1、湖南师大附中第六次月考试卷语 文第卷 （每小题3分，共45分）一、选择题（共18分，每小题3分）1下面加点的字读音完全不相同的一组是（ ）A抹布 抹杀 抹桌 拐弯抹角B温和 和面 和牌 一唱一和C累赘 受累 连累 成千累万D落枕 沦落 落幕 丢三落四2下面各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A荣膺 渲染 人才倍出 蜂拥而来B树阴 销毁 委屈求全 遍体鳞伤C精粹 辑私 通宵达旦 针贬时弊D起讫 邮戳 好高务远 变本加厉3依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ） （1）近年来，由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度，多数地区乱收费 的发展势头得到了有效 。 （2）小说中的典型形
2、象虽然有生活的 ，但仍属于虚构的形象。 （3）出了差错，要多从自己身上找原因，不要老是埋怨别人， 责任。 （4）正确与错误之间的 ，有时并不是一下子就能分清的。A遏止 原形 推脱 界限B遏制 原型 推脱 界限C遏止 原形 推托 界线D遏制 原型 推托 界线4下列加点的固定短语使用恰当的一项是（ ）A经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个月后竟然起死回 生，苏醒过来并能开口说话了。B再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个日日夜夜，好像漫长得长，可现 在回头一想，却如白驹过隙一般。C他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，钉是钉，卯是卯，一点也不晓得变通。D报纸和读者之间
3、难以直接交流，电视则不同，当面鼓对面锣，可以与观众进行直接 对话。5下列句子中，没有语病，句意明确的一句是（ ）A收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家主要精力就用 在这方面。B当前，国际反恐怖合作使带有明显恐怖主义色彩的“东突”势力处境十分尴尬，一 方面他们对本拉登恐怖势力被击毁痛心不已，另一方面又不得不表示对美国军事 打击的支持，试图拉开其与本拉登恐怖势力的距离。C如今的手机已不再是单纯的通信工具，因而成为人们生活中的贴身伴侣，用来尽情 表现个人品位。D21世纪的整个世界面临技术革命的“第三次浪潮”，适者生存，谁不是强者，谁就 不属于这个时代。6依次填入下面一段文字中
4、横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一组是（ ）以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。 可是，他毕竟太富于诗人气质了，禁不住 ，结果总是得罪人。他的诗名 ，但他的五尺之躯 ， ，他都照例不受欢迎。 有感便发，不平则鸣不平则鸣，有感便发 流芳百世，冠绝一时冠绝一时，流芳百世 却容不了当权派却见容不了当权派 无论同党秉政，还是政敌当道无论政敌当道，还是同党秉政ABCD二、阅读下面文字，完成710题 （1）德国科学家进行了一项把细菌放在卫星轨道中以观察它们能否在恶劣的太空环境中存活的试验，试验结果巩固了有关携带着细菌的陨石导致地球上出现了生命的理论。 （2）瑞典的化学
5、家斯万特阿列纽斯在1903年提出了这一理论，认为几十亿年前在宇宙中漂流的细菌抵达了土壤肥沃的地球，然后发展进化成更高的生命形式。 （3）阿列纽斯的生命起源说的批评者认为，“搭便车”的未受保护的细菌会被宇宙射线和来自太阳的紫外线所杀死。 （4）一些科学家认为来自火星的陨石中曾经藏有细菌孢子，尽管其他陨石中没有这种迹象。 （5）由德国航空航天中心的格尔达霍内克尔负责的研究小组为了检验这种说法，在俄罗斯1994年、1997年和1999年发射的“光子”号卫星上的一系列遥控试验中把细菌送上了太空。他们的研究结果发表在去年12月份出版的德国专业杂志生命起源和生物圈进化上，有力地支持了生命起源。 （6）试验
6、时，他们把大约5000万个未受保护的枯草杆菌孢子暴露在人造卫星外这是人们首次故意把生物体暴露在太空。此项试验在载人飞行中可能会被禁止，但是在无人飞行中是可行的。 （7）人造卫星升空后，装有孢子的容器的盖子被打开，让孢子暴露在太空1015天。整个飞行任务的持续时间为两三个星期。 （8）1994年和1997年的试验中几乎所有的孢子都没有存活。在1999年的试验中，科学家把孢子分别同粘土、红砂岩、来自火星的陨石或模拟的土壤的颗粒混合起来，形成一个直径1厘米的小球以模拟出孢子的矿物质保护物。 （9）在大多数的试样中，5000万个孢子有1万至10万个存活下来。孢子存活率最高的是与红砂岩放在一起的试样，5
7、000万个孢子几乎全部未受损伤地返回了地球。 （10）霍内克尔认为，试验结果证实了来自火星或者其他行星的细菌可能在相对较短的通向地球的旅行途中存活下来即使细菌只是被一小块岩石包裹起来。7对“一些科学家认为来自火星的陨石中曾经藏有细菌孢子，尽管其他陨石中没有这种迹 象”一句中的有关内容理解最为准确的一项是（ ）A“一些科学家”既包括斯万特阿列纽斯的地球生命起源学说的支持者，也包括反对 者。B由“来自火星的陨石中曾经藏有细菌孢子”可以看出，地球上的生命形式很大可能 来自火星而不是其他星球。C“一些科学家”的观点亦可以拿来作为斯万特阿列纽斯地球生命起源理论的依据。D这句表明来自火星的陨石中的确藏有细
8、菌孢子，只是因为年代久远，这种细菌孢子 现在已不复存在。8对（10）段文字的理解，不正确的一项是（ ）A“可能”一词在文中的意思就是“能够”，说明试验结果证明的有关携带着细菌的陨石导致的地球上出现生命的理论是可以确信的。B“火星或者其他行星”的内涵是相对于试验中的“太空”而言的。C“相对较短的通向地球的旅途”的意思是相对于试验中的人造卫星“整个飞行任务的 持续时间”而言的。D“即使细菌只是被一小块岩石包裹起来”则是相对于试验中的“形成一个直径1厘米 的小球以模拟出孢子的矿物质保护物”而言的。9下列对文章内容的理解，最准确的一项是（ ）A斯万特阿列纽斯的地球生命起源理论至少包含这些内容：地球上本
9、来是不存在生 命形式的，地球上的生命起源于几十亿年前在宇宙中漂流后抵达地球的细菌。B德国科学家进行的太空环境下细菌存活试验的成功表明：地球上之所以有生命形式 出现，是太空陨石携带细菌而来的结果。C霍内克尔的三次试验表明，暴露在太空的细菌因受宇宙射线和紫外线的照射而不能 存活。D德国科学家试验结果巩固了的“有关理论”，就是瑞典化学家斯万特阿列纽斯的批 评者提出的理论。10根据文章内容，以下推断正确的一项是（ ）A细菌在太空漂流中，只要有岩石和粘土的防护，都会存活下来。B我们至今还找不到外星人存在的确切证据，是因为一些陨石中的细菌在宇宙漂流过 程中遭到强烈的宇宙射线射杀所致。C在宇宙中漂流的细菌抵
10、达土壤肥沃的地球并存活下来是有条件的，条件的适宜程度 与存活率密切相关。D根据斯万特阿列纽斯的理论，如果携带细菌的陨石落在除地球以外的其他星球上， 这些细菌也同样可以发展进化为更高的生命形式。三、（15分，每小题3分）阅读下列文言文语段，回答文后问题。丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。家贫。年四十余，乃学春秋杂说。建元元年，是时弘年六十，征以贤良为博士。使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，弘乃病免归。元光五年，菑川国复推上公孙弘，拜为博士。弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。于是天子察其行敦厚，辩论有余，
11、习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。二岁中，至左内史。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。”上问弘。弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。”上问弘。弘谢曰：“有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。且无汲黯忠，陛下安得闻此言！”天子以为谦让，愈益厚之。卒以弘为丞相，封平津侯。弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有卻者，虽详与善，阴报其祸。杀
12、主父偃，徙董仲舒于胶西，皆弘之力也。食一肉脱粟之饭，故人所善宾客，仰衣食，弘奉禄皆以给之，家无所余。士亦以此贤之。淮南、衡山谋反。弘病甚，自以为无功而封，位至丞相，宜佐明主填抚国家，使人由臣子之道。今诸侯有畔逆之计，此皆宰相奉职不称。乃上书曰：“故曰力行近乎仁，好问近乎智，知耻近乎勇。知此三者，则知所以自治。知所以自治，然后知所以治人。天下未有不能自治而能治人者也，此百世不易之道也。今陛下躬行大孝，建周道，兼文武，厉贤予禄，量能授官。今臣弘罢驾之质，无汗马之劳，陛下过意擢臣弘卒伍之中，封为列侯，致位三公。臣恐先狗马填沟壑，终无以报德塞责。愿归侯印，乞骸骨，避贤者路。”天子报曰：“古者赏有功，褒
13、有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。朕宿昔庶几获承尊位，惧不能宁，惟所与共为治者，君宜知之。君不幸罹霜露之病，何恙不己，乃上书归侯，乞骸骨，是章朕之不德也。”因赐告牛酒杂帛。居数月，病有瘳，视事。元狩二年，弘病，竟以丞相终。 史记平津侯主父列传11下列词语解释，不正确的一项是（ ）A常称以为人主病不广大称：称赞B食不重肉重：重叠C虽详与善详：通“佯”，假装D是章朕之不德也章：显扬12下列各组句子中，加点词用法和意义都相同的一项是（ ）A而又缘饰以儒术不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。B故人所善宾客寻其方面，乃知震之所在C力行近乎仁吾尝疑乎是D因赐告牛酒杂帛入武关，秦伏兵绝其后，因留怀
14、王以求割地13下列句子中加点的词与现代汉语意义相距最远的一项是（ ）A天子以为谦让B淮南、衡山谋反C终无以报德塞责D遭遇右武14下列全能说明公孙弘受天子赏识的原因的一组是（ ）为人恢奇多闻每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病习文法吏事，而又缘饰以儒术弘奉禄皆以给之，家无所余ABCD15下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A公孙弘小时候家里很穷，到中年才开始做学问，60岁还仕途不顺，属大器晚成之人。B公孙弘自己生活很节俭，但对人却很大方，将自己的俸禄全都供给别人，家里没什 么余财。C公孙弘不敢在朝廷与皇上争辩，曾经因顺从皇上的意
15、图而背弃与大臣们的约定而遭 到汲黯的指责。D淮南王和衡山王谋反时，公孙弘认为自己没有尽到做宰相的职分而主动请求辞官， 但遭到皇上的拒绝，最后终于任上。第卷（共105分）四、（15分）16阅读下列文言语段，翻译划线的句子。（5分）阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。” （1）而往拜之，遇诸涂（2分） 译： （2）日月逝矣，岁不我与（2分） 译： （3）吾将仕矣（1分） 译：17阅读下面一首宋词，然后回
16、答问题。（6分）苏 幕 遮（宋）范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 注：思念家乡，黯然消魂。追随，引申为“萦绕”。 （1）上片写“秋色”，哪个句子将“天”“地”“水”三种景象融汇一体。综观全词，能看出作者对景色观察角度的是哪一句。（2分） （2）上片末两句“芳草无情，更在斜阳外”，在全篇内容和结构上的作用是什么？（4分）18补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（4分） （1）出师一表真名世， 。（陆游书愤） （2）千古兴亡多少事，悠悠， 。（辛弃疾南乡子登京口北
17、固亭有怀） （3）劝君更进一杯酒， 。（王维送元二使安西）五、阅读下面的文字，完成1922题。（18分）流浪的河流 吴梦川河流在大地上流浪，人从河流那儿学会了流浪；河流最终在大海里永生，人却在死亡后寂灭。8年前，当我由蜀地入秦塞，落户古城流中时，曾固执地把自己称为异乡人。我先上电大，在一个叫芦家沟的地方，和一条唤做冷水的河流度过了两年相依相亲的幸福时光。冷水河很瘦，瘦得只有细细的一脉，不堪一握。河上没有浪花和漩涡，没有惊涛拍岸，没有虹桥卧波，也无扁舟自横，它那么安静，从不弄出一点声响来；它更像一道无名的野水，有点荒凉，但却是清澈的、快乐的、自由的，并由此显出清秀和灵气来。每当黄昏来临时，我便独
18、自一人越过校园的红砖墙，绕过一块块碧绿的菜畦，走向冷水河；红艳欲滴的夕阳正缓缓坠下，鹭鸶翩翩飞过平野田畴，薄薄的雾霭浮起来，罩住烟树远村，然后是淡淡的一弯弦月升起来，在湛蓝的苍穹撒下清凉的光辉这异乡的美景使我着迷，也在我的心上扯出了淡淡的乡愁。我想起了青绿的巴山蜀水，想起了嘉陵江汹涌澎湃的涛声。我在沙滩下久久地徘徊，这条异乡的河便用凄清的沉默包容了一个异乡人的孤独和忧伤。我不知道冷水河的源头在哪里，我只听说它发源于溶洞，是地下水，冷冰冰，所以叫做冷水河；我也不知道它流向何方，我只是凭着主观臆想，认定它先经芦家沟流入汉江，然后汇入长江，最后经东海融入太平洋。这是理论的路线，也是现实的途径，嘉陵江
19、走的也是这条路径，它们在长江融为了一体，它们殊途同归。这一结论却让我感到羞惭，异乡人的称谓立即变得矫情可笑。河流是一个整体，它拒绝人类用条块划割的方式把它们分解得支离破碎，它蔑视所谓的地域观念和乡土意识，那是人类为了自己的生存需要强加给它的。事实上，水才是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，就像人要分幼年、青年和老年一样，河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟，河流只有在抵达海洋的那一瞬间才能完成它的生命运程，海洋也仅仅只是一种生命形态。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，即如何使弱小的个体变成强大的整体。这是生存的智慧，是流浪的目的，也是河流的精神内核。真的，在大地上，我再也没有见过像河流这
20、样把个体的生命意识和整体的生存信念如此紧密和谐统一起来的强大的存在了！我想，人类对于流浪的诱惑多半是源于远方的诱惑，他们看到河流流向不可知的远方，远方就成了希望和桃花源的象征，于是他们义无反顾地选择了流浪，走向远方。河流启动了人类的流浪意识，遗憾的是他们只学会了流浪形式而非实质，他们便只能无谓地颠沛流离，日复一日，年复一年，疲惫而艰辛，却找不到生活的目的和方向；于是一代代人重复祖先的模样叩问苍天，问他们从哪儿来向哪儿去，可上苍能解决什么问题？何不去问问河流，河流会用感性的流动方式告诉人类：强大的生命源自强大的精神内力，内心的虚弱贫瘠必然会导致生命的衰竭。人类常常太看重物质的力量，当然，这也不能
21、全怪他们，谁也不能否定物质的力量；而无形无踪的精神总是无法给急功近利的人带来直观的好处，它只会潜藏在平凡的身躯和褴褛的衣衫里。我感谢河流，感谢大地上所有大大小小、长长短短的河流，那些流动的水。因为日夜奔腾而永远不会腐烂的水，它们让我明白了生命的意义，从此挣脱世俗的枷锁，奔向浩瀚真实的心灵。那里才是我永恒的故乡。 （选自2003年第4期中华活页文选，选入时有改动）19本文倒数第二段提到“从此挣脱了世俗的枷锁”。请结合文中有关内容，回答“世俗的枷锁”所指内容。（4分）答： 20本文第三段描写冷水河，运用了哪些修辞手法？本段在行文上与下文有什么直接关联？请概括说明。（4分）答： ； 21从全文看，同
22、是流浪，为何“河流最终在大海里永生，人却在死亡后寂灭”呢？（6分）答： 22下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）A本文开篇点出河流和人类流浪的相似和不同，蕴藉含蓄；接下来引申出流浪的相关 话题；最后指出人类只有彻底摆脱物质力量的束缚，才能最终走出在流浪意识上的 迷误。B本文把空间上的位移造成的流浪行为，提升到心理上的流浪感层面，并进一步升华 了这种感觉，使之成为一个个体与群体融合的过程。C本文综合运用了抒情、叙述、描写、议论等多种艺术表达技巧，并巧妙地融会在一 起，确乎达到了“文章本天成，妙手偶得之”的艺术境界。D本文第五段说“这异乡的美景使我着迷，也在我的心上扯出了淡淡的乡
23、愁。”这里的 “美景”就是指冷水河，作者正是从冷水河的流浪上，感悟到了自己漂泊的身世， 才引出了“淡淡的乡愁”。E结尾句“那里才是我永恒的故乡”中的“那里”从上文看，是指“大地上所有大大 小小、长长短短的河流”和“流动的水”，因为正是这些“河流”和“水”，才使“我” 获得感悟和启迪，并找到了实现人生价值的方法。六、（12分）23下面是一篇广播稿，其中划线处有四处不得当，请找出三处并修改：（3分）同学们，告诉大家一个振奋人心的好消息：我校男子篮球队今天上午在市中学生运动会男篮半决赛中，经过一个多小时的激烈比赛，以88：85力克了松柏中学代表队，取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。今天上午，骄阳似
24、火，我校男篮队员，发扬“顽强拼搏、团结奋斗”的精神，打出了风格！打出了水平。陈阳同学（高二五班）沉着冷静，一人独得22分，为我队的胜利立下了丰功伟绩。a（只填序号） ，改为： b（只填序号） ，改为： c（只填序号） ，改为： 24用一句话概括下面图表的主要内容（不超过22个字）（3分）某班学生学习语文的兴趣比较表 兴趣 程度对象感兴趣一 般不感兴趣人 数百分数人 数百分率人 数百分率对文学7472.55%2221.57%65.88%对语文4746.08%3736.27%1817.65%对语文课1615.69%3938.24%4747.08%答： （不超过22个字）25在下面横线处填入适当的语
25、句，组成语意与形式都合理的排比句。（6分）于是眺黄山云海，步庐山夜月； ， ； ， ；品阳羡新茶，剥洞庭早橘；尝吴兴鱼鲜，醉绍兴香雪，听苏州评弹，求徽州古籍；七、作文（60分）26阅读下面一则故事，按要求作文。年轻的建筑师向他的老师求教，怎样才能把高楼大厦建得更高大、更雄伟，以展开自己的设计才能，老师低头不语，只是用手指指脚下的土地。在年轻的建筑师的几次请求下，老师才说出两个字：向下。年轻人不解其意，一日，他到林木繁茂的公园，见到一场大风过后，许多低矮的小树有的折断，有的连根拔起。而参天大树却依然挺立，毫无损伤。这时，刚好碰到许多人在挖坑植树，有人大声关照：“坑挖深些，根才牢呀！”于是，年轻人
26、醒悟了。读完材料后，你悟到了什么？请以“向上和向下”为话题写篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言等。湖南师大附中第六次月考试卷语文参考答案1 B/（依次读为：h hu h h） 2 D/ A倍-辈；B 屈-曲；C 辑-缉 贬-砭；D“务”、“骛”在这里通用。 3 B/（1）原形：原来的形状，本来面目；原型：原来的类型或模型，特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。（2）遏止：用力阻止。遏制：制止。（3）推脱：推卸，推迟；推托：借故拒绝。（4）界线：两个地区或不同事物之间的分界，彼此间有明显的分隔；界限：分界，限度，多用于抽象事物。4 B /白驹过隙，比喻时间
27、过得很快。A 起死回生：指把快要死的人救活，形容医术高明，不能指病人自己。C 钉是钉，卯是卯：喻做事认真，常用于褒义。D 当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。5 D/ A“这”指代不明。B 语序，“他们”位置不当。C逻辑，上下句无充分的因果关系。 6 C 7 C/A 不包括“反对者”。B“火星陨石藏有孢子”只是为了证明地球生命源自陨石而不一定是火星陨石；“其他陨石没有这种迹象”并不能由此断定其他陨石中就没有细菌孢子（比如在尚未发现的陨石中就可能存在）。D“的确”与“认为”有差别；“年代久远”无据。 8 A“能够”理解有误：“导致确信”不对。 9 A/B“试验成功”只是支持了斯万特 阿列纽
28、斯的观点，而阿列纽斯的观点也只是生命起源观点中的一家之言。C 原文（8）有“几乎所有的”，表明也有幸存者，另还有“未加任何保护”这一条件。D 就是阿列纽斯的理论。 10 C/A 绝对。 B 无据，无因果。D 因为生命的发展进化还需要其他条件（条件不充分） 11 A（说） 12 D（都是“到”介词，“于是”；A、介词，“用”表目的；B、助词，无实义表“的处所” C、介词，相当于“于”（到）对） 13、C（古义：尽责任。今义：对自己应负的责任采取敷衍了事的态度。A、均有“谦虚、推让”之意；B、均为“造反”；D、古义：碰上（祸患），今义：碰上（敌人或不好的事）或生活中不幸的经历，两词意义接近。） 1
29、4、B 15、B（是对“故人所善宾客”很大方）16（1）（孔子）往阳货家拜谢，（却）在半路上遇见了（他）。 （2）时间一天天过去了，年岁是不等人的。 （3）我将要去做官了。17（1）山映斜阳天接水。明月楼高休独倚。 （2）内容上的作用：以芳草无情反衬人之有情。 结构上的作用：由上片写景引入下片抒写离情别恨。18（1）千载谁堪伯仲间 （2）不尽长江滚滚流 （3）西出阳关无故人。19地域观念和乡土意识（2分）；对物质的过度看重和追求（2分）20运用了拟人、排比和夸张的手法（答对两个给1分，共2分），为下文描写异乡的美景和抒发一个异乡人的独特的感受作了有力的铺垫（2分）21水把个体融入整体，河流最终
30、汇入海洋而获得强大的生命力；或：因为河流在流浪的过程中把个体的生命意识融入整体的生存信念（或将弱小的个体变成强大的整体），从而获得强大的生命力（3分），而人却没有把个体的生命意识融入整体的精神，从而导致生命力的衰竭。（3分）22B、C（4分）A“最后指出人类只有彻底摆脱物质力量的束缚，才能最终走出在流浪意识上的迷误”说法错误，因为文中说：“谁也不能否定物质的力量”；D引发乡愁的景物触媒，从上文看，应是“夕阳、鹭鸶、暮霭、弦月”等，E项“并找到了实现人生价值的方法”说法不对）23（4分）a、改为“战胜”；b、改为：“，” c、改为“高二五班的陈阳同学” d、改为“汗马功劳”24（3分）该班学生对
31、文学、语文、语文课的兴趣依次减少（降低）25（6分）示例：沐南湖烟雨，踏西湖残雪；探金陵名园，寻广陵旧迹；要求：形式上动宾要搭配，语句要整齐；内容要一致。译文：丞相公孙弘是齐地菑川国薛县的人，表字叫季。他家里穷，直到四十多岁时，才学习春秋及各家解释春秋的著作。武帝建元元年，这时，公孙弘已经六十岁，以贤良的身份被征召入京，当了博士。他奉命出使匈奴，回来后向武帝报告情况，不合皇上的心意，皇上发怒，认为公孙弘无能，公孙弘就借有病为名，免官归家。武帝元光五年，菑川国又推荐公孙弘，封他为博士。公孙弘为人雄伟奇异，见闻广博，经常说人主的毛病在于心胸不广大，人臣的毛病在于不节俭。公孙弘盖布被，吃饭时不吃两种
32、以上的肉菜。他每次上朝同大家议论政事，总是先开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥和在朝廷上争论。于是皇上观察他，发现他的品行忠厚，善于言谈，熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。在两年之内，他便官至左内史。他曾经和主爵尉汲黯请求皇上分别召见，汲黯先向皇上提出问题，公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚，皇上常常很高兴。他所说的事情都被采纳，从此，公孙弘一天比一天受到皇帝的亲近，地位显贵起来。他曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面前，他却违背约定，而顺从皇上的意旨。汲黯在朝廷上责备公孙弘说：“齐地之人多半都欺诈而无真情，他开始时同我们一
33、起提出这个建议，现在全都违背了，不忠诚。”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“了解我的人认为我忠诚，不了解我的人认为我不忠诚。”皇上赞同公孙弘的说法。皇上身边的受宠之臣每每诋毁公孙弘，但皇上却越发厚待公孙弘。汲黯说：“公孙弘处于三公的地位，俸禄很多，但却盖布被，这是欺诈。”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“有这样的事。九卿中与我好的人没有超过汲黯的了，但他今天在朝廷上诘难我，确实说中了我的毛病。况且没有汲黯的忠诚，陛下怎能听到这些话呢！”武帝认为公孙弘谦让有礼，越发厚待他，终于让公孙弘当了丞相，封为平津侯。公孙弘为人猜疑忌恨，外表宽宏大量，内心却城府很深。那些曾经同公孙弘有仇怨的人，公孙弘虽然表面与他们
34、相处很好，但暗中却加祸于人予以报复。杀死主父偃，把董仲舒改派到胶西国当相的事，都是公孙弘的主意。他每顿饭只吃一个肉菜和脱壳的粗米饭，老朋友和他喜欢的门客，都靠他供给衣食，公孙弘的俸禄都用来供给他们，家中没有余财。士人都因为这个缘故认为他贤明。淮南王和衡山王谋反，公孙弘病得很厉害，他自己认为没有什么功劳而被封侯，官位升到丞相，应当辅助贤明的君王安抚国家，使人人都遵循当臣子的道理。如今诸侯有反叛朝廷的阴谋，这都是宰相工作不称职的结果。于是，他向皇帝上书说：“过去说：努力实践接近于仁，喜欢询问接近于智，知道羞耻接近于勇。知道这三种情况，就知道怎样自我修养了。知道怎样自我修养，然后知道怎样治理别人。天
35、下没有不能自我修养却能去治理别人的，这是百代不变的道理。现在陛下亲行大孝，以三王为借鉴，建立起像周代那样的治国之道，兼备文王和武王的才德，鼓励贤才，给与俸禄，根据才能授予官职。如今我的才质低劣，没有汉马之劳，陛下特意把我从行伍之间提拔起来，封为列侯，把我置于三公的地位。我恐怕先于陛下的狗马而死去，最终无法报答陛下的恩德和搪塞责任。我希望交回侯印，辞官归家，给贤者让路。”武帝答复他说：“古代奖赏有功的人，表彰有德的人，守住先人已成的事业要崇尚文德教化，遭遇祸患要崇尚武功，没有改变这个道理的。我从前幸运地得以继承皇位，害怕不能安宁，一心想同各位大臣共同治理天下，你应当知道我的想法。你不幸得了霜露风
36、寒之病，何必忧虑不愈，竟然上书要交回侯印，辞官归家，这样做就是显扬我的无德呀！”于是，武帝赐给他牛酒和各种布帛。过了几个月，公孙弘的病情大有好转，就上朝办理政事了。武帝元狩二年，公孙弘发病，终于以丞相的身份死去。译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子打听到阳货不在家时，往阳货家拜谢，却在半路上遇见了。阳货对孔子说：“来，我有话要跟你说”（孔子走过去。）阳货说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”（孔子回答）说：“不可以。”（阳货）说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是智吗？”（孔子回答）说：“不可以。”（阳货）说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。”
