1、八篇彭时传文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后题目。彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，郕王监国，令同商辂入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政前此未有也景泰元年以兵事稍息得请终制然由此忤旨服除命供事翰林院不复与阁事。天顺元年，徐有贞既得罪，岳正、许彬相继罢。帝坐文华殿召见时，曰：“汝非朕所擢状元乎？”时顿首。明日仍命入阁，兼翰林院学士。阁臣自三杨后，为帝所亲擢者，唯时与正二人。而帝方向用李贤数召贤独对贤雅重时退必咨之时引义争可否或至失色贤初小忤久亦服其谅直曰彭公真君子也慈寿皇太后上尊号，诏告天下。时欲推恩，贤谓一年不宜再赦。时曰：“非赦也，宜行优老典。朝
2、臣父母七十与诰敕，百姓八十给冠带，是老吾老以及人之老也。”贤称善，即奏行之。帝爱时风度，选庶吉士，命贤尽用北人，南人必若时者方可。贤以语时。俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：“南士出时上者不少，何可抑之。”已，选十五人，南六人与焉。门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。且曰：“贤去，时不得独留。”语闻，帝意乃解。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。是冬，无雪。疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞革其弊，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞，及太仆寺赔课马。京师米贵，请
3、发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见，时颇怀忧。时立朝三十年，孜孜奉国，持正存大体，公退未尝以政语子弟。有所论荐，不使其人知。燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。(节选自明史彭时)母题训练1(考查角度：文言断句)下列对文章第二段中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之时/引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅/直曰/彭公/真君子也/B而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之/时引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅直/曰/彭公/真君子也/C而帝方向用李贤/数召贤独
4、对/贤雅重时/退必咨之时/引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅直/曰/彭公/真君子也/D而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之/时引义/争可否或至失色/贤初小忤/久亦服其谅/直曰/彭公/真君子也/答案B解析作答此题，宜把握这一长句的三层语意。第一层是皇帝重用李贤，第二层是李贤与彭时有争执，第三层是两人争执的结果。在技巧上注意分清三个人物：帝(皇帝)、贤(李贤)、时(彭时)及其相关行为。子题训练1(变式训练：文言断句)下列对文章第一段中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A释褐逾年/参大政前此未有也/景泰元年/以兵事稍息/得请终制/然由此忤旨/服除/命供事翰林院/不复与阁事B释褐逾
5、年参大政/前此未有也/景泰元年/以兵事稍息/得请终制/然由此忤旨服除/命供事翰林院/不复与阁事C释褐逾年参大政/前此未有也/景泰元年/以兵事稍息/得请终制/然由此忤旨/服除/命供事翰林院/不复与阁事D释褐逾年/参大政前此未有也/景泰元年/以兵事稍息/得请终制/然由此忤旨服除/命供事翰林院/不复与阁事答案C解析主要应弄清“释褐”“景泰元年”“终制”“服除”“翰林院”等文化词语的含义。母题训练2.(考查角度：古代文化知识)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A监国是中国古代的一种政治制度，多指皇帝外出时，由重要人物留守在宫廷处理国事。B明清时期作为宰辅的官员，以大学士的身份进入内
6、阁参与国家机要事务称为入阁。C释褐是指脱去丧服，换上官服，即做官的意思，新进士及第授官亦称为释褐。D尊号是指加给皇帝或者皇后的称号，意在歌功颂德，赞美他们的文治武功等。答案C解析“释褐”是指脱去平民服装，而非“丧服”。子题训练2.(变式训练：古代文化知识)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A修撰是指翰林院的修撰官，明清时一般在殿试揭晓后，授予一甲进士第一名为修撰。B明清时期各级科举考试中名列第一的人常称为“元”，其中殿试第一名称为“状元”。C入阁是指明清时翰林院的官员加殿阁大学士衔，进入内阁草拟诏谕，参与朝廷大政。D视事是指封建官吏到职办公，与“致仕”含义基本一致，都是指受
7、职官员到任理事。答案D解析“致仕”与“视事”不同，是指官吏退休。母题训练3(考查角度：文意概括分析)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A彭时富有才华，深受重用。他先是经过殿试考中了状元，后来被破例提拔，参与国家机要事务，深受皇帝倚重。B彭时刚正耿直，力持正理。他时常引据大义，与李贤争论是非；当李贤被陷害时，他也能极力维护，打消了皇上罢免李贤的念头。C彭时关心百姓，体恤民生。他向皇上建议实行优待老人制度，并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。D彭时心怀国政，奉公持正。他在朝三十年，精诚辅政，坚持原则，不向家人透露朝中政事；选拔推荐人才，不让当事人知道。答案C解析“他向
8、皇上建议制度”错。他主要针对朝廷大臣的父母，而非一般百姓的父母，在这件事上并非“体恤民生”。子题训练3.(变式训练：文意概括分析)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A彭时真诚坦率，没有地域偏见。李贤对他曾有抵触，但相处久了也称赞他是“真君子”；皇帝要求他选用北人任庶吉士，他认为不可压制有才能的南人。B彭时为人正直，力挺被诬同僚。门达构陷李贤时，他认为李贤有经世济民的才能，不应去职；他不仅尽力为李贤伸冤，而且表示自己要和李贤共进退。C彭时敢于谏言，处处为民着想。他曾上疏指出光禄寺和城门官盘剥百姓，进献宝物之人虚抬价格，搜刮国库；当发生旱灾时，他又请求开仓平抑粮价。D彭时持正修身，
9、有古大臣之风。他勤勉奉国多年，退朝后不与子弟谈论政事，选拔举荐时绝不让被荐者知晓；闲居时绝不懒散，日常生活也十分俭朴。答案A解析皇帝要求李贤选用北人任庶吉士，并非彭时。母题训练4.(考查角度：文言翻译)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。译文：_(2)燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。译文：_答案(1)有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？”于是极力为李贤申辩。(“经济才”“力直之”，句意对)(2)平时安居没有懒惰的仪容，在服饰车马器用方面俭省节约，没有声伎歌舞的享受，不合大义的东西不
10、取，有古代大臣的风采。(“燕居”“声乐之奉”，句意对)子题训练4.(变式训练：文言翻译)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。译文：_(2)而是时帝怠于政，大臣希得见，时颇怀忧。译文：_答案(1)他听到继母去世的消息，极力推辞，不被允许，才接受任命。(“闻”“忧”“拜命”，句意对)(2)而这时皇帝在政事上懒惰松懈，大臣很少能见到他，彭时深感忧虑。(“怠”“希”“怀忧”，句意对)参考译文彭时，字纯道，安福人。正统十三年，中第一名进士，被授予修撰。第二年，郕王监国，令彭时与商辂入阁参预机务。他听到继母去世的消息，极力推辞，不被允许，才接受任命。当官一年多即参预大政，
11、这还是前所未有的。景泰元年，因为战事稍有平息，彭时获准回家守孝。但他因此也忤逆了皇上。守孝期满后，命他到翰林院供事，不再参与内阁事务。天顺元年，徐有贞已得罪，岳正、许彬也相继被罢免。皇上坐文华殿召见彭时，说：“你不是朕所点的状元吗？”彭时叩头。第二天皇上仍命他入阁，兼翰林院学士。阁臣自从三杨之后，为皇上所亲自提拔的，只有彭时和岳正二人。而皇上正信任李贤，多次单独召见李贤谈话。李贤推重彭时，退下后一定向他咨询。彭时常常引据大义，与他争论是否可行，有时甚至动了真气。李贤刚开始时有点不高兴，时间长了也就服他诚恳正直，说：“彭公，真君子也。”慈寿皇太后上尊号，下诏布告天下。彭时想请皇上推恩，李贤说一年
12、之内不宜两次大赦。彭时说：“不是要大赦，应该行优待老人的制度。朝廷大臣的父母，七十岁以上的应给与诰敕，百姓八十岁以上的给冠带，这才是老吾老以及人之老。”李贤很赞赏，立即上奏实行。皇上喜欢彭时的风度，选取庶吉士时，命令李贤全部任用北方人，南方人一定要像彭时那样，才可任用。李贤对彭时说起这事。不久宦官牛玉宣读圣旨，彭时对牛玉说：“南方之士出于彭时之上的不少，怎能压制他们？”过后，选了十五人，南方人有六个在其中。门达陷害李贤，皇上受到迷惑，说：“罢免李贤，那将专用彭时了。”有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？”于是极力为李贤申辩。并说：“如果李贤被罢去，彭时不能独留。”皇
13、上听到这话，对李贤的怒意才消解。五年，他患病请假。过了三个月，皇上催他到内阁办事，免予朝参。这年冬，无雪。彭时上疏说：“光禄寺采办，各个城门抽税，都严重搜刮。而献上珍珠宝石的人，又加倍估算它的价值，掠取国库财物。请革除这些弊端，以惠小民。”皇上优诏褒奖他，并采纳了他的建议。畿辅、山东、河南干旱，彭时请求免除夏税和盐钞，以及太仆寺索赔损失的官马。京师米贵，请求发出仓库储米五十万石来平卖。皇上都听从了。彭时以旧臣受到倚重，遇有事情他都极力争执，毫不回避。而这时皇帝在政事上懒惰松懈，大臣很少能见到他，彭时深感忧虑。彭时在朝三十年，孜孜奉国，力持正理，保全大体，公事回来后从不对子弟谈论政事。有什么论奏和推荐，都不让当事人知道。平时安居没有懒惰的仪容，在服饰车马器用方面俭省节约，没有声伎歌舞的享受，不合大义的东西不取，有古代大臣的风采。