1、20132014学年第一学期期中考试高二历史试卷一选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1论语记载：“齐景公问政于孔子，孔子对日：君君，臣臣，父父，子子。”这表明孔子治理国家的理念是 A维护周礼 B实行仁政 C强调教化 D为政以德2孟子说：“君有过则谏，反复之而不听，则易位(另立新君)。”而董仲舒说：“唯天子受命于天，天下受命于天子。”相对于孟子，董仲舒的主张A. 否认绝对服从专制君主 B强调对君主暴政的制约C修改了儒家君臣关系理念 D适应了争霸战争的需要3.钱穆先生认为：“朱子之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是 A“仁”是道
2、德价值的终极源泉 B通过“格物”获得知识 C“三纲五常”是道的价值内涵 D“正君心”才能天下平4李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，称赞武则天是杰出的女政治家，赞颂商鞅、吴起等改革家，肯定封建社会揭竿起义的农民，反对理学家只谈义理不谈功利的虚无说教。上述材料主要反映了“异端”思想家李贽A提倡拜金主义，发展工商实业B主张以“法治”代替“人治”C反对以三纲五常为核心内容的封建礼教D倡导“经世致用”思想5韩非子载：“先王立司南以端朝夕。”鬼谷子载：“郑(国)人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”(注：朝夕东西方向；惑迷失方向)根据材料和所学知识，推断下列说法正确的是A春秋战国时期指南针技术十分
3、成熟B战国时期使用司南辨别方向C这是司南技术用于航海的最早记载D韩非子等不是科技著作，无参考价值6右图为苏轼的枯木怪石图，有评价说，枝干“虬(qiu，盘曲)屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是 A“意存笔先，画尽意在”B“笔才一二，像已应焉” C“诗中有画”，“画中有诗”D“以清雅之笔，写山林之气”7.李泽厚在美的历程中评价某位诗人的成就，认为“盛唐艺术在这里奏出了最强音，痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。”获此评价的这位诗人应当是A孟浩然 B杜甫 C李白 D王维8高劳在东方杂志农村之娱乐卷十四中论述戏曲：
4、“豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子引证格言、历史无异。”从这段材料中得出戏曲的主要社会功能是A休闲娱乐功能 B社会教化功能C节庆祭祀功能 D审美功能9拉尔夫的世界文明史记载，“元代戏曲的地位提高，成为一种主要的艺术形式，部分原因是科举中止，使才子们无法求取功名，转而在以往不屑一顾的这种群众喜闻乐见的文娱形式上下功夫”。以上论述揭示出元曲兴盛的原因是 A国家政策的影响 B商品经济的发展 C元朝的高压统治 D科考功名的需要10诗人徐志摩(18961931)说：“在24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约论(社会契约论)的兴味。”这段经历
5、可以作为个案反映A当时“文学革命”的影响还不大B新青年追求“德先生”和“赛先生”C当时的青年知识分子并不重理轻文D新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性11对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是A“中学为内学，西学为外学，中学治身心，西学应世事”B“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”C“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”D“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”12以下是某同学整理的“晚清时期翻译西学书籍简表”。从表中可以看出，这一时期学习西学的趋势是类别18601899年1
6、9021904年数量比重数量比重哲学、社会科学123种22%327种61%自然科学162种29%112种21%应用科学225种41%56种11%A.从侧重科技到侧重人文 B从持续高涨到趋于停滞C从被动接受到主动追求 D从全盘西化到中西结合13迄今所知，在中国出版的书刊中，最早介绍马克思的是1899年上海广学会编译的大同学，其中称：“其以百工领袖著名者，英人马克思也。”由此可见新兴的中国工人阶级找到了自己的领袖当时介绍到中国的马克思身份是“工人领袖”19世纪末马克思主义开始在中国传播当时的介绍者连马克思是哪国人都没搞清楚A BC D151930年，李立三在新的革命高潮前面的诸问题中写道：“乡村是
7、统治阶级的四肢，城市才是他的头脑和心腹。单只斩断了他的四肢，而没有斩断他的头脑，炸裂他的心腹，还不能置他的最后死命。这一斩断统治阶级的头脑、炸裂他的心腹的残酷争斗，主要是靠工人阶级的最后激烈斗争武装暴动。”这表明作者A是对“工农武装割据”理论的发展B正确认识了当时国情C强调城市与农村革命的均衡发展D实际否定了农村包围城市道路16毛泽东曾强调：“对于中国共产党来说，就是要学会把马列主义的理论运用到中国的今天环境使马克思主义在中国具体化。”中共活用“马列主义”体现在发动南昌起义，占领中心城市建立工农武装割据，以农村包围城市，最后夺取全国的政权运用“一国两制”理论，解决祖国统一大业采用和平赎买政策改
8、造资本主义工商业A BC D17毛泽东思想的形成大致经历了国民革命时期、土地革命时期与抗日战争时期三个阶段。毛泽东在第一阶段的杰出理论贡献在于A分析中国社会形态和阶级状况，坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争B创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和“工农武装割据”思想C提出中国革命“两步走”战略，系统完整地阐述了新民主主义革命的科学概念D创造性地提出了人民民主专政的理论，采用民主方法解决人民内部矛盾的问题181978年底，邓小平作了题为解放思想，实事求是，团结一致向前看的重要讲话；1992年初，邓小平发表了在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点。这两次讲话都A推动了经济特区的
9、发展B深化了体制改革C加速了对外开放的进程D冲破了思想樊篱19新华社电：“这次成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利”电文讲的是A中国第一颗原子弹爆炸成功B第一枚自行研制的中近程导弹发射成功C“东方红一号”卫星发射成功D“神舟5号”载人飞船发射成功20毛泽东在一次中共中央政治局扩大会议上作总结发言。他说，“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。讲学术，这种学术可以，那种学术也可以，不要拿一种学术压倒一切。你如果是真理，信的人势必就会越多。这一发言应该是在A延安文艺工作座谈会上的讲话中提到的B中国人民政
10、治协商会议共同纲领中提到的C发出“向时代学习，向人民学习”的口号中提到的D是1956年社会主义基本制度逐步建立时提到的21邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”。在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出A“载人航天工程”B“双百”方针C“科教兴国”战略 D“三个面向”方针22康德说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”此语反映的思想源于A普罗泰格拉 B董仲舒C苏格拉底 D薄伽丘23如果判断一幅文艺复兴时期的
11、绘画是否表现出人文主义精神，依据的主要原则应该是A是否画“所见”的而非“所想” 的B是否画“活人画” C是否通过色彩对比表现画面的庄严感和神圣性D是否以宗教为题材241517年，德国威登堡大教堂门口张贴出“九十五条论纲”，引发了一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题是A宗教的虚伪 B灵魂自救的途径C权力的产生 D生命的起源二非选择题26.阅读下列材料：材料一学校，所以养士也。然古之圣王。其意不仅此也，必使治天下之具(才能)皆出于学校。而后设学校之意始备。黄宗羲明夷待访录学校材料二治天下犹曳大木然。前者唱邪，后者唱许。君与臣共曳木之人也。黄宗羲明夷待访录原臣材料三有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也宰相
12、一人，参知政事无常员。每日便段议政。天子南面，宰相、六卿、谏官东西面以次坐。其执事皆用士人。凡章奏进呈。六科给事中主之，给事中以白宰相。宰相以白天子，同议可否，天子批红。天子不能尽，则宰相批之，下六部施行。黄宗羲明夷待访录置相请回答：(1)根据材料一，黄宗羲认为“学校”的职能有哪些？体现了他怎样的政治设想？(4分)（2)根据材料二，黄宗羲对君臣关系是怎样认识的？其目的何在？(4分)(3)根据材料三，黄宗羲对宰相制度的设置、作用是如何认识的？其真实意图是什么？(4分)(4)根据所学知识，概括明清时期思想活跃局面产生的背景及黄宗羲思想的时代特色。(6分)27. 科技发展创新是一个民族不断走向富强的
13、重要标志。阅读下列材料：材料一 要有原子弹，在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。毛泽东1956年论十大关系材料二 经济体制，科技体制，这两个方面的改革都是为了解放生产力。新的经济体制，应该是有利于科技进步的体制。新的科技体制，应该是有利于经济发展的体制。邓小平1978年在全国科技工作会议上讲话请回答：(1)根据材料一指出20世纪5070年代，我国高科技发展的战略重点是什么？为什么确定这样的战略重点？(8分)(2)根据材料二指出20世纪80年代以来，我国高科技发展的方向作了怎样的调整？为什么作出这样的调整？(8分)28. 西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读下列材料：材料一
14、人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗泰格拉材料二上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。马丁路德论基督徒的自由材料三人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。卢梭请回答：(1)材料一体现的人文精神的具体内涵是什么？(
15、2分)指出这一思想产生的历史背景。(2分)(2)在灵魂得救的途径问题上， 材料二持什么观点？此观点在当时有什么积极意义？ (4分)(3)概括材料三中卢梭的主张。这些主张对欧洲思想和政治有何积极影响？(8分)高二历史参考答案(评分标准)1.A 2.C 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8.B 9.A 10.B 11.C12.A13.B 14.C 15.D 16.B 17.A 18.D 19.C 20.D 21.C 22.C 23.A 24.B 25.B26.(1)培养人才(养士)；监督、议政。设立学校作为决定是非的最高机构。（4分）(2)君臣关系应该是平等的关系(相互协作，共同配合)。限制
16、君主专制。（4分）(3)恢复宰相制；宰相辅佐君主，共议国事。相权制约皇权。（4分）(4)明清易代，社会动荡；专制主义中央集权制度强化；商品经济进一步发展；理学走向极端。儒家思想的新发展；反对君主专制的早期民主启蒙。（6分）27.(1)重点发展“两弹一星”，加快国防科技的发展方针。（2分）原因：当时，中美处于敌对状态，中苏关系也在60年代初破裂，美苏敌视中国，严重威胁我国安全。发展“两弹一星”是为了打破美苏的核垄断，加强国防，维护国家安全。（分）(2)方向变化：加快科技成果的商品化，推动科技与经济的结合，发挥科技对生产力发展的推动作用。（2分）原因：国内，工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科技现代化成为首要任务；国际上，和平与发展成为时代主题，美、中、苏关系缓和，以经济和科技为基础的综合国力竞争激烈。（6分）28.(1)内涵：强调人的价值，树立人的尊严。（ 2分） 背景：民主政治高度发展。（2分）(2)观点：因信称义(或信仰上帝即可得救)。意义：否定教皇权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。（4分）(3)主张：社会契约论；人民主权；以法律保障人民主权；法律面前人人平等。影响：丰富和发展了人文主义的内涵；为早期资产阶级革命做了舆论准备。（8分）