1、28醉翁亭记第一课时 学习目标1、积累文言文常见的实词、虚词，了解文言特殊句式。2、了解作者及写作背景。3、朗读、背诵全文。4、进一步培养对照书下注释自觉主动翻译的习惯。5、初步理解作者的思想感情。学习过程（一）简介作者 （二）初步感知文章 （三）疏通全文大意 课内检测1.给下列字注音潺（ ） 辄（ ） 伛偻（ ）（ ） 觥（ ）2.填空醉翁亭记作者 ，自号醉翁，又号 ， 代文学家。3.翻译下列句子环滁皆山也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。日出而林霏开，云归而岩穴暝。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。第二课时 学习目标1、积累文言文常见的实词、虚词，了解文言特殊句式。2、朗读、背诵全文。3、
2、进一步培养对照书下注释自觉主动翻译的习惯。学习过程（一）归纳文言词汇1.一词多义2、古今异义（二）文言句式1.判断句 2.省略句 3倒装句（三）成语积累1.“醉翁之意不在酒”： 2.“水落石出”： 3.“觥筹交错”： 课堂检测1.下列句子中“而”字用法与其他三句不同类的项是（ ）A. 游人去而禽鸟乐也B. 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐C. 水落而石出者D. 溪深而鱼肥2. 而 泉香而酒洌 太守归而宾客从也 杂然而前陈者 而不知人之乐 也 环滁皆山也 山之僧智仙也 在乎山水之间也 绝 往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 以为妙绝 佛印绝类弥勒 之 醉翁之意不在酒 名之者谁 酿泉 酿泉为酒 而泄出于
3、两峰之间者，酿泉也 秀 望之蔚然而深秀者，琅琊也 佳木秀而繁阴 第三课时 学习目标1、朗读、背诵全文。2、理解本文景物描写的方式和作用。3、理解本文从“乐”和“醉”所抒发的政治理想。4、理解作者的旷达情怀和“与民同乐”的政治理想。学习过程（一）贯穿全文主线，表现作者情感的一个字 1文中写出了谁“乐”？ 2太守、众宾为何而“乐”？ 3文中怎样写滁州百姓之乐？ 4你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？ （二）感受作者情怀美作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么联系？课内检测1贯穿全文的主线是“ ”字，从结尾处可以更明显地看出作者是在写“ ”，“ ”字只是表象。2.太守醉的原因是什么？ 3.本文的主旨是什么？
