1、定南中学2013届高三语文强化训练题29 限时35分钟班级 姓名 题号123456789101112答案1. 下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是A刊载/千载难逢 落拓/丢三落四 叱咤/姹紫嫣红B苗圃/惊魂甫定 躯壳/金蝉脱壳 饮马/饮水思源C供奉/供不应求 露脸/抛头露面 扛枪/力能扛鼎D鲜艳/鲜为人知 宁愿/息事宁人 炮制/炮烙之刑2下列词语中，没有错别字的一项是A砥砺 蕴含 标新立异 细至入微B禁锢 诡秘 精神焕散 冥顽不化C翌日 赧然 朝暾夕月 一筹莫展D瞋怒 窒息 生辰八字 卑躬屈膝3下列各句中，加点词语使用正确的一项是A今年3月，日本9级大地震引发了海啸和核泄漏。在耸人听
2、闻的灾难面前，我们感受到生命的宝贵，也感受到了生命的渺小。B在车市烽烟弥漫的激烈角逐中，奇瑞瑞虎表现可圈可点，已斩获多项权威媒体车评大奖，成为年度获奖最多的SUV车型之一。C新少林寺以其豪华的明星阵容和雄厚的制作班底无可厚非地成为了2011年春节档唯一一部“超级大片”。D设计者通过一系列充满起伏和韵律感的廊道空间处理，让钢架、玻璃和混凝土这些新元素巧妙地融合在老建筑的清水砖墙之中，使二者浑然天成，展现出一处充满魅力和喜剧感的光影世界。4下列各句中，没有语病的一项是A很多军迷们认为中国航母“瓦良格”号改造在明，建造“国产航母”工程在暗，“明修栈道，暗度陈仓”，这或是改造“瓦良格”的真实用意。B南
3、昌火车站位于京九、浙赣两条铁路干线的交汇处位置，今年春运期间，日均发送旅客量比去年增长了56%。尽管是大年初一，车站的大厅里仍有不少旅客在排队购票。C采取各种办法，大力提高和培养现代工人的综合素质，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。D这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是同父亲的关系则完全不同。_。_。_。_：_。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 而父亲不体现任何一种自然渊源即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界父亲虽然不代表自然世界，却代表人类
4、生存的另一个极端母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比AB C D6.下列关于名著的说明，不正确的一项是（ ）A关羽败走麦城被杀后，刘备悲愤不已，举大军伐吴，誓要“踏平东吴”，不料被东吴的陆逊“火烧连营七百里”。逃往白帝城后，刘备忧郁成疾，性命危在旦夕。于是，刘备召集大臣吩咐后事，将太子刘禅托付给了诸葛亮。这就是三国演义中“白帝城托孤”的故事。（三国演义）B有一天，林黛玉敲怡红院的门找贾宝玉，袭人误以为是丫头，便拒绝开门。黛玉受到严重挫伤，那一夜，她“倚着床栏杆，两手抱膝，眼睛含泪，好似木雕泥塑的一般，直坐到二更天方
5、才睡 了。”第二天，她看见落花满地，便触景生情地写出了那篇有名的芙蓉女儿诔。（红楼梦）C觉慧因参加学生运动被囚禁在家，闲逛时在梅林里碰见了奉太太之命来摘梅花的鸣凤，觉慧告诉鸣凤，将来一定要娶她。鸣凤凄然地说，她害怕梦做的太好不会长。（家）D卡西莫多是一个外表丑陋但内心善良的人。他是弗罗洛收养的弃儿，在认清弗罗洛的真实面目之前，对弗罗洛惟命是从；当他认清弗罗洛的真实面目之后，极力保护爱斯梅拉达，使其不受弗罗洛的凌辱。（巴黎圣母院）二、( 9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成79题。传统文化是中国教育的历史基础 程方平 传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史
6、上各种思想文化、观念形态的总体表征。进入21世纪，在全球教育的改革与发展中，本土传统文化的价值进一步凸现，成为构建各国教育特色的重要基础。此时适逢中国近代教育走过百年历程，如何传承与发展本土文化已成为社会关注的焦点，相关的理论争鸣与各类尝试风起云涌，故需要认真思考和积极探索来规范和引领未来的教育发展，为建设具有中国特色和世界意义的教育体系，为中国的教育改革奠定重要的历史基础。 中国教育尊重传统，不仅在思想和精神领域重视“道统”，各行各业的人才培养和标准规范都非常关注对传统的继承与发展。然而，自百年前开始，在西方模式和标准的影响下，我们的教育缺少自信，我们以往用于反思和自省的自我批评变成了盲目和
7、全盘自我否定的依据。历经1300年探索实践的科举制度，就有许多可资借鉴的遗产。国外的研究与实践非常认同中国的科举对文官制度的影响，认为这是中国在制度文明上对世界的重大贡献，体现了人才评价选拔方面最公平合理的实践探索。再从中小学的语文、数学教学来看，中国的传统在形式、内容、方法、观念和评价等方面，相对于源自西方的各类教学法，许多方面更适合于中国学生及中国知识的具体情况。百年来的教育实践证明，中国的传统教育绝非可以简单地用机械灌输来概括，中国历史上人才辈出亦是与中国教育的传统息息相关。 在中国教育传统的思想与实践中，不仅有“有教无类”、“教学相长”、“因材施教”、“知行合一”、“活到老，学到老”等
8、与西方教育源流和现代教育理念相似、相通的原创教育思想，也有独具特色的家学、书院、师徒制、耕读习俗、学术争鸣、树立思想流派的传统等。中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值早已受到国外思想家、教育家的深切关注，不仅数百年前影响了法国思想家伏尔泰，近年来创立“多元智能”理论的哈佛教授加德纳也多次强调他的思想曾借鉴了中国的教育传统。可见，中国教育传统的精髓需要国人认真反思、汲取和弘扬，全面否定和浅尝辄止均是对历史、民族与未来不负责任、缺乏基本文化素养的表现。需要铭记的是，一个不知道尊重自己传统的民族难以受到其他民族尊重，也难以真正自信、自强。 传承和弘扬本国、本民族的传统文化并非机械地重复和照搬，更
9、不能仅仅满足于对经典的死记硬背。容纳、继承和弘扬传统文化不仅在其“形”，更重要的是其“神”，即中国传统的内在精神、思维方式和笃行实践。每个时代都应有对历史、现实和未来的认真审视和深远思考，并以此来指引实践，找到更适合自身发展的路径。 (节选自2011年7月6日中国社会科学报，有改动)6.下列关于“传统文化”的表述，不符合原文意思的一项是 A传统文化是指某个民族在其文明发展历史上的各种思想、观念的总体表征。 B传统文化属于一种民族文化，它集中反映了这个民族的特质和风貌。 C传统文化是世界各国在教育改革与发展中，构建自己教育特色的重要基础。 D传统文化对中国教育发展可起到规范和引领作用，否则中国教
10、育就缺少了特色。7下列各项，不属于“中国教育尊重传统”的一项是 A.中国教育在思想和精神领域重视“道统”在人才培养和标准规范方面也非常关注对传统的继承与发展。 B.中国的中小学的语文、数学教学，在形式、内容、方法、观念和评价等方面更适合于中国学生及中国知识的具体情况。 C.中国教育既注重“有教无类”、“教学相长”等教育思想，也有家学、书院、师徒制等教育传统。 D.中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值，早己受到国外思想家、教育家的深切关注，并产生了积极的影响。8下列表述，符合原文意思的一项是 A科举制度，在评价选拔人才方面是最公平合理的，是中国传统文化对世界的重大贡献，需要我们重视继承和发扬
11、光大。 B中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值影响了法国思想家伏尔泰，哈佛教授加德纳电是借鉴中国的教育传统创立了“多元智能”理论。 C中国教育的传统需要我们尊重和弘扬，全面否定和浅尝辄止都是不对的，都是缺乏基本文化素养的表现。 D传承和弘扬传统文化不能靠对经典的死记硬背，不能机械地重复和照搬，而重在传承弘扬其内在精神、思维方式和笃行实践。三、(12分，每小题3分) 阅读下面的文言文，完成912题。 景公有所爱槐，令吏谨守之，植木县之，下令日：“犯槐者刑，伤槐者死。”有不闻令，醉而犯之者。公闻之日：“是先犯我令。”使吏拘之，且加罪焉。 其女往辞晏子之家，托日：“负郭之民贱妾，请有道于相国，不
12、胜其欲，愿得充数乎下陈。”晏子闻之，笑日：“婴其淫于色乎？何为老而见奔?虽然，是必有故。”令内之。 女子入门，晏子望见之，日：“怪哉!有深忧。”进而问焉，日：“所忧何也?”对日：“君树槐县令，犯之者刑，伤之者死。妾父不仁，不闻令，醉而犯之，吏将加罪焉。妾闻之，明君莅国立政，不损禄，不益刑，又不以私恚害公法。不为禽兽伤人民，不为草木伤禽兽，不为野草伤禾苗。吾君欲以树木之故，杀妾父，孤妾身。此令行于民而法于国矣。虽然，妾闻之，勇士不以众强凌孤独，明惠之君不拂是以行其所欲。此譬之犹自治鱼鳖者也，去其腥臊者而已。今君出令于民，苟可法于国而善益于后世，则父死亦当矣，妾为之收亦宜矣。甚乎!今之令不然。以树
13、木之故，罪法妾父，妾恐其伤察吏之法，而害明君之义也。邻国闻之，皆谓吾君爱树而贱人，其可乎?愿相国察妾言，以裁犯禁者。”晏子日：“甚矣!吾将为子言之于君。”使人送之归。 明日，早朝，而复于公日：“婴闻之，穷民财力以供嗜欲谓之暴；崇玩好，威严拟乎君谓之逆；刑杀不称谓之贼。此三者，守国之大殃也。今君穷民财力，以美饮食之具，繁钟鼓之乐，极宫室之观，行暴之大者。崇玩好，县爱槐之令，载过者驰，步过者趋，威严拟乎君，逆民之明者。犯槐者刑，伤槐者死，刑杀不称，贼民之深者。君享国，德行未见于众，而三辟著于国，婴恐其不可以莅国子民也。”公日：“微大夫教寡人，几有大罪，以累社稷。今子大夫教之，社稷之福，寡人受命矣。
14、” 晏子出，公令趣罢守槐之役，拔置县之木，废伤槐之法，出犯槐之囚。 (节选自晏子春秋，有删改) 注：晏子，名婴，春秋时齐国国相。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A皆谓吾君爱树而贱人 贱：轻视 B崇玩好，威严拟乎君谓之逆 崇：推重 C刑杀不称，贼民之深者 贼：盗贼 D公令趣罢守槐之役 罢：免除lO下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A有不闻令，醉而犯之者 人非生而知之者，孰能无惑 B醉而犯之，吏将加罪焉 至丹以荆卿为计，始速祸焉 C不为禽兽伤人民 君为我呼入，吾得兄事之 D今君穷民财力，以美饮食之具 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也11以下六句话分别编为四组，全都表现
15、国君“以私恚害公法”的一项是 使吏拘之，且加罪焉 明君莅国立政，不损禄，不益刑 欲以树木之故，杀妾父，孤妾身 明惠之君不拂是以行其所欲 穷民财力以供嗜欲谓之暴 犯槐者刑，伤槐者死，刑杀不称，贼民之深者 A B C D12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A景公因喜爱槐树而发布命令，碰撞槐树者受刑，损伤槐树者处死；有人因喝醉酒碰撞了这棵树，遭到拘捕。 B撞树者的女儿说自己很希望做晏子的侍妾，晏子知道事出有因，便同意见她，询问并耐心倾听她的伤心事。 C女子向晏子陈述其父因醉酒而误撞槐树，她认为把槐树的威严和君主相当，是悖逆民心的做法，会被邻国非议。 D景公知错就改，虚心接受了晏子的劝
16、谏，并废除了伤害槐树便治罪的法令，释放了因触犯槐树而被捕的囚犯。13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(12分)(1)婴其淫于色乎?何为老而见奔?(4分)(2)“甚矣!吾将为子言之于君。”使人送之归。(4分)(3)微大夫教寡人，几有大罪，以累社稷。(4分)1解析A项，zi，lu/l，zh/ch；B项，p/f，qio，yn/yn；C项，n/n ，lu/l，kn/n；D项，xin/xin，nn/nn ，po。答案C2解析本题重点考查形近字。A.细至入微细致入微；B.精神焕散精神涣散；D.瞋怒嗔怒。答案C3解析A耸人听闻：耸，惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。B.可圈可点：指文章精
17、彩，值得加以圈点。形容表现好，值得肯定或赞扬。C.无可厚非：不可过分指摘。表示虽有缺点，但是可以原谅。D.浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。答案B4解析B句式杂糅， “位于位置”与“位于处”杂糅，去掉“位置”即可。C.先“培养”后“提高”，“大事”前的复杂定语应按以下习惯次序排列：表指代领属或时间处所表指称或数量动词或动词短语形容词或形容词短语名词或名词短语。D“将对起到了”前后矛盾。答案A5解析整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀，是对的解说。答案C6. B 拒绝开门的是晴雯，林黛玉写下的应是葬花
18、吟7D(对中国教育发展起到“规范和引领作用”的不是传统文化) 8D(这项是说国外关注中国教育传统，不属于“中国教育尊重传统”) 9c(A “科举制度合理的”错，“需要我们重视继承和发扬光大”错；B项，“哈佛教授加德纳也是借鉴中国的教育传统创立了多元智能理论”错；D项，“不能靠对经典的死记硬背”错，原文说“不能仅仅满足于对经典的死记硬背”) 10C(贼：残害) 10A(A项，均为连词，表承接。B项，前一个为兼词，相当于“于之”：后一个为句末语气词，相当于“了”“啊”。C项，前一个为介词，因为；后一个为介词，替，给。D项，前一个为连词，来；后一个为连词，因为) 11D(两句是说明君的做法，说国君用尽百姓的财力来满足自己私欲的做法是贪婪残暴；这三句不属于国君“以私恚害公法”)12C(“陈说把槐树的威严和君主相当，是悖逆民心的做法”的不是女子，而是晏子劝谏景公时说的话)13(1)我难道是沉溺在美色中的人吗?为什么年老了还有女子投奔我呢?(4分。其：难道；淫：沉溺；见：我；奔：投奔) (2)这样太过分了!我将替你向国君解说这件事。”派人送她回家。(3分。甚：过分；“言之于君”即“于君言之”；使人送之归：派人送她回家)(3)如果没有大夫您教诲我，我几乎要犯大错，从而危害到社稷。(3分。微：如果没有；几：几乎；累：危害)