1、课件PPT15古诗二首课件PPT预习检查1.认识“蓬、稚、莓、苔”等10个生字，会写“借、招、钓、秋”等8个生字。2.朗读课文，边读边想象诗的画面。3.背诵课文。课件PPT字词乐园会认字png组词：蓬头莲蓬zh组词：稚子幼稚mi组词：莓苔草莓蓬稚莓zhmipng映yngyng组词：映照映射课件PPT字词乐园会认字ti组词：莓苔青苔苔ti课件PPT字词乐园会写字组词：借问借助草船借箭叫zho组词：招手招呼花枝招展招借ji笔顺：书写指导：左窄右宽，“亻”不要写成“彳”。笔顺：书写指导：左窄右宽，第三笔是提。课件PPT字词乐园会写字组词：垂钓钓鱼笔顺：钓书写指导：右半部分不要少了最后一点。dio课件
2、PPT蓬头稚子垂纶蓬乱的头发。儿童，幼小的孩子。钓鱼。莓苔贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。字词乐园词语课件PPT课文详解小儿垂钓自学要求：1.初读古诗，能正确、流利地朗读古诗。2.图文结合，初步理解古诗，不理解的地方做好记号。3.想象古诗描绘的情景。课件PPT课文详解4.朗读时要注意停顿，整首诗表现了孩子的天真、可爱，读时要注意认真体会。课件PPT课文详解小儿垂钓胡令能蓬头稚子/学垂纶，侧坐莓苔/草映身。路人借问/遥招手，怕得鱼惊/不应人。唐课件PPT课文详解一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。一个天真可爱的学垂钓的孩子。课件
3、PPT课文详解路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手却不回答，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。“遥招手”的原因是怕惊动鱼儿。课件PPT课文详解钓鱼的孩子给你留下了怎样的印象？无拘无束，天真可爱。课件PPT课文详解全诗赏析全诗赏析胡令能的这首小儿垂钓就似一枝清丽的出水芙蓉,没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣。课件PPT概括主题小儿垂钓这首诗中，诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。整首诗所要表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心。课件PPT心灵感悟溪边垂钓，路边捉虫，去放风
4、筝我们的生活是多么快乐！课件PPT字词乐园会认字xio组词：萧萧萧条c组词：急促促进l组词：竹篱篱笆促萧篱clxio课件PPT字词乐园会写字组词：秋风秋天秋高气爽叫k组词：请客客人客气客秋qi笔顺：书写指导：第五笔点不要写成捺。笔顺：书写指导：不要丢了第一笔点。课件PPT字词乐园会写字组词：寒酸寒冷寒气叫lu组词：落下落叶落落大方落寒hn笔顺：书写指导：不要丢了第一笔点。笔顺：书写指导：按照上下结构去写。课件PPT字词乐园会写字组词：儿童童年童心童tng笔顺：书写指导：不要丢了第一笔点。课件PPT篱落促织竹篱笆。蟋蟀的别称。字词乐园词语课件PPT课文详解夜书所见萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客
5、情。知有儿童/挑促织，夜深/篱落一灯明。按照朗读节奏去读，读出诗人的思乡之情。宋 叶绍翁课件PPT课文详解“萧萧”给人一种清冷的感觉；“送寒声”写出了客居在外的人的感受冷。“动客情”点明诗人产生了思乡的愁绪。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。课件PPT课文详解这两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。课件PPT概括主题这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，看到秋风落叶，触景生情，感到孤独郁闷。由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。课件PPT图解结构古诗二首蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。课件PPT拓展提升描写儿童的诗句儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。课件PPT心灵感悟天气寒冷了，江上秋风阵阵，拨动远离他乡旅客的乡情。看到旅客对儿童灯下捉蟋蟀的回忆，我不禁也陷入这样的愁绪中。课件PPT随堂练习路人借问遥招手，（）。知有儿童挑促织，（）。怕得鱼惊不应人夜深篱落一灯明）。
