1、吉林版语文五年级下册摇篮歌“小宝贝快快睡，梦中会有我相随，陪你笑陪你累，有我相依偎；小宝贝快快睡，你会梦到我几回，有我在梦最美”是啊，在母亲的安慰中你怎能不安睡？文中的摇篮歌是怎样的旋律？你有何感受呢？我们一起走近朱湘的诗歌吧。课堂点拨我的感悟拓展延伸课后习题随堂演练课前预习朱湘中国诗人。字子沅，安徽太湖人。诗风清峻幽婉，哀伤沉郁。著有诗集夏天草莽集石门集及散文、评论集中书集等。作者简介zuyntngqihng陶醉哼唱蚯蚓铜钟读对词语中红色字的读音，红苹果就可以收获了，快来帮它们吧！识字游戏字词乐园醉zu形声字。酉表意，其形像酒坛，是酒的本字；卒表声，卒有竭尽义，醉者因竭尽酒量而醉。本义是酒醉
2、。不要写成“”。易错字铜tng桐tng铜钟铜器梧桐桐树易混字你能根据词语的意思写出相应的词语吗？1.使人陶醉。（）2.安稳卧息。（）醉人安卧词语解释思 考课文第一节描写了哪些事物？展现了什么情景？通过对花香、春风、暖日、蜜蜂等事物的描写，展现出风和日暖、花香醉人的情景。课堂点拨春天的花香蜜蜂做一做：第二小节通过写什么描写了夏夜宁静、祥和的景象？瞧不见星星，瞧不见红灯，听不到声音。一片片白云天空上行，像是些小船漂过湖心。句子品析运用比喻的修辞方法，把天比作湖，把白云比作船，生动形象地突出了白云的动态美。句子理解思 考此情此景让人感觉到什么？让人感受到安卧的人无比幸福。一刻儿起，一刻儿又沉，摇着船
3、舱里安卧的人:睡呀，宝宝，你去跟那些云。句子品析这样的动感突出安卧的人无比幸福。一动一静充分展示出人们生活的简朴，充满了祥和与幸福。句子理解思 考冬天是怎样抵御寒冷的?放下窗子关起门，炭火生在那白铜的盆。思 考课文是按什么顺序来写的？时间顺序。小时候妈妈哄自己睡觉的场景是非常幸福的，请你仿写一个片段。冬天的雪花缓缓飘落，北风在窗外呼呼吹着;你瞧天气如此寒冷，燃起小火炉来取暖:睡呀,宝宝，雪是如此美妙。小练笔读了课文，你有怎样的感悟？摇篮歌用蜜蜂、蚯蚓、白云、炭火等众多意象，渲染出母亲深沉、细腻的爱。孩子是母亲眼中最清澈的水、最温柔的云、最美丽的春天别忘了感恩母亲!我的感悟摇篮歌温暖的情景夏星星
4、、红灯、蚯蚓春花香、温风、暖日、蜜蜂秋白云、船舱里安卧的人深沉的母爱冬北风、炭火、白铜的盆板书设计摇篮歌词:戈满都写戈尤 曲:勤恩和巴兹尔美好的童年，爱听妈妈唱歌。妈妈抱着我,唱起摇篮歌。歌声诉说，大地养育了我。祝福大地，风云样和，芳草鲜花满山坡。孩儿在你怀抱中，笑出了酒窝。睡吧，睡吧，辽阔大地上，处处燕舞莺歌。拓展延伸梦幻的童年，爱听妈妈唱歌。妈妈抱着我,唱起摇篮歌。歌声诉说，苍天哺育了我。祝福苍天，日丽风和，绚丽彩虹满山坡。孩儿在你怀抱中，笑出了酒窝。睡吧，睡吧，睛朗夜空中，挂着星斗银河。幸福的童年，爱听妈妈唱歌。妈妈抱着我，唱起摇篮歌。歌声诉说，我在人间降落。祝福人间，和平快乐，坦诚友善
5、爱心多。孩儿在人间成长，爱听笑语欢歌。睡吧，睡吧，幸福的人间，没有硝烟战火。这首诗清新细致，朗读时要注意读出诗歌的情趣和意味。提示:朗读时从整体上把握诗歌的意境和情感基调，读出轻缓、恬淡、温馨的感受。朗读课后习题1.这首摇篮歌分别是在什么时间、什么地点哼唱的？这首摇篮歌分别是在春日的屋内、夏日的庭院、秋日的船舱、冬日的屋内哼唱的。思考与交流2.作者在诗歌中描写了哪些景象？找到你最喜欢的一处，说说感受。作者在诗歌中描写了春天的蜜蜂与醉人的花香，夏日的蚯蚓与美丽的夜晚，秋天的白云，冬天的炭火与温暖舒适的室内等多种景象。你能根据诗歌内容，也仿写一小节吗？天幕里的星星都安歇，街市上的红灯也静谧;所有的
6、声音都闭了口，只有蟋蟀在草丛里鸣:睡呀，宝宝，蟋蟀都停了声。拓展与运用1.背诵这首诗。提示:背诵这首诗，一方面按照季节顺序来回忆，另一方面紧紧抓住每个季节的主要景物。积累2.读一读。zu rn qi yn tin jng chun cng醉人蚯蚓天井船舱n w ji bng tn hu tng pn安卧结 冰炭火铜盆一、给加点的字选择正确的读音。挨挨挤挤(i i)挨骂(i i)结实(ji ji)结冰(ji ji).随堂演练二、辨字组词。蚯()钢()醉（）丘()铜（）悴()蚯蚓山丘钢铁铜钟醉酒憔悴三、写出下列句子运用的修辞手法。1.一片片白云天空上行，像是些小船漂过湖心。()2.你听蜜蜂在窗子外哼:睡呀，宝宝，蜜蜂飞得真轻。（）拟人比喻
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