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2021六年级英语上册 Unit 4 I have a pen pal课时3 Let's try Let's talk教案 人教PEP.doc

1、课时3Lets try Lets talk教学目标:1.能够听、说、读、写句子“Does he live in Sydney? No, he doesnt. Does he like word puzzles and going hiking? Yes, he does.”并能在实际情景中正确运用。2.能正确听、说、认、读单词“amazing, Canberra”。3.运用一般现在时的一般疑问句句型:Does he/she ?来进行提问。教学重点:能够运用一般现在时的一般疑问句型“Does he/she ?”来进行提问,并能作答。教学难点:学生能够在真实的语境中灵活运用本课重点句型,并能根据课

2、文大胆创编对话。教学准备:课件、教学光盘、人物头饰教学过程:Step 1: Warm-up1.播放歌曲“My new pen pal”,在欢快的旋律下进入本课的学习。2.同桌二人谈论自己的笔友的爱好。Step 2: Presentation1.完成“Lets try”部分的任务。先介绍背景引导学生观察问题,然后播放听力,找出问题答案。再次播放,核对答案。2.教师播放一段视频,展示自己笔友自我介绍的视频:Hello, Im Caroline, Miss Chens pen pal. I live in Shanghai. I like singing and swimming. We often

3、 send emails to each other.(1)根据所播放的视频,教师提问:Does she live in Beijing? 引导学生作回答:No, she doesnt. T: Does she live in Guangzhou? S:No,she doesnt.(2)要求学生提问:Does she like dancing/singing/reading stories/doing kung fu? 教师可以一一做答,肯定:Yes, she does.否定:No, she doesnt.(3)老师引导谈自己的“pen pal”的兴趣,并展示两张图片:doing word p

4、uzzles, going hiking,带入句型练习:Does she like doing word puzzles/going hiking?3.板书重点句子,并要求二人一组替换问答:Does he live in Sydney? No, he doesnt.Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does.4.播放“Lets talk”录音,边听边画出不理解的句子、单词,并思考问题:(1)What do the two Johns like?(2)What is Wu Yifan doing?(3)Where

5、does Wu Yifans pen pal live?核对答案,并讲解需认读的单词如(Canberra, amazing);再放一遍,学生跟读,然后同桌二人分角色练习,表演对话。Step 3: Consolidation and extension1.Make a report。可依次采访自己组内笔友的爱好以及住址,采用一般现在时的一般疑问句来提问:Does he/she ?2.Write the message。给远方的笔友写一个“message”,介绍自己的爱好。3.根据实际情况回答问题。Do you have a pen pal? What are your hobbies? Does your mother like singing? Where do you live? Step 4: Homework向自己的父母介绍自己“pen pal”的基本情况。板书设计:教学反思:本课时主要学习运用一般疑问句来询问他人的一些日常生活情况。教师以自己的笔友为切入点,有助于抓住学生的眼球,同时借助笔友信息来引入,学习重点句型,并在学习的过程中展开口语练习。学生在了解重点句型之后,清除学习阻碍,利用听看来抓信息点,充分调动各种感官,增加了英语的学习效果。

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