1、西藏自治区山南市二中2021届高三汉语文上学期第三次月考试题（含解析）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，监考人员将答题卡收回。一、知识与运用（本题共15小题，每小题3分，共45分；每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1. 下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（ ）A. 漂浮漂白漂洗顺水漂流B. 即兴兴奋兴致夙兴夜寐C. 宁可宁肯宁愿宁缺毋滥D. 翘楚翘
2、起翘盼翘首以待【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记普通话字音的能力。A项，漂浮（pio）漂白（pio）漂洗（pio）顺水漂流（pio）B项，即兴（xng）兴奋（xng）兴致（xng）夙兴夜寐（xng）C项，宁可（nng）宁肯（nng）宁愿（nng）宁缺毋滥（nng）D项，翘楚（qio）翘起（qio）翘盼（qio）翘首以待（qio）故选C。2. 下列各项词语书写全都无误的一项是（ ）A. 剽悍 揽绳 磐石 海市胜楼B. 冗繁 颠峰 溃赠 同仇敌忾C. 慰籍 纨绔 部署 察颜观色D. 熟练 沉湎 寒暄 英雄辈出【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查字形的识记能力。A项，揽绳缆绳，海市胜楼
3、海市蜃楼。B项，颠峰巅峰，溃赠馈赠。C项，慰籍慰藉，察颜观色察言观色。故选D。3. 下列各项不全是反义词的一项是（ ）A. 拈轻怕重任劳任怨 挑拨离间牵线搭桥B. 怀才不遇报国无门 隐晦曲折直言不讳C. 卓有成效无济于事 寻根究底浅尝辄止D. 扑朔迷离一清二楚 稍纵即逝旷日持久【答案】B【解析】分析】【详解】本题考查理解成语熟语含义的能力。A项，拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。二者是反义词。挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。牵线搭桥： 比喻从中撮合,使建立某种关系。二者是反义词。B项，怀才不遇：有才能而不受重用，指人不得志，没有机会
4、施展自己的才能。报国无门：有心报效祖国，却找不到门路。二者是近义词。隐晦曲折：形容表达得不明显，转弯抹角。直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。二者是反义词。C项，卓有成效：有显著的突出的成绩和效果。无济于事：对于事情没有帮助或益处。二者是反义词。寻根究底：追究根底，泛指弄清一件事的来龙去脉。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。二者是反义词。D项，扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。一清二楚：十分清楚、明白。二者是反义词。稍纵即逝：稍微一放松就过去了（多指时间、机会）。旷日持久：荒废时间，拖得很久。二者是反义词。故选B。4. 下列各组短语，搭配不完全恰当的
5、一项是（ ）A. 神态严峻 体态婀娜 心态稳定 形态迥异B. 增加见识 上升高度 增长难度 提高水平C. 抵挡进攻 抵抗暴力 抵制诱惑 抵御风寒D. 严格管教 严厉批评 严肃纪律 严正申明【答案】D【解析】【详解】本题考查分析短语的结构类型的能力A项，从结构类型看，都是主谓短语。B项，从结构类型看，都是动宾短语。C项，从结构类型看，都是动宾短语。D项，从结构类型看，“严格管教”“严厉批评”“严正申明”都是偏正短语，而“严肃纪律”是动宾短语，“严肃”形容词使用用法，使纪律严格而明确。故选D。5. 下列句中加点词语感情色彩不相同的是（ ）A. “自己做错了事还把责任推给别人，你倒是聪明得很。”爸爸
6、说。B. 历史会最终惩罚那些聪明一世，为世人所不耻的罪人。C. “你太好了，世上所有的人你最聪明。”小刘愤愤地说。D. “你真聪明！”扎西由衷地称赞着李明的计策。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查理解、使用词语的能力。结合“自己做错了事还把责任推给别人”“惩罚”“愤愤地说”等内容可知，ABC三项中的“聪明”均为贬义词，用以表达批评或讽刺。结合“由衷地称赞着”可知，D项中的“聪明”是褒义词。故选D。6. 下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）A. 虽然边巴知道自己犯了严重的错误，但他仍旧不以为然。B. 经过大家的劝解，消除了对的误会，二人终于破镜重圆。C. 你做的是为百姓修桥铺路的大好
7、事，我当然会鼎力相助。D. 这场，都使出了浑身解数，蓝队最终赢得了胜利。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的辨析和修改能力。A项，不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。本句说的是边巴知道自己犯了严重的错误，但是他仍旧不放在心上。应改为“不以为意”。B项，破镜重圆：意思是比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。本题的使用对象卓玛和央金，所以，使用对象错误。C项，鼎力相助：指大力支持帮助，一般用于请人帮助时的客气话。敬辞，本剧用于“我”错误。D项，浑身解数：指所有的本领，全部的技术手段。语境说的是球赛十分精彩，双方都使出了全部的技术。合乎语境，使用正确。故选D。7. 依次填入下面语段横
8、线处的词语，最恰当的一项是（ ）精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要_，教师队伍要_，课程设置要_，校园规划要_。A. 精良 精美 精当 精细B. 精良 精当 精细 精美C. 精细 精良 精当 精美D. 精细 精美 精良 精当【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。精细：精制细密。精良：精致优良，十分完美。精当：精确恰当。精美：形容精致而美好，也有特别用心的意思。第一个空与“管理”搭配，自然是“精细”，第二空与“教师队伍”搭配，自然是“精良”，第三空与“课程设置”搭配，自然是“精当”，第四空与“校园规划”搭配，自然是“精美”。故选C。8. 依次将
9、关联词填入下列语段横线处，最恰当的一项是 一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来， （ ）一个人 兴趣越广泛，读的书越多，他的事业（ ）越开阔，也就越能增强自己的才 干。 （ ）社会在不断进步，科技在飞速发展， （ ） 我们（ ）通过有 选择的读书来不断扩大自己的知识， （ ）适应这个日新月异的社会。A. 只要 就 即使 那么 也 而且B. 如果 就 即使 那么 也 才C. 只要 就 因为 所以 也 而且D. 如果 就 因为 所以 只有 才【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“依次将关联词填入下列语段横线处，最恰当的一项”，这是考查关联词语的运用。考生应先浏览语段，把握整体内容
10、，然后依据关联词的搭配和句间的关系进行排除。这段话是说明“一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养”，第一处和第二处之间应是假设关系，“兴趣广泛，读书多”和“事业开阔，增强才干”之间如使用条件关系，则过于绝对化，故排除AC两项。第三处和第四处之间应是因果关系，第五处和第六处之间是条件关系。9. 下列语序排列正确的一组是（ ）分解剖析名篇佳作，进行阅读理解，是语文教学的重要方式。_也如学书法、音乐，都要经过临摹、背诵、模仿的阶段，等到了一定水平，自然会厚积薄发。古往今来许多大师、大家，谁一开始不是从学习别人起步的呢？学语文如同学体操、武术，一开始要进行动作分解，经过反复练习才会变成本能。作为一名中
11、学生，让老师用阅读理解题的方式“扶一程”，很有必要。等到掌握了各种技巧，具备了一定素养，自然不必寻寻觅觅“作者想表达什么”，而能自成一家之言。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达连贯的能力。从的“也如”辨析在前，然后再结合语境理解辨析为第一二句；以疑问的形式提出一个观点，对其进行了阐释，后两句可通过读，抓住“扶一程”“掌握了具备了而能自成一家之言”来辨析先后顺序。由上分析，可排序为：。故选A。10. 下列括号内的句子，与原句意思不同的一项是（ ）A. 那时的马路和今天的马路比起来可差得远了。（今天的马路和那时的马路比起来，可差得远了。）B. 马布里的加盟，
12、让北京金隅队夺得联赛冠军。（北京金隅队夺得联赛冠军，与马布里的加盟密不可分。）C. 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。（我伴同儿子的时日还长，所以我决定委屈他。）D. 你不知道玫瑰花有多美！（你可知道玫瑰花有多美！）【答案】A【解析】【详解】本题考查句式变换的能力。A项，原句中，“和”为介词，前后成分具有主从关系，不能调换。而改句把原句的前后成分进行了调换，意思发生的改变。故选A。11. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 我们发自内心由衷地感谢老师多年来的默默付出。B. 曹文轩获“国际安徒生奖”实现了中国作家在该项上零的突破。C. 由于电影青春派以真情动人，使它取得了意想不到的成功
13、，深受广大观众赞誉。D. 有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病工作。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“发自内心”“由衷”重复累赘，删去其中一个。C项，介词掩盖主语，去掉“由于”或“使”。D项，“提高传染病工作”表述不当。首先是成分残缺，应在工作后加“的效率”；其次“传染病工作”表述不当，应是“传染病防控工作”。故选B。12. 下列句子中没有运用比喻修辞方法的是（ ）A. 那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。C. 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿
14、佛石像一般。D. 我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查辨析、使用修辞的能力。A项，把“手”比喻成了“松树皮”。B项，把“我们之间的隔膜”比喻为“厚障壁”。C项，把“他”比喻成了“石像”。故选D。13. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ）A. 北京日报刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”。B. 一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。C. “都到齐了吗？同学们。”老师问。D. 我的辅导老师大概三四十岁。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对标点符号的把握能力。C项，问号使用错误，问号属于句末点号，应把问号改为逗
15、号，把同学们后面的句号改为问号。故选C。14. 下列各项，语序正确的一项是（ ）A. 骆驼祥子是老舍的描写洋车夫生活的一部催人泪下的长篇小说。B. 骆驼祥子是描写洋车夫生活的老舍的一部催人泪下的长篇小说C. 骆驼祥子是老舍的一部描写洋车夫生活的催人泪下的长篇小说。D. 骆驼祥子是一部描写洋车夫生活的催人泪下的老舍的长篇小说。【答案】C【解析】【详解】本题考查语句排序的能力。这道题主要考多重定语的排列顺序。多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。即领属性+数量短语+动词性短语+形容词+名词+中心语。另外，带
16、“的”的定语放在不带“的”的定语前。首先压缩出所给的句子的主干：“骆驼祥子是长篇小说”，然后对宾语的中心词“长篇小说”前的几个定语分析排序。这几个定语分别是“老舍”“一部”“描写洋车夫生活”“催人泪下”，其中“老舍”表示领属性的名词，应放在最前面，“一部”是数量短语，放在第二位，“描写洋车夫生活”是动词性短语，放在第三，“催人泪下”应放在最后。于是，整个句子的排列就是：骆驼祥子是老舍的一部描写洋车夫生活的催人泪下的长篇小说。故选C。15. 面对部分学生出现浪费粮食的现象，可用下列哪句诗来劝说他（ ）A. 锄禾日当午，汗滴禾下土。B. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。C. 春种一粒粟，秋收万颗子。D.
17、四海无闲田，农夫有饿死。【答案】B【解析】【详解】本题考查理解古代诗句大意和情境运用的能力。题干说的是“部分学生出现浪费粮食的现象”，那么所选的诗句就要有表达珍惜粮食、节约粮食的意思。A项，“锄禾日当午，汗滴禾下土”的意思是夏天的中午，农民顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗锄草松土。由于天气炎热，劳动紧张，农民累得满头大汗，汗水一滴滴落到禾苗下的泥土里。这句话强调农民劳动的艰辛。B项，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思是有谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的。言外之意：世上的人们，应该珍惜每一粒粮食，尊重农民的劳动。该诗句合乎题干要求。C项，“春种一粒粟，秋收万颗子”的意思是春天只要播下一
18、粒种子，秋天就可收获很多粮食。以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。D项，“四海无闲田，农夫有饿死”的意思是普天之下，没有荒废不种的土地，劳苦农民，仍然要饿死。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己却两手空空，惨遭饿死。诗人在这里批判了不合理的社会财富分配制度。故选B。二、阅读理解：本题共15小题，每小题3分，共45分。（一）文言文阅读阅读下面的文言文，然后完成下面小题。项羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑烧庐舍持三日粮，以示士卒必死，无一还心。甑（zng）：古代一种蒸饭的瓦器。16. 文中划线句子的断句正确的一项是（ ）A. 项羽乃悉引兵/渡河皆沉
19、船/破釜甑/烧庐舍持三日粮B. 项羽乃悉引兵渡河/皆沉船破釜甑/烧庐舍持三日粮C. 项羽乃悉引兵/渡河皆沉/船破釜甑/烧庐舍/持三日粮D. 项羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/烧庐舍/持三日粮17. 文中加点字的解释不正确的一项是（ ）A. 悉：熟悉B. 沉：凿沉C. 破：砸烂D. 还：回家【答案】16. D 17. A【解析】【16题详解】本题考查文言文断句的能力。“项羽乃悉引兵渡河”的意思是于是项羽带兵渡河。句中“项羽”作主语，“乃悉”作状语，“引兵渡河”作谓语，所以应在该句之后停顿。这样就排除A、C项。“皆沉船破釜甑烧庐舍”的意思是将所有的船凿沉，所有的锅碗砸破，烧掉行军的茅屋。句中“沉船
20、”“破釜甑”“烧庐舍”是三个连续的动作，也是三件事情，所以这三件事情要分开说，也就是要在“沉船”“破釜甑”“烧庐舍”三者之间停顿。这样就排除B项。故选D。【17题详解】本题考查学生对文言实词意义的把握。A项，“项羽乃悉引兵渡河”的意思是于是项羽带兵渡河。其中“悉”，作副词，译为“全，都”。故选A。【点睛】参考译文：于是项羽带兵渡河，将所有的船凿沉，所有的锅碗砸破，烧掉行军的茅屋，只带了三天的粮食，以此来表示与士兵们同生共死，不达目的决不罢休的决心。（二）现代文阅读I阅读下面的文字，然后完成下面小题。数字时代如何保存现代文明多数电子产品的文本内容与播放器是分离的，比如录音带和录音机，移动硬盘和电
21、脑。书刊杂志只要保存下来，人们就可以随时翻阅；而如果缺乏相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物。设想一下，如果一些重要的历史资料、文艺作品、科技知识被存储在已经或即将淘汰的电子、数字存储装置上，那么如何完好地还原它们将成为问题；而且时间越久，还原的难度越大。随着电脑存储技术的不断发展，5寸，3寸软盘已经被淘汰；随着数字录音、录像技术的出现和发展，录音磁带、录像磁带也正在逐渐被淘汰。于是我们不禁要问：现在公众普遍使用的U盘、移动硬盘是否有一天也会被淘汰?现代高科技有一个特征，那就是更新换代的频率很高，而且是以加速度的方式。微处理器的速度每18个月翻一番；大约从2000年开始的25年
22、内，主干网的宽带每6个月增加一倍。随着微处理器和主干网宽带的不断升级换代，相关器件也需要不断升级换代，U盘和移动硬盘发生新变化在所难免。由此可以想象，我们现在保存在U盘和移动硬盘上的文档数据也许有一天就会无法打开，正像现在人们很难找到带有3寸软盘插口的电脑一样。如果有一天，更新的存储和解码技术出现了，你手里的光盘不能播放了，你想过会因此遭受难以弥补的损失吗？科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。首先，电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与已有的存储器件兼容，否则可考虑限制上市销售。也许这样做会使电子产品升级换代的速度有所减慢，并可能使电子产品的功能变得繁杂，但为了数据资源能够完整、有效
23、地保存和传播，这样做很有必要。在现实商业活动中，部分上市的新存储器件(比如光盘)已经这么做了，但这与生产者并非有意识地来完整保存数据资源，而更多是按照市场需求来生产。这样一来，势必使相当一部分具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器件上得以保存。当然，建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的。这套备用系统就像飞机上的黑匣子，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。虽然此举需要投入巨大的财力、物力和人力，但是很值得。另外，各级图书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转的状态这一点很重要，唯有如此才能充分发挥这些收藏数据的保存功能，
24、真正实现其历史、文化价值。在当前提出“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”，不是杞人忧天。只要全社会都能够对此加以重视并采取有效的解决措施，利用现代科技手段完全可以解决好这个问题。(有删改)18. 第段运用了的说明方法是（ ）。A. 举例子、作比较B. 打比方、作诠释C. 作比较、打比方D. 举例子、作诠释19. 第段关于解决问题的途径理解有误的一项是（ ）。A. 电子解码器每次升级换代，都尽可能与已有的数字存储器件兼容。B. 生产者按照市场需求生产存储器件。C. 建立可靠的网络数据库备用系统。D. 收藏已被淘汰电子或数字存储载体，并使其保持完好运转状态。20. 第段中加点的词“这
25、个”理解正确的一项是（ ）。A. 如何才能充分发挥收藏数据的保存功能。B. 如何解决市场需求与完整保存数据资源之间的问题。C. 怎样弥补光盘不能播放而带来的损失。D. 数字时代如何保存现代文明。21. 下列各句的表述符合原文意思的一项是（ ）。A. 书刊杂志上保存的文化信息，人们任何时候都可解读，因此它是比数字化存储方式更值得推广的文化传承形式。B. 由软盘已被淘汰，录音录像带正在被淘汰，可以想到U盘、移动硬盘和光盘将来也可能会被淘汰。C. 市场需求加速了电子产品的更新换代，这样势必使具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器上保存。D. 已投入了大量财力人力建立的网络数据库备用系统，能够经
26、受住意外事件和巨大灾难。【答案】18. A 19. B 20. D 21. B【解析】【18题详解】本题考查分析重要段落的说明方法及其作用。“多数电子产品的文本内容与播放器是分离的，比如录音带和录音机，移动硬盘和电脑”，用了举例子的说明方法，举录音带和录音机，移动硬盘和电脑”等例子，说明多数电子产品的文本内容与播放器是分离的。“书刊杂志只要保存下来，人们就可以随时翻阅；如果没有相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物”，用了作比较的说明方法，把书刊杂志和一些电子、数字存储装置作比较，是为了说明解码器的作用。所以，第段运用了的说明方法是举例子、作比较，没有用打比方、作诠释这两种说明方
27、法。故选A。【19题详解】本题考查对内容的理解和分析能力。第段说明科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。由关键句子“首先，电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与已有的存储器件兼容”可概括为备选答案A项。由“当然建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的”可概括为备选答案C项。由“各级图书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转的状态”可概括为备选答案D项。B项，“生产者按照市场需求生产存储器件”是为了说明部分上市的新存储器件虽然在每一次升级换代中尽可能保持与已有的存储器件兼容，但是这并不是生产者有意识地来完整保存数据资源，而
28、更多是按照市场需求来生产，显然，这不是解决问题的途径。故选B。【20题详解】本题考查分析代词指代的内容的能力。阅读第段，“在当前提出使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去，不是杞人忧天。只要全社会都能够对此加以重视并采取有效的解决措施，利用现代科技手段完全可以解决好这个问题”中的代词“这个”和该句中的代词“此”指代的内容相同，都是承前指代，即“这个”的指代义是指代上文距其最近的一句或几句内容。于是“这个”的指代义还应该朝前句“在当前提出使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去，不是杞人忧天”中找，这样分析句义可知，“这个”指代“现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下”，即数字
29、时代如何保存现代文明。而其它三项的内容在第段中都没有说。故选D。【21题详解】本题考查对文中重要内容的理解和分析能力。A项，“人们任何时候都可解读，因此它是比数字化存储方式更值得推广的文化传承形式”错。原文，“书刊杂志只要保存下来，人们就可以随时翻阅”，所以，原文只是说“人们任何时候都可解读”，并没有说“因此它是比数字化存储方式更值得推广的文化传承形式”。B项，第段的说法一致，是符合原文意思的。C项，“这样势必使具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器上保存”说法错误，扩大范围，原文是说“这样一来，势必使相当一部分具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器件上得以保存”，可见，原文说的是
30、“相当一部分”，而选项的表述显然扩大了范围。D项，“已投入了大量财力人力”错，把未然说成已然。根据原文“建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的。这套备用系统就像飞机上的黑匣子，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。虽然此举需要投入巨大的财力、物力和人力，但是很值得”分析，还没有投入大量财力人力建立的网络数据库备用系统。故选B难的考验。（三）现代文阅读II阅读下面的文字，然后完成下面小题。人，总要仰望点儿什么厉行濂人，总要仰望点什么，向着高，向着远。这样，才能支撑起有灵魂的生命。仰望就是追寻，追寻的是一种昂扬向上的生存姿态，是一种精神上的增长力量。这种力量能使生命战栗、贯注、凝神，形成张力。它是推
31、动生命的涌动之流，贯穿于人的躯体与心智之中，贯穿于大自然以至宇宙的一切之中，就像鲜花绽放、泉水喷涌般地无穷无尽。一位俄罗斯老画家在林间散步，他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓升起。突然，他被那种无与伦比的饱满和圆润，那种壮丽博大的景象感动得哭了起来。他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。那一刻，他的心灵得到启发，激起灵感的浪花，涌动着一种对艺术完美追求的激情。哲学大师康德最喜欢深夜仰望星空。每当我静静地凝视那浩渺深邃的夜空时，一种永恒的肃穆和庄严便油然而生，使他得到某种启示，领悟到宇宙的神秘和生命的崇高。贝多芬豪迈地宣称：“我的王国在天空！”当夜幕
32、降临时，贝多芬满怀惊奇，仰望星空，坠入沉思。一群闪闪发光的天体在那儿旋转运行，永无停息。此时此刻，他激情澎湃，神采飞扬，思绪超越了群星。渐渐地，他把那种激情转化为音乐打开心坎的东西，来自仰望的天空！仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领着我们行走；让崇高穿透灵魂，直接在心灵根底树起精神的支柱，把匍匐在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，让崇高的精神支撑起有意义、有价值的生命世界。有一次我随黑压压的人群，深夜爬上泰山极顶，守望东海日出。鸣泉、惊鸟、山岚、夜露，掩不住心中的渴望和激动。黎明的曙光踏着朝露款款而来，苏醒了的泰山在青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的身
33、影。一轮朝阳从云海中喷薄而出，光芒万丈，普照世界！喷涌，奔流，一股热流浸透我的全身，一切狂妄、贪婪、猥琐都被挤压出去。我感觉到了崇高的不可企及，我充满着憧憬。又一次，仰望诺日朗大瀑布。漫山遍野的泉水从一绿色的灌木林中冒出，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上。我走近瀑布，抬头仰望，云雾迷蒙的天空仿佛裂开一道巨大的豁口，天水汹涌而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声，惊心动魄。我直感到自己是漫天飘荡的水雾中的一颗微粒。仰望大瀑布，心中那一点怨天尤人的悲哀、可怜，又有何资格絮叨呢？我确信，人在天地之间，总要仰望点什么。从宇宙万物中吸收精神，吸收正
34、气，使自己壮大。因为，人毕竟是万物之灵，除了血肉之躯，一定还有一个更高的存在。（有改动）22. 给全文划分层次，正确的一项是（ ）A. /B. /C. /D. /23. 自然段，下面加点的“它”指代什么？24. 自然段中，俄罗斯画家仰望月亮时得到的收获，错误的一项是（ ）A. 艺术创作的灵感。B. 追求完美艺术的激情。C. 大自然中最完美的艺术。D. “满月初升”的创作题材。25. 自然段中，贝多芬仰望天空时，收获的是什么？26. 自然段，作者对“崇高”的态度，错误的一项是（ ）A. 心向往之B. 亦步亦趋C. 仰之弥高D. 推崇备至27. 对第自然段内容的理解正确的一项是（ ）A. “我”欣
35、赏到了漫山的绿色灌木千姿百态地挂在绝壁上的美好景象。B. “我”由远而近仰望诺日朗大瀑布，看到了泉水的姿态、激起的水花，听到了水流的回声，由此表达了内心的感受。C. “我”看到天空裂开的口子里天水奔涌而下，在山谷激起水花和回声，惊心动魄。D. 壮观的瀑布与微渺的“我”形成对比，“我”感到悲哀、可怜，有理由怨天尤人。28. 第自然段的作用是什么？29. 下列内容，本文没有涉及的一项是（ ）A. 仰望星空会探索到许多宇宙的奥秘。B. 追寻的是一种崇高精神。C. 追寻是一种昂扬向上的生存姿态。D. 大自然的壮观景象能够净化人的灵魂。30. 对本文文体的判断，最恰当的一项是（ ）A. 游记B. 说明文
36、C. 议论性散文D. 记叙性散文【答案】22. A 23. 精神上的增长力量。 24. D 25. 收获的是音乐创作的灵感。 26. B 27. B 28. 总结全篇，首尾照应（结构上）；再次强调人在天地间要有精神力量（内容上）。 29. A 30. C【解析】【22题详解】本题考查学生对文章层次的把握能力。本文第段提出观点：人总要仰望点什么。第段是在说仰望就是追寻，追寻的是一种昂扬向上的生存姿态，是一种精神上的增长力量。第段是在说仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领着我们行走。第段总结全文。故选A。【23题详解】本题考查学生对文章内容和重要词语的理解能力。“它”
37、为代词，承前指代，前面一句话的主语是“这种力量”，而“这种力量”指代的是“精神上的增长力量”，所以“它”指代的是精神上的增长力量。【24题详解】本题考查筛选提取信息能力。由原文“他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。那一刻，他的心灵得到启发，激起灵感的浪花，涌动着一种对艺术完美追求的激情”可知，当他仰望月亮时，他看到了大自然中最完美的艺术（C），并且他的心灵得到启发，激起艺术创作的灵感（A），还涌动着一种对艺术追求完美的激情（B），但并没有提到提供给他“满月初升”的创作题材（D）。故选D。【25题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的
38、能力。由原文“此时此刻，他激情澎湃，神采飞扬，思绪超越了群星。渐渐地，他把那种激情转化为音乐打开心坎的东西，来自仰望的天空！”可知，当贝多芬仰望星空时，他激情澎湃。并且他把这种激情转化为了音乐，所以贝多芬仰望星空时收获的是音乐创作的灵感。【26题详解】本题考查学生理解文章内容、把握重要词语的能力。第段所说仰望就是追寻崇高，也许我们抵达不到崇高，但是可以仰望，让崇高引领我们行走，让崇高的精神支撑起有意义、有价值的生命世界。所以作者对“崇高”的态度有心向往之（A），有推崇备至（D），有仰之弥高（C），但没有亦步亦趋（B）。故选B。【27题详解】本题考查学生对重要段落内容的理解能力。B项，“由远而近
39、仰望”是错误的。由原文“我走近瀑布，抬头仰望”可知，我是在近处仰望，而不是由远而近地仰望。C项，“天空裂开的口子里”是错误的。由原文“云雾迷蒙的天空仿佛裂开一道巨大的豁口”可知， 天空并不是真的裂开了口子。D项，“我感到悲哀、可怜，有理由怨天尤人”是错误的。由原文“仰望大瀑布，心中那一点怨天尤人的悲哀、可怜，又有何资格絮叨呢？”可知，仰望大瀑布，虽然感觉人特别的渺小，但是并不可悲、可怜，不应该怨天尤人。故选A。【28题详解】本题考查学生把握重要语段作用的能力。本段是文章的最后一段，有总结全文的作用，并且说到“人在天地之间，总要仰望点什么”，和首段的“人，总要仰望点什么”相照应，结构上形成首尾呼
40、应。从内容上来看，写到人在天地之间，总要仰望点什么。深层而言从宇宙万物中吸收精神，吸收正气，使自己壮大，从而再次强调人在天地间要有精神力量。【29题详解】本题考查学生对文章内容的理解能力。本文的观点是人，总要仰望点什么。然后从两个角度进行论证的，一是仰望就是追寻，追寻的是一种昂扬向上的生存姿态（C），是一种精神上的增长力量。二是仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领着我们行走，仰望大瀑布，心中那一点怨天尤人的悲哀、可怜，又有何资格絮叨呢？（D）所以仰望和追寻都跟你的精神追求（B）有关。故选A。【30题详解】本题考查学生对文章的体裁的把握能力。本文有明确的中心论点，并
41、且能从不同的角度论证，所以具有议论性文体的特征，但是又不是典型的议论文，他选取了古今中外以及自己的一些经历来阐述自己的观点，语言具有文学性，而且取材广泛，形散神聚，所以应该是一篇议论（哲理）散文。故选C。三、写作：60分。31. 根据下面的材料作文。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语）责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超最苦与最乐）虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美居里美丽的颜色）你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料进行写作。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的姓名
42、、校名和地名；不得抄袭，字数不少于600字。【答案】例文：我在倾听自然中得到快乐艾美居里说，虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。生活中，我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得个好去处 ，静静的倾听，倾听花开的声音。在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。昙花是生命短暂代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻
43、的痕迹随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的生。在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧 ，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值-为开放而快乐。荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有副高洁傲岸的情操。 她告诉人们君子就
44、该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语;花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土实际上是放弃了追求快乐的幸福。学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文，三
45、则材料中的核心是“乐”。第一则材料强调兴趣会带给人快乐；第二则材料强调责任是人生的一件乐事；第三则材料强调工作会带给我们快乐。那么到底何谓“快乐”呢？现代汉语词典的解释很简单，“快乐”就是感到幸福和满意。求知者会以读书为快乐，贪玩者会以泡吧为快乐，有志者会以追求为快乐，无为者会以享乐为快乐，仁爱者会以山林为快乐，智慧者会以溪水为快乐，淡泊者会以宁静为快乐，显达者会以热烈为快乐，饥肠辘辘的人视饱餐顿为快乐，无衣御寒的人视享受阳光为快乐，囊无分文的人视腰缠万贯为快乐，身处逆境的人视一帆风顺为快乐，漂泊流离的人视家人团聚为快乐，失去父母的人视拥有亲情为快乐。海伦 凯勒定会把获得三天的光明作为最大的快
46、乐，史蒂芬 霍金一定会把走下轮椅作为最大的快乐，陈景润把计算枯燥无味的1+1作为最大的快乐，孔繁森把情洒高寒缺氧的西藏作为最大的快乐，从死线上挣扎出来的“非典患者把健康作为最大的快乐，一些创业路上走出来的成功者把回忆当年的艰苦创业作为最大的快乐所以，快乐因人因事因时而不同。此次作文，只要围绕”快乐”来谈自己的认识与思考即可，可以按照什么是人生最大的快乐，为什么要获得快乐，如何获得快乐的结构来安排行文。参考立意：爱好带来快乐勇于担责与乐在其中压力与快乐行文结构：本次作文可拟题为“我在倾听中得到快乐”，首先点明自己喜欢独自，喜欢倾听花开的声音，并从这种声音当中得到了难以言说的快乐。主体部分具体表现
47、自己从倾听中获得的了哪些快乐，可以写昙花的开放，写太阳花的开放，写荷花的开放，表现出自己从中得到的快乐。文未总结全文，再次强调自己从花开的声音里听到了快乐，与首段相呼应，并点题，使文章结构严谨完整。写作素材：1、天下英才为祖国希望，培育希望，树栋梁之才，明天和未来均握自己手中，既是重担，更是教育工作者的人生价值的体现。孔子有三千弟子，得英才七十二，隔代弟子更是无数，孟子就是其中一个。孔子的价值如果仅仅是创立了儒学体系，那么他至多只能辉煌一时，一代。正因为其得天下英才而教育之，儒家思想才遍地开花，孔子的价值才得以最大化体现，我们才尊称其为“圣人”。得天下英才而教育之，孔子大幸，儒学思想大幸。2、
48、欧阳修醉翁亭记这样谈“乐”：树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守的生活态度是积极乐观的。在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。3、那究竟什么是快乐？我认为快乐不是拥有了多少金钱，获得了多大的权力，快乐不能以物质和财富来衡量，优越的生活不一定是快乐的全部，更重要的是精神生活的充实。有一天，我在一个贫困的小山村里，亲眼看到一对老夫妻坐在一桌简单的饭菜前，你一箸我一筷地互相谦让，就着几样他们亲手栽种的小菜，频频举杯，共进晚餐，他们的表情是多么的幸福，心底是多么的快乐。我想，当他们在地里干完一天的活，在回家的路上你赶牛来我挑柴的时候多快乐啊。我再一次被他们一种几十年如一日的锲而不舍的追求所感染，是啊，他们远离了权利，也并不富有，可他们以劳动为快乐，因收获而开心，过着平静而又惬意的生活。在那一瞬间，我为自己现在所拥有的生活而感到满足。
