1、训练6历史价值观类1.(2022四川雅安三模)儒家认为“士见危致命(士人看见危险肯献出生命),见得思义,祭思敬,丧思哀”。这反映了儒家()A.摆脱了神灵的束缚B.强调道德自觉C.注重对祖先的崇拜D.追求实际功利2.(2022黑龙江哈三中三模)司马迁在史记货殖列传中为30多位春秋以来的著名商人立传。他肯定追求富裕是人的本性,赞扬商人的智慧和经营艺术,总结了经商的经验和原则,强烈反对政府与民争利。可见司马迁()A.反对重农抑商B.肯定商业的地位C.主张严刑峻法D.延续百家争鸣3.(2022四川绵阳三模)辽、夏、金三朝科举以经史、文学为考试内容,北方的少数民族士子通过学习儒家文化,萌生并强化了“懂礼
2、即中国”“用中国之礼则中国之”的观念。科举制在北方推行()A.助推了文化重心的转移B.消除了各民族之间的矛盾C.加强了经济文化的交流D.强化了对统一多民族国家的认识4.(2022安徽马鞍山三模)黄宗羲指出“学问之道,以各人自用得着者为真”,要做到“大者以治天下,小者以为民用”。他意在()A.强调道德修养B.弘扬个人主义C.批判君主专制D.倡导经世致用5.(2022河南洛阳三模)甲午一战,日本以彻底的西学打败了中国不彻底的西学,在这一特定背景下,不仅一部分洋务派承认了维新之必要,连一部分顽固派也开始接受了洋务运动的东西。材料意在说明甲午中日战争()A.激发了国人救亡意识的觉醒B.加深了中国社会的
3、民族危机C.弥合了各救国方案间的分歧D.动摇了晚清政府的统治基础6.(2022安徽马鞍山三模)1937年11月,上海沦陷。一代名旦姚水娟、袁雪芬等留沪艺人纷纷登台演出,表演花木兰从军梁红玉渔夫恨桃花扇徽钦二帝明末遗恨等剧目。此举意在()A.弘扬传统文化B.倡导全面抗战C.唤醒斗争意识D.动员妇女革命7.1992年,国际知名人士发起成立“全球治理委员会”,该委员会较为系统地阐述了全球治理的概念、价值以及全球治理同全球安全、经济全球化、改革联合国和加强全世界法治的关系。该理论()A.损害了发展中国家的利益B.顺应了世界多极化发展趋势C.更有利于发达国家的发展D.抵制了美国的霸权主义政策8.(202
4、2贵州遵义三模)罗马万民法规定,没有各当事人的合意,婚姻不能成立;契约订立以交易双方的自愿与平等为最基本条件;自由人的所有权受到侵害,可依据诉讼程序,要求返还所有物或得到金钱补偿等。据此可知,罗马的万民法()A.具有操作简便灵活的特点B.受自然法理念的影响深刻C.是平民与贵族斗争的成果D.只适用于帝国境内的公民9.(2022安徽A10联盟最后一卷)1791年,法国国民议会征用圣什内维埃芙教堂并将其改名为先贤祠,用以供奉诸如伏尔泰等历代伟人,其浮雕“祖国女神居于中央,左手给英雄授冠,右手则给公民加冕”。之后,先贤祠成为一座永久性的法国祭坛,法国的重大节庆往往都在这里举行。先贤祠的建立意在()A.
5、强化国家认同B.提升国民议会的权力C.宣扬启蒙思想D.打击天主教会势力10.(2022安徽A10联盟最后一卷)美国1961年对外援助法案规定:“美国企业有优先机会参加使用援助资金的采购商品的竞标;国际开发署经济援助的商品总吨位中至少50%必须由美国船只运输;受援国征用美国私人财产时如果没有给予足够的补偿或没有偿还美国私人企业的债务时,援助项目必须马上终止。”这说明美国()A.积极推进世界贸易自由化B.外交服务于国家利益C.笼络盟友以巩固霸权地位D.扩大了对外援助范围训练6历史价值观类1.B根据材料“士见危致命(士人看见危险肯献出生命),见得思义,祭思敬,丧思哀”,可知儒家思想强调士人应该明确自
6、己该做的事情,舍生取义,重义轻利,要具有高尚的道德情操,强调了道德自觉,故选B项。2.B根据材料“他肯定追求富裕是人的本性,赞扬商人的智慧和经营艺术,总结了经商的经验和原则,强烈反对政府与民争利”,可知司马迁为著名商人立传,对其持赞扬态度,反对抑制商业发展,说明司马迁肯定商业的重要性,故选B项;材料只提到了司马迁对商业的态度,而且其并不反对重农,排除A项;材料没有体现严刑峻法,排除C项;司马迁属于汉武帝时期的史学家,当时的潮流是“罢黜百家,独尊儒术”,排除D项。3.D材料反映了少数民族政权通过科举考试考查儒家文化,培养少数民族士子对中华文明的认同感,促进民族交融的同时强化了少数民族人民对统一多
7、民族国家的思想认识,故选D项;南宋时期经济重心南移完成,文化重心也随之转移到南方,排除A项;“消除了各民族之间的矛盾”表述与史实不符,排除B项;材料未涉及经济交流的相关内容,排除C项。4.D根据材料“学问之道,以各人自用得着者为真”并结合所学知识,可知黄宗羲强调学问要有用,或者治天下、或者为民用,这体现了经世致用的主张,故选D项。道德修养是指个人为实现一定的理想人格而在意识和行为方面进行的道德上的自我锻炼,与个人有关,而材料讲的是学术方面,排除A项;个人主义是一种从个人至上出发,以个人为中心来看待世界、看待社会和人际关系的世界观,排除B项;批判君主专制属于政治方面的主张,而材料讲的是在学术方面
8、要经世致用,排除C项。5.A根据材料“在这一特定背景下,不仅一部分洋务派承认了维新之必要,连一部分顽固派也开始接受了洋务运动的东西”,可知甲午中日战争后,中国民族危机不断加深,先进中国人的认识较战前发生了深刻变化,都认识到了进一步学习西方的重要性,故选A项;加深了中国社会的民族危机属于甲午中日战争对中国社会的影响,而材料主旨是中国知识分子思想认识上的变化,排除B项;甲午中日战争后中国社会存在中体西用、维新变法、革命等多种救国思想,救国方案并未弥合,排除C项;材料反映的是甲午中日战争后思想界的变化,未体现动摇了晚清政府的统治基础,排除D项。6.C根据材料“1937年11月,上海沦陷”“表演花木兰
9、从军梁红玉渔夫恨桃花扇徽钦二帝明末遗恨等剧目”并结合所学知识,可知当时处于抗日战争时期,这些曲目体现了抗争意识,此举意在唤醒民众的斗争意识,故选C项。7.B根据材料,可知全球治理理论顺应了世界多极化的发展趋势,旨在对全球事务进行共同管理,故选B项;材料强调全球治理的重要意义,并不是其局限性,排除A项;材料只提出全球治理理论,无法比较对发展中国家和发达国家的不同作用,排除C项;“抵制了美国的霸权主义政策”表述与史实不符,排除D项。8.B根据材料“没有各当事人的合意,婚姻不能成立;契约订立以交易双方的自愿与平等为最基本条件”,可知罗马万民法强调了人人平等、法治的理念,反映出其受到自然法的影响,故选
10、B项;操作简便灵活指的是万民法在实际运用中比较灵活,而材料讲的是万民法受自然法理念影响,排除A项;结合所学知识,可知平民与贵族斗争的成果是十二铜表法,排除C项;“只适用于帝国境内的公民”指的是公民法,排除D项。9.A根据材料“左手给英雄授冠,右手则给公民加冕”,可知“英雄”象征民族革命的军队,“公民”代表民主革命的力量,先贤祠将“祖国”与“爱国”联系在一起,强化了国家认同,故选A项;根据材料“国民议会征用圣什内维埃芙教堂并将其改名为先贤祠”,可知先贤祠先建立后被征用,其建立目的并不是提升国民议会的权力,排除B项;宣扬启蒙思想是先贤祠建立的影响而非目的,排除C项;1791年正值法国大革命时期,打击的是封建统治集团的势力,排除D项。10.B根据材料“美国企业有优先机会参加使用援助资金的采购商品的竞标”“至少50%必须由美国船只运输”“征用美国私人财产时如果没有给予足够的补偿或没有偿还美国私人企业的债务时,援助项目必须马上终止”,可知美国对外援助有着强烈的经济利益追求,说明对外援助的外交活动服务于国家利益,故选B项;1947年签订的关税与贸易总协定推进了世界贸易自由化,排除A项;美国的对外援助国家不仅仅是同盟国,也有第三世界国家,排除C项;材料强调的是美国对外援助的要求,并未体现扩大了对外援助的范围,排除D项。
