,说白动作,完全要逼近真实;而中国戏剧却求与真实隔开一层,达到教人放松、教人解脱的效果。中西方戏剧在世界整个文化体系中,各有各的特点与意义。在五四运动时,一般人提倡西方剧,尤其如易卜生,说他能在每一本戏剧中提出一人生问题来。其实中国京剧正是人生问题剧,在每一剧中,总有一问题或不止一问题包涵着,如死生、忠奸、义利、恩怨等。这些都是极激动人的人生大问题,中国京剧正能着眼于此。即使是西方戏剧也未必能如此深刻生动而刺激人。在大劈棺中,庄子死了,他的妻另有所爱,而其人有病,非得
2、人的心脏不能治,因此庄子妻遂演出了劈棺一幕,要挖取她前夫的心来医救她爱的人。但庄子却并未死,他变为蝴蝶飞出棺来了。这一故事中,即包涵有死生忠奸恩怨义利种种问题在内,刺激够深刻。但蝴蝶飞出,全部问题全变为戏剧化,使看的人于重大刺激之后获得了轻松与解放。因此看完戏,好像从那戏中情节中解脱了,使人仍可以安然入睡。一切严重的剧情,则如飞鸟掠空,不留痕迹,实则其感人深处,仍会常留在心坎,这真可谓是存神过化,正是中国文学艺术之最高境界所企。若看西方戏,正因其太逼真,有时会使人失眠,看了不能化,而因此其所存也不能神。在他们是戏剧而人生化。在中国则盼能人生而戏剧化。其戏剧中之忠孝节义感人至深。这正是中国艺术之
3、精妙处。京剧天雷报叙述一青年,蒙义父母养大,科举应试得中,成了大官还乡,却忘恩负义,连义父母要求以仆人身份留下来也遭拒绝了。结果一阵天雷把他击毙。这出戏谁看了都会流泪。若说中国戏剧情节不科学,有些是迷信成分,这是不明白中国戏剧之妙义。其实亦只是要把太刺激人的真实人生来加以戏剧化,要其冲淡了一些真实性。而暂时冲淡反而会保持了更深的感染,这是中国文学艺术中之所谓含蓄,需更有其甚深妙义,与科学不相关。试问世界又哪里去找科学的文学呢?西方戏剧又注重特定背景,有时空限制。中国戏剧则只求描出一共相,并无时空条件之束缚,而且在很多处,必须超越时空限制,始能把剧情充分表达出。三娘教子一类的唱工戏不重在情节的复
4、杂与变化,而重在情味之真挚与深厚。如三娘教子,方其在唱训子的一段,似乎像把时间冻结了,一唱三叹,使人回肠荡气,情味无穷。把当时一番情感曲折唱出,便情味深厚了。那一番心情之表达,则正能超越时空,直扣听众与观者之心弦。西方戏剧都重刺激,中国戏剧则重欣赏。中国的戏剧,既雅俗共赏又极富教育意味。(节选自中西方戏剧)1.下列关于第一、二段内容的表述,不正确的一项是( )（3分）A.在中国京剧的每一剧中,总有一问题或不止一问题包含着,如死生忠奸恩怨义利等。中国戏剧中忠孝节义感人至深。B.大劈棺极富教育意味,包含死生忠奸恩怨义利种种问题,并能使全部问题全变为戏剧化,看的人于重大刺激之后获得轻松与解脱。C.中
5、国京剧能着眼于死生忠奸恩怨义利等极激动人的人生大问题,可称得上是人生问题剧,西方戏剧不能如此深刻生动而刺激人。D.中国戏剧求与真实隔开一层,西方戏剧求逼真,说白动作,完全要逼近真实。看西方戏,因其太逼真,有时会使人失眠。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )（3分）A.中国京剧有教人放松、教人解脱的作用,一切严重的剧情常如飞鸟掠空,不留痕迹,实则其感人深处,仍会常留在人的心坎。B.在五四运动时提倡西方剧,是因为当时的进步青年认为以易卜生为代表的西方剧能在每一本戏剧中提出一人生问题来。C.西方戏剧求逼真,说白动作完全要逼近真实,又注重特定背景,有时空限制,戏剧情节上具有重刺激的特点。D
6、.中国戏剧只求描出一共相,并无时空条件之束缚,为把剧情充分表达出来,在很多处,必须超越时空限制。3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )（3分）A.三娘教子中直扣听众与观者心弦的唱训子的一段, 似乎像把时间冻结了,一唱三叹,此艺术处理方式正体现了中国戏剧无时空条件限制的特点。B.在比较中西方戏剧时,作者没有厚此薄彼,他认为在世界整个文化体系中中西方戏剧各有各的特点与意义。C.作者认为,西方戏剧讲究逼真,重情节的刺激,注重特定背景,有时空限制,而中国戏剧情节不科学,有些是迷信成分。D.三娘教子一类的唱工戏情节虽不复杂,但照样能打动听众与观者的心弦。这是因为此类戏不重在情节的复杂与变化
7、,而重在情味之真挚与深厚。（二）阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 进入新时代，以习近平同志为核心的党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，紧扣我国社会主要矛盾的变化，提出了全面建成小康社会新的目标要求。比如，创新驱动成效显著，发展协调性明显增强，人民生活水平和质量普遍提高，国民素质和社会文明程度显著提高，生态环境质量总体改善，国家治理体系和治理能力现代化取得重大进展，各领域基础性制度体系基本形成，等等。 这些新的目标要求，与党的十六大以来提出的全面建设小康社会的目标要求相衔接，与中国特色社会主义事业总体布局相一致。党的十九大报告进一步强调，全面建成小康社会，我
8、们要统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，坚定实施七大战略，特别是要坚决打好三大攻坚战，使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验。 （摘自石仲泉确保全面建成小康社会圆满收官，人民日报2020年8月19日）材料二： “十三五”期间，我国坚持以供给侧结构性改革为主线，加快培育新动能，为经济更高质量发展注入源源动力。从产业数字化到数字产业化，传统产业转型升级步伐加快，新产业新业态新模式蓬勃发展。 从对经济增长的贡献率来看， 2019年“三次产业”的贡献率分别为3.8%、36.8%和59.4%，“三次产业”分别拉动经济增长0.2、2.2和3.6个百分点。第三产业对经济增长
9、的贡献率比第二产业高22.6个百分点，对经济社会发展的拉动作用日益突出。 受新冠肺炎疫情影响，今年以来我国宏观经济运行呈现需求恢复慢于供给、消费恢复慢于投资的态势，消费增长滞后一定程度上拖累了企业营收及利润恢复增长。随着一系列促消费政策的落地落实，消费端持续回暖。京东数科首席经济学家沈建光分析，内需回暖特别是消费明显回升，预示中国经济疫后复苏已由供给端拉动的结构性复苏向供需联动的全面回暖方向迈进，或为四季度与 2021年中国经济反弹蓄势。接下来出口-制造业投资链条以及居民消费特别是服务消费有望逐步替代地产、基建投资，成为经济进一步复苏的主要驱动力。 （摘编自祝嫣然人均GDP超1万美元，经济总量
10、将破百万亿元）材料三： 行百里者半九十。全面建成小康社会面临的短板问题必须正确认识，一些地方还有“最后一公里”亟待打通。 一是剩余贫困人口攻坚任务艰巨。截至今年 2月底，全国还有52个贫困县尚未摘帽、2707个贫困村未出列、建档立卡贫困人口未全部脱贫，虽然同过去相比总量不大，但都是贫中之贫、困中之困。剩余建档立卡贫困人口中，老年人、患病者、残疾人的比例达到45.7%，看不上病看不起病、贫困家庭孩子失学辍学、部分贫困人口仍住危房等问题突出。 二是区域发展不平衡问题客观存在。深度贫困地区均位于中西部，贫困人口较为集中，是“短板中的短板”。 三是生态环境、公共服务等方面短板犹存。重点地区大气污染治理
11、任务艰巨，秋冬季重污染天气多发，少数地区水环境质量改善不明显，土壤污染防治压力大。养老、教育、医疗等公共服务水平与人民群众期待相比还存在明显差距。 四是新冠肺炎疫情带来新问题新考验。受疫情影响，一季度经济增速大幅下降，就业压力明显上升，贫困地区农村居民实际收入减少，巩固脱贫成果难度加大。 （摘自宁吉喆全面建成小康社会取得决定性进展，决战决胜实现目标必须加快补短板，人民日报2020年7月24日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.全面建成小康社会新的目标要求，反映了我国社会进入新时代以后的主要矛盾，对于党中央协调推进“四个全面”战略布局有重要意义。 B.更高质量
12、的经济发展，既有赖于传统产业的转型升级，也要依靠新型产业的健康发展，其中第三产业对社会经济发展更为重要。 C.为了应对新冠疫情给我国经济带来的不利影响，政府推行了一系列促进人民消费的政策以帮助企业盈利，这取得了比较明显的效果。 D.新冠肺炎疫情给全国人民的生活带来了不同程度的影响，使贫困地区农村居民脱贫变得更加困难，这成为我国全面建成小康社会的制药之一。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.从党的十六大到十九大，全面建成小康社会的目标既有延续又有发展，这是时代的变化和党中央对我国经济社会发展的总体布局共同决定的。 B.从“三次产业”的发展趋势来看，第三产业的增速
13、在波动中有所下降，但始终高于第一、第二产业，第三产业对经济的拉动作用也最为明显。 C.2019年，我国“三次产业”增速均创五年来最低，产业总量的差距也创五年来最大，可见“三次产业”发展不均衡也影响了我国经济的高质量发展。 D.截至2020年2月底，我国在脱贫攻坚方面已经取得了明显成效，但仍有一部分地区的人群面临着严重的医疗、教育等问题。6.请结合材料二简要分析我国可以采取哪些经济建设举措推动社会发展。（6分）（三） 阅读下面的文字，完成各题。漫长的告别任瑞娟女儿还没出生，我就“晋级”成了“丈母娘”，因为一次漫长的告别。 那时，休假不光是自己的事儿，是所有认识或不认识你的人的大事儿。政委说，咱们
14、这里艰苦，生产得到城里，最近也得几十公里，你还是早点休假，回老家生产安全些。我非常开心地答应了。 刚怀孕就调到了丈夫身边，原以为可以得到更好的照顾，没有想到丈夫飞行忙，根本无法照顾我，我的心情和孕期反应成了反比，像熬日子似的，每天醒来的第一感觉就是，天呀，又是漫长的一天。在空旷的营区里，一阵小风就能将消息吹向各个角落。我刚回家，一个大嗓门儿传了过来，哈哈哈，明天休息，让你嫂子包饺子为你送行。是大杨的声音，飞行刚结束，大杨边甩着脸上的汗边笑着说。 大杨是我的邻居，大个子大嗓门儿，却娶了个细声细气眉眼秀气的媳妇儿，我们都叫她嫂子。我调来不久的一天，正蹲在卫生间拼命地干呕，嫂子走过来，边帮我捶背边说
15、，别去食堂吃了，以后就在我家吃。从此，除了进场保障飞行，我的吃饭问题都是在嫂子家解决的。第二天，大杨在家里张罗了“盛大”的欢送会，两个长条桌一拼，一张凳子上挤两个屁股，大家都欢欢喜喜地举起了杯子。大杨说，我老家的讲究，迎客的面条送客的饺子，你要休假了，我们都高兴，替我们问候叔叔阿姨，还要照顾好大侄女啊！嫂子捂着嘴笑了，细声细气地说，还在肚子里，你怎么知道是闺女呢？大杨说，这你就不懂了吧？飞行员生女儿的比例在百分之九十以上，你们别笑啊，这是科学。何况咱家是儿子啊，看咱这帅小伙，结个亲家多好。 我还没有来得及回答，大杨就喊了一嗓子，来，杨子，叫“丈母娘”。杨子顶着一小兵张嘎头，瞪着葡萄般的大眼睛立
16、刻笔直地站在了我们面前，冲着我嫩声嫩气地叫了声，丈母娘！大家拍起巴掌笑成了一团儿。丈夫笑眯眯地说，是女儿成亲家，是儿子可以做兄弟，好！政委交代，为了我路上安全，特批丈夫送我回家。 在一片祝福声中，我们离开了营区。车在丘陵里绕来绕去，红彤彤的丘陵在我眼里呈现出了彩虹的颜色，好美啊！我似乎看见了家乡的霓虹灯和父母笑眯眯的眼睛。但是，突然间，车熄火了，在一个前不着村后不着店的山道上，小战士忙乎了半天，还是启动不起来，丈夫不停地看表，我们的额头上都冒出了汗珠子。还没有出山，出山后到县城还需要很久，火车只停几分钟。 我垂头丧气的被丈夫搀进了院儿。咦 -？亲家，怎么回来了？大杨的大嗓门儿又响了起来。嫂子也
17、赶了过来，不会是身体不舒服了吧？我的眼泪“唰”地流了出来。大杨说，别难受，咱这地儿，哪个人探亲不多走几回啊，大不了就是多吃一回饺子嘛。我哭得更厉害了，杨子走过来摸了摸我的肚子，说，丈母娘！您别难过，小妹妹没有生气。你怎么知道？我一脸好奇。我都没有听见小妹妹的哭声啊。杨子女孩子般秀气的脸上一脸认真。我破涕而笑。 又吃了一顿饺子后，我第二次启程。依然还未出山，突然一辆军车后追而来，一阵耳语后，丈夫满脸歉疚地对我说，咱们改天再走吧？为什么？我涨红了脸生气地问。有任务。丈夫垂下了眼帘别过了脑袋。还能说什么呢，我也是名军人啊。 哎呀呀！怎么又回来了？大杨笑嘻嘻的样子很像弥勒佛。丈夫冲大杨夫妻着急忙慌地挤
18、眼睛做手势，嫂子立刻说，正好，我烧了红烧肉，再烧几条你爱吃的“黄鸭叫”，咱们继续营养。杨子眨巴着大眼睛，说，丈母娘！因为小妹妹还想吃饺子吧？县城小，车票也少，为了给我订票，政委与车站沟通，并专门开了一次联谊会。 一个月后，我吃上了第三顿“送客”的饺子。大杨举着杯子郑重地说，亲家！你放心，你家那位执行任务，还有咱们这些哥们儿呢，保证让你顺利回家。我没有吭声儿，大杨耐心起来，亲家！不行的话就在县城生，在咱这里养，大不了少点文化，但绝对健康成长，你看你“女婿”多好。嫂子抹了把眼泪说，大妹子！我生杨子的时候难产，差点没有活过来，他当时也在执行任务，没有在家，后来，大杨要我随军，说要补偿我照顾我，其实，
19、谁照顾谁啊，但是，心里踏实。家里人都等着我呢。我的声音有点颤抖。几天后，我终于被一群战友送上了火车，旁边的旅客被战友们殷殷的拜托感动了一路，抵达老家的城市时，父亲已经等在那里了。 原先我脑海里无数次的画面是一下子扑在父亲的肩膀上委屈地大哭一场。可是，这一切没有发生，我挺着笨重的身子被热心的旅伴搀下了车，手里拎着一个小包，包里是为防万一准备的酒精、碘酒、紫药水和纱布，还有一床嫂子缝制的小夹被。 倒是父亲，一个从战争年代走过来的老兵红了眼睛，说，都好就好。我笑着点了点头说，爸！都挺好的。（选自山西文学2020年第12期）7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.
20、文章第一段照应标题，说女儿还没出生，“我”就“晋级”成了“丈母娘”，制造悬念，开启下文对“漫长告别”的回忆。 B.“我”在丘陵地看到了彩虹般的颜色，似乎看见了家乡的霓虹灯和父母笑眯眯的眼睛，表现了“我”能顺利回家的愉快心情。 C.杨子是一个活泼听话的孩子形象，他三次喊“我”“丈母娘”，增添了欢乐的气氛，也缓解了“我”紧张的情绪。 D.“我”见到父亲时，之所以没有扑在父亲的肩膀上委屈地大哭一场，是担心“我”哭的举动会引起父亲的伤心。8.请结合情节，简要分析大杨的形象特征。（6分）9.在小说创作中，作者故意给故事的发展设置障碍，“延迟”小说的结果，这就是“延迟法”。请分析文中“延迟法”的运用及作用
21、。（6分）二、文言文阅读（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。辛弃疾，字幼安，齐之历城人。绍兴三十二年，高宗劳师建康。召见，嘉纳之。乾道六年，迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼，繁雄馆。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。寻知潭州兼湖南安抚。又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠接连，草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。乃复奏疏曰：“军政之敝，统率不一，差出占破，略无已时。乞依福建左翼例，别创一军，以湖南飞虎为名，止拨属三牙，密院，专听帅臣节制调度，庶使夷獠知有军威，望风慑服。”诏
22、委以规画。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费钜万计，弃疾善斡旋事皆立办议者以聚敛闻降御前金字牌俾日下住罢弃疾受而藏之出责监办者期一月飞虎营栅成违坐军制如期落成。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋九曲棹歌，熹书“克己复礼”“夙兴夜寐”，题其二斋室。熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有稼轩集行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。
23、德祐初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。 （节选自宋史辛弃疾列传）10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）A弃疾善斡旋事皆立办议者以聚敛闻降御前金字牌俾日下住罢弃疾受而藏之出责监办者期一月飞虎营栅成违坐军制/B弃疾善斡旋事皆立办议者以聚敛闻降御前金字牌俾日下住罢弃疾受而藏之出责监办者期一月飞虎营栅成违坐军制C弃疾善斡旋事皆立办议者以聚敛闻降御前金字牌/俾日下住/罢弃疾受而藏之出责监办者期一月飞虎营栅成违坐军制D弃疾善斡旋事皆立办议者以聚敛闻降御前金字牌俾日下住罢弃疾受而藏之出责监办者期一月飞虎营栅成违坐军制11、下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是( )（3分）
24、A井，古代因井设市，人口集聚的地方常以“井”称之，如“井邑”“市井”。B夷獠是我国古代中央王朝对西南地区部分少数民族的称呼，有轻蔑义。C长短句，北宋时，其为词的本名；宋以后，人们多以长短句为词的别名。D谥，即谥号，皇帝谥号多为一字，官员谥号多为两字，用来概括其生平。12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分） A辛弃疾施政宽缓，关爱百姓。在滁州任职时，面对滁州因战火而破败的景况，他放宽并减轻赋税，招抚逃难的流民，训练民兵，建议军队屯田。 B辛弃疾颇通军事，建言献策。他对军政之弊端有独到见解，认为应该仿照福建左翼军的例子，创建一支专门由帅臣节制调度的军队来威慑夷獠。 C辛弃
25、疾品性刚直，善于谋划。枢密院中某些人阻挠他建立飞虎军，他不为所动，这些人最终没有夺走他的权力，在他的谋划之下，飞虎军建成。 D辛弃疾结交名士，重情重义。他曾经和朱熹一同游武夷山，朱熹去世后，门生朋友没有来送葬的，但辛弃疾却作祭文哭祭朱熹以表达哀伤之情。13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。(2)与溪峒蛮獠接连，草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）（2016班 李禹瑶）临江仙 晏几道 梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂，去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得小蘋初见，两重心字罗衣，琵琶弦上说
26、相思。当时明月在，曾照彩云归。14.下列对诗歌理解分析错误的是（ ）（3分）A.下阙后两句化用李白诗句，另造新境，表现作者对旧欢的怃然之慨。B.“琵琶弦上说相思”一句，虽着墨不多，却把双方心心相印，含情脉脉的心态与情态刻画得淋漓尽致。C.本词语言婉转雅丽，艺术境界动人，是婉约派的佳作。D.结尾两句与首句相应，传达出眼前明月依然，人事情怀依旧之意。15.词中“落花人独立，微雨燕双飞”两句是如何表达无尽愁情的？请结合全词加以赏析。（6分）(三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（2001 白宇童）（1）欧阳修在醉翁亭记中，用排偶句“ _ ， _ ”描绘出两幅对比鲜
27、明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。（2）杜牧赤壁中，用“ _ ， _ ”两句描写看似平淡实则不平，暗含着岁月流逝而物是人非之感。（3）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“ _ ”一句赞颂宋武帝叱咤风云、驰骋沙场的气势，“ _ ”一句，指出宋文帝草率用兵造成的狼狈后果。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下列各题。儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，其生命力和重要影响主要是日常应用。中华传统文化的这一特点，与西方哲学及文化大相径庭。中国从孔孟、老庄，到程朱、陆王、颜李等，其学说虽然也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并不 _地追
28、问“是什么、为什么”，而只是_地告诉你“做什么、怎么做”，并且其所探寻的问题多半集中在社会人生方面，主要涉猎生活方式、人生态度、价值取向，以及个人与群体、个人与社会、个人与国家的关系等。（），也就是“知行合一”的思想，在有关君子及君子文化的论述中尤为突出。论语中的很多论述，无不_地体现出儒家乃至整个中华传统文化洋溢的“实用理性”精神。由于这种重行动、轻言词，重实践、轻思辨的观念， 使历代士大夫、知识分子不都是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只是作为一种理论或学术来探讨，而是作为一种值得遵循并应该遵循的_推向社会、推向大众。其结果就是要在全社会尽可能多地培育和塑造君子人格，并以其为引导带动
29、各阶层大兴君子文化、大倡君子之用、大行君子之道。17.依次填入文中模线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A抽丝剥茧 直言不讳 彰明较著 不二法门 B披沙拣金 直言不讳 昭然若揭 不二法门 C抽丝剥茧 直截了当 彰明较著 金科玉律 D披沙拣金 直截了当 昭然若揭 金科玉律18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）A这种不仅讲究“学”，更看重“用”，不仅讲究“知”，更看重“行”的理念 B这种比起讲究“用”，更看重“学”，比起讲究“行”，更看重“知”的理念 C这种不仅讲究“学”，也看重“用”，不仅讲究“知”，也看重“行”的理念 D这种比起讲究“学”，也看重“用”，比起讲究“
30、知”，也看重“行”的理念19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A使历代士大夫、知识分子不仅是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只是作为一种理论或学术来探讨 B故历代士大夫、知识分子不都是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只是作为一种理论或学术来探讨 C使历代士大夫、知识分子都不是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只是作为一种理论或学术来探讨 D故历代士大夫、知识分子都不是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只是作为一种理论或学术来探讨20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 在我
31、国源远流长、丰富多彩的文学史上， _ 。先秦散文开创了我国散文的最基本形式，即议论文和叙事文。后世散文尽管有许多发展变化，但 _ 。虽然当时主要取散文的实用性，但其文学性的光芒已不可掩抑。在叙事、写人、寓理于形和语言艺术方面都是后世良好的先导。中国散文和政教联系最为密切，时代政治、经济和思想文化背景，有时推动了散文的发展， _ ，有时则是正面和负面的作用兼而有之。21.下面是一段新闻报道，请对其文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。（5分） 人民日报北京12月17日电记者从国家航天局获悉：12月17日1时59分，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在
32、内蒙古四子王旗预定区域安全着陆，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。嫦娥五号任务作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，首次实现了我国地外天体采样返回。 据介绍，嫦娥五号任务创造了 5项“中国首次”，一是在地外天体的采样与封装；二是地外天体上的点火起飞、精准入轨；三是月球轨道无人交会对接和样品转移；四是携带月球样品以近第二宇宙速度再入返回；五是建立我国月球样品的存储、分析和研究系统。21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）二二一年五四青年节前夕，B站在收集整理了全国各地955位初中生的真实观点的基础上，发布了我不想做这样的人演讲视频。镜头前，两个孩子陈述自己的想法，表达自己的态度：
33、“我不想做一个拿着锯子的人”“我不想做一个浑身带刺的人”“我不想做一个流水线上制造出来的人”“我不想做一个隐身的人”“我不想做一个不爱国的人”演讲前的图片资料显示，当代初中生还不想做这样的人：“只会复制粘贴copy的人”“有偏见的人”“用自己的观念去衡量别人” “不讲义气” “肆意评价污蔑他人的键盘侠” “被负面情绪环绕，散发负能量” “不珍惜当下，怨天尤人”作为高中生的你，当有坚定的信仰、执着的追求和清晰的人生规划。五四过后，学校将举行以“我想成为这样的人”为主题演讲比赛，请你就此完成一篇演讲稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄
34、袭；不得泄露个人信息；不少于800字。沁阳一中高一语文期末密集训练一答案【小题1】C; “西方戏剧不能如此深刻生动而刺激人”错, 太绝对,原文为“未必”。【小题2】B;偷换主语,原文为“一般人提倡西方剧,尤其如易卜生,说他能在每一本戏剧中提出一人生问题来”,选项中“当时的进步青年”错。【小题3】C；“中国戏剧情节不科学,有些是迷信成分”错,不是作者的观点。原文是说“若说中国戏剧情节不科学,有些是迷信成分,这是不明白中国戏剧之妙义”。信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语
35、句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【小题4】B.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 “第三产业对社会经济发展更为重要”错，原文只说第三产业“对经济社会发展的拉动作用日益突出”，这不意味着其更为重要。 故选：B。【小题5】C.本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析
36、材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。 C“三次产业发展不均衡也影响了我国经济的高质量发展”错，仅根据图表数据无法得出此结论。 故选：C。 【小题6】（3）坚持以供给侧结构性改革为主线，加快培育新动能，为经济更高质量发展注入源源动力。采取一系列促消费政策，带动消费回暖以及经济的全面回暖，促进中国经济反弹。鼓励出口制造业投资链条发展，推动经济进一步复苏。本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。阅读新闻类非连续性复合文本
37、，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦新闻中的导语、图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。依据原文“十三五期间，我国坚持以供给侧结构性改革为主线，加快培育新动能，为经济更高质量发展注入源源动力”，坚持以供给侧结构性改革为主线，加快培育新动能，为经济更高质量发展注入源源动力。依据原文“受新冠肺炎疫情影响，今年以来我国宏观经济运行呈现需求恢复慢于供给、消费恢复慢于
38、投资的态势，消费增长滞后一定程度上拖累了企业营收及利润恢复增长。随着一系列促消费政策的落地落实，消费端持续回暖”，采取一系列促消费政策，带动消费回暖以及经济的全面回暖，促进中国经济反弹。依据原文“接下来出口-制造业投资链条以及居民消费特别是服务消费有望逐步替代地产、基建投资，成为经济进一步复苏的主要驱动力”，鼓励出口制造业投资链条发展，推动经济进一步复苏。 【小题7】D.对“我”没哭的原因，解析错误。“我”见到父亲时之所以没哭，是因为“我”在部队得到领导、战友们无微不至的关怀，“我”已经没有什么委屈了。 故选D。 【小题8】热情真诚。大杨听说“我”要回家待产，又见回家受阻，先后三次邀请“我”吃
39、饺子，可见大杨热情真诚；风趣幽默。“我”还只是一个待产的孕妇，大杨见到“我”就叫我“亲家”，还让儿子叫“我”丈母娘。善解人意。回家第一次受阻，大杨见“我”垂头丧气，就故意安慰“我”。第三次为“我”送行时，大杨又说了很多宽“我”心的话。 【解析】从“我刚回家，一个大嗓门儿传了过来，哈哈哈，明天休息，让你嫂子包饺子为你送行。是大杨的声音，飞行刚结束，大杨边甩着脸上的汗边笑着说”等处可知，因为“我”要回家待产，回家又接连受阻，大杨为“我”在家里张罗了三次“盛大”的欢送会，邀请“我”吃饺子，可见大杨热情真诚；从“大杨说，我老家的讲究，迎客的面条送客的饺子，你要休假了，我们都高兴，替我们问候叔叔阿姨，还
40、要照顾好大侄女啊”“我还没有来得及回答，大杨就喊了一嗓子，来，杨子，叫丈母娘。杨子顶着一小兵张嘎头，瞪着葡萄般的大眼睛立刻笔直地站在了我们面前，冲着我嫩声嫩气地叫了声，丈母娘”等处可知，“我”还只是一个待产的孕妇，大杨见到“我”就叫我“亲家”，还让儿子叫“我”丈母娘。可见大杨风趣幽默；从“大杨说，别难受，咱这地儿，哪个人探亲不多走几回啊，大不了就是多吃一回饺子嘛”可知，“我”回家第一次受阻，大杨见“我”垂头丧气，就故意安慰“我”。从“大杨举着杯子郑重地说，亲家！你放心，你家那位执行任务，还有咱们这些哥们儿呢，保证让你顺利回家。我没有吭声儿，大杨耐心起来，亲家！不行的话就在县城生，在咱这里养，大
41、不了少点文化，但绝对健康成长”可知，第三次为“我”送行时，大杨又说了很多宽“我”心的话。可见大杨善解人意。 【小题9】“我”回家待产出发三次才最终成行。第一次，满心欢喜地回家，可车子却在路上出了故障；第二次，因丈夫有任务，仍半途而废。第三次，终于成行。这一事件反复了三次，这就是“延迟法”的运用。 作用：使故事一波三折，跌宕起伏，曲折动人，增强了艺术张力。丰富了人物形象。作为军人的“我”理解丈夫，识大体、顾大局。突出了小说的主题。表现了官兵亲如一家、情同手足、团结和谐的美好情感【解析】延迟法就是主人公为了达到既定的目标，不断地努力，最后达成了目标，或者阴差阳错地得到了更好的结果，或者失败。从这篇
42、小说的情节来看，“我”回家待产出发三次才最终成行。第一次，“在一片祝福声中，我们离开了营区。车在丘陵里绕来绕去，红彤彤的丘陵在我眼里呈现出了彩虹的颜色，好美啊！我似乎看见了家乡的霓虹灯和父母笑眯眯的眼睛。但是，突然间，车熄火了，在一个前不着村后不着店的山道上，小战士忙乎了半天，还是启动不起来”，“我”满心欢喜地回家，可车子却在路上出了故障；第二次，“依然还未出山，突然一辆军车后追而来，一阵耳语后，丈夫满脸歉疚地对我说，咱们改天再走吧？为什么？我涨红了脸生气地问。有任务。丈夫垂下了眼帘别过了脑袋。还能说什么呢，我也是名军人啊”，因丈夫有任务，仍半途而废；第三次，终于成行，“我终于被一群战友送上了
43、火车，旁边的旅客被战友们殷殷的拜托感动了一路，抵达老家的城市时，父亲已经等在那里了”。“我”回家待产反复了三次，这就是“延迟法”的运用。 “延迟法”的作用：从情节发展来看，“我”回家待产反复了三次，这使故事情节一波三折，跌宕起伏，环环相扣，曲折动人，增强了艺术张力；从塑造人物形象来看，丰富了人物形象。如“突然一辆军车后追而来，一阵耳语后，丈夫满脸歉疚地对我说，咱们改天再走吧？为什么？我涨红了脸生气地问。有任务。丈夫垂下了眼帘别过了脑袋。还能说什么呢，我也是名军人啊”，作为军人的“我”理解丈夫，识大体、顾大局；从表现小说主题来看，突出了小说的主题。如“我终于被一群战友送上了火车，旁边的旅客被战友
44、们殷殷的拜托感动了一路”，表现了官兵亲如一家、情同手足、团结和谐的美好情感。 “规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。【小题10】A。“弃疾善斡旋”为主谓结构，语意完整，不能断开，故排除B项和C项。“俾日下住罢”应为“俾（之）日下住罢”，为兼语句，语意完整，不能断开，故排除C项和D项。“出责监办者”为主谓宾结构，语意完整，不能断开，故排除B项和D项。原文标点为：弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅
45、成，违坐军制。【小题11】D。“皇帝谥号多为一字，官员谥号多为两字”没有这种区别。谥号多为评价性文字，或一两字，或二十余字，字数不定。【小题12】C。“夺”意为“改变”。“卒不能夺”意为“最终不能改变辛弃疾的想法”，而不是“最终没有夺走他的权力”。【小题13】(1)留守叶衡一向看重他，叶衡入朝任宰相，竭力推荐辛弃疾为人刚直不阿，有远大谋略。（关键词“雅”“入相”“大略”各1分，句意2分，共5分。意思对即可。）（四） （湖南）与溪峒蛮獠相连，草寇时常出现，不仅是风俗顽劣剽悍，也是武备空虚造成的。（关键词“间”“顽悍”“抑”各1分，句意2分，共5分。意思对即可。）【参考译文】 辛弃疾，字幼安，是山
46、东历城人。绍兴三十二年，宋高宗在建康犒劳军队。召见他，赞许并接纳了他。乾道六年，（辛弃疾）改任司农寺主簿，出任滁州知州。滁州遭战火毁坏严重，井邑破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招抚逃难流散的百姓，训练民兵，建议军队屯田，并创立了奠枕楼、繁雄馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官。留守叶衡一向看重他，叶衡入朝任宰相，竭力推荐辛弃疾为人刚直不阿，有远大谋略。不久，辛弃疾担任了潭州知州兼湖南安抚使。又因为湖南连着两广，与溪峒蛮獠相连，草寇时常出现，不仅是风俗顽劣剽悍，也是武备空虚造成的。于是（辛弃疾）就上奏折说：“军事行政的弊端在于统领不一致，差遣兵士攻城掠地，一点儿也没有停息的时候。请依照福建左翼军
47、的例子，另创建一支军队，用湖南飞虎做名字，只隶属于三牙、枢密院，专门听从帅臣节制调度，或许能让蛮夷獠民知道军威，望风惧怕降服。”皇帝下诏委任他进行规划。当时枢密院有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终不能改变他的想法。（虽然）各种费用上万计，（但）辛弃疾善于斡旋，事情都能马上解决。进谏的人把辛弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止工作。辛弃疾接到后把它藏了起来，出去严责监办的人，限期一个月建成飞虎营栅，超过期限就要按军法治罪，飞虎营栅如期落成。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的一支。辛弃疾为人豪爽，崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，
48、所交多是海内名士。辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋九曲棹歌。朱熹写“克己复礼”“夙兴夜寐”为他的两座斋室题字。朱熹死时，伪学正遭禁正，以至门生故旧没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“永垂不朽的，是你世世代代流传下去的名声。谁说你死了，你令人敬畏，仍然像活着一样！”辛弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈，有稼轩集流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过辛弃疾墓旁的庙宇，听到有急促的声音在堂上大呼，好像在替辛弃疾呜发心中的不平，从傍晚到半夜一直不停。谢枋得点着蜡烛写文章，准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成声音才停止。德祐初年，谢枋得向朝廷请示，朝廷加赠辛弃疾为少师，谥号忠敏。【小题14】D解析:A.“
49、当时明月在，曾照彩云归”这两句是化用李白宫中行乐词“只愁歌舞散，化作彩云飞”。表现作者“如幻、如电、如昨梦、前尘”的怃然之慨。B.小蘋能用琵琶“说”出相思，自然是琵琶能手；能听出小蘋演奏的琵琶的在“说”相思，必然是顾曲知音，所以这句词兼寓两相知音之意。C.晏几道，其词工于言情，其小令语言清丽，感情深挚，尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活，是婉约派的重要作家。这首词写的是小晏怀念与歌伎小蘋的往事。D.“传达出眼前明月依然、人事情怀依旧之意”错，结尾两句因明月兴感,与首句“梦后”相应。如今之明月,犹当时之明月,可是,如今的人事情怀,已大异于当时了。故答案选D。【小题15】答案：“落花”句既写暮春
50、时节芳华已尽，词人油然而生伤春惜春的怅惘之情；又借“落花”感叹青春易逝，佳期难再。“微雨”句借天色阴沉，状写心境的阴郁和苦闷；又以“燕双飞”来反衬“人独立”的寂寞和孤独。“落花”“微雨”两句，融情入景，借眼前无限凄婉之景，抒发对歌女小苹怀念之意、苦恋之情以及深切的孤寂之感。解析：题考查诗歌鉴赏的手法技巧。解答此类题目,需首先明确诗歌鉴赏常见手法,注意修辞为最小手法。然后仔细阅读诗歌,抓住关键词语逐一对照,分析判断。答题步骤通常为:明确手法术语,分析在诗句中如何运用的,最后紧扣感情或效果来答。本题问“如何表达无尽愁情的”,主要考虑抒情手法。根据“落花”“微雨”可知有借景抒情,然后具体分析景色是什
51、么,注意这两个词都不只是写景,而是有深层含义,比如“落花”,既写暮春时节芳华已尽,词人油然而生伤春惜春的怅惘之情;又借“落花”感叹青春易逝,佳期难再。“微雨”,借天色阴沉,状写心境的阴郁和苦“人独立”“燕双飞”又形成反衬,以“燕双飞”来反衬“人独立”的寂寞和孤独。最后总结作者感情,要答出因为什么而产生的什么感情。【小题16】（1）（若夫）日出而林霏开，云归而岩学瞑。（2）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（3）气吞万里如虎，赢得仓皇北顾。【小题17】 C第一空，抽丝剥茧，：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次；披沙拣金，拨开沙子来挑选金子，比喻从大量的东
52、西中选取精华。此处形容“追问”而与“拣选”无关，应填“抽丝剥茧”。第二空，直言不讳，说话坦率，毫无顾忌，形容一个人说话毫无隐瞒；直截了当，言语行动等简单明了，不绕弯子。语境不涉及“隐瞒”与否，而强调“简明”故填“直截了当”。第三空，彰明较著，彰、明、较、著都是明显的意思，指事情或道理极其明显；昭然若揭，形容真相毕露，所有一切都已显现了出来，多用于形容含贬义事物。文中的主语是“实用理性精神”，应填“彰明较著”。第四空，不二法门，比喻独一无二的门径；金科玉律，指必须遵守，不能变更的守则，信条。根据前文可知应填“金科玉律”。故选C。 【小题18】A根据下文“这种重行动、轻言词，重实践、轻思辨的观念”
53、可知语段认为“用”与“行”比“学”和“知”更为重要，且应二者为递进关系，故选A。 【小题19】D.画线句子共有两处语病，一是滥用介词“使”导致主语缺失，排除A、C项，二是否定词“不”的语序不当，排除B项，故选D。 【小题20】答案： 散文是最为重要的文学体裁之一 与以上两种形式都有密切联系 有时对散文的发展起限制的作用【解析】本段主要讲述了散文的发展。第一句为总分句，因此结合后文谈论内容可确定处关键词为“散文”。第二空前面有一个“但”，可见是对“后世散文尽管有许多发展变化”的转折，根据前文“先秦散文开创了我国散文的最基本形式”可知后世散文以上两种形式都有密切联系。第三空根据前文“有时推动了散文
54、的发展”和后文“有时则是正面和负面的作用兼而有之”，可知这里是说有时对散文的发展起限制的作用。据此组织答案即可。 答好语句补写题的关键词： 1阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。 2推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。 3检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。【小题21】嫦娥五号返回器携带月球样
55、品安全着陆。嫦娥五号任务是我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，创造了5项“中国首次”。【解析】首先应交代新闻报道的主要事件，关键句是“嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆”，可概括为“嫦娥五号返回器携带月球样品安全着陆”。接着谈“嫦娥五号任务”，关键句是“嫦娥五号任务作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，首次实现了我国地外天体采样返回”和“嫦娥五号任务创造了5项中国首次”，可概括为“嫦娥五号任务是我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，创造了5项中国首次”。 提炼语意的方法如下： 1分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一
56、种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。 2归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；组合关键句或短语；用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。 3定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 4提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成
57、。【小题22】 【例文】 我想成为一个有个性的人尊敬的老师，亲爱的同学们:大家好!人生一世，来如朝雨，去似微坐。沿途风景如歌变幻，,时间像永远无喜无悲地的人缓步向前，又有多少人在绚烂的世界中迷失了自己，抛却了初心，茫然地随波逐流，不知来路，不见归途。前几日B站上一个题为我不想做这样的人的视频火遍网络，900多名初中生观点凝聚成一句句“我不想做这样的人”，既是他们对于内心底线的确认和强调，也激励着每一位心怀少年梦想不变的观众。作为一个有坚定的信仰、执着的追求和清晰的人生规划高中生，我今天演讲的题目是我想成为一个有个性的人。成为有个性的人，并不意味着盲目地追逐奇。几年前，一阵名为“杀马特”的风吹遍
58、大江南北，无数青年人争相换上奇装异服，染着五颜六色的头发，在网络上发着难以辨识的文字。并引以为豪，美其名曰“个性”。再看现在，无数中小学生狂热地追求新鲜事物，比如，数月前引起喧然大波的“血吊坠”就是最好的案例：廉价的吊坠，不知安全与否的抽血工具和商来家天花乱坠的宣传，让无数青年身陷这荒谬的“染血的爱”的迷之中象。但若静下心来思考，与众不同，造求猪奇就算的是“个性”吗？答案定然是否定的。盲目地追逐潮流不但不叫个性，反而会使“个任”污化，更是自己心智不成熟，从众心理的体现。如今电子烟风靡一时，忧将有多少青少年会被其中，细思极恐。成为个性的人，意味着坚持自己，保持初心。古圣人云“君子和而不同”。我们
59、从出生到现在面临着太多的要求：父母的期望，考试的达标线，来自同龄人的压力。最终，我们难免不会迷失了自我，活成了自己最不喜欢的样子。但孔子自荐失败，周游列国；陶渊明脱身官场，隐居田；郭川放弃高薪工作，投身帆船运动；樊锦诗献身敦煌，无怨无悔。他们或面对着生活的磨难，或经受着名利的考验，始终保持着自己的个性，坚守着自己的初心，迷人眼的花花世界只是他们途中的瑰丽风景，他们的心中火焰能熊燃烧，为他们指明前进的方向。成为个性的人，要求我们明确内心目标，磨砺坚强人格。鲁迅先生曾经说过：“此后如竟没有火炬，我便是唯一的光。”是的，要成为有个性的人，首先就要自己成为一束光：目向前方，心有所向，永远明亮，回首往日，无悔于心，无愧于行!我们生在这变化万千的时代，锦锈绣盛世如画卷在我们眼前铺开，我们又怎敢苟安？何不勇往直前，坚定信念，于此间风光走一趟？少年有梦，不和光，不同尘。愿你我于泥淖中脱身，用个性立把自己装点成最耀眼的人。让祖国的画卷，因你我的璀璨而更加耀眼夺目，光辉灿烂。谢谢大家，我的演讲到此结束。
