1、课时4Letslearn Listen,match and say教学目标：1.能听、说、读、写四个单词的第三人称单数形式：cooks, studies, does, goes。2.能听、说、认、读句子“Does he live in China? No, he doesnt. He lives in Australia, but he studies Chinese.”。3.能完成“Listen, match and say”的相关练习。教学重点：掌握四个单词的第三人称单数形式。教学难点：掌握动词第三人称单数形式的变化规则。教学准备：教学光盘、教学挂图、单词卡片教学过程：Step 1: Wa
2、rm-up1.播放歌曲“My new pen pal”,学生跟唱进入学习的氛围。2.同桌二人一组谈论自己的笔友，运用Does he/she 进行提问，并运用Yes, she/he does. No, she/he doesnt.来回答，二分钟后教师提问，找学生介绍自己的笔友。Step 2: Presentation1.教师情景导入，引入“Lets learn”对话。T: Last lesson, John wants to make friends with the other John in Australia. Lets listen to the CD and find out what
3、 he is saying to his little brother.(1)播放听力，并让学生思考：What does Johns pen pal study?(2)学生边听边画出不理解的地方以及问题的答案。核对答案，引入重难点。板书重点句子，板书单词study以及第三人称单数形式studies,让学生区分记忆并找出study变第三人称单数形式的规则。2. John的笔友不仅学习中文,而且会包饺子。教师展示包饺子的图片，并板书cook cookscooks Chinese food，后缀s可用另一种颜色标出。3.教师拿出word puzzles,和一名学生边做边说：T: I do word
4、puzzles. What does he do? Ss: He does word puzzles.标出do和does,并板书，强调do的第三人称单数形式加“es”。4.展示远足图片，并问：What else does he do? Ss: He goes hiking。板书go goesgoes hiking。Step 3: Consolidation and extension1.同桌二人模拟“Lets learn”的对话，进行短语替换练习，抽到哪个单词卡片，就用哪个回答。2.小组合作，总结动词第三人称单数形式的变化规则：(1)一般情况下，直接加s，如：cookcooks。(2)以s,
5、x, ch, sh结尾的动词，加es, 如watchwatches。(3)以辅音字母加y结尾的动词，把y变i，再加es，如：studystudies。(4)其它不规则变化。3.完成“Listen, match and say”的部分任务。先让学生看图，在图旁边标上相应的人名和动词短语，播放听力。学生根据听力，做选择，教师再次播放录音，核对答案。然后二人一组搭档，模仿示例，练习“Does he/she ?Yes, he/she does. No, he/she doesnt”。Step 4: Homework用英语描述自己好朋友一天的生活情况。板书设计：教学反思：本节课难度较大，是在学习动词原形的基础上继续学习动词的其他变化形式。教师通过对比关键词，让学生总结的方式来进行教学，这有助于学生更主动地把握知识。
