1、中外历史人物评说考点一古代中国的政治家1.秦始皇（1）功绩统一全国：奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。建立专制主义中央集权制度：皇帝制度；三公九卿制；郡县制。巩固中央集权国家的统一：经济上，统一度量衡、货币，修筑以咸阳为中心的水陆交通；文化上，统一文字，以小篆作为全国通行的文字；军事上，修筑万里长城，增设桂林等四郡；法律上，制定严密、严酷的法律。（2）过失滥用民力，百姓负担沉重。刑罚严酷，加速秦亡。“焚书坑儒”，摧残了文化。2.唐太宗（1）功绩政治：完善三省六部制，提高了行政效率；重视法制，颁行唐律，肃清吏治。经济：沿用均田制，完善租庸调制，经济迅速恢复发展。民族关系：册封、会盟、和
2、亲、设置都护府等。文教：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。（2）评价开启“贞观之治”的局面，促进了多民族国家的繁荣和发展，为“开元盛世”奠定初步基础。开明的民族政策，促进了边疆各族和唐政府友好关系，使统一多民族国家迈入鼎盛时期。开放的对外政策，使唐文化呈现开放多元的色彩。3.康熙帝（1）功绩平定三藩，扫除割据势力。收复台湾，台湾重新统一于中央政府管辖之下。抗击沙俄，组织雅克萨之战，迫使俄国接受并签订尼布楚条约，维护领土主权。平定准噶尔叛乱，统一回部。加强对西藏的管理。（2）评价：古代伟大的政治家，很有作为的皇帝。考点二东西方的先哲1.孔子（1）主要贡献及思想伦理观：思想核心为“仁”，
3、包含了仁爱、关怀、体谅、宽容等一切美德。政治观：“为政以德”，“克己复礼”。哲学观：中庸。主张仁、礼结合，恰到好处。教育方面：创办私学，“有教无类”，因材施教等。文化方面：编撰“六经”即诗书礼易乐春秋。（2）地位和影响儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子奠定了中国古代的教育传统，在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。孔子学说成为东方文化的主干，与古希腊文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态。儒学传到西方，对西方的启蒙思想有重要影响。2.柏拉图（1）主要贡献及思想政治：反对民主，主张寡头政治；著有国家篇，认为理想的国家应由护国者
4、、卫国者和生产者组成，要各具其德、各守其位，由哲学家统治。哲学：理念先于物质存在。理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。教育：创办柏拉图学园阿卡德米学园。（2）地位和影响其哲学著作是西方文化的奠基之作。其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受，影响深远；对近代西方思想界也有深刻影响。考点三欧美资产阶级革命时代的杰出人物1.克伦威尔（1）主要事迹早期：具有反专制王权的思想，与资产阶级结盟反对斯图亚特王朝的专制统治。内战时期：组建“新模范军”，指挥马斯顿草原、纳西比等战役，打败王军、处死查理一世，为革命建立功勋。共和国时期：就任护国主，建立军事独裁；远征爱尔兰和苏格兰，颁布航海条例，打败荷
5、兰。（2）评价：总体来说，共和国成立前的克伦威尔应基本肯定（击溃王军主力，处死查理一世，建立共和制），后期应基本否定（建立军事独裁统治，镇压民主派运动）。2.华盛顿（1）主要事迹引领独立：在华盛顿的领导下美国人民推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，为美国资本主义的发展开辟了道路。主持制宪：主持制定1787年宪法，确立美国联邦制共和政体，给美国带来长期稳定的政治局面。首任总统：建立了美国第一个合众国银行，统一了货币。同时他也确立了一系列对后世影响深远的政治、外交原则。急流勇退：1796年华盛顿主动辞去总统职务，赢得了美国人民的衷心拥护。（2）评价功绩：在北美独立战争中表现出了卓越的组织才能；坚
6、持国家统一，反对分裂；开创了主动让权的先例。局限：对种植园奴隶主妥协；保留黑人奴隶制。3.拿破仑（1）生平事迹军事起家，土伦战役，一战成名。巩固资产阶级革命成果，先后五次打败反法联盟。扫荡封建势力，称霸欧洲大陆，两次退位。（2）功过评述拿破仑率军多次平定王党叛乱和打败反法联军的入侵，捍卫了法国大革命的成果，扫荡了欧洲封建势力，将大革命的思想传到欧洲各地，为资本主义的发展扫除了障碍。拿破仑编纂的民法典，体现法律面前人人平等，严格规定私有财产的合法性，是资产阶级革命时代的首部民法典，对欧美各国影响重大。拿破仑不断发动的对外征服战争，使整个欧洲大陆陷入战争深渊，破坏了社会稳定和经济的发展，也导致拿破
7、仑帝国的覆灭。考点四亚洲觉醒的先驱1.孙中山（1）贡献提出三民主义，成为资产阶级民主革命的纲领和指导思想。领导一系列武装起义，辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制。中华民国建立后，孙中山发动一系列维护民主共和的运动，捍卫革命果实。辛亥革命后，通过发动一系列革命运动，完成了从旧三民主义向新三民主义的转变，开创了国民革命运动的新局面。（2）评价：中国民主革命的先行者；中华民国的缔造者。2.甘地（1）生平事迹出身于虔诚的印度教家庭，形成非暴力理论，1915年成为印度国大党领袖，建立非暴力抵抗基地。领导非暴力不合作运动。（2）功过评述进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了印度的民族解放运动；一生多次领导非
8、暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自信心和自尊心。局限性：采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性；始终对英国政府抱有幻想；崇尚印度传统文明，反对工业文明，是历史的倒退。考点五无产阶级革命家1.马克思、恩格斯（1）理论贡献1844年马克思、恩格斯合写神圣家族。1845年马克思、恩格斯合写德意志意识形态。1848年2月发表共产党宣言。1867年出版资本论第一卷。1871年马克思发表法兰西内战。（2）评价：创立科学社会主义学说；积极投身革命实践；建立无产阶级革命组织；提出剩余价值理论；为无产阶级革命提供科学理论指导；他们是无产阶级革命导师。2.列宁（1）建党创立
9、圣彼得堡工人阶级解放斗争协会。创办火星报。通过第一个以争取无产阶级专政为基本任务的党纲。使布尔什维克党成为一个独立的无产阶级革命政党。（2）建国二月革命后发表四月提纲。领导十月革命，建立世界上第一个社会主义国家。（3）建设：“战时共产主义”政策、新经济政策。（4）评价：坚持不懈地探索俄国社会主义建设之路；创立俄国社会主义现代化模式；无产阶级革命家；苏维埃俄国的缔造者。3.毛泽东（1）贡献毛泽东的“工农武装割据”思想，是马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。在革命斗争实践中逐渐形成了毛泽东思想，成功地探索出一条通过新民主主义革命向社会主义发展的道路。全面建设社会主义时期，先后发表
10、了论十大关系等文章，提出了一系列中国特色的社会主义政治、经济、文化方针政策。（2）评价：伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、战略家和理论家，对中国革命的贡献远大于他的过失，功绩是第一位的，错误是第二位的。4.邓小平（1）生平事迹波澜壮阔的革命生涯。曲折的政治生涯。开辟中国特色社会主义道路。“南方谈话”，影响深远。提出“一国两制”的伟大构想，实现港澳顺利回归，有利于台湾问题的和平解决。（2）评价：邓小平是中国伟大的无产阶级革命家，是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。考点六杰出的科学家1.李时珍（1）成就：编订的医药学巨著本草纲目
11、是对中国古代医药学、植物学的一次大综合，并且首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系。（2）评价：李时珍是中国古代卓越的医药学家，被称为“医中之圣”。他的伟大医学成就受到了世界人民的赞誉，被公认为对人类最有贡献的科学家之一。2.詹天佑（1）主要事迹主持勘测、设计和建造了京张铁路，它是中国人自己建成的第一条铁路。1913年之后，主持全国铁路技术工作，修成粤汉铁路部分路段。1919年，作为中国代表出任协约国“联合监管远东铁路委员会”辖下的技术部委员，为收回中国境内中东铁路的主权奋力抗争。（2）评价：詹天佑是我国近代杰出的铁路工程师，被称为“中国铁路之父”。3.李四光（1）历史贡献李四光的地质力学理论，
12、推动了我国石油和其他矿产资源的开采。李四光为我国找到铀矿资源提供理论依据，推动了我国核能事业的发展。对地震的研究，有效加强了各种地质灾害的预防和预测。李四光发现中国第四纪冰川遗迹，其冰川学理论为我国大型工程建设的选址工作提供了指导，如为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址。在古生物学方面，创立科化石鉴定的10条标准，有利于寻找开发煤炭资源。（2）评价：李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创始人。他以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。4.牛顿（1）科学成就数学方面：提出著名的二项式定理和微积分算法。光学方面：在关于光和色的新理论的论文中提出光的本质是微粒
13、的见解。物理学方面：1687年的划时代科学巨著自然哲学的数学原理出版，确定了解决万有引力问题的物体运动三定律，阐明了万有引力的概念并把它应用到天文学中。科学的研究方法：牛顿的“归纳演绎”研究方法给后人以借鉴。（2）评价：牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家，经典物理学理论体系的建立者，被称为“近代科学之父”。5.爱因斯坦（1）科学成就1905年发表论动体的电动力学，标志着狭义相对论的提出，主要内容包括相对性和光速不变原理。1916年爱因斯坦发表广义相对论的基础，将狭义相对论扩大为广义相对论。1905年，爱因斯坦提出光量子假说，解释了经典物理学无法解释的光电效应及光的本质问题，推动了量子力学的发
14、展。（2）评价爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，创立了狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是科学发展道路上矗立起的一座新的里程碑。爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，还是一位具有正义感的社会活动家，时刻关心人类的进步与和平。考法一：依托教材中的原型，激发考生的应用创新能力例12021全国甲卷，47（15分）中外历史人物评说材料1978年3月18日，邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话中指出：“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。”1988年9月5日，邓小平在会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时讲道：“依我看，科学技术是第一生产力拿中国来说
15、，五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大。但是我们封闭了二十年，没有把国际市场竞争摆在议事日程上，而日本却在这个期间变成了经济大国。”1988年10月24日，邓小平在视察北京正负电子对撞机工程时指出：“中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”据邓小平文选（1）根据材料并结合所学知识，指出与1978年相比，邓小平在1988年对科学技术的论述有何新内容，并说明其时代背景。（9分）（2）根据材料并结合所学知识
16、，简析邓小平对中国科学技术发展的贡献。（6分）点拨（1）新内容：由材料“科学技术是生产力”“依我看，科学技术是第一生产力”可知，1988年的邓小平更加突出了科学技术的作用，他认为科学技术是第一生产力；由材料“中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地”可知，1988年的邓小平特别重视高科技的发展。背景：由材料“1988年”并结合所学可知，邓小平发表这一谈话时，中国已实行改革开放；由材料“我们封闭了二十年，没有把国际市场竞争摆在议事日程上”并结合所学可知，其谈话的背景为科技水平与西方仍有较大差距；由材料“五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大。但是我们封闭了二十年而日本却在这个期间
17、变成了经济大国”可知，其谈话的背景是因为科技对生产力的推动作用巨大。（2）结合所学可从推动科技体制改革、推进现代化建设、丰富马克思主义理论等角度进行说明。答案（1）新内容：突出科学技术是第一生产力，重视高科技。（3分）背景：已实行改革开放；（2分）科技水平与西方仍有较大差距；（2分）科技对生产力的推动作用巨大。（2分）（2）贡献：科技领域中的拨乱反正，推动科技体制改革；（2分）促进科技振兴和发展，推进现代化建设；（2分）进一步强调科技的地位和作用，丰富和发展了马克思主义理论。（2分）考法二：通过历史人物的言行，突出历史人物的价值例22021全国乙卷，47（15分）中外历史人物评说材料一冯道（8
18、82954），“少纯厚，好学能文”。后唐、后晋、后汉、后周时，皆居高官显爵，自号“长乐老”。其自诩：“在孝于家，在忠于国。口无不道之言，门无不义之货。所愿者下不欺于地，中不欺于人，上不欺于天非人之谋，是天之祐。六合之内有幸者，百岁之后有归所。”据长乐老自叙等材料二史臣曰：（冯）道之履行，郁有古人之风；（冯）道之宇量，深得大臣之体。然而事四朝，相六帝，可得为忠乎！旧五代史材料三予读冯道长乐老叙，见其自述以为荣，其可谓无廉耻者矣，则天下国家可从而知也。予于五代得全节之士三，死事之臣十有五然使忠义之节，独出于武夫战卒。岂于儒者果无其人哉？新五代史（1）分别概括材料一、二、三对冯道的评价。（9分）（2
19、）根据材料并结合所学知识，简析影响人物评价的因素。（6分）点拨（1）评价：根据材料一中“在孝于家，在忠于国”可知，忠孝两全；根据“口无不道之言，门无不义之货”可知，为人真诚，为官不贪，综合材料一可知，其自我评价是高度肯定；根据材料二中“履行，郁有古人之风”“宇量，深得大臣之体”可知，为人淳朴大度，根据“事四朝，相六帝，可得为忠乎”可知，为臣不忠，综合材料二可知，其对冯道的评价是辩证的；根据材料三中“其自述以为荣，其可谓无廉耻者矣，则天下国家可从而知也”可知，寡廉鲜耻，不忠不义，综合材料三可知，其对冯道的评价是全面否定的。（2）因素：综合三则材料中对冯道的评价及其出处，结合所学知识可知，影响人物
20、评价的因素主要有评价的角度、评价者的标准、评价者所处的时代和史料的考订与发现等。答案（1）评价：材料一高度肯定，为官不贪，为人真诚，忠孝两全。材料二，辩证看待，为人淳朴大度，但为臣不忠。材料三，全面否定，不忠不义，寡廉鲜耻。（9分）（2）影响因素：评价的角度；评价者所持的标准；时代变化；史料考订与发现。（6分）考法三：结合历史人物的高尚品质，体会浓浓的家国情怀例32020全国卷，47（15分）中外历史人物评说材料竺可桢（18901974），中国杰出的科学家和教育家。1918年，他怀抱“科学救国”理想从美国回到中国。1920年，他与柳诒徵共同主持南京高等师范学校史地学部，培养了胡焕庸等一批地理学
21、家和气象学家。1927年筹建中央气象研究所，后出任所长。抗战前夕，中央气象研究所在各省设置40多个气象站和100多个雨量站，出版了中国气象资料，为我国的气象学奠定了基础。他认为“学理之研究重于物质之享受”，于艰难环境中苦心创业。新中国成立后，竺可桢亲自主持和筹建中国科学院地理研究所，领导或指导了我国地理的综合考察、自然区划、历次地理学规划等工作。根据国家需要，他又组织了西北沙漠、西南南水北调地区以及黑龙江等省、区的考察，为国家建设提供了参考数据。据竺可桢全集等（1）根据材料，概括竺可桢对中国科学发展的贡献。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析竺可桢取得成就的原因。（7分）点拨第（1）问，
22、由材料中“1920年，他与柳诒徵共同主持南京高等师范学校史地学部气象研究所地理研究所”“为国家建设提供了参考数据”等信息进行概括即可。第（2）问，可从主观原因、客观原因入手进行分析，主观原因一般从个人品质、精神方面作答，客观原因一般从社会条件方面作答。答案（1）贡献：培养科学人才；推动中国气象学、地理学的发展；筹建和主持多个科研机构和科学研究项目；将科学成就应用于国家建设。（8分）（2）原因：献身于科学的精神，爱国精神；治学严谨，强调科学实践；国家的支持和建设的需要。（7分）演练12020全国卷，47（15分）中外历史人物评说材料苏绰（498546），武功（今陕西扶风）人。他“博览群书，尤善算
23、术”，深受西魏执政者宇文泰信任，委以政事。西魏立国之初，疆域狭小，民族关系复杂，经济文化落后。为强国富民，苏绰建议减官员、置屯田，并创“朱出墨入，及计帐、户籍之法”，为后世财政、会计领域长期沿用。他又制定“六条诏书”，包括先治心、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役等内容，宇文泰“甚重之，常置诸座右。又令百司习诵之。其牧守令长，非通六条及计帐者，不得居官”。通过“六条诏书”等改革，西魏成功凝聚起民心，由弱变强，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础。苏绰“性俭素，不治产业常以天下为己任，博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官”。在“积思劳倦”十余年后，苏绰因病去世，宇文泰“痛惜之，哀动左
24、右”。据周书（1）根据材料，简析苏绰被宇文泰倚重的原因。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，概括“六条诏书”的历史意义。（7分）演练22020全国卷，47（15分）中外历史人物评说材料张九龄（678740），韶州曲江（今广东韶关）人。七岁能文，进士及第后步入仕途，开元年间官至宰相，成为秦至唐在统一王朝任官级别最高的岭南人。张九龄为政注重民生疾苦，轻刑罚，薄赋敛，扶持农桑。其为人忠诚耿介，敢于进谏，亦终因此罢相，后有人认为这是唐朝由治到乱的分水岭。张九龄有曲江集传世，其诗清新自然，其文高雅严整。岭南多被时人视为蛮荒之地，而在张九龄的笔下，却是山明水秀，风光无限。他曾主持开大庾岭新路，便利了岭南
25、与中原的交通，至今用之。张九龄“耿直温雅，风仪甚整”，人们以其家乡之名称之为“曲江风度”。明末清初著名思想家王夫之称赞他：“当年唐室无双士，自古南天第一人。”据新唐书等（1）根据材料并结合所学知识，概括张九龄成为盛唐名相的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，评价张九龄的历史贡献。（9分）选修四中外历史人物评说演练1解析：解答本题的关键在于将宇文泰重用苏绰放在魏晋时期社会动荡不安、统治者寻求治国良才的大背景下进行对应性思考。第(1)问，可结合材料信息从苏绰的才能、政绩等方面进行分析，注意思维的多向性。第(2)问，需要结合材料中“六条诏书”的内容及所学知识，从建立行为规范、促进经济发展
26、、凝聚起民心等方面进行分析。答案：(1)原因：才能超群，尤善理财；政绩卓著；克己奉公；推荐人才。(8分)(2)历史意义：为官员建立了行为规范；促进了经济发展，推动了统一；凝聚起民心，促进和推动了民族融合。(7分)演练2解析：第(1)问，根据材料并联系所学知识从科举制推行、崇尚诗文的文化环境、开发南方等角度进行分析。第(2)问，需要考生整理所给材料，并结合所学知识对其进行完整、准确、合理的解读和概括，再结合时代背景对张九龄的历史贡献进行客观评价。答案：(1)历史背景：科举制的推行和崇尚诗文的社会风气；开明纯正的政治氛围；南方的开发和中原文化在岭南的传播。(6分)(2)历史贡献：为开元年间社会经济的发展发挥了积极作用；树立了贤相的典范；文学作品影响深远；一定程度上改变了人们对岭南的认知。(9分)
