1、本试卷分第卷(选择题)和第卷(综合题)两部分，共150分，考试用时150分钟。第卷(单项选择题，共36分)一、（18分）1下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A凌侮w 上阕ju峥嵘zhng 浪遏飞舟jiB寥落 lio 簸箕j 漫溯shu 挥斥方遒qiC笙箫shng 踟蹰zh 芬芳fn 忸怩不安niD尸骸 hi 屠戮l 惆怅chng 殒身不恤yn2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A潇洒菲薄 颓圮 天仑叙乐 B顾盼 班斓 凄婉 短小精悍C谦逊 桀傲 青荇 涕泗交流 D步履 和蔼 煎熬 激浊扬清3下面语段横线处应填入的词语,是恰当的一组是（ ）这里曾一度 泥石流，致使公路堵塞，
2、桥梁冲垮，交通瘫痪。一群大雁在 的天空飞翔。迢迢征途，漫漫风雪，都无法让执著的雁阵有所动摇和懈怠。有些人片面理解“减负”工作，认为“减负”就是大量减少作业 取消作业。A暴发 辽阔 和 B暴发 寥廓 或 C爆发 寥廓 和 D爆发 辽阔 或4下列语句中加点成语的使用正确的一项是（ ）A哪知都督传见他后，东问西问绕了好大的一个圈儿，后来图穷匕见，道出本意。B登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。C著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首赞诸葛真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。D张家界山势高峻，千峰万壑，叱咤风
3、云，日出景色气势磅礴，宏伟壮丽。5下列各项中，标点符号使用错误的一项是()A阅读这些文章，要注意文章中哪些地方最能触动你的心灵，哪些地方让你过目不忘，想想这是为什么。B随想录是巴金老人的最后一部重要的书，被誉为中国当代散文创作的“里程碑”。C“今天下午你到哪儿去？”他忍不住问道，“国庆节到了，好不容易碰到个休息时间，下午我们一起去玩玩吧？”D先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面、有时顿足、有时狂笑、有时太息。6下列选项中，关于大卫科波菲尔的故事情节叙述错误的一项是（ ）A大卫是个遗腹子。是忠心耿耿的女仆佩葛蒂在无微不至地爱护他；受尽继父虐待，也只有佩葛蒂始终在保护
4、他；母亲死后，在佩葛蒂的培养下，大卫刻苦上进，终于成为一位有成就的作家。B大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女儿阿格妮丝结下了深厚的情谊。多拉病逝后，他三年后返回英国时，才发觉阿格妮丝一直爱着他。两人最终走到了一起愉快地生活着。C史蒂尔福斯是大卫童年时的好友，但是随着大卫人格的健全和阿格妮丝的提醒，他渐渐意识到史蒂尔福斯是个伪君子。而且史蒂尔福斯诱骗大卫的童年好友大卫的保姆佩葛蒂的侄女艾米莉在结婚前夕与他私奔。史蒂尔福斯给大卫的亲人以及朋友的生活带来了极大的不幸。D阴险小人希普企图占有威克菲律师的产业，还企图占有律师的女儿阿格妮丝，大卫的姨婆破产也是他捣的鬼。但最后他的阴谋并未
5、得逞，密考伯揭穿了他的罪恶行径。随后密考伯一家移民海外，并在那里大有作为。二、（18分）（一）阅读烛之武退秦师节选，完成79题。（9分）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞之、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以
6、乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。7下列加点虚词用法和意义相同的一组是（ ）A夜缒而出，见秦伯今行而无信，则秦未可亲也B若亡郑而有益于君嘉为先言于秦王曰C行李之往来，共其乏困项伯乃夜驰之沛公军D吾其还也会其怒，不敢献8下列各组句中加点词与“若亡郑而有益于君”中的“亡”的用法相同的一项是（）A又前而为歌曰刑人如恐不胜B常以身翼蔽沛公箕踞以骂曰C沛公旦日从百余骑来见项王项伯杀人，臣活之D越国以鄙远，君知其难也顷之未发，太子迟之9下面四组句子中，与例句句式全都一致的一项是（ ）例：夫晋，何厌之有？A若属皆且为所虏亡郑而有益于君B大王来何操籍何以至此C王拜送于庭具以沛公言报项王。D为击破沛公军太子及宾
7、客知其事者。（二）阅读下面的文言文，完成1012题。（9分）沛公之从洛阳南出轘辕（hunyun），良引兵从沛公，下韩十余城，击破杨熊军。沛公乃令韩王成留守阳翟，与良俱南，攻下宛，西入武关。沛公欲以兵二万人击秦峣（yo）下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其（lyj，人名）持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。（遂）逐北至蓝田，再战，秦兵竟败。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。10对下列句子中加点的词
8、的解释，不正确的一项是 （）A令郦食其持重宝啖秦将 啖：利诱，引诱。B不从必危，不如因其解击之解：同“懈”，懈怠。C北至蓝田，再战，秦兵竟败再战：第二次交战D樊哙谏沛公出舍。沛公不听舍：宫室，指秦宫11下列加点虚词用法和意义相同的一组是（ ）A沛公乃令韩王成留守阳翟度我至军中，公乃入B贾竖易动以利必得约契以报太子也C不从必危，不如因其解击之因击沛公于坐，杀之D夫为天下除残贼父母宗族，皆为戮没12以下句子分别编为四组，全部表现张良“善谋”的一组是（ ）良引兵从沛公，下韩十余城，击破杨熊军 为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵 令郦食其持重宝啖秦将 此独其将欲叛耳，恐士卒不从 今始入秦，即安其乐
9、，此所谓助桀为虐 遂至咸阳，秦王子婴降沛公。A B C D第卷（共114分）三、（28分）13把两段文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）邻之厚，君之薄也。译文： （2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。 译文： （3）使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。 译文： （4）宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。 译文： 14阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）浣溪沙洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。注 红蓼（lio）：生在水边的蓼草，花色浅红成穗。 (1)这首词的上片写了哪些景物
10、？描绘了一幅什么样的画面？ 答： 。(2)词的下片使用了多种艺术手法，请举出一例作简要赏析。答： 。15默写填空。（每空一分，错字、漏字、多字均不给分）（8分）（1）荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目， 。 ，终已不顾。（荆轲刺秦王）（2）那河畔的金柳， ，波光里的艳影， 。（徐志摩再别康桥）（3）真的猛士， ， 。这是怎样的哀痛者和幸福者？（鲁迅记念刘和珍君）四、阅读下面的文章，完成16-19题。（21分）江 南 雨 巷董滇宁撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，
11、惟有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象。空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小
12、辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣槌，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影像依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！雨停了。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变的迷蒙，心在此刻却显得犹为的澄净。一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。抬眼望去，一只燕子飞掠而去。是否是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这物是人非之外，辨识出你的故居吗？巷的尽头，是一座小石桥。扶栏上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的
13、改变？碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。走过雨巷，别无其他，清香盈鼻16. 解释下列句子在文中的意思(4分)江南的小巷是历史留给现实的入口。(2分)答： 雨后的江南小巷是心灵的圣地。(2分)答： 17文中第段说：“撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜。”综观全文，“莫名”实际上已“有名”，请概括说明这“悲”与“喜”的具体内容。（8分）答： 18第段中描写的井边“蓝衣少女”与戴望舒诗歌雨巷中描写的“丁香一样的姑娘”有什么不同的作用。（5分）答： 19下列对本文的理解不正确的二项是（ ）（ ）（4分）A作者以时空为序，给我们描绘了具有幽雅恬静、古老纯朴特点的江南
14、雨巷，读后使人产生无限的遐想。B本文和戴望舒的诗歌雨巷都有着浓郁的江南地域文化韵味，描绘了江南雨巷烟雨迷蒙的图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。C文章第段，作者写雨巷两旁屋子里面的人，有的打着盹，有的忙碌着，刚写完人接着就写人去楼空。这样描写一方面以动写静，突出江南雨巷的寂静；另一方面又不至于给人以“闹”的印象，更能突出雨巷的自然、古老与宁静。D文章第段，作者用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁，从而表现出作者别样的思绪：现实紧张浮躁，侵扰人心；而江南小巷抚慰受伤的心灵，使人超脱于现实，让人得到慰藉。E通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞
15、，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。五、语言综合运用。（15分）20为了增强了学生的体质，每天放学前都要进行跑操活动，这是学校体育教育活动的主要形式之一。请你描绘同学们跑操时的场景。要求：点面结合，既描绘同学跑操群像，又突出某一同学个体表现。有动作、语言、细节描写。运用两种修辞手法。不少于200字。六、作文（50分）21军训的几天是辛苦的，同时也是难忘的。军训生活中谁令你最为难忘？是老师，同学还是教官？请你以军训生活为背景，写一个你最想写的人，告诉你和他（她）的故事。要求：可作一定的艺术加工，但一定要真实，要有真情实感。记叙文，要有故事情节和人物的描写。题目自拟，不少于700字。奉新一中2016
16、届高一上学期第一次月考语文试卷参考答案5D（分句之间用逗号。）6A（是在贝西姨婆的培养下。）7B（A连词，表修饰连词，表转折；B介词，对；C助词，介于主谓之间，取消句子独立性动词，到；D副词，还是代词，他；）8C（A前：名词作动词，上前刑：名词作动词，用刀割刺；B翼：名词作状语，像鸟儿张开翅膀那样箕：像簸箕一样；C从： 使动用法，使跟从活：使动用法，使活；D鄙：名词的意动用法，以为鄙迟：意动用法，认为迟缓）9B（例句与B组都是宾语前置句式；A被动句介宾结构后置句；C都是介宾结构后置句 D被动句定语后置句。）10D(名词作动词，居住。)11C（A于是，就才；B用，拿来，表目的；C趁势，趁机；D替
17、被，表被动）12B（除之外，都表现张良的“善谋”。）13（1）邻国实力雄厚,就是您的力量薄弱啊。（2）依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁道的；失去同盟国，是不明智的。（3）派人先去，给五万人预备吃的东西，在各个山头上多增挂旗帜，作为疑兵。（4）那里的宫室、帐幕、狗马、贵重的宝物、美女数以千计，沛公的意图是想留下住在宫里。14(1)上片写了辽阔的楚天、青色的山峰、平静的湖面、停泊的晚舟等景物。描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。 (2)动静结合。“纹缬乱”说明波纹荡漾；“双尾”“玉刀”“明”说明鱼是跃出水面之鱼，在安静的环境中，静中见动。比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”，写出了鱼的特征；“
18、白鱼” 和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人以强烈的色彩感。想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中船影与星空倒映在一处的优美境界。15（1）为变徵之声 风萧萧兮易水寒 发尽上指冠 于是荆轲遂就车而去 （2）是夕阳中的新娘 在我的心头荡漾 （3）敢于直面惨淡的人生 敢于正视淋漓的鲜血16江南的小巷让人从现实世界回溯到历史之境中。（2分）雨后的江南小巷让人心绪宁静，心境平和，让人暂离现实的纷繁，暂脱尘世烦扰。（2分）17悲：心在红尘中沾满尘埃，不能辩识来去。（或：尘世纷扰，心灵疲惫）（2分）江南盛世不再，小巷四处透露着沧桑、落寞与黯然。（2分）喜：雨后的江南小
19、巷，虽褪尽纤华，但依然延展着世人的想象。（实与虚）（2分）走过雨巷，别无其他，清香盈鼻，内心暂得宁静与慰藉。（景与情）（2分）18本文描写的井边的“蓝衣少女”主要作用是以动写静，表现小巷的幽雅与宁静，（1分）同时“姑 娘”的影像出现又消失增加了小巷的虚幻感和历史的沧桑感。（2分）戴望舒的诗歌雨巷中的“丁香一样的姑娘”是诗人美好理想的象征，这种理想又是渺茫的、难以实现的。（2分）19（A. 作者采用的不是以时空为序，是移步换景的方法；E作者对过去的美好事物正在逐渐变得模糊，并被眼前的嘈杂与躁动取代而倍感落寞。）20评分细则：少于200字，9分以下给分；少一种修辞手法，扣2分；没有动作、语言、细节描写扣3分，少一种扣1分；没有点面结合扣3分。21参见“高考评分标准”。沛公进入秦宫，那里的宫室、帐幕、狗马、贵重的宝物、美女数以千计，沛公的意图是想留下住在宫里。樊哙劝谏沛公出去居住，沛公不听。张良说：“秦朝正因暴虐无道，所以沛公才能够来到这里。替天下产除凶残的暴政，应该以清廉朴素为本。现在刚刚攻入秦都，就要安享其乐，这正是人们说的助桀为虐。况且忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，希望沛公能够听进樊哙的意见。”沛公这才回车驻在霸上。
