1、高考资源网（） 您身边的高考专家课题5.1曲线运动设计教师授课教师时间课型新授课课时1课时教学目标一、 知识与能力1、知道什么是曲线运动。2、知道曲线运动中速度的方向。、理解曲线运动是一种变速运动。、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力方向与速度方向不在一条直线上二、过程与方法1观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律 2通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯三、情感态度与价值观1经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度2通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学好物理的信心3培养与人合作的团队精神重点难点重点 曲线运动中的速
2、度方向和物体做曲线运动的条件。教学难点 理解并掌握物体做曲线运动的条件教法实验、讲解、归纳、推理教具小钢球、条形磁铁教学过程设计教材处理师生活动 在实际生活中，飞行的铁饼，导弹，卫星曲线运动是普遍发生的。 曲线运动有什么特点？物体为什么会做曲线运动？本节课我们就来学习这些。 一、曲线运动的速度方向1、提问：曲线运动与直线运动有什么区别？运动轨迹是曲线。 速度方向时刻改变。2、曲线运动的速度方向(1)、在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；教学过程设计教材处理师生活动(2)、撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。总结：曲线运动中速度的
3、方向是时刻改变的，质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。（3）、推理：a：速度是矢量，既有大小，又有方向。b：只要速度的大小、方向中的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化，也就是具有加速度。C：曲线运动中速度的方向时刻在改变，所以曲线运动是变速运动。过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？二、物体做曲线运动的条件 【演示实验】一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁边给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。归纳得到：当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线
4、上时，物体就做曲线运动。【讨论】做曲线运动的物体，其加速度的方向跟它的速度方向是否一致？对照物体做直线运动的条件：当物体所受的合外力方向跟它的速度方向在同一直线上时，物体做直线运动。【看书】抛出的石子，飞行的人造卫星为什么做曲线运动？用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。课堂练习：课本P练习一（）、（）两题学生讨论；（）、（）两题课堂练习，并点两名学生在黑板上写出结果。教师评讲。三、巩固练习物体在力F1、F2、F3的共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去外力F1，则物体的运动情况是 【C、D】 教学过程设计教材处理师生活动A、必沿着F1的方向做匀加速直线运动B、必沿着F1的方向做匀减速直线运动C、不可能做匀速直线运动D、可能做直线运动，也可能做曲线运动四、课堂小结1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线方向上。3、当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。教学后记板书设计 - 6 - 版权所有高考资源网
