1、第一单元第1课窃读记看到题目中的“窃”字，同学们会很自然地想到“偷窃”这个词。课文究竟写了一个怎样的故事呢？我们一起来学习课文吧。初读课文自学提示自读课文，借助拼音读准字音，对不认识的字词要多拼读两遍。借助字典弄清生字的偏旁部首和笔顺、笔画。联系上下文或查字典理解词语。课文中讲了一件什么事？情境识字窃读炒菜锅勺踮起哟饿狼惧怕充足屋檐皱起眉头饥肠辘辘一碗真酸支撑书柜qichogudinyjchngynzhumilwnsunchnggu炒锅踮哟饿惧归类记忆左右结构檐皱辘碗酸撑归类记忆左右结构皱眉 皱纹 褶皱支撑撑船 撑门面柜窃充归类记忆左右结构上下结构偷窃 窃听 窃贼充分 充足 充满品读感悟通过读
2、书，我们不仅能获得知识，学会思考，还会得到情操的陶冶和精神的享受。下面，就让我们和作者林海音共同感受一番读书的滋味吧。品读感悟以朗读的方式品读课文，丰富阅读体验。读书还能给我们带来声音美、音乐美，这也是一种读书的滋味。是啊，读书有千百种滋味。让我们的思想回到林海音所在的时代，回到她窃读的书店，一起来感受窃读的滋味吧!品读感悟体会“我很快乐，也很惧怕”的滋味品读感悟放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
3、从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我通过林海音的这些动作体会到窃读是快乐的。我觉得林海音窃读太累了，而且她还一直站着读，太辛苦了!因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。品读感悟我通过林海音想读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实挺累的。品读感悟我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。这种奔波的滋味真不好受。品读感悟是啊，又忧又惧，又累又饿，这种窃读的滋味真是令人难以忍受。可是作者还是乐此不疲，她的快乐从何而来？品读感悟体会快乐的滋味我
4、合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。说明作者从读书中获得了很多知识，心里非常高兴。品读感悟我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。身上很疲惫，她却感到浑身轻松，说明她读书后非常高兴和满足。品读感悟“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”她的老师说读书能使人成长，作者在窃读时读了那么多书，我觉得她会更聪明、更成熟。小结全文是的，读书不仅能增长知识，开阔眼界，开启智慧，而且会使一个人成长起来。从同学们的体会中，我们不仅感受到窃读五味俱全，而且领悟了读书的真谛。感悟写法急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我喜欢这句形象的描写：因为这句表现出作者对文字像饿狼对食物一样贪婪。升华情感小组交流讨论：“窃读”算“偷”吗？作者只读不买，窃书读。她曾说：“皆因没有钱，我不能占用读书的全部乐趣。”由此看出，窃读记中充满了乐趣，也饱含着作者的心酸。拓展学习制作一张阅读记录卡，记录自己读书的收获吧。1 窃读记找书 窃读急切 饥饿板书设计担忧 惧怕麻木读书之苦快乐饱读轻松读书之乐写法：心理活动细致动作
