1、画杨桃1.用“”标出下面加点字的正确读音。2.看拼音,写汉字。图摆交3.连一连。4.比一比,再组词。1.照样子,改写句子。例:杨桃被老师摆在讲桌上。(改成把字句)老师把杨桃摆在讲桌上。杨桃被我画成了五角星。(改成把字句)答案 我把杨桃画成了五角星。2.同学们(轮流)坐到我的座位上。(填上恰当的词语,使句子表达得更具体)课文中,“我”认认真真地看,老老实实地画,“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子。(一)课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家(发觉发现)了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成 五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人
2、家是从什么角度看的。”老师的(教育教诲)让我终生难忘。1.用“”在括号内画掉不正确的词语。2.在文中找出下列词语的近义词。和蔼可亲(和颜悦色)一生不忘(终生难忘)3.老师说了3句话。最重要的一句是看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。4.这两段文字告诉我们什么道理?(C)A.杨桃很难画,所以要从不同角度画。B.当我们看见别人把杨桃画成五角星时,不应该忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。C.从不同的角度看问题,会得出不同的结论,对事物的观察应该实事求是。(二)课外阅读几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。小明说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。小叶说:“我有办法。”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。小文想出了一个好办法:他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒进树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。1.孩子们遇到了什么问题?答案 皮球跳到一个树洞里去了。2.根据短文内容连一连。3.本文告诉我们:遇到事情(A)。A.要勤动脑,多思考B.问题总会有人解决,所以不用着急杨桃外观多为五菱型,小朋友,你知道杨桃属于哪一类吗?(B)A.蔬菜 B.水果 C.药材
