九年级上册语文：01沁园春.pptx

1、你一定听过这些句子：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！星星之火，可以燎原。自己动手，丰衣足食！好好学习，天天向上。数风流人物，还看今朝。沁园春雪毛泽东文体解读“沁园春”：词牌名东汉明帝刘庄第五个女儿刘致为沁水公主，在封地沁水县兴建一座园林，史称“沁水公主园”，简称“沁园”。大将军窦宪依仗其妹窦皇后的权势，以低价夺取沁园，公主害怕，不敢计较。后来章帝知道此事，要治窦宪罪，窦宪退出沁园，从此不得重用。后世泛称公主的园林为“沁园”。后人作诗以咏其事，此调因而得名“沁园春”。“雪”：词的题目，也是本词吟咏的主要内容。写作背景这首词写

2、于1936年2月。毛主席率领红一方面军从陕北出发,准备东渡黄河,进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上,他面对茫茫雪野、苍茫大地,胸中豪情激荡,写下了这首词。听名家朗读，感受其意蕴美。基调：意境开阔，气势宏大。有感情地朗读，把握其节奏、重音、停连。再读上阙，说说上阙可以分成几层意思？理出写景顺序。第一层：（1-3句）概括描写北国的壮丽雪景。第二层：（4-10句）具体描写北国雪景，展现祖国河山的壮丽。第三层：（11-13句）想象描写，描绘雪后天晴的壮丽景象。赏析上阙北国风光，千里冰封，万里雪飘。上片总领句，总写北国雪景。北国风光，千里冰封，万里雪飘。互文，即千万里，视野辽阔一静一动，动

3、静结合词人望到了哪些景观？请赏析。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。长城、黄河、山脉、高原，是最能反映北国风貌的景观，这些景观也正是我们伟大祖国的象征。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。化静为动比喻、拟人，活泼奔放表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。想象之景须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。比喻。将江山美景比作少女的红衣妆，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。写景中，对祖国河山的赞美之情溢于言表。上阙小结上阙写景，描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。方法总结运用比喻拟人等修辞手法。化静为动：山舞银蛇，原驰蜡象虚实结合互文读下阙，思考下

4、阕分几层意思？理出顺序。第一层：（14、15句）承上启下,由上文的写景过渡到下文的议论。第二层：（16-22句）具体评价五位帝王。第三层：（23-25句）总结、歌颂无产阶级当代英雄。上阕写景，下阕议论、抒情，诗人是怎样把这两部分有机地结合在一起的？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰承接上文引出下文总括上阙的写景，对“北国风光”作总评表现女性美,与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引”作为领字，引出下阙对历史人物的评价。“引”字到底引出了哪些英雄人物？他们有什么共性？秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗 中国历史上杰出的人物 雄才大略 对中国历史的发展产生过巨大影响共性一秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚

5、；成吉思汗，只识弯弓射大雕忽视文治共性二作者用哪个词对五位帝王作了总体评价？说说这个词所包含的感情。“惜”中含褒 肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄。“惜”中含贬在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出他们短于文治（略输、稍逊、只识）。“惜”中寓志“惜”并不是苛求古人，而是蕴含着无产阶级后来居上豪迈气概及超越历代英雄人物的自信。将中国历史一笔带过，转向诗人所处时代。俱往矣，数风流人物，还看今朝。抒发抱负。“今朝”的“风流人物”定不负历史使命，并超越历史上的英雄人物，创造英雄伟业！下阙小结议论、抒情。有祖国山河引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人抱负。总结上阕：描绘北国雪景，展现山河壮丽。下阕：评价历代英雄，抒发诗人抱负。主题沁园春雪上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。