1、古诗二首人教版小学语文三年级第一课时引入新课引入新课天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的27字概括了我们说不完的话语，让我们来读读古诗敕勒歌吧!我会认似 庐 笼盖 苍 茫s l lng gi cng mng 似（相似）（类似）庐（庐山）（穹庐）盖（瓶盖）（盖章）笼（笼罩）（牢笼）苍（苍白）（苍老）茫（茫然）（苍茫）我会写初读课文朗读节奏品读课文敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。四野，草原的四面八方苍苍：青色。茫茫：辽阔无边的样子。见：同“现”，显露。穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。川：平川、平原。
2、课文讲解要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。思考：（1）你在诗中看到了些什么？（2）这些景物是什么状态的描写？这样写有什么好处？自读课文：（1）草地、天空、蒙古包、牛羊等。（2）天空、草地是静态描写，草低和见牛羊是动态描写，诗中有静有动，形成了一种动静结合的美，使诗显得有生气。课文讲解第一句“敕勒川，阴山下”一句有何作用？交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。课文讲解第二句1.“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点？2.包含了草原牧民的什么情感？1.天高地阔、辽阔无边。2.热爱家乡的情感。诗中将天空大地，用与牧民们日日相伴最为亲近的生活居所来比喻，表现出草原牧民们对自己家园的热爱，对草原的赞美，他们讴歌草原、讴歌牛羊，就是赞美家乡、赞美生活。课文讲解诗中为什么不写人？是否无人？并非”无人”，“见牛羊”句暗示了人的存在，不写人，是为了突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。苍苍茫茫静态辽阔无边草低见牛羊 动态敕勒歌归纳总结茂盛肥壮拓展延伸今天我们学习敕勒歌这首诗，你一定有很多的收获吧!把你的了解、想法和你的好朋友说一说。课堂小练百尺：危：恐：表示很高，但不是实数。解 释 词 语表示高的意思。恐怕。课后作业1.把这首诗带动作背给爸爸妈妈听一听。2.制作一期以草原为主题的手抄报。
