1、 9 自己的小路湘教版语文五年级下册9 自己的小路 9 自己的小路我们每个人都有自己的理想，那么，你的理想是什么呢？你是不是为自己的理想而努力了呢？现在走进课本，去看看课文给予了我们怎样的启示吧！9 自己的小路课堂点拨我的感悟拓展延伸课后习题随堂演练课前预习 9 自己的小路徐鲁当代作家。曾有笔名北国风，1962年生于山东胶东半岛。作品曾获中国图书奖、冰心儿童图书奖、全国优秀儿童文学奖等。有诗集散步的小树，散文集童年的小路。作者简介 9 自己的小路kuxunxiwi蔚蓝携手跨越绚丽小蒲公英想和这几个小球一起玩耍，可它不认识，你能帮助它介绍一下吗？字词乐园识字游戏 9 自己的小路憬jn形声字。左右
2、结构。左窄右宽，右部上小下大，“日”宜扁。字义:醒悟。憧憬指：向往。不要写成“京”。易错字 9 自己的小路憧憬未来 9 自己的小路憧憬幸福 9 自己的小路绚询绚丽绚烂询问咨询xunxn易混字 9 自己的小路绚丽下面词语的意思你理解吗？结合句子选择恰当的词语填空。1.祖国的山河真是雄伟（）。2.（）的舞台上，灯光闪耀。绚丽壮丽壮丽词语辨析 9 自己的小路思 考齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解。指每个人成长的道路。课堂点拨 9 自己的小路成长之路 9 自己的小路思 考说说诗歌共有几个小节，主要内容是什么?三个小节。9 自己的小路第一个小节:每个孩子都有一条自己的小路。9 自己的小路从我们小
3、小的校园，一直伸向远方的高山、草原，伸向梦中蔚蓝的海岸句子品析“小小的校园”是起点。“高山”“草原”“海岸”是目的地。词语品析 9 自己的小路 9 自己的小路 9 自己的小路 9 自己的小路 9 自己的小路 9 自己的小路 9 自己的小路从我们小小的校园，一直伸向远方的高山、草原，伸向梦中蔚蓝的海岸句子品析“小小的”与“远方”“梦中”相照应。词语品析 9 自己的小路第二个小节:每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线。9 自己的小路走向那五彩斑斓的人生风景线。句子品析 “五彩斑斓的人生风景线”指人生充满酸甜苦辣、悲欢离合，这样的人生才是真正的人生。9 自己的小路“五
4、彩斑斓”是形容颜色的词语，你还知道哪些这样的词语？五彩缤纷、五颜六色、花红柳绿、红飞翠舞、绚丽多彩、五彩缤纷、色彩斑斓、五光十色。词语积累 9 自己的小路思 考“走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线”，顺序能否颠倒，为什么？不能。因为人生要经过种种磨难才会走向辉煌的，“原野”和“雷雨”表示挫折和困难。“风景线”表示成功。9 自己的小路第三个小节:我们美好的理想将会实现。9 自己的小路今天，理想的星光照耀着我们，照耀着我们快乐的童年。句子品析运用反复的修辞方法，增强了语言的感染力，为诗歌增添了音律美，读来朗朗上口。9 自己的小路在启明星升起的时候，大胆地跨出童年的门槛，踏上
5、自己的小路，蒲公英一样飞向遥远。(一样表示比喻,用它造句)。在春天的雨夜，淅沥淅沥的雨声音乐声一样从远处飘然而来。句子仿写 9 自己的小路启明星 9 自己的小路句子品析在启明星升起的时候，大胆地跨出童年的门槛，踏上自己的小路，蒲公英一样飞向遥远。“启明星”指理想。当我们树立了自己的理想后，就应大胆走自己的路，像蒲公英一样远行，为自己理想勇敢迎接人生历程。9 自己的小路 9 自己的小路 9 自己的小路思 考说说这首小诗表达了作者什么感情？对儿童的喜爱和对孩子们未来生活的期待。9 自己的小路说一说：为什么要走自己的小路，难道我们现在走的是公共大路吗？9 自己的小路是。因为现在我们走在父母铺就的路上
6、，这条路我们不见得喜欢。不是。因为现在的父母会根据孩子的需要选择孩子喜欢的路。9 自己的小路思 考你知道本文运用了什么修辞手法吗？运用了反复的修辞手法。反复是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或段落等。9 自己的小路反复的意义：起到反复咏叹、表达强烈的情感的作用。同时，反复还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。9 自己的小路你知道本文的反复是如何表现的吗？如在第一小节中“一直伸向远方的伸向”，不仅强调了所要表达的内容，还增强了诗歌的节奏感和韵律美。“自己的小路”这个短语在文中也反复出现强化诗歌的主题 9 自己的小路小练笔读一读写一写她含着笑，洗着我们的衣
7、服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去。（试着写一写）9 自己的小路我的感悟学完本课，你有什么感悟呢？世上道路千万条，条条大路通罗马，你只要把握好正确的目标和方向，勤勉而坚定对走自己的路，就能走出困境，走向美好的人生。9 自己的小路拓展延伸有关路的名言警句路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（战国-屈原离骚）9 自己的小路拓展延伸行路难，行路难，多歧路，今安在？（唐-李白行路难）9 自己的小路拓展延伸昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（宋-晏殊蝶恋花）9 自己的小路拓展延
8、伸路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。（吉鸿昌）9 自己的小路课后习题一.有感情地朗读课文。背诵课文小贴士：诗歌意境优美，朗读时要边朗读边想象，融入自己的感情，读出诗外之意，升华情感。背诵时可分小节背诵也可按提纲背诵。注意一定要在熟读基础上完成。9 自己的小路课后习题2、“五彩斑斓的人生风景线”“心灵的明灯”分别指什么？讨论交流一下。“五彩斑斓的人生风景线”指人生充满酸甜苦辣、悲欢离合，这样的人生才是真正的人生。“心灵的明灯”指人生的航标。在成长道路上携友谊同行，谱写未来的诗篇。9 自己的小路课后习题3、有些词在诗句中反复出现，这是啰嗦么？说说你的看法？不是。诗
9、歌中运用了反复的修辞手法，增强了诗歌的节奏感和韵律美，同时也强调突出了诗歌的主题。9 自己的小路随堂演练一、认一认再组词。挎（）绚（）跨（）询（）挎着绚丽跨越询问 9 自己的小路二、按要求改写句子。1.理想的星光照耀着我们。反问句：_ 双重否定句：_ _2、每个孩子都有一条自己的小路。反问句：_双重否定句：每个孩子难道不是都有一条自己的小路吗？难道理想的星光没有照耀着我们吗？理想的星光不会没有照耀着我们。谁也不能否认每个孩子都有一条自己的小路。9 自己的小路三、你自己的小路是什么样的？先和同学交流下，再写下来。我要以“穷则独善其身，达则兼济天下”之心走自己的路，在自己的道路上挥洒汗水，留住微笑，创造辉煌。
