1、林芝市第二高级中学2018-2019学年第一学期第四次月考试卷高三语文本试卷分为两卷，第一卷为阅读题，第二卷为表达题。满分150分。考试用时150分钟。第一卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。众所周知，文艺高峰总以伟大文艺家所创作的杰出作品为标志。如屈原的离骚代表楚辞高峰，司马迁的史记代表史传文学高峰，李白、杜甫代表唐诗高峰，唐
2、宋八大家代表古典散文高峰，等等。代表文艺高峰的作品往往具备以下特征：一是反映的现实生活比较广阔和深刻，二是给人们的思想启迪比较丰富和先进，三是文艺形式的创造比较完美和新颖。优秀作品是真善美的统一。真即相对现实生活而言，善乃相对思想导向而言，美则是有别于现实美乃至比现实美更高的艺术美。真善美的统一必然要求文艺家对现实生活有广泛深刻的体验与把握，除确保生活细节真实生动外，还要深入了解人性和社会关系，与时俱进，因为人性和人的社会关系都随历史的发展而变化；必然要求文艺家对历史积累的思想文化有丰厚继承，并对历史发展趋势有超越常人的洞察力；还必然要求文艺家具有独到的审美涵养、自觉的艺术创新意识以及精益求精
3、的不懈追求。屈原之所以名垂千古，与他被流放三湘“哀民生之多艰”、上下求索、广纳民歌民俗丰富自己的创作以及弘扬爱国精神分不开。司马迁史记的不朽，跟他遍历名山大川，广蒐史籍史料，横受宫刑后发愤著书紧密联系。李白、杜甫被誉“诗仙”“诗圣”，与他们从盛世入乱世，走遍大半中国，胸怀匡国济民之志，创作大量诗篇不无关联。红楼梦之所以名列古典小说的上乘，也缘于作者曹雪芹由富贵堕入贫寒的身世，缘于其具备丰富的生活阅历、精深的文化积累和高远的思想境界，进而萌发个性解放之心声，在“绳床瓦灶，举家食粥”的困境中仍能将此书“披阅十载，增删五次”。可见，没有创作主体的超常条件和超常努力，高峰很难以产生。一般来说，文艺家的
4、生活阅历越丰富，思想就越丰富；在生活中积累的思想文化资源越多，就越可能具有超越常人的思想高度；如果站在推动历史前进的前沿，其思想就必然带有先进的性质，从而就更能创作出鼓舞人们前进的现实内涵广阔且深刻的作品，成为鲁迅所说的“照亮国民精神前途的灯火”。（张炯创作主体高度决定文艺高度，有删节）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.政治、经济和文化是文艺高峰能否出现的外在条件，创作主体才是它能否出现的决定性因素。B.代表文艺高峰的优秀作品是现实、思想与艺术美的高度统一，换句话说就是能做到真善美的统一。C.要做到“善”，文艺家必然要对历史发展趋势有超越常人的洞察力，具有独到的审美涵养和创新
5、意识等。D.流放让屈原对生活有了广泛深刻的体验与把握，离骚能成为楚辞的高峰是与此分不开的。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章首段开门见山提出了要论述的中心观点，而为了突出这个中心，本段还进行了又一次强调。B.文章论述创作主体高度体现在真善美的统一，接着阐释了真善美的内涵，以及对文艺家的必然要求。C.二三两段虽然均列举了屈原、司马迁、李杜的事例，但是两段的事例所论证的侧重点是完全不同的。D.文章提出论点后，就抽丝剥茧，一步一步地把论证引向深入，层次清晰，观点鲜明，论证有力。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.没有文艺创作的才能就没有杰出作品的问世，没有杰出的作品就谈不上有
6、文艺高峰。B.文艺家洞悉了人性和社会关系，与时俱进，因而能写出现实生活广阔且深刻的作品。C.文艺家的生活阅历丰富了，思想就丰富；思想丰富了，其越常人的思想高度就有了。D.文艺作品的现实内涵广阔且深刻，就能成为鲁迅所说的“照亮国民精神前途的灯火”。（二）文学类文本阅读（13分）阅读下面的文字，完成4-6题。民国政府教育部陶部长亲临古城，是受到蒋委员长的指令急匆匆起程的。蒋委员长正集中精力围剿中国南方山区的共产党红军，忽然得到中国西北有学生闹事的情报，便电示教育部:“怎么搞的？还不快去管一下!”陶部长到来之后，频频接触本省党政军各方要人，要促成他对西安各个学校的学生代表进行训导，以此结束他的西部之
7、行白灵得知这个消息以后，便和刚刚建立的西安学界抗日促进联盟的学生领袖做出决定：给陶部长一个下马威。 白灵穿过小巷走到礼堂门口，只看见三四个卫兵守侍在那里，有两个验查入场券的便装工作人员，气氛显得轻松并不紧张。她丝毫不为这种表面的轻松气氛而松懈，情报说陶部长坚持不要造成大兵林立的局面，那样会损伤文职官员的尊仪，也显得自己更加豁达从容。但他对地方官员改派便衣警戒的举措没有干预，小巷里那些游荡的闲人和坐在礼堂里的学生代表中，肯定混杂着数以百计的特务和警察。她把一张蓝色道林纸印制的听讲券交给门卫，就选择了会场中间靠右的一个位置，掏出一张报纸来等候开会。陶部长在众多的官员陪伴下走上讲台。他一表人才，又擅
8、长演讲，一言一行都显示南京政府官员居高临下的气魄，也显示出与地方官员的截然区别。他从国际形势到国内局势，侃侃而论蒋委员长“攘外必先安内”的既定方针；又从理论和道德以及治学的几重关系，阐释蒋委员长“学生应该潜心读书，抗日的事由政府管”的宗旨；陶部长不惜假传圣旨，把蒋委员长自江西“剿共”前线发来的训斥他的电示改编成对学生的柔肠寸心，“委员长让我转告他对西北学生的问候，并对学生的爱国之心表示钦敬！再次申明学生要安心读书，日后报效党国，抗日的事政府能管得好的。”他也许没有料到，经过严格审查的学生听众中，混杂着一批蓄意破坏委员长旨意的赤党分子，他们是专意给陶部长下巴底下支砖头、给眼睛里揉沙子、往耳朵里灌
9、水、朝脸上是泼尿来的；来就是为了撩他的毛，搔他的皮，伤他的脸，杀他的威风的。骚乱起初是从一张字条引发的。一绺扭成麻花的字条儿从台下传到台上，主持会议的教育局新任局长看了条子上的字，就像看见一条长虫似的变了脸，扬起头时，却装出一副生硬紧巴的笑脸说：“今天是陶部长的训导报告，不安排回答问题。回答问题将另行安排专门的会议。”台子底下没有反应，条子却一绺接一绺抛上讲台。新局长拉下脸来厉声禁斥：“我刚说过，回答问询另行安排时间嘛！你们会听话不会听话？”台下便激起了由零星到纷乱的回声，顷刻之间就乱成一窝蜂，有不少学生离开座位窜到讲台下的走道里质问陶部长。陶部长巍然不动也不开口，白灵也窜到讲台下人窝里，高喊
10、一声：“打这个小日本的乏走狗！”一扬手就把半截砖抛上台去，不偏不倚正好击中陶部长的鼻梁。陶部长惨叫一声，连同坐椅一起跌翻到台子上。学生们大声呐喊着，把板凳和从脚地上揭起的砖头一起抛上讲台；有人把摆列在台下花池里的盆花也抛掷上去，有人跳进花池再拥上讲台。陶部长满脸血污，被人拉起来拖挟到后台，仅仅只抢先一步从窗口翻跳出去。大厅里有人撑开一条写着“还我河山”的横幅布标，学生们便自动挽起臂膀在横标的引导下冲出礼堂，踏倒了卦摊儿，撞翻了羊肉泡馍的汤锅，一路汹涌，一路吼喊着冲上大街。白灵的胳膊被左右两边的男女同学紧紧钩挽着，忽然想到自己像镶嵌在砖墙里的一块砖头。游行队伍涌流到端履门时，遭到蜂拥而至的宪兵和
11、警察的封堵拦截。冲突刚一发生，就显示出警察宪兵的强大和学生们的脆弱，游行队伍很快瓦解，学生被捕者不计其数，白灵却侥幸逃走了。 从古城最热闹最龌龊的角落向全城传播着一桩桩诙谐的笑话和演义性传闻，说陶部长临跳窗之前，还训斥搀扶他的省教育局新任局长：“你说这儿是历朝百代的国都圣地，是民风淳厚的礼仪之邦，怎么竟是砖头瓦砾的干活？”教育局长说：“你赶快跳窗子呀！小心关中冷娃来了”人们纷传，抡出第一块砖头而且呐喊叫打的竟是一个女生！那女生根本不是学生，而是北边过来的一个红军的神枪手云云。（选自白鹿原，有删节）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头交代了陶部长来古城的原因和他
12、在古城进行的一系列活动，为故事情节的开端提供了背景，渲染了气氛。B.小说对陶部长的外表和口才的描写固然展示出南京政府官员的气魄，但和他后来逃窜的狼狈相比，更显出了他的丑恶。C.一绺绺的纸条子引发了新任局长两次脸部变化和语言变化，进而引发了双方的冲突，使情节的发展趋于紧张。D.小说运用“冲出、踏倒、撞翻、吼喊”等动词，形象表现了学生们对日本乏走狗的憎恨，以及抗日热情的高涨。5.文中的人物白灵有哪些性格特点？请结合文本分析。6.结尾补写古城传播的笑话和传闻有何艺术效果？请进行简析。（三）实用类文本阅读（13分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：党的十八大以来，我国脱贫攻坚取得决定性进展全国贫困
13、人口减少6853万，贫困县摘帽100多个，贫困群众收入水平明显提高、获得感明显增强，创造了我国减贫史上的最好成绩。但我们的脱贫攻坚任务仍十分艰巨。“从总量上看，我国还有3000万左右农村贫困人口需要脱贫。从结构上看，剩下的贫困人口很多是残疾人、孤寡老人、长期患病者等特殊贫困群体，以及教育文化水平低、缺乏技能的贫困群众。”韩俊指出，从区域上看，贫困人口多数分布在尚未解决区域性整体贫困的地区，大都是经过多轮攻坚没有啃下来的“硬骨头”；从工作上看，还存在责任不落实、工作不到位、措施不精准、形式主义、官僚主义、数字脱贫、虚假脱贫等问题。在实践中，有些地方政府拔高了扶贫标准，甚至出现不同地区之间互相攀比
14、的现象；有的则对贫困户做出不切实际的承诺，设置的地方性考核指标有明显超过“两不愁、三保障”标准的情况。如果这个标准被突破，会造成社会新的不公，导致很多贫困户不愿意脱贫、不愿意摘帽，使脱贫工作陷入“福利陷阱”。（摘编自今后三年，中国脱贫攻坚战这样打，光明日报2018年8月21日）材料二：扶贫工作涉及大规模的资金运转，资金拨付力度大、渠道多，分配使用权大多集中在职能部门，部分腐败分子便从中渔利，通过贪污挪用、虚报冒领、层层截留、吃拿卡要、克扣私分、挥霍浪费、优亲厚友等手段，想方设法蚕食扶贫资金。习近平同志指出：“有的地方扶贫、涉农、医保、低保资金都敢贪敢挪，而且拿这些钱来行贿买官，群众的保命钱成了
15、干部的买官钱；发达地区通过工程项目搞权钱交易，贫困地区贪扶贫救济的钱，恶行令人发指。”扶贫过程中存在的腐败现象不仅直接影响扶贫成效，危害贫困群众的切身利益，而且严重损害党的形象，是扶贫的毒瘤，必须严加防治。一方面，习近平同志指出对于贪污、挪用、截留扶贫资金的情况要防患于未然，应加强对资金使用的管理和监督，加强对于重大领域、重大项目、重要资金的审计监督。另一方面，他指出：“社保基金、扶贫资金、惠民资金等关系千家万户切身利益,历来贪污挪用这种钱要罪加一等。”并强调，对于扶贫工作中出现的违法乱纪、贪污腐败行为，一经发现要严厉惩处。（摘编自杨力源习近平新时代扶贫攻坚工作思想的基本特征）材料三：“反正有
16、扶贫政策兜底，再穷我们贫困户也能吃饱穿暖。”在贫困村，有这种思想的贫困户不在少数。为彻底转变贫困户的“等、靠、要”思想，河南省杞县组织部门派出4000余名帮扶干部和驻村工作队员深入贫困户家中，一对一宣讲扶贫政策，帮助贫困户梳理脱贫思路、寻找脱贫门路、激发脱贫动力、增强脱贫信心，鼓舞他们脱贫致富奔小康的志气。通过思想扶贫，大多数贫困户懂得了“靠人吃饭空米缸，下田流汗谷满仓”，知道了“好日子是干出来的”，从“要我脱贫”到“我要脱贫”，从“贫困有理”到“脱贫光荣”，贫困户的思想上有了质的转变。在强力推进精准扶贫、打赢脱贫攻坚战这场战役中，杞县县委县政府清醒认识到，只有充分激发贫困群众的内驱力，将扶贫
17、与扶智、扶志相结合，不断增强其脱贫致富的能力，才能真正让贫困户“拔穷根”“摘穷帽”，实现持续增收、稳定脱贫。（摘编自文化扶贫软实力成脱贫攻坚硬支撑，光明日报2018年8月21）7.下列对材料有关内容的分析，不正确的一项是A.十八大以来，我们创造了减贫史上的最好成绩，但从总量和结构上看，脱贫攻坚任务仍旧十分艰巨。B.3000万左右的脱贫人员多数分布在尚未解决区域性整体贫困的地区，很多是因为文化水平低和技能缺乏。C.有了扶贫政策兜底，贫困户就有了“等、靠、要”的思想，所以国家的扶贫政策也有一定的负面影响。D.河南省杞县派出工作人员深入贫困户家中，一一宣讲扶贫政策，进行了富有成效的思想扶贫工作。8.
18、下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）A.有些地区政府对贫困户做出不切实际的承诺，地方性考核指标超标，出现了不同地区之间互相攀比的现象。B.对于扶贫工作中的大量资金，腐败分子们通过各种方式来谋私利，主要方式有挪用、截留，甚至在工程上搞权钱交易等。C.扶贫中滋生的腐败现象影响脱贫的成效，习近平从防患未然、加强审计监督和加重惩处违纪贪腐行为两个方面做了强调。D.扶贫与扶智、扶志三者缺一不可，同步进行，充分激发起贫困群众的内生动力，才能让贫困户提高收入，稳定脱贫。9.从以上三则材料来看，要做好扶贫攻坚工作需要注意哪些方面的问题？请结合材料简要概括说明。二、古代诗文阅读（34分）（一）文
19、言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。尧雄字休武上党长子人也祖暄魏司农卿父荣员外侍郎雄少骁果善骑射轻财重气为时辈所重永安中,拜宣威将军、给事中、持节慰劳恒燕朔三州大使。仍为都督,从叱列延讨刘灵助,平之,拜镇东将军、燕州刺史,封城平县伯,邑五百户。义旗初建,雄随尔朱兆败于广阿,遂率所部据定州以归高祖。时雄从兄杰,尔朱兆用为沧州刺史,至瀛州,知兆败,亦遣使归降。高祖以其兄弟俱有诚款,便留杰行瀛州事,寻以雄为车骑大将军、瀛州刺史以代杰,进爵为公,增邑五百户。于时禁网疏阔,官司相与聚敛,唯雄义然后取,复能接下以宽恩,甚为吏民所怀附。梁将李洪芝、王当伯袭破平乡城,侵扰州境。雄设伏要击,生
20、擒洪芝、当伯等,俘获甚众。梁司州刺史陈庆之复率众逼州城,雄出与战,身被二创,壮气益厉,庆之败,弃辎重走。后庆之复围南荆州，雄曰:“白苟堆,梁之北面重镇,因其空虚,攻之必克,彼若闻难,荆围自解,此所谓机不可失也。”遂率众攻之,庆之果弃荆州来。未至,雄陷其城,擒梁镇将苟元广,兵二千人。梁以元庆和为魏王,侵扰南城。雄率众讨之,大破庆和于南顿。寻与行台侯景破梁楚城。雄虽武将,而性质宽厚,治民颇有诚信,为政去烦碎,举大纲而已。抚养兵民,得其力用。在边十年,屡有功绩,豫人于今怀之。又爱人物,多所施与,宾客往来,礼遗甚厚,亦以此见称。兴和三年,征还京师,寻领司、冀、瀛、定、齐、青、胶、兖、殷、沧十州士卒十万
21、人,巡行西南,分守险要。四年,卒于邺,时年四十四。赠使持节、都督青徐胶三州军事、大将军、司徒公、徐州刺史,谥武恭。子师嗣。(节选自北齐书尧雄传)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.尧雄/字休武/上党长子人也/祖暄/魏司农卿/父荣/员外侍郎/雄少骁果/善骑射/轻财重气/为时辈所重/B.尧雄/字休武/上党长子人也/祖暄/魏司农卿/父荣/员外侍郎/雄少骁/果善骑射/轻财重气/为时辈所重/C.尧雄/字休武/上党长子人也/祖暄魏/司农卿/父荣/员外侍郎/雄少骁果/善骑射/轻财重气/为时辈所重/D.尧雄/字休武/上党长子人也/祖暄魏/司农卿/父荣/员外侍郎/雄少骁/果善骑射/轻财重气/为时
22、辈所重/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.持节指朝廷使臣奉命出行,执符节以为凭证,象征皇帝与国家,行使相关权力。B.县伯在文中是爵位名,地位在县侯之下,先秦爵位分公、侯、伯、子、男五等。C.荆州在禹贡中是汉地九州之一,与冀、兖、青、徐、扬、豫、梁、雍并称。D.谥是古代按死者生平事迹进行评定给予褒扬的称号,有朝廷颁赐与私谥之分。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.尧雄择主而事,受到高祖信任。他最初追随尔朱兆,后来尔朱兆战败,他于是占据定州,随兄长归降高祖,高祖认为他诚心归顺,对他进行褒奖。B.尧雄勇猛善战,安定国家边境。与陈庆之作战,他虽然两处负伤,
23、但斗志更旺盛,后来元庆和侵扰南境,他统众反击,打败元庆和,不久又攻下楚城。C.尧雄善于用兵,解除荆州之围。梁司州刺史陈庆之围南荆州，他主张攻打白苟堆不仅解除了荆州之围,而且攻克了白苟堆,生擒梁将苟元广。D.尧雄治理有方,不同一般武将。他品性宽厚,治民极讲诚信,为政去繁就简,只注重大事,抚育教养士兵百姓,得其所用,豫州人很怀念他的功绩。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)唯雄义然后取,复能接下以宽恩,甚为吏民所怀附。(2)又爱人物,多所施与,宾客往来,礼遗甚厚,亦以此见称。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。菩萨蛮舒 亶楼前流水西江道，江头水落芙蓉老。画鼓叠凉波
24、，凭栏颦翠娥。当年金马客，青鬓芦花色。把酒感秋蓬，骊歌半醉中。（注释）金马：官署门旁有铜马，故曰“金马”。秋蓬：秋季的蓬草因枯易飘，故喻飘泊不定。骊歌：指告别的歌。14.下列对本首词的赏析，不正确的一项是A.首句描写了江水悠悠流去，水边飘荡着老去的芙蓉花瓣的景象，起到渲染氛围的作用，奠定了感伤的基调。B.“画鼓叠凉波，凭栏颦翠娥”，一动一静，有景有人，画面的层次感强，而“凉、颦”又让画面的情调更突出。C.本词上阕写景下阕写情，这是由实到虚又虚实结合的写法；而抒写的情感又衬托了眼前实景的感伤之色。D.词中撷取流水、老芙蓉、画鼓、凉波、翠娥、青鬓、芦花、秋蓬、骊歌等意象，全着冷色调，全词意脉贯通。
25、15.本首词抒发了作者哪些情感？请简要分析。（三）名篇名句默写（6分，每空1分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)李商隐夜雨寄北中诗人从眼前景生发开去,驰骋想象另辟新境,表达“_ _,_ _”的愿望,反衬了诗人今夜的孤寂。(2)屈原离骚中借美女被众女造谣中伤比喻自己有政治才华却被诬告的句子是“_ _,_”。(3)大自然是人类共同的财富，你我共同拥有大自然,正如赤壁赋中苏轼“_ _,_ _”所言。三、语言文字运用（20分）随着网上购书与数字化阅读越来越方便,实体书店遭遇了来自多方面的压力,在 中艰难生存着。近年来,火爆的楼市使得房屋租金也 ,实体书店销售面积较大,房租的上涨切实增加了经营
26、成本。在数字化的时代,( ),更多读者成为数字原住民,不仅消费方式数字化,而且阅读方式也数字化,这样的变化对整个图书销售行业提出了全新的要求。实体书店用什么留住读者?一些书店经营者 ,更新经营理念,创新发展模式:打造最美书店、尝试24小时不打烊、开启书店住宿新模式邀你与书同眠一时间,新型书店 。国家也出台了免收营业税等措施,从政策上扶持实体书店。根据全国图书产业监测数据显示,实体书店营业额从2O15年开始以每年7%的速度发展着。转型后的实体书店正在迈进春天。17.依次填人文中横线上的成语,全都恰当的一项是A.风雨飘摇 水涨船高 改弦易辙 层出不穷B.朝不保夕 水涨船高 改头换面 层出不穷C.风
27、雨飘摇 随波逐流 改弦易辙 与时俱进D.朝不保夕 随波逐流 改头换面 与时俱进18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A.根据全国图书产业监测数据显示,实体书店营业额从2015年开始以每年7%的速度发展着。B.根据全国图书产业监测数据显示,实体书店营业额从2015年开始以7%的速度每年增长着。C.全国图书产业监测数据显示,实体书店营业额从2O15年开始以7%的速度每年发展着。D.全国图书产业监测数据显示,实体书店营业额从2015年开始以每年7%的速度增长着。19下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是A.过去那种去书店购书、与书相遇的生活方式已改变了读者B.过去与书相遇、去书店购
28、书的读者的生活方式已发生改变C.过去读者去书店购书、与书相遇的生活方式已经发生改变D.过去那种与书相遇、去书店购书的生活方式已改变了读者20.下面是一封表扬信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。根据上级有关部门的安排,我社区需在考场外设立“高考服务点”,正当我们为工作人员有一点不够而焦虑时,你们学校中文系2017级叶帆同学向我们伸出援助之手,他荣幸地加入到志愿者队伍,为此我们不得不向叶帆同学说声谢谢!我们还要真诚感谢学校的惠允!21.下面是某校图书馆办理借阅证的工作流程图,请把这个流程图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。四、写作（60分）22阅读下面的材
29、料,根据要求写作。士不可以不弘毅,任重而道远 论语泰伯 位卑未敢忘忧国陆游病起书怀 突然就不想睁眼了,觉得一切都随意了,我也就这样了。“佛系青年”语录要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。高三第四次月考语文答案1 C 2 B 3 A 【解析】1本题中，C项，“要做到善，文艺家必然要对历史发展趋势有超越常人的洞察力，具有独到的审美涵养和创新意识等”错误，文章第三段说的是“真善美的统一必然要求文艺家对历史发展趋势有超越常人的洞察力；还必然要求文艺家具有独到的审美涵养、自觉的艺术创新意识”，文中说的是“真善美的统一”，选项偷换概念，变成
30、“善”。故选C项。2本题中，B项，“文章论述创作主体高度体现在真善美的统一”错误，文章第一段说“文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要”“换句话说，创作主体高度决定文艺高度”，这是说创作主体对于文艺的意义；第二段说“众所周知，文艺高峰总以伟大文艺家所创作的杰出作品为标志代表文艺高峰的作品往往具备以下特征”，这是说优秀的作品对于文艺的意义，第三段指出优秀作品的内涵，开头说“优秀作品是真善美的统一”，由此可知，“真善美的统一”指的是“优秀作品”，而非“创作主体”，选项把两处内容杂糅到一处，故错误。故选B项。3本题中，B项，“文艺家洞悉了人性和社会关系，与时俱进，因而能写出现实生活广阔且
31、深刻的作品”错误，选项强加因果，文章第三段说的是“真善美的统一必然要求文艺家还要深入了解人性和社会关系，与时俱进，”，这只是真善美的统一对文艺家的要求，但并非洞悉了人性和社会关系就能写出现实生活广阔且深刻的作品。C项，“文艺家的生活阅历丰富了，思想就丰富；思想丰富了，其越常人的思想高度就有了”错误，选项的说法太绝对。文章最后一段说的是“一般来说，文艺家的生活阅历越丰富，思想就越丰富；在生活中积累的思想文化资源越多，就越可能具有超越常人的思想高度”，选项忽略了“一般说来”“越可能”等限制词。D项，“文艺作品的现实内涵广阔且深刻，就能成为鲁迅所说的照亮国民精神前途的灯火”错误，选项曲解文本意思。文
32、章最后一段说的是“从而就更能创作出鼓舞人们前进的现实内涵广阔且深刻的作品，成为鲁迅所说的照亮国民精神前途的灯火”，“更能创作出鼓舞人们前进的现实内涵广阔且深刻的作品”和“成为鲁迅所说的照亮国民精神前途的灯火”都是文艺家“站在推动历史前进的前沿，其思想就必然带有先进的性质”可能会有的结果，而这二者之间并无绝对的因果关系。故选A项。4 A 5 有头脑，善谋划。她得知陶部长在古城奔走，就与组织商定趁机给他下马威。沉着冷静，善于应变。礼堂门口表面的轻松气氛她没有松懈，用纸条子引发矛盾进而采取行动，演讲中窜到人窝里便于行动。英勇果敢。机会成熟时她便带头高喊，并抛砖攻击陶部长。 6 补写部长跳窗一事，情节
33、上前后呼应，结构上也更加完整、严谨；形象地讽刺了陶部长作为投日分子的慌张、狼狈、惜命的丑态；突出了人们对白灵的勇敢品质的赞许和钦佩之情。 【解析】4本题中，A项，“小说开头渲染了气氛”错误，从文中来看，小说开头主要是交代了陶部长来古城的原因，即“受到蒋委员长的指令急匆匆起程的。蒋委员长正集中精力围剿中国南方山区的共产党红军，忽然得到中国西北有学生闹事的情报”，同时还交代了陶部长在古城进行的一系列活动，如“频频接触本省党政军各方要人，要促成他对西安各个学校的学生代表进行训导，以此结束他的西部之行”，这些都为故事情节的开端提供了背景，也为下文陶部长遭受攻击做了铺垫，并没有“渲染气氛”。故选A项。5
34、本题中，如第一段“白灵得知这个消息以后，便和刚刚建立的西安学界抗日促进联盟的学生领袖做出决定：给陶部长一个下马威”，这说明白灵善于谋划，很有头脑；如第二段“白灵穿过小巷走到礼堂门口，只看见三四个卫兵守侍在那里，有两个验查入场券的便装工作人员，气氛显得轻松并不紧张。她丝毫不为这种表面的轻松气氛而松懈，但他对地方官员改派便衣警戒的举措没有干预，小巷里那些游荡的闲人和坐在礼堂里的学生代表中，肯定混杂着数以百计的特务和警察。她把一张蓝色道林纸印制的听讲券交给门卫，就选择了会场中间靠右的一个位置，掏出一张报纸来等候开会”，面对看似轻松的的气氛，白灵没有松懈，这说明白灵有头脑，很沉着，不浮躁，善于应变；如
35、第四段“白灵也窜到讲台下人窝里，高喊一声：打这个小日本的乏走狗！一扬手就把半截砖抛上台去，不偏不倚正好击中陶部长的鼻梁”，这说明白灵善于抓住时机，表现出她的英勇果敢。考生围绕这些内容答题即可。6本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“结尾补写古城传播的笑话和传闻有何艺术效果？请进行简析”，这是针对小说结尾设题，先要明确结尾的具体内容，即“补写古城传播的笑话和传闻”的具体内容，然后从结构、人物形象、小说主旨等方面分析效果。小说的结尾主要讲述了两个传闻，一是陶部长跳窗，二是抡出第一块砖头的不是学生，而是一个神枪手。第一个传闻补写了陶
36、部长跳窗一事，与前面“陶部长满脸血污，被人拉起来拖挟到后台，仅仅只抢先一步从窗口翻跳出去”形成呼应，让小说的结构严谨而完整；从形象上来看，陶部长跳窗这一讽刺性画面以及他的表现与上文他演讲时的表现“一表人才，又擅长演讲，一言一行都显示南京政府官员居高临下的气魄，也显示出与地方官员的截然区别”形成鲜明对比，刻画了一个投降分子慌张狼狈的丑态。第二个传闻“人们纷传，抡出第一块砖头而且呐喊叫打的竟是一个女生！那女生根本不是学生，而是北边过来的一个红军的神枪手云云”，这一传闻把白灵传成了红军的神枪手，表达出人们对白灵勇敢精神的赞美和钦佩。考生围绕这些内容答题即可。7 C 8 C 9 要认清扶贫工作的艰巨性
37、，分清脱贫攻坚在总量、结构、区域和工作等方面的问题，并加以妥善解决。从反面看，要警惕扶贫工作中的毒瘤，严防严惩其中的贪污腐败行为，发挥好扶贫资金的帮扶作用。要注意思想扶贫工作的重要性，只有激发贫困群众的内驱力，才可能完成扶贫攻坚任务。 【解析】7本题中，C项，“有了扶贫政策兜底，贫困户就有了等、靠、要的思想，所以国家的扶贫政策也有一定的负面影响”错误，从材料三来看，“反正有扶贫政策兜底，再穷我们贫困户也能吃饱穿暖。在贫困村，有这种思想的贫困户不在少数一对一宣讲扶贫政策通过思想扶贫”，“扶贫政策兜底”只是一部分贫困户思想上的认知，是这些贫困户思想“贫”的表现，而不是国家扶贫政策存在的“弊端”。故
38、选C项。8本题中，A项，“有些地区政府对贫困户做出不切实际的承诺，地方性考核指标超标，出现了不同地区之间互相攀比的现象”错误，材料一最后一段说的是“在实践中，有些地方政府拔高了扶贫标准，甚至出现不同地区之间互相攀比的现象；有的则对贫困户做出不切实际的承诺，设置的地方性考核指标有明显超过两不愁、三保障标准的情况”，由此可知，“出现不同地区之间互相攀比的现象”与“对贫困户做出不切实际的承诺，地方性考核指标超标”没有直接的关联。B项，“对于扶贫工作中的大量资金，腐败分子们通过各种方式来谋私利甚至在工程上搞权钱交易等”错误，材料二第一段说的是“扶贫工作涉及大规模的资金运转，部分腐败分子便从中渔利，通过
39、贪污挪用、虚报冒领、层层截留、吃拿卡要、克扣私分、挥霍浪费、优亲厚友等手段，想方设法蚕食扶贫资金”，由此可知，选项有两个问题，一是文中说的是“部分腐败分子”的做法，由此可知选项中“腐败分子”错误，二是文中列举的做法中没有“在工程上搞权钱交易”这一项。D项，“扶贫与扶智、扶志三者缺一不可，同步进行，充分激发起贫困群众的内生动力，才能让贫困户提高收入，稳定脱贫”错误，材料三说的是“只有充分激发贫困群众的内驱力，将扶贫与扶智、扶志相结合，不断增强其脱贫致富的能力，才能真正让贫困户拔穷根摘穷帽，实现持续增收、稳定脱贫”，应先“充分激发贫困群众的内驱力”，然后“将扶贫与扶智、扶志相结合，不断增强其脱贫致
40、富的能力”。故选C项。9从材料一来看，“但我们的脱贫攻坚任务仍十分艰巨”“从总量上看，我国还有。从结构上看，从区域上看，；从工作上看，在实践中，有些地方政府拔高了扶贫标准，甚至出现不同地区之间互相攀比的现象”，这些是扶贫工作的现状，这就要求我们要认清扶贫工作的艰巨性，分清脱贫工作在总量、结构、区域和工作等方面的问题并加以解决；从材料二来看，“扶贫工作部分腐败分子便从中渔利”“扶贫过程中存在的腐败现象不仅直接影响扶贫成效，危害贫困群众的切身利益，而且严重损害党的形象，是扶贫的毒瘤，必须严加防治”，这是指出扶贫工作中出现的“毒瘤”，这就要求要严防严惩其中的贪污腐败行为，充分发挥好扶贫资金的帮扶作用
41、；从材料三来看，“在贫困村，有这种思想的贫困户不在少数只有充分激发贫困群众的内驱力，将扶贫与扶智、扶志相结合，不断增强其脱贫致富的能力”，这是扶贫工作中贫困户存在的问题，这说明要注意思想扶贫工作的重要性，只有激发贫困群众的内驱力，才可能完成扶贫攻坚任务。考生结合这些内容进行答题即可。10 A 11 D 12 A 13 (1)只有尧雄坚守道义然后取之有道，又能用宽大恩惠（的态度）对待下属，深得官吏百姓拥戴。(2)（尧雄）爱惜人才，多施予财物，与宾客往来，礼物赠送十分丰厚，也因此受到了赞许。 【解析】10试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文
42、言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“祖”是祖父，为“暄”；从下文“梁以元庆和为魏王”中可以推断“魏司农卿”是一个指魏国的司农卿这个官职，不能分开，排除C项、D项。“骁果”，是一个词语，指勇猛刚毅，勇猛敢死的人，结合句意内容分析，排除B项。句意：尧雄，字休武，上党长子人氏。祖父暄，魏司农卿。父荣，员外侍郎。雄少年时勇猛矫健，长于骑马射箭，轻财重义，被同辈人推崇。故选A。11 D项，“给予褒扬”错误。谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。谥号不仅限于给予褒扬，也有“恶谥”。故选D。12 A项，“随兄长归降高祖
43、”错误。结合文本内容“义旗初建,雄随尔朱兆败于广阿,遂率所部据定州以归高祖。时雄从兄杰,尔朱兆用为沧州刺史,至瀛州,知兆败,亦遣使归降”分析可知，雄随尔朱兆在广阿大败，于是他便率领自己的部众占据定州，之后归顺了高祖。故选A。参考译文：尧雄，字休武，上党长子人氏。祖父暄，魏司农卿。父荣，员外侍郎。雄少年时勇猛矫健，长于骑马射箭，轻财重义，被同辈人推崇。永安中，拜宣威将军、给事中、持节慰劳恒燕朔三州大使。仍为都督，跟从叱列延攻打刘灵助，获胜，拜镇东将军、燕州刺史，封城平县伯，食邑五百户。义旗初树，雄随尔朱兆在广阿大败，于是他便率领自己的部众占据定州，之后归顺了高祖。这时雄的从兄杰，被尔朱兆委任为沧
44、州刺史，赴任抵达瀛州，得知兆败的消息，也遣使归降。高祖认为雄兄弟都有赤诚之心，就让杰行瀛州刺史事。很快又授雄车大将军、瀛州刺史以替代杰，并晋爵为公，增加食邑五百户。这个时期，国家法律不严，官员们纷纷聚敛，只有尧雄能坚守道义，然后取之有道，用宽大恩惠对待下属，深得官吏百姓拥戴。梁将李洪芝、王当伯偷袭平乡城成功，继之骚扰州境。雄设伏兵拦腰袭击，活捉了洪芝、当伯等人，俘虏缴获极多。梁司州刺史陈庆之又率部围攻州城，雄领兵出城应战，一时所向披靡，虽身体两处负伤，但斗志更旺，庆之败，抛弃辎重逃跑。后庆之复围南荆州，雄说：“白苟堆是梁朝北面的重镇，现在城中空虚，攻打的话一定可以夺取，庆之他们听了白苟堆的消息
45、，荆州之围自然也就解除了，这是所谓的机不可失吧。”于是依计划进行，庆之果然放弃荆州赶来救助。当他还在路上的时候，雄攻克了白苟堆城，生擒梁镇将苟元广，以及兵士二千人。梁拜元庆和为魏王，侵扰魏之南境。雄统众反击，在南顿大败庆和。不久，与行台侯景攻下梁朝的楚城。雄虽是武将，但品性宽厚，治民极讲诚信，为政去繁就简，只是注重大事而已。抚育教养兵民，而能尽其所长。在边地十年，多次建有战功，豫人直至今日都在怀念着他。（尧雄）爱惜人才，多施予财物，与宾客往来，礼物赠送十分丰厚，也因此受到了赞许。兴和三年，征还京师，不久，统率司、冀、瀛、定、齐、青、胶、兖、殷、沧十州士卒十万人，巡行西南，分守险要。四年，死于邺
46、城，时年四十四岁。赠使持节、都督青徐胶三州军事、大将军、司徒公、徐州刺史，谥号武恭。儿子尧师继承。14 C 15 当年满头黑发、春风得意的金马客如今却双鬓斑白，表达了年华易逝的伤感；作者自比秋蓬，蕴含着自己漂泊不定的辛酸之情；听着别离的歌曲，作者借酒浇愁，表达了即将分别时的不舍与哀伤。 【解析】14本题中，C项，“本词上阕写景下阕写情，这是由实到虚又虚实结合的写法；而抒写的情感又衬托了眼前实景的感伤之色”错误，从词中来看，上阕写眼前之景，“楼前的流水”“水面飘落的老芙蓉”“画鼓”等，营造出一种感伤的氛围；下阕写当年的满头乌发的金马客如今已经满鬓“芦花色”，今昔对比，以虚衬实，流露年华老去的感伤
47、，最后两句又以“秋蓬”自比流露漂泊不定的辛酸之情，上阕所写景是实，下阕所抒情是虚，眼前所见是实，昔日情形为虚，由此可知，选项前半部分没有问题；最后一句错误，“而抒写的情感又衬托了眼前实景的感伤之色”错误，选项说反了，应该是眼前的实景衬托了内心的感伤之情，以景衬情，寓情于景。故选C项。15本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“本首词抒发了作者哪些情感？请简要分析”，这是针对全篇设题，且问的是“哪些情感”，这就要求考生要分点作答。“楼前流水西江道，江头水落芙蓉老”，诗句中写“水落芙蓉老”，这是写水边飘荡着老去的芙蓉花瓣，联系下阕“当年
48、金马客，青鬓芦花色”可知，词人由眼前老去的芙蓉想到自己，当年是“青鬓”，现在是“芦花色”，流露出年华易逝的感伤；“把酒感秋蓬”，“秋蓬”是指秋季的蓬草，因已干枯，易随风飘飞，故亦以喻飘泊不定，词人此处以“秋蓬”自比，隐含漂泊不定、居无定所的辛酸之情；“骊歌半醉中”，“骊歌”指告别的歌，词人听着离别之歌，想到即将别离，以酒浇愁，表达分别在即的不舍与哀伤。考生结合这些内容作答即可。解答鉴赏诗歌思想情感这类题目可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平
49、时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。16(1)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (2)众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 (3)是造物者之无尽藏也 而吾与子之所共适 17 A 18 D 19 C 【解析】17风雨飘摇：形容局势很不稳定。朝不保夕：形容情况危急。结合“实体书店遭遇了来自多方面的压力”“艰难生存着”分析，选用“风雨飘摇”。水涨船高：
50、比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高。随波逐流：比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。结合“火爆的楼市使得房屋租金”分析，选用“水涨船高”。改弦易辙：比喻改变计划或做法。改头换面：比喻只改形式，不变内容，含贬义。结合“更新经营理念，创新发展模式一时间”等分析可知，选用“改弦易辙”。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。结合“新型书店”及语境内容分析，选用“层出不穷”。故选A。18画线句有“结构混乱”和“搭配不当”两种语病。“根据数据显示”存在着结构混乱，可改为“根据数据”或“数据显示”，排除A项、B项。“营业额”与“发展”无法搭配，排除C项
51、。选项设置中，用“以每年7%的速度增长”的语序，来迷惑考生，选择时，应加以辨析。故选D。19从语脉来看，所填句子的核心意思应该是“数字化时代，读者购书的生活方式已经发生改变”，而非“生活方式改变了读者”，在“生活方式”前有多重定语，文段强调的是购书方式的变化，所以，“过去读者去书店购书、与书相遇的生活方式”既符合文意，也更连贯。故选C。20答案示例：“有一点不够”改为“较少”“你们学校”改为“贵校”； “荣幸”改为“义不容辞”；“不得不”改为“特”；“惠允”改为“支持”。【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份
52、和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“有一点不够”，口语化，不合表扬信要求，改为“较少”；尊称别人的学校，应该用“贵校”；“荣幸”，荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思，改为“义不容辞”；“不得不”，作为义务或必要做的，不符合语境，改为“特”；“惠允”，敬辞，对方允许自己做某事，改为“支持”。21答案示例：初次办理借阅证，学生需按要求提交信息，以班级为单位统一办理；教工则持工作证或报到手续办理。如果借阅证丢失需补办，个人先在网上挂失，挂失两周后持个人工作证或学
53、生证到图书馆办理补办手续。【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“某校图书馆办理借阅证的工作流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。需要注意要素“初次办理”“补办”的并列关系；结合“学生”“教工”等要素，用概括性的语言来表述即可。需要注意内容完整，表述准确，语言连贯。22肩负重任展望未来跨越千年的梦幻，绽放精彩的魅力，我们很幸运，赶上了这样一个时代，一个在“中国梦”的引领下走向辉煌的时代。站在新时代的门槛前，长城在我们脚下延伸，黄河在我们胸中沸腾，星火为了
54、夜，木柴为了光，先辈们为了祖国而亡，用血汗铺就了今天的幸福。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。作为21世纪的“90后”，我们生活在幸福的时代，同时也生活在一个充满童年，充满考验的时代，需要勇担责任，为“中国梦”增添色彩。肩负重任展望未来，竞争无处不在。我们的时代竞争日益激烈，现代人承受着压力，参加各种补习培养，穿梭在人才市场，为的是让自己更胜一筹。面对挑战，我们需要学习科学文化知识，健全人格，即使碰壁也依旧相信在这个时代没有山不能跨越，没有海不能冒险，站在未来最前线埋头迎接每一个考验。肩负重任展望未来，考验就在身边。我们生活在物质极度发达的时代，人们的道德品质出现滑坡，对待社会上的不良
55、现象，我们有责任去监督，要让反省精神依然常驻在心底。千百年来，中华民族饱受艰辛而不衰，历经磨难而不屈。千锤百炼而愈加顽强，在这个时代民族精神长存。一个民族智慧的结晶，以其古朴与雄浑，悲壮与神圣，凝结成一股茁壮的血之根，闪烁在万古苍原之上。在这个时代民族智慧长存。肩负重任展望未来，需要我们勇担重任。随着改革开放的脚步，我国综合国力得到显著提高，我们肩负着民族复兴的重任。有志者处天地之间，当学杜子美，广夏千万间；须效白香山，谋制万里袭。让我告诉世界，中国命运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛，承前启后的领路人，带领我们走进这新时代，高举旗帜开创未来。我们会自信地接过接力棒，新的时代属于英雄，
56、让黄河嘹亮的涛声跨越我们的灵魂，让辽阔的黑土地磨练我们的意志，海阔天空是我的地图，用心写下全新记录，热血燃烧未来，收获梦想。肩负重任展望未来，我们要立足于现在。作为一名合格的高中生，首先，我们要学习科学文化知识，树立正确的价值观；其次，我们要有自己良好的兴趣爱好，建立明确的个人目标：第三，我们要有健康的体魄，要有持之以恒的做事态度，这样才能实现我们心中的梦，少年梦，中国梦！许许多多的“少年梦”已经起航，朋友们准备好了么？让我们共同携手肩负重任展望未来吧！【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自
57、己作文的立意。这个作文题目是多则材料作文，这类作文的开放度较大，梳理三句话间的不同关系，可以有不同层次的立意，这有利于学生写作的发挥。本次作文所选三句话句，与人生态度相关，前两句为古人所言，后一句为当下的流行生活方式，这贴近生活，也可引导学生借古思今，探讨我们应该过怎样的生活。潜移默化中落实“立德树人”的教育方针。这类作文的审题立意，先要理解每句话的意思，然后梳理句子间的关系，最后确定立意。在这三句话中，“士不可以不弘毅，任重而道远”一句讲的是“君子必须要宽宏坚毅。因为自己责任重大，道路遥远”。这句话要求君子应抱负远大，意志坚强，重点是“弘毅”，“任重而道远”是“弘毅”的原因。“位卑未敢忘忧国
58、”表达了陆游强烈的爱国责任感：职位、地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事。这一则材料可以当成是对前一材料的具体阐述：心系国家，忧念国事，是重要的责任，哪怕地位再低，也要如此。最后一则材料是现今“佛系青年”的语录，表达了不想面对生活，一切随意，不思进取的生活态度。这与前面两则材料形成了强烈的反差，在对比中，思考青年人应该怎么面对生活。所以，综合这三则材料，作文的立意中应包含这几个要素：勇担重任，意志顽强，心系国家，不断奋进，不可随遇而安。当然，如果写到奋斗中遭遇困难重重，需要随遇而安乐观旷达的精神，言之成理也可。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型
59、的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”
60、往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。1 C 2 D 3 C 【解析】1本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“一波三折”，写字笔法的曲折多变，现在比喻文章的结构起伏曲折，也比喻事情进行中意外的变化很多。“跌宕起伏”，比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。第一处是形容实体书店发展之路的起伏多变，应使用“一波三折”。“功绩卓著”，形容人功劳,贡献很大,“功绩”，形容一个人为国家民族做出的贡献。“功不可没”，形容功劳很大不能被埋没。第二处，句中是说在实体书店的发展过程中，
61、“装修、饮品、氛围等”的功劳很大，应使用“功不可没”。“方兴未艾”，指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。“如火如荼”，像火那样红，像荼那样白，原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。第三处，此处是说实体书店的多元化经营正在蓬勃发展，这种多元化经营应是新生的事物，应使用“方兴未艾”。“矫枉过正”，比喻纠正错误超过了应有的限度。“过犹不及”，指事情做得过分了，就像做得不够一样，都是不好的。第四处，是说实体书店多元化经营不能做得太过，否则就跟做得不够一样，应使用“过犹不及”。故选C项。2本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从
62、文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面先说“在互联网阅读兴起之后，实体书店一度受到较大冲击”，接着以“但是”进行转折，“但是在及时转变经营思路之后”说明后面应是转变经营思路之后“实体书店”的情况，陈述的主语应该是“实体书店”，这就排除AC两项，这两项改变了陈述主语；后面说“在很多城市，实体书店成为知名的文化场所，成为高品质文化生活的载体，发展势头越来越红火”，这是说实体书店现今的现状，即选项所说“迎来了第二春”，括号后面的内容是对“第二春”的具体描述，且“朝着文化综合体的方向发展”和“迎来了第二春”之间存在先后的
63、逻辑顺序，先“朝着”发展，然后“迎来”结果，这就排除B项，故选D项。3本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。从前面的内容可知，是说书店的多元经营模式，划线句的内容也是在说“多元经营模式”，“它们的成功证明，在多元经营模式下深深扎根于文化土壤，才能行稳致远”，“在多元经营模式下深深扎根于文化土壤，才能行稳致远”成分残缺，缺少主语，“行稳致远”的应是“多元经营模式”，故可以改为“多元经营模式只有深深扎根于文化土壤”。A项，“在多元经营模式下，它们的成功证明只有深深扎根于文化土壤，才能行
64、稳致远”主语不明，“深深扎根于文化土壤”“才能行稳致远”的主语是谁不明确。B项，“只有多元经营模式深深扎根于文化土壤，才能行稳致远”语序不当，前后主语都是“多元经营模式”，“只有”应放在“多元经营模式”的后面；“这是它们的成功证明了的”中“它们”应指前面的内容，却放在后面，这就与前面的内容不连贯。D项，“由它们的成功可知，在多元经营模式下深深扎根于文化土壤，才能行稳致远”成分残缺，因滥用介词导致主语缺失。划线句可以改为“它们的成功证明，多元经营模式只有深深扎根于文化土壤，才能行稳致远”，故选C项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望
65、文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话
66、题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。