1、第三讲标点符号【学习目标】：1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！标点符号猜谜长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。，有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。、远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说字后面点两点。：形状像个大耳朵，爱向别人提问题。？喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时叫来有时闹，脾气就数它最大。！长得又长又瘦像条线。滚圆小珠站一排，不多不少正六颗。水平最高要数我，总在最后做总结，要是
2、没有我，话就没完又没了。标点符号正确书写格式“:,。、；？！”标点符号很重要，请你思考再填好。意思未完用逗号，一句完了用句号，喜怒哀乐用叹号，提出问题用问号，并列词语用顿号，并列分句用分号，提示下文用冒号，对话引用用引号，书文名称要标明，前后加上书名号，有些意思要省略，可以加上省略号。表示解说话题转，要占两格破折号。学好标点并不难，多看多用才熟练。“小试牛刀”冬冬 王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水“，。”，“。”如何正确添加标点符号？读句子加标点再读检查1、准确理解句子的意思。弄懂句子中每个字所表示的意思，对句子中莫名其妙的字和词一定不可以放过。要注意句子中表示书名、说话内容的部分。2、选择合适的标点符号。对照每个句子中的停顿部分，选择表示相应意思的标点符号进行填空。3、填完后再读，再检查。（成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。）“小试牛刀”我不知道什么时候出发 你打算今天去呢还是明天去呢。，？“小试牛刀”爸 爸 给 我 买 了 格 林 童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看、，。“小试牛刀”在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑边喊着，“”。“!”。“小试牛刀”人们都说桂林山水甲天下 这样的聪明人还是少一点好“。”“”。
