1、河南省顶尖名校联盟2019-2020学年高一语文下学期6月联考试题（含解析）考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本试卷主要命题范围：人教版必修1、2、3、4册。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。在漫长的发展过程中，中国小说形成了有别于西方的传统。“
2、五四”新文化运动前后，中国小说向西方学习，另起炉灶。到了20世纪80年代，中国再次掀起向西方小说学习的浪潮，各种先锋的文学实验纷纷登场。今天，后现代写作的叙事实验越来越难以走出小众化的怪圈，回到中国小说传统的声音不时响起。那么，中国小说到底有哪些有别于西方的传统？中国小说在演进过程中形成了自身的叙事传统，比如说潜在的“四季结构”。西方文学中的长篇虚构叙事，从史诗发展而来，因此非常重视叙述一个完整的事件，即叙述一个开头、发展、结尾过程俱全的故事。“结构的完整性”往往成为评价一部西方长篇小说的标准。中国小说也注重讲故事，但往往不是紧紧围绕着小说主人公，包含了故事的发展和高潮的严密的叙事结构，而是在
3、故事的结构之外，常常还有另一重潜在的结构，比如明清长篇小说中的“四季”，或者说“季节的转换”。以红楼梦为例。“四季”具有对应人物、家族命运的叙事功能，同时小说虽然以宝黛的情感发展为线索重点写了几大事件，但还有一个潜在的结构，便是“季节的转换”。在此基础上，写庆寿、看戏、结社、消夏、过冬，以及一应的衣饰、食物。一部红楼梦，不过写几年的春去秋来，便写出了中国人“恒常”的人生与面对自然的心灵世界。而在这“恒常”的底色之上，作者写出世事、命运的“无常”，增加了悲剧感。可以说，“四季”的结构方式是中国小说对小说结构的独特贡献，深具启发意义。而与“四季”的结构方式相对应的则是中国小说在讲故事之外的“非叙事
4、性”，常常描写“无事之事”。再加上大量抒情诗的运用，构成了西方小说传统重视叙事过程、注重“结构完整性”的标准大异其趣的景观。“四季”这一潜在的结构方式很少受到当代写作者的重视。“四季”代表的是“日常”“恒常”。代表一种自然、复沓之美，代表编织其中的中国人的文化和精神。而当下的一些小说，具体的故事情节背后，往往是时代的背景和宏大的思想框架，与“四季”的旨趣相去甚远。而先锋浪潮中，西方现代与后现代的文学技巧轮番上演，小说的主体不再是故事、人物，有时甚至只是叙事行为，更是与“四季”的旨趣南辕北辙。20世纪三四十年代，出现了一批能够自觉融合中国小说传统和域外小说经验的成熟作品。张爱玲的长篇小说半生缘是
5、其中的代表。这部小说故事情节套用美国作家马宽德的小说普汉先生，但故事框架却继承了红楼梦的小说传统，运用“四季”结构，填上细密、真切的细节。正是后者，使之成为中国现代文学史上的杰作。此外，沈从文的边城也受益于这一结构。另外，中国小说特别是白话小说中常常使用对话来表现人物，通过语言，人物的个性鲜明生动、跃然纸上，对话甚至被用来表现故事。中国的主流文学，“言”往往重于“事”，“事”常常被“非事”打断。 而西方文学更重“事”，小说注重描写事件的发展过程。（摘编自王晶晶将中国小说的传统重新擦亮）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 五四运动前后，中国掀起了向西方小说学习的浪潮，社
6、会上出现了各种先锋文学作品。B. 因从史诗发展而来，西方长篇虚构叙事文学所讲述的故事是一个头尾俱全完整的事件。C. 中国小说在故事的结构之外，常会有一个潜在的结构，如明清长篇小说中的“季节的转换”。D. 红楼梦）中也运用了“四季”结构，写出了人生的“恒常”与世事、命运的“无常”。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章开篇指出中国小说在近现代发展史上出现了一些偏离中国小说传统的写作现象。B. 文章主体部分重点论述了中国小说“四季结构”的内涵、意义及当代写作者对它的态度。C. 文中以红楼梦为例，简明扼要地分析了此小说以“四季结构”来安排叙事的写作特点。D. 文末分析中外小说
7、在语言叙述方面的差异：中国小说重视对话描写，西方文学重视事件过程。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 中国的白话小说经常用对话来表现人物，因为对话能使人物的个性鲜明生动、跃然纸上。B. 先锋浪潮下的中国小说主体不再是故事、人物，或仅叙事行为，偏离了中国小说的叙事传统。C. 张爱玲的半生缘和沈从文的边城都受益于“四季”结构，因而成为文学巅峰之作。D. 当代的写作者不重视“四季”结构写法，小说的主体只是叙事行为，丢弃了故事和人物。【答案】1. A 2. D 3. B【解析】【1题详解】本题考查理解文本内容的能力。解答本题，应先审题，然后浏览选项，明确考查的方向，画出文中相关语句，最
8、后进行比对。A项，“五四运动前后，社会上出现了各种先锋文学作品”错误，由原文“到了20世纪80年代，中国再次掀起向西方小说学习的浪潮，各种先锋的文学实验纷纷登场”可知，时间有误，先锋文学是在20世纪80年代出现的。故选A。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答本题先要通读全文，整体把握文章结构层次，明确文中的论点、论据、及其论证方法，然后浏览选项逐个分析判断。D项，“文末分析中外小说在语言叙述方面的差异”错误，曲解文意，由原文“中国的主流文学，言往往重于事，事常常被非事打断。 而西方文学更重事，小说注重描写事件的发展过程”可知，不是“分析中外小说在语言叙述方面的差异”，而是明
9、确指出中国小说更重“言”，西方文学更重“事”的事实。故选D。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此题，先要浏览选项，然后结合文本确定相关区域，结合作者的观点从原文中找到依据加以分析。A项，“中国的白话小说经常用对话来表现人物，因为对话能使人物的个性鲜明生动、跃然纸上”错误，强加因果，由原文“另外，中国小说特别是白话小说中常常使用对话来表现人物，通过语言，人物的个性鲜明生动、跃然纸上，对话甚至被用来表现故事”可知，原文中二者无因果关系。C项，“沈从文边城都受益于四季结构，因而成为文学巅峰之作”错误，于文无据，由原文“张爱玲的长篇小说半生缘是其中的代表。但故事框架却继承了红
10、楼梦的小说传统，运用四季结构，填上细密、真切的细节。正是后者，使之成为中国现代文学史上的杰作。此外，沈从文的边城也受益于这一结构”可知，原文说边城也受益于这一结构，但是否因受益于“四季”结构成为巅峰之作在文中没有体现。D项，“当代的写作者不重视四季结构写法”错误，以偏概全，由原文“四季这一潜在的结构方式很少受到当代写作者的重视”可知，原文是说“很少受到重视”而不是“不重视”。故选B。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：党的十八大提出实施创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。为加快实施创新驱动发展战略，2016年
11、5月中共中央国务院印发国家创新驱动发展战略纲要，明确提出了创新型国家建设“三步走”的战略目标，即要在2020年建设成为创新型国家，到2030年跻身创新型国家前列，到2050年建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地。其中2020年的战略目标中有三个关键指标，即“科技进步贡献率提高到60%以上，知识密集型服务业增加值占国内生产总值的20%，研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重达到2.5%”。从最新数据来看，2018年我国科技进步贡献率超过58. 5%，研发支出占GDP比重达到2.15%，研发强度已超过欧盟平均水平。根据美国科学与工程指标2018报告，中国的知识密集型服务业增加值在
12、2016年达到1.935万亿美元，总量位居世界第二，占当年GDP（11万亿美元）比重达到17.6%。(摘编自中国科技创新与发展2035展望)（摘编自创新型国家建设视域下中国科技人才开发之“道”)材料三：2016年，我国总体研发投入占GDP的比重刚刚达到2.11%，总量约为2300亿美元。基础研究投入占总研发投入的比重只有5.2%，严重偏低，源头创新能力不足，缺乏颠覆性的创新。而美国2016年总体研发投入占GDP的比重高达2. 8%，总量在5100亿美元以上，研发投入总量相当于我国的2倍以上，基础研究投入占总研发投入的比重高达19. 0%，显著高于我国基础研究投资。由此导致的科技创新能力差距十分
13、明显。企业作为科技创新主体，其创新能力代表着国家的竞争力。2016年，我国规模以上工业企业的研究开发强度只有0.76%，远远低于发达国家2.5%-4%的水平，有研发机构的企业只有23%，我国拥有自主知识产权核心技术的企业占比仅有万分之三。我国企业创新投资总水平偏低，企业研发投资占全球总量的7.2%，远低于美（38.6%）、欧（27%）、日（14.4%）。这些差距，导致我国企业创新能力更加薄弱，民营企业平均年龄只有3.9岁。我国各级地方政府长期以来倾向于产业发展规模的扩张，重产值轻研发，忽略核心技术，由此导致了我国自主创新能力不强，关键领域核心技术受制于人，“缺芯少核”局面难以改观，已成为我国传
14、统产业转型升级、新兴产业培育发展的短板和软肋。（摘编自马忠玉进一步有效推进我国科技创新发展的问题与建议）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 近年来，我国加大了科研投入，2018年科研投入占GDP比重比2016年多出0. 04%，但源头创新能力仍然不足。B. 2016年国家明确提出了“三步走”的战略目标，从2018年我国科技进步贡献率来看，2020年有望实现第一阶段目标。C. 2000-2015 年我国科技人员每千人劳动力的比重远低于美国、日本、韩国等发达国家，说明我国科技人才基数相对较低。D. 2017年人才竞争力全球排名前三的分别是瑞士、新加坡和美国，中国与世界主
15、要发达国家的人才竞争力差距并不大。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 党的十八大提出的实施创新驱动发展战略，为我国建设科技强国指明了方向，国家创新驱动发展战略纲要则提出了具体目标。B. 从2017年中国与发达国家成果转化经费比较图可知，中国的成果转化在成果转化经费、产业规模化经费的投人上都落后于发达国家。C. 由于我国民营企业平均年龄不到4岁，存活时间短，大多数企业没有时间搞研发，以致不少企业缺少关键领域的核心技术。D. 目前我国科技创新体系建设尚很不完善，企业的创新主体地位远没有形成，距离实现跻身创新型国家前列的目标存在较大差距。6. 实施创新驱动发展战略，我们要
16、做好哪些方面的工作？请根据材料回答。【答案】4. D 5. C 6. 加大科技人才培养，提升每千人劳动力中科技人员占比。国家进一步加大研发投入和成果转化经费，提升科技创新能力和科技成果转化效率。加大企业创新科研能力的扶持和引导，掌握更多有知识产权的核心技术，增强企业的国际竞争力。完善科技创新体系，各级地方政府应转变重产值轻研发的思维。【解析】【4题详解】本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。D项，“中国
17、与世界主要发达国家的人才竞争力差距并不大”错误，根据材料二图二可知，中国与世界主要发达国家的人才竞争力差距很大。故选D。【5题详解】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。这类题目筛选并整合文中的信息题。首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，“以致不少企业缺少关键领域的核心技术”错误，属于因果倒置，“民营企业平均年龄不到4岁”的主要原因之一是研发投入不够，没有自主知识产权。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选整合文中的信息能力。题干要求分析实施创新驱动发
18、展战略，我们要做好哪些方面的工作。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。材料二，图表一显示：我国的每千人劳动力中科技人员占比远低于世界发达国家，所以实施创新驱动发展战略要：加大科技人才培养，提升每千人劳动力中科技人员占比。材料三，“2016年，我国总体研发投入占GDP的比重刚刚达到2.11%，总量约为2300亿美元。基础研究投入占总研发投入的比重只有5.2%，严重偏低，源头创新能力不足，缺乏颠覆性的创新”概括为：国家进一步加大研发投入和成果转化经费，提升科技创新能力和科技成果转
19、化效率。材料三，“企业作为科技创新主体，其创新能力代表着国家的竞争力。2016年，我国规模以上工业企业的研究开发强度只有0.76%，远远低于发达国家2.5%4%的水平，有研发机构的企业只有23%，我国拥有自主知识产权核心技术的企业占比仅有万分之三。我国企业创新投资总水平偏低，企业研发投资占全球总量的7.2%，远低于美（38.6%）、欧（27%）、日（14.4%）。这些差距，导致我国企业创新能力更加薄弱，民营企业平均年龄只有3.9岁”概括为：加大企业创新科研能力的扶持和引导，掌握更多有知识产权的核心技术，增强企业的国际竞争力。材料三，“我国各级地方政府长期以来倾向于产业发展规模的扩张，重产值轻研
20、发，忽略核心技术，由此导致了我国自主创新能力不强，关键领域核心技术受制于人，缺芯少核局面难以改观，已成为我国传统产业转型升级、新兴产业培育发展的短板和软肋”概括为：完善科技创新体系，各级地方政府应转变重产值轻研发的思维。综上分析，本题从人才、国家企业及地方政府等角度分点概括即可。【点睛】非连续性文本阅读方法：1、寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。2、整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，
21、判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。3、构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。方月饼严歌苓月饼方的？想不通。也想不通怎么就比我们曾经那些圆的贵。付钱时，手指头乱了。一只方月饼值我一小时的活儿。活儿不怎么幸福：柜台上十几罐莱一块儿腾着近百度的汽，我这被清蒸的脸必须笑个稀烂，见人见鬼都问：“我能帮助你吗？”不会说英文，这句话也得说顺溜，才能在这家中国外餐店找上
22、活儿。不过这话常被我说成：“你能帮助我吗？”有回让老板听去了，扣了我一小时工钱。一只方月饼没了。说好在我住处聚。五点的祥子，范舟说他不来了。女朋友跟老板抬几句杠，回家来后悔，正跟他闹大别扭。摆开小折叠桌，中央插了一大蓬紫百合。花一点不鲜，玛雅从她上班的超级市场隔三岔五地带回这类“老花”。月光下，花多老都是花。合住的美国女友玛雅一般午夜前从不归宿。午夜前我得把花搁回原处。玛雅的东西一般碰碰就会碰出后果来。她订的报搁在餐桌上，有回我闲，翻了翻。她很快问我：“下月订报费，你分担一半怎么样？”我说好啊。但那个“好啊！”是甩出去的。同时想，她那么公道，你不快活在哪里？她生日你送她两只象牙球耳坠又不是储蓄
23、，养得出利息，容你慢慢往回支。又一回她带回只小猫咪，我没比她少抱。她给了我一张账单，上面的八十元是猫打预防针和健康检查的费用。这钱我绝对赖不掉。电话铃又响了。一听文倩声音我就知道她来不了了。她的大律师丈夫又揍了她。到七点，几乎所有人都来电话，取消了聚会计划。我抓起电话，打给喔喔，说所有穷孩子都变了卦，整个聚会取消了。“我都买好烧鹅啦！刚从唐人街回来，还热的！”喔喔那边喊冤一样喊。“你留着慢慢吃，省一星期鸡蛋钱。”我说。“这怎么行！这怎么行！”喔喔的意思是大伙儿的不守信对他打击过大。“你怎么办？你怎么办？”“我？我头疼，低烧七天了。”半点谎也没有。要舍得买医疗保险，我肯定娇嫩得多。喔喔马上问我要
24、不要阿司匹林。我回答我有的就是阿司匹林。“你不会哭吧？”我笑起来：“你别哭就行！”搁掉电话，心死了，没人来了。我劝自己想开些，不聚也好，明儿一早还要早起打工。我自己坐在晾台上，眼瞪着空空一片天。心空得回声四起。我就要去睡时，玛雅回来了。她的早归不知怎的将我激动的心引得酸胀酸胀的。她很給面子地坐在了桌子对面。我们吃月饼。我开始讲起月饼和“杀鞑子”，讲起有关月亮的所有中国古典诗词；李白、李煜、东坡。玛雅很顾吃相，咀嚼时从不开口，只爱对我罕见的滔滔不绝挑眉瞪眼地赞叹。我说中秋节所引起的情绪是最浪漫的，比如思乡、相思、念故土故人。我不时去看天，希望向玛雅证实，八月十五这天的月亮的确比平时大许多，圆许多
25、；有点暖色的粉红或鹅黄。然而一片空空的天。玛雅似乎很感动地听着。紫百合在我们之间散着淡淡的腐臭。玛雅决定不再等我们中国人的浪漫月亮。我多想再留留她。站起时她开口了：“对了，你总是很欣赏我带回的花。以后我们分担买花的钱，怎么样？”我没说话。她从来没有不公道过啊。我以为我征服了一颗心。也许我征服了，但公道归公道。她走了，我独坐、闷坐、枯坐，头生疼生疼。蓦地扭脸，天中央竟有了月亮。我看它一会儿，想它从哪里来。一定不是我故土的它，一定不是我的父母十几小时前看到过的它。它很圆很圆，像一枚阿司匹林大药片。（选自严歌苓短篇小说集，有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的-项是（ ）A.
26、 小说讲述的是一个海外留学生的生活故事，语言活泼风趣，富有青春气息，但幽默风趣中掩饰不住的是辛酸和伤感。B. 小说以“方月饼”为题，主要是为了交代中秋节这时令，同时突出中美月饼的不同，以勾起读者的阅读兴趣。C. 小说围绕聚餐，点出了诸多海外学子的生活状态，可谓以点带面，展现了丰富的社会生活画面。D. 文中画线句子“心空得回声四起”化无形为有形，形象具体地表现了“我”中秋节身处异国时的孤单、寂寞与空虚。8. 小说塑造玛雅形象有什么意义？请简要分析。9. 请鉴赏小说结尾段的表达效果。【答案】7. B 8. 借助于玛雅和“我”的思想理念，价值观的冲突表现中西方文化差异造成的海外留学生的苦闷和不适应，
27、突出小说主旨。玛雅的言行体现的是西方文化、理念和价值观，事事都斤斤计较，利益至上，而“我”的东方思想心态和温情友谊在这种价值观面前显得可笑和滑稽，情谊是情谊，“但公道归公道”，思想方式、习俗和观念的不同是无法进行道德评判的，更无法用东方理念去衡量。这便是初到海外的留学生们的尴尬、无奈和苦闷。 9. 借助于心理描写表达对故土的思念，委婉含蓄。“我”的猜测，两个“一定不是”强调了身在异乡的陌生感，从而强化了思乡之情；借助于比喻修辞表达内心情感，新颖独特，把中秋的圆月比作阿司匹林大药片，很有创造性，给人耳目一新之感，同时突出了自己中秋之夜患病思乡的苦涩伤感心情。句式上长短句结合，有参差错落的美感。如
28、“她走了，我独坐、闷坐、枯坐，头生疼生疼。”运用短句，突出了自己的孤独，苦闷，无聊等复杂的心情。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。B项，小说以“方月饼”为题，暗含象征，揭示中西方理念、生活方
29、式等的不同，借以表现主人公身在异国的陌生感。故选B。【8题详解】本题考查分析塑造人物形象的作用的能力。分析小说中人物形象的意义，首先应找到文中描写人物言行举止的语句，然后从人物的身份、思想方式、习俗和观念以及人物所代表的思想理念、价值观，以及小说的主题等方面分析。文中，“玛雅的东西一般碰碰就会碰出后果来。她订的报搁在餐桌上，有回我闲，翻了翻。她很快问我：下月订报费，你分担一半怎么样？我说好啊。但那个好啊！是甩出去的。同时想，她那么公道，你不快活在哪里？她生日你送她两只象牙球耳坠又不是储蓄，养得出利息，容你慢慢往回支。又一回她带回只小猫咪，我没比她少抱。她给了我一张账单，上面的八十元是猫打预防针
30、和健康检查的费用。这钱我绝对赖不掉”“站起时她开口了：对了，你总是很欣赏我带回的花。以后我们分担买花的钱，怎么样？我没说话。她从来没有不公道过啊。我以为我征服了一颗心。也许我征服了，但公道归公道”，玛雅的言行表明她事事都斤斤计较，利益至上。情谊是情谊，“但公道归公道”，分得很清楚，她的言行体现的是西方文化、理念和价值观。“她的早归不知怎的将我激动的心引得酸胀酸胀的。她很給面子地坐在了桌子对面。我们吃月饼。我开始讲起月饼和杀鞑子，讲起有关月亮的所有中国古典诗词；李白、李煜、东坡。玛雅很顾吃相，咀嚼时从不开口，只爱对我罕见的滔滔不绝挑眉瞪眼地赞叹”“玛雅决定不再等我们中国人的浪漫月亮”，这表明“我
31、”的东方思想、心态、温情、友谊在这种价值观面前显得可笑和滑稽，但是东西方不同的思想方式、习俗和观念，我们东方也是无法进行道德评判的，更无法用东方理念去衡量。“蓦地扭脸，天中央竟有了月亮。我看它一会儿，想它从哪里来。一定不是我故土的它，一定不是我的父母十几小时前看到过的它。它很圆很圆，像一枚阿司匹林大药片”，这体现了初到海外的留学生们的尴尬、无奈和苦闷。综上分析，小说借助玛雅和“我”的思想理念与价值观的冲突，表现中西方文化差异造成的海外留学生的苦闷和不适应，突出小说主旨。【9题详解】本题考查鉴赏作品的表达技巧的能力。题干要求鉴赏小说结尾段的表达效果。表达技巧分为抒情手法、描写手法、修辞手法、语言
32、运用、篇章结构等几大类。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合作品具体内容分析作者是如何运用该表达技巧的。（3）指出该表达技巧表达了什么情感，或有什么表达效果。表达效果。本题，“我看它一会儿，想它从哪里来。一定不是我故土的它，一定不是我的父母十几小时前看到过的它”，此处运用心理描写，借助“我”的猜测，委婉含蓄地表达“我”对故土的思念。其中两个“一定不是”强调了身在异乡的陌生感。“它很圆很圆，像一枚阿司匹林大药片”，此句运用比喻修辞手法，把中秋的圆月比作阿司匹林大药片，新颖独特地表达内心情感，也突出了自己中秋之夜患病异乡的苦涩、伤感之情。“她走了，我独坐、闷坐、枯坐，头生疼生疼”，运用
33、短句，突出了自己的孤独、苦闷、无聊等复杂的心情。“一定不是我故土的它，一定不是我的父母十几小时前看到过的它”，运用短句，表达“我”思念故土的情怀。句式上长短句结合，有参差错落的美感。综上分析，本题从心理描写、比喻以及长短不同句式的运用等方面，结合最后一节中的相关语句分点回答即可。【点睛】小说阅读的选择题考查的范围非常广泛，所涉及的考点有分析人物形象、梳理小说情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等，可以说是一种综合型试题。做好这种题目，既要通观全文，又要分析细节。（1）首先要分析人物，明辨感情。小说中的人物是鲜活的，作者在塑造人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬
34、抑。在选项中，命题人往往从亲贬错位、轻重失误的角度设置陷阱。（2）然后根据情节，分析因果。在选项中命题人往往从强加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷阱。遇到这类选项，考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。（3）借助原文，明辨技巧。这道题时常考查表达技巧，在选项中，命题人从表达技巧的角度对小说进行赏析，一般会从无中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心中有数，准确判断小说是否采用某种表达技巧。（4）最后还要梳理内容把握主旨。一篇小说中有情节设计、人物刻画、环境描写等多项具体内容，这些内容又都和主旨情感有关。命题人往往会在内容和主旨上设题。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读
35、阅读下面的文言文，完成下面小题。李敬玄，亳州谯人也。敬玄博览群书，特善五礼。贞观末，高宗在东宫，马周启荐之，召入崇贤馆，兼预侍读，仍借御书读之。敬玄虽风格高峻，有不可犯之色，然勤于造请，不避寒暑，马周及许敬宗等皆推荐延誉之。乾封初，历迁西台舍人、弘文馆学士。总章二年，累转西台侍郎，兼太子右中护、同东西台三品，兼检校司列少常伯。时员外郎张仁祎有时务才，敬玄以曹事委之。仁祎始造姓历，改修状样、铨历等程式，处事勤劳，遂以心疾而卒。敬玄因仁祎之法，典选累年，铨综有序。自永徽以后，选人转多，当其任者，罕闻称职，及敬玄掌选，天下称其能。预选者岁有万余人，每于街衢见之，莫不知其姓名。其被放有诉者，即口陈其书
36、判失错及身负殿累，略无差殊。时人成服其强记，莫之敢欺。选人有杭州参军徐太玄者，初在任时，同僚有张惠犯赃至死，太玄哀其母老，乃诣狱自陈与惠同受。惠赃数既少，遂得减死，太玄亦坐免官，不调十余年。敬玄知而大嗟赏之，擢授郑州司功参军，太玄由是知名，后官至秘书少监、申王师，以德行为时所重。敬玄赏鉴多此类也。敬玄久居选部人多附之前后三娶皆山东士族又与赵郡李氏合谱故台省要职多是其同族婚媾之家 高宗知而不悦，然犹不彰其过。仪凤元年，代刘仁轨为中书令。调露二年，吐蕃入寇，仁轨先与敬玄不协，遂奏请敬玄镇守西边。敬玄自以素非边将之才，固辞。高宗谓曰：“仁轨若须朕，朕即自往，卿不得辞也。”竟以敬玄为洮河道大总管，兼安
37、抚大使，仍检校鄯州都督，率兵以御吐蕃。及将战，副将工部尚书刘审礼先锋击之。敬玄闻贼至，狼狈却走。审礼既无继援，遂没于阵。俄有诏留敬玄于鄯州防御，敬玄累表称疾，乞还医疗，许之。既入见，验疾不重，高宗责其诈妄，又积其前后愆失，贬授衡州刺史。稍迁扬州大都督府长史。永淳元年卒，年六十八。（节选自旧唐书李敬玄传，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 敬玄久居选/部人多附之/前后三娶/皆山东士族/又与赵郡李氏合/谱故台省要职/多是其同族婚媾之家/B. 敬玄久居选/部人多附之/前后三娶/皆山东士族/又与赵郡李氏合谱/故台省要职/多是其同族婚媾之家/C. 敬玄久居选部/人多附之
38、/前后三娶/皆山东士族/又与赵郡李氏合谱/故台省要职/多是其同族婚媾之家/D. 敬玄久居选部/人多附之前后/三娶皆山东士族/又与赵郡李氏合谱/故台省要职/多/其同族婚媾之家/11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 五礼，指“公、侯、伯、子、男”五等诸侯朝聘之礼，又指吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼五种古代礼制。B. 弘文馆，官署名，唐武德四年置修文馆于门下省，太宗即位改名弘文馆，在此主要置学士掌校正，教授学生。C. 吐蕃，西藏历史上创立的第一个政权，宋朝、元朝和明朝初年的汉文史籍仍泛称青藏高原及当地人民为“吐蕃”。D. 工部尚书，工部是古代中央六部之一，掌管全国屯田、水
39、利、土木、工程、交通运输、户籍等，工部尚书为其长。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 李敬玄学识渊博，受到重用。他博览群书，精通五礼，先后做过崇贤馆预侍读、西台舍人、弘文馆学士。B. 李敬玄勤于政务，很有才干。他担任西台侍郎后，编制姓历，修改状样、铨历等规程，受到天下称赞。C. 李敬玄铨选认真，注重品德。徐太玄的同僚贪赃应判死罪，太玄自认同犯，同僚免死得以孝亲，敬玄对他大加赞赏。D. 李敬玄惧怕作战，临阵逃脱。调露二年，吐蕃人侵，皇上派他镇守西部边境，听说贼兵到来，他狼狈逃走。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）敬玄因仁祎之法，典选累年，铨综有序。（2
40、）其被放有诉者，即口陈其书判失错及身负殿累，略无差殊。【答案】10. C 11. D 12. B 13. （1）李敬玄沿袭张仁祎的方法，主持考选多年，诠选录用有条不紊。（2）有人没被选上前来投诉，他可以当场口述他们书判中的错误以及依法对本人的处罚，毫无差错。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定能断开的地方，
41、用排除法做题。本题，“敬玄久居选部人多附之”句意：李敬玄在考选部门任职很久，许多人都依附他。句中“人”作“附”的主语，所以应在“人”之前停顿，排除A、B项。“前后三娶皆山东士族”句意：前后三次娶妻，都是山东的士族。“前后”是说他三次娶妻，不是作“附”的宾语，“附”的宾语是“之”所以应在“前后”之前停顿，排除D项。故选C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合
42、语境的含义作答。D项，“掌管全国屯田，水利、土木、工程、交通运输、户籍等”错误，其中“户籍”由户部掌管，而非工部掌管。故选D。【12题详解】本题考查文言文的分析综合能力。属于信息筛选。解答本题，要求考生认真审题，题干要求“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，做题时要回归语境，对选项中的内容进行分析，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。B项，“他担任西台侍郎后，编制姓历、修改状样、铨历等规程”错误，“编制姓历，修改状样、铨历等规程”是张仁祎所为，而非李敬玄所为。故选B。【13题详解】本题考查文
43、言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“因”，沿袭；“典”，主持；“铨”，选用官吏；“”，。第二句关键点：“被放”，没被选上；“身负殿累”，依法对本人的处罚；“略”，完全。【点睛】文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修
44、辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等
45、连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。参考译文：李敬玄，是亳州谯人。李敬玄博览群书，尤其精通五礼。贞观末年，高宗在东宫，马周上奏举荐了他，召进崇贤馆，兼参与侍读之事，依旧借御书学习。李敬玄的秉性虽然端庄严峻，有不可侵犯之色，但勤于拜见权要，不避寒暑，马周和许敬宗等人都极力推荐并称赞他。乾封初年，历任西台舍人、弘文馆学士。总章二年，多次转官担任西台侍郎，兼任太子右中护、同东西台三品，并检校司列少常伯。当时员外郎张仁祎很有处理事务的才干，李敬玄就把本曹事务交他办理。张仁祎开始编制姓历，修改
46、状样、铨历等规程，办事勤劳，最后因为心脏病发作而死。李敬玄沿袭张仁玮的方法，主持考选多年，论选录用有条不紊。自永微年以后，候补官员逐渐增多，主持考选的人，很少听说有称职的，等李敬玄主持考选，天下都称赞他能胜任。参加考选的官员每年有一万多人，李敬玄每次在街道上遇见他们，没有叫不出姓名的。有人没被选上前来投诉，他可以当场口述他们书判中的错误以及依法对本人的处罚，毫无差错，当时人们都佩服他的记忆力强。没人敢欺瞒他。有个候补官员是杭州参军叫徐太玄，刚到任时，同僚张惠犯了贪赃罪应当处死，徐太玄可怜张惠母亲年老，就到监狱自首和张惠同时接受赃物。张惠贪赃的数目减少后，就得以免去死罪，徐太玄也因此被免官，十多
47、年不得调官。李敬玄了解这件事后大为赞赏，提升徐太玄做了郑州司功参军，徐太玄因此而知名，后来官至秘书少监、中王师，因品德高尚受到时人推重。李敬玄所赏识的大多是这种人。李敬玄在考选部门任职很久，许多人都依附他。前后三次娶妻，都是山东的士族。他又和赵郡的李氏联宗，所以台省的要职，大多是他的同族和姻亲之家。高宗知道以后很不高兴，但依然没有公开批评他的过错。仪凤元年，接替刘仁轨任中书令。调露二年，吐蕃入侵，刘仁轨原先与李敬玄不和，这时便上奏皇帝请求派李敬玄镇守西部边境。李敬玄认为自己不是边将之才，坚决推辞。高宗对他说：“刘仁轨如果需要联去，联就会主动前往，卿不得推辞。”最终任命李敬玄为洮河道大总管，兼任
48、安抚大使，并检校鄯州都督，率领军队抵御吐蕃。等到将要作战时，制将工部上书刘审礼做先锋首先进攻吐蕃。李敬玄听说贼兵到来，狼狈逃走。刘审礼因为没有后援，便战死阵上。不久下诏书留李敬玄在鄯州防御，李敬玄多次上表声称有病，请求回京治疗。皇帝同意。入朝拜见皇帝后，检查他的疾病并不重，高宗责备他欺诈诬妄，再加上前后的过失，贬授衡州刺史。不久迁任扬州大都督府长史。永淳元年去世，终年六十八岁。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送平澹然判官王维不识阳关路，新从定远候。黄云断春色，画角起边愁。瀚海经年到，交河出塞流。须令外国使，知饮月氏头。【注】定远侯：即东汉班超，汉明帝时，奉命出使西城，令西城五
49、十余国全部归附，因功被封定远侯。交河：水名，源于天山，因流经交河城（故址在今新疆吐鲁番西北）而得名。月氏：即月支，古时西城少数民族名。匈奴曾大破月氏王，用其头颅做饮酒之器。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联，以“不识”起笔，又用班超因功封候的典故，点明友人新出关者的身份。B. 颔联，选取“黄云”“画角”两个意象，从视觉和听觉两方面实写边塞的荒凉与艰苦。C. 颈联，“瀚海”“交河”描绘出交河横穿沙漠的画面，“经年到”表现了路途遥远。D. 全诗虽没有着一“情”字，却有对友人的担忧和热切的期许，表现了对友人的一片深情。15. 古人评价此诗“用意用字，俊逸不凡”，请加以分析。【
50、答案】14. B 15. 选取“黄云”“画角”“瀚海”等意象，勾勒出苍凉雄浑的意境。颔联用“断”“起”两个动词，声色兼备；颈联中的“出”字，健劲有力，勾勒出交河雄浑的气势。尾联用典，既勉励友人建功立业，同时也寄寓了诗人希望效命疆场、安边定国的豪迈之情。【解析】【14题详解】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B项，“从视觉和听觉两方面实写边
51、塞的荒凉与艰苦”分析错误，“黄云”与“画角”都是虚写，“黄云断春色，画角起边愁”是诗人送别友人时想象，别后友人的生活环境，不免感到凄凉。故选B。【15题详解】此题考查学生把握诗歌表现手法的能力。这类题，首先要求学生仔细阅读诗歌，借助诗歌注释及关键意象，充分理解诗歌内容及情感；继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作品所运用的表现手法。诗歌表现手法很多，有：托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、对比、反衬、烘托渲染、正侧面相结合等。学生要对每一种手法都了解掌握，才能够正确加以判断。古人评价此诗“用意用字，俊逸不凡”，可以从炼字和意境等方面进行分析。颔联，“黄云断春色，画角起边愁”通过想象描写
52、了别后友人的生活环境，“黄云”与“画角”从视觉和听觉两方面写出边塞的荒凉与艰苦，也勾勒出边地苍凉雄浑的意境。其中“断”“起”两个动词，声色兼备，写出了中原与边地自然条件的巨大反差，有助于营造雄浑的意境。颈联，“瀚海经年到，交河出塞流”，也是诗人想象的意境，“瀚海”“交河”都是边地特有景色，“经年”“出塞”等写出了边地距离遥远，也流露出边地辽阔雄浑的自然环境。“到”“出”两个动词，健劲有力，有助于勾勒交河雄浑的气势。尾联，“须令外国使，知饮月氏头”，运用典故，勉励友人到任后建功立业，同时，也寄寓了诗人希望自己也能效命疆场、安边定国的豪迈之情。“饮”字，动词，借助典故显示了友人建功立业后的豪迈气概
53、。【点睛】诗歌中炼字题一般解答思路：找出关键字词并解释其语境义；展开联想描述该句景象或情状，或概括其营造的意境；点出该字运用表现手法（不要忘记“修辞手法”）。分析诗人表达的感情或主题。虽然以上四点最终并不一定都会体现在答案中，但锻字炼句题仍应始终牢记联系意境、情感、手法这三大鉴赏角度。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）戴望舒雨巷中，诗人运用反复的修辞手法描摹丁香姑娘飘过时的情态的两句是“她飘过，_，_。”（2）杜甫在登高中把眼前秋景和心中重重悲情紧密联系在一起的名句是“_，_。”（3）廉颇蔺相如列传中，蔺相如的“_，_”这两句话，说明了他不与廉颇争列的根本原因，也体现了
54、他的高尚品德。【答案】 (1). （1）像梦一般的 (2). 像梦一般的凄婉迷茫 (3). （2）万里悲秋常作客 (4). 百年多病独登台 (5). （3）吾所以为此者 (6). 以先国家之急而后私仇也【解析】【详解】本题考查名句名篇的识记和默写的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，识记这些名句需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“婉”“茫”“作”等。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。汉语中有一个成语叫“高官显爵”，还有一个成语叫“箪食壶浆”，这两个成语中的“爵”与“壶”两个字都可用作盛酒的
55、器物。在中国古代社会，大凡为官者，官位求高，爵位求显，“官”是职务，“爵”是荣誉，职务追求高位，荣誉追求显赫，故称“高官显爵”。“爵”字的字义源流大致为：先是“飨饮酌酒之器”的初始义，即贵族使用的酒杯，然后可以用作“天子分封时的赏赐物”，以至于成为分封制“爵位”的代称。（ ）。“壶”的用途并不限于装酒，也可以盛装各种饮品，甚至还可以用作计时工具和娱乐器物。“壶”有一个意思与葫芦有关，葫芦本身是不能医病的，大约它有两种吉祥意义为医者所爱。一是它可以浮在水上，大一点的葫芦可以渡人过水；二是在古音里它跟“福”字谐音，可以使人逢凶化吉，故“悬葫”对病人有利。说到“壶”，今天 的当数“宜兴紫砂壶”了，因
56、为紫砂壶的泥原料乃江苏宜兴特产，故称“宜兴紫砂”。宜兴紫砂壶既不是用来盛美酒的，也不是用来行医治病的，而是为有闲阶层饮茶助兴的。紫砂壶的实用性与艺术性完美结合，独具匠心，在达成欣赏性上下功夫。一把紫砂壶共有钮、壶盖、壶腹、壶把、流嘴、足、气孔等七个部位。而从制作的工艺上细分，足有圈足、钉足、方足、平足之分；钮有珠钮、桥式、物象钮等三种。壶盖有嵌盖、压盖、截盖；把有单把、斜把、提梁把形制真可谓 。 好的紫砂壶的每一个部位都 ，其中传说典故亦颇多；再加上紫砂壶泡茶的好处，就又增加了紫砂壶 的雅韵。17. 下列填人文中括号内的语句，最恰当的一项是（ ）A. “爵”这种封建贵族阶层使用的精美青铜酒具，
57、是不能被民间享用的，民间的酒具是“壶”B. 民间是不能享用“爵”这种封建贵族阶层使用的精美青铜酒具的，民间的酒具是“壶”C. “爵”这种封建贵族阶层使用的精美青铜酒具，民间是不能享用的，民间自有民间的酒具，“壶”就是其中之一D. “爵”这种精美青铜酒具，民间是不能享用的，是封建贵族阶层使用的，民间自有民间的酒具，“壶”就是其中之一18. 依次填人文中横线上的成语，全都恰当的项是（ ）A. 首屈一指 五花八门 耐人寻味 高贵不俗B. 首屈一指 纷繁芜杂 回味无穷 清新脱俗C. 拔得头筹 五花八门 耐人寻味 清新脱俗D. 拔得头筹 紛繁芜杂 回味无穷 高贵不俗19. 文中画横线的句子有语病，下列修
58、改最恰当的项是（ ）A. 紫砂壶的艺术性与实用性完美结合，独具匠心，在达成欣赏性上下功夫。B. 紫砂壶的实用性与艺术性完美结合，每把壶都独具匠心，在达成欣赏性上下功夫。C. 紫砂壶的实用性与艺术性完美结合，在达成欣赏性上下功夫，独具匠心。D. 紫砂壶的艺术性与实用性完美结合，在达成欣赏性上下功夫，每把壶都独具匠心。【答案】17. C 18. A 19. B【解析】【17题详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关
59、联词语的运用。C项，民间的酒具不能等同于“壶”，应包含“其中之一”这一说法，据此排除A项和B项，D项中应该先说“爵”是封建贵族阶层使用的，再说民间的酒具，这样层次更合理，排除D项。故选C。【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。做好这类题需要注意：正确理解词语的含义，掌握词语用法；注意成语潜在的感情色彩；要注意成语的使用范围和搭配对象；弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第一组，首屈一指：表示位居第一；拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。根据文义，“宜兴紫砂壶”是“壶”中精品，属于位居第一，应选首屈一指。第二组，五花八门：比喻事物繁多或变幻多端；紛繁芜杂：指多面杂乱，没
60、有条理，形容文章内容芜杂，没有条理，或者是事情杂乱无章，没有头绪。根据文义，壶的形制有多种多样，应选五花八门。第三组，耐人寻味：形容值得让人仔细体会，琢磨；回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。根据文义，“壶的每一个部位”都值得让人仔细体会，应选耐人寻味。第四组，高贵不俗：形容地位特殊的人及优雅不俗的品质。清新脱俗：一般形容女性，身上的气质让人舒畅，新颖不落俗套。根据文义，形容的对象的“壶”，不是女性，应选高贵不俗。故选A。【19题详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧
61、缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。语段中，应该先谈实用性再谈艺术性，这符合一般认知规律，据此排除AD两项；“独具匠心”前面主语缺失，应加上主语，排除C项。故选B。【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子
62、调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。年鉴虽是记载一年间百事百态的事实汇总，但它是现实史。一年一年的年鉴，便成为一部真情实感的历史记载，记忆这历史具有的重要价值和意义。年鉴就是以史为鉴，_；不忘历史，是为了面向未来；_，是为了走向成功；不忘成功，是为了砥砺前进。年鉴反映、体现人民的心声，就是要寻求、追究时年百事百态中人民心底的声音、要求、愿望，_，既是需要解决的问题，也为以后的工作提出了任务，以及需要改革、修正、调整
63、等的课题；亦为以后的工作、任务提出了要求，指出方向，为实现中华民族伟大复兴做出贡献。【答案】 (1). 是为了察古知今 (2). 不忘失败 (3). 这些要求、愿望【解析】【详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。语段主要介绍了年鉴的意义及年鉴的作用。第空，在“以史为鉴”的基础上，应考虑对今天的作用，所以，这里可以填写“是为了察古至今”。第空，根据上一句的结构“不忘，是为了”，再联系下一句的内容“
64、走向成功”，可知这里可以填写“不忘失败”。第空，能够作为下一句主语的，应是“这些要求、愿望”。【点睛】答好语句补写题的关键：1阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。2推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。21.对下面材料的主要意思进行压缩，要
65、求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。据国家邮政局网站消息，1月6日，2020年全国邮政管理工作会议在北京召开。会议总结了2019年工作，回顾了邮政法修订施行10年来行业改革发展成效，分析研判当前形势，全面部署加强制度创新，提升治理效能。国家邮政局党组书记、局长马军胜在工作报告中指出，2019年全年邮政业业务总量和业务收入分别完成1.6万亿元和9600亿元，同比分别增长30%和21%，业务收入占GDP比重接近1%；快递业务量和业务收入分别完成630亿件和7 450亿元，同比分别增长24% 和23%。新增社会就业20万人以上，支撑网上零售额超过8万亿元。邮政普遍服务和快递服务满意度稳中有
66、升，消费者申诉处理满意率达到98. 5%。【答案】2020年全国邮政管理工作会议在北京召开，指出2019年邮政业务总量和收入、快递业务量和收入都有所增长，邮政服务满意度稳中有升。【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯的能力。压缩语段最基本的要求就是在把握文段主旨的基础上筛选出语段的主要信息，将其按要求概括表达出来。对新闻报道的文字进行压缩，就要抓住时间、地点、人物、主体事件以及原因、结果等信息，加以提炼并概括，同时注意字数要求。材料第一段概括介绍了时间（2020年）、地点（北京）、事件（全国邮政管理工作会议总结了2019年工作）。第二段主要写2019全年邮政业业务总量和业务收入、快递业务量
67、和业务收入增长情况以及邮政普遍服务和快递服务满意度的变化情况。综合以上信息概括即可。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。蒋应成，云南保山人，自幼丧父，与爷爷奶奶相依为命，在他初三那年，爷爷奶奶也因病相继去世。后来，蒋应成被选拔进入杭州技师学院学习。他刻苦钻研技术、苦练技能，在世界技能大赛汽车喷漆项目中夺得金牌。（世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，是最高层级的世界性职业技能赛事，引领和代表着职业技能发展的世界先进水平。）他说：“我能够摘得金牌，有我个人努力的因素，艰辛的家庭环境磨练也是一笔宝贵的财富。”请结合材料内容，面向本班（统称“弘毅班”）同学写一篇发言稿，体现你的认识与思考，
68、并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】感谢贫穷，助我蜕变亲爱的弘毅班的同学们：你们好！今天我发言的题目是感谢贫穷，助我蜕变。“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”这是王心仪一个18岁的女生关于自己、关于贫穷、关于希望的强烈心声。感谢贫穷，让我领悟到真正的快乐与满足。你让我和玩具、零食和游戏彻底绝缘，却同时让我拥抱了更美好的世界。我的童年可能少了动画片，但我可以和妈妈一起去捉虫子回来喂鸡，等着第二天美味的鸡蛋；我的世界可能
69、没有芭比娃娃，但我可以去香郁的麦田，在大人浇地时偷偷玩水；我的闲暇时光少了零食的陪伴，但我可以和弟弟作伴，爬上屋后高高的桑葚树，摘下紫红色的果子，倚在树枝上满足地品尝。谢谢你，贫穷，你让我能够零距离地接触自然的美丽与奇妙，享受这上天的恩惠与祝福。我是土地的儿女，也深深地爱恋着脚下坚实而质朴的黄土地；我从卑微处走来，亦从卑微之处汲取生命的养分。感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量。物质的匮乏带来的不外是两种结果：一个是精神的极度贫瘠，另一个是精神的极度充盈。而我，选择后者。我来自一个普通但对教育与知识充满执念的家庭。母亲说过，这是一条通向更广阔世界的路。从那时起，知识改变命运的信念便深深地扎根在
70、我的心中。母亲早早地教我开始背诗算数，以至于我一岁时就能够背下很多唐诗。她让我比别人早上一年学，并不是因为自己的攀比心理，而是她盼望着我更早地摆脱蒙昧与无知。来自真理与智慧的光明，终于透过心灵中深深的雾霾，照亮了我幼稚而懵懂的心。贫穷可能动摇许多信念，却让我更加执着的相信知识的力量。感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。农人们都知道，播种的时候将种子埋在土里后要重重地踩上一脚。第一次去撒种，我也很奇怪，踩得这么实，苗怎么还能破土而出？可母亲告诉我，土松，苗反而长不出来，破土之前遇到坚实的土壤，才能让苗更茁壮地成长。长大后，当我再次回忆起这些话，才知道自己也正是如此了。当我们从一开始
71、便遇到阻碍与坎坷，当命运看似在刁难自己，不要怀疑，她只是想让你茁壮成长。感谢贫穷这所好学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路，跨过一道道山，追求应该追求的，最后达到完美的蜕变。【解析】【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。通读材料，从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。本题有两段材料，第一段材料概述贫困家庭中的蒋应成经历磨难苦练本领并终有成就之事，蒋应成给我们树立了一个榜样；第二段材料是蒋应成总结自己说的话，这是关键句子，“我能够摘得金牌，有我个人努力的因素，
72、艰辛的家庭环境磨练也是一笔宝贵的财富”，解释了自己为什么能够成功的原因，即身处贫困之中我们应该如何去做。由贫困与成功之间的关系去立意，如：坦然面对生活；贫穷使人能够真正领悟奋斗的意义；贫穷磨练意志，使人坚强等等。此外，还需关注本次作文的典型任务(认识思考、希望建议)，具体对象(弘毅班的同学)，规定文体(发言稿)。文章要符合发言稿的格式，开篇有称呼，如“亲爱的弘毅班的同学们”，顶格写；接着有问候语，如“你们好”，空两格写；最后有结束语，如“我的发言结束，谢谢大家”。参考立意：1感谢贫穷，助我蜕变；2梅花香自苦寒来；3苦难中的历练亦很重要。行文结构：开篇引用王心仪的话点出观点“感谢贫穷”；接着有三
73、个分论点：感谢贫穷，让我领悟到真正的快乐与满足；感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量；感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量；结尾再次点题“感谢贫穷这所好学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路，跨过一道道山，追求应该追求的，最后达到完美的蜕变”。素材：1诗人席慕蓉曾说：“贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别。”贵子不是寒门专属，也不是朱门独有，物质条件或许会限制口体之奉，却不能影响精神世界的丰盈。东坡诗云“我生无田食破砚”，我想，无论“有田”还是“无田”，都应食得破砚，才能铸我青春，不负韶光。2朋友，假如有人问“贫穷与富贵你选择什么”，也
74、许你会毫不犹豫地选择富贵。是的，谁不希望自己有个美好的人生？谁不希望一帆风顺呢？但是我们知道，我们有时无法选择自己的人生，如果上帝造出来的每个人注定是富贵的，那么天下也就没有贫富之分了，人们也不会为了理想而去奋斗了。有一句话是这样说的：“劣境出人才。”所以我要感谢贫穷，是贫穷养成我坚强的性格；是贫穷塑造了我沉稳的外表；是贫穷给予了我前进的动力；是贫穷让我懂得了珍惜。3我知道：泪水只能模糊我前进的道路，汗水才能浇灌我成功的幼苗。贫穷，我感谢你，我衷心的感谢你，感谢你一起陪我走过的风风雨雨；感谢你走进了我的世界；感谢你让我的人生与众不同，让我的世界不再孤单。因为你就是我的痴心朋友，在我迷茫的时候引
75、导我，在我松懈的时候提醒我，在我无助时给予了我前进的动力贫穷，对你，我有千言万语道不尽的感激。即使有一天我真的成功了，我也不会忘记你曾经是我生命中的过客。4成龙从小家境贫寒，早早辍学，生活所迫的他不得不跟着剧组跑龙套，干些剧组里的杂活，一个偶然的机会他获得了导演的青睐，上演了一个替身的角色，他抓住了机会，努力表现自己，结果他的表演天赋被导演看中，于是开始涉足电影表演，而今的成龙已经是响誉国际的超级巨星。成龙之所以成功了，就是因为贫穷使他认识到机会的难得而倍加珍惜，试想如果没有那段贫穷的经历，他很有可能轻易放弃在别人眼里根本不是机会的机会。因此，从这个意义上来看，贫穷就是一种财富。【点睛】材料作
76、文写作策略：1引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。2议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。3提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。4联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。5深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。6结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。