五年级上册语文课件-第20课 学会看病｜人教新课标.pptx

1、第六单元第20课学会看病学习完了“精彩极了”和“糟糕透了”，我们知道了对儿子写的一首诗，母亲和父亲用不同的方式表达了深深的爱。可是有这样一位母亲，面对生病的儿子，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子呢？她当时是怎么想的呢？我们一起来学习课文学会看病。谈话导入20学会看病自学提示自读课文，借助拼音读准字音，借助字典扫清生字障碍，把课文读通顺。借助字典、词典或联系上下文理解词语。标出自然段序号，思考课文讲了一件什么事。把不理解的语句标出来，与大家讨论。喋喋不休后悔按图索骥艰涩忐忑不安谴责拖沓冷漠交流汇报 di hu j s tnt qint m我会读多音字交流汇报假ji（真假）j

2、i（假日）磨看觉m（石磨）m（磨炼）kn（看病）kn（看门）jio（睡觉）ju（感觉）交流汇报理解词语打蔫：本文指精神萎靡不振。残忍：狠心。艰涩：本文指艰难、缓慢的意思。喋喋不休：说话唠唠叨叨，没完没了。雪上加霜：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。按图索骥：照图上画的样子去寻求好马，本文是说照样子去做。忐忑不安：心里七上八下，不能安定。聊胜于无：比完全没有好一点儿。品读感悟自学提示 自由读课文，用自己喜欢的符号画出描写母亲语言和心理活动的句子。联系上下文和生活实际，谈谈自己的感受，体会母亲的感情有什么变化。有感情地朗读句子。品读感悟母亲作出决定这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了

3、。“突然怔住”及作者下文所说的话，说明作者意识到应该锻炼儿子独立面对疾病的能力。这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。从上文的对话中，可以看出儿子对父母的极度依赖，更坚定了母亲“应该及早教他看病”的决心。母亲犹豫品读感悟我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”听了儿子沙哑的话，母亲的心立刻软了，可以体会到她对儿子的爱，母亲的内心是矛盾的，决心有些动摇。母亲后悔品读感悟儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有

4、病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。母亲后悔自己让孩子独自看病，不断反思和自责。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？品读感悟母亲担心时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰涩缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见母亲的爱子深情。品读感悟母亲自责假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！母亲开始

5、谴责自己的做法，因为母亲是在担心、后悔、自责中等待，从她的自责中，足见母亲对儿子深深的爱。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。品读感悟母亲的勇气又回到心里让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。磨炼的是“意志”，体现的是“挚爱”。总结升华孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任，负责任的爱才是真正的爱。赞美母爱课文细致地描写了母亲的语言和心理活动，让人真切地感受到浓浓的母爱。母亲看似“冷漠”的言行是为了尽到做母亲的责任，对孩子的未来负责。“母爱”的主题是永恒的，是共同的，但每个人从母亲那里感受到的“爱”是不一样的，请用诗歌、歌曲等形式赞美自己的母亲吧！母亲板书设计20 学会看病独自“冷漠”尽责的爱儿子谢谢大家