1、第4课时 复习认识图形、分类与整理【教学内容】教科书第94页第2、3题，练习二十一第14、15题。【教学目标】1.复习常见的五种平面图形，进一步加深学生对所学图形的认识。2.通过给五种平面图形进行不同的方法分类，复习分类统计的有关知识。【教学重点】进一步加深学生对所学几何图形和分类统计的认识。【教学难点】提高学生运用知识的能力。【教学过程】一、复习“认识图形” 1.师：这个学期我们学习了哪些图形？请说出这些图形的名称。根据学生的回答教师板书图形的名称。2.师：你能用学过的这些图形，拼出有趣的图案吗？动手拼一拼。出示教科书第94页第2题。3.组织学生汇报：4个正方形能拼成什么图形？2个三角形呢？
2、你用了几个什么图形，拼出了什么样的图形或图案？二、复习“分类” 教师出示教科书第94页第3题。1.师：老师这里有一些图形卡片，你能按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量吗？2.师：那么还可以怎样分类呢？那么就按形状给卡片再分一分类，并统计出每种形状的卡片数量。3.师：刚才我们分别按颜色、形状给卡片进行了分类。再思考一下，你能自己定一个标准，把上面的卡片分成两类吗？三、巩固练习 完成练习二十一的第14、15题。学生同桌合作，并完成表格的填写。全班交流各自提出的问题，共同解答。四、课堂小结有关分类与认识图形的知识你全部掌握了吗？能不能说说你的收获呢？【板书设计】复习认识图形、分类与整理图形名称：长方形正方形平行四边形三角形圆【教学反思】本节课主要是复习本学期所学过的五种平面图形，让学生回顾以往的知识，重新对这些图形形成印象，并能区分辨认。在分类与整理的复习中，是采取对图形进行不同标准下的分类，其中有一题由学生自己定分类的标准，将所学过的平面图形分成两类，这不仅复习了分类的有关知识，从分析分类标准上也是对平面图形的再次复习巩固。
