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辽宁省锦州市2020-2021学年高二生物上学期期末考试试题.doc

上传人:高**** 文档编号:1386293 上传时间:2024-06-07 格式:DOC 页数:9 大小:319KB
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资源描述

1、辽宁省锦州市2020-2021学年高二生物上学期期末考试试题注意事项:1.试卷满分:100分,考试时间90分钟。2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时,选出每一小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、选择题:本题共18小题,每小题2分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.“春捂秋冻,不生杂病”是一条保健防病的谚语,其意思是人们春天不要急于脱掉棉衣,秋天也不要刚见冷就穿得太多,适当地捂一点或冻一点,对于身体的健康是有好

2、处的。以下说法正确的是A.“春捂”会使人体体温升高B.“秋冻”的感觉是在下丘脑形成的C.“春捂秋冻”可以帮助机体适应环境温度的变化D.“捂”能够增加产热抗冻能力2.一种食物往往含有多种化学成分,它们经过消化吸收,代谢之后也会产生多种不同化学性质的代谢产物。这些产物有的呈酸性,有的呈碱性,还有很多呈中性。不能随意根据一种代谢产物来认定原来食物的酸碱性。事实上,人体的消化系统、泌尿系统和呼吸系统等能够控制酸碱平衡,同时血液中有很多缓冲对,它们组成了身体内部的酸碱缓冲系统。在正常人体内,酸碱度能够维持相对稳定。以下说法错误的是A.食物经代谢后会产生一些酸性或碱性的物质,但生物体的pH不会发生显著变化

3、B.缓冲对调节pH主要发生在内环境中C.多吃“酸性食物“或“碱性食物”可以调节人的“酸碱体质”D.人体内的缓冲对主要包括HCO3/H2CO3、HPO42-/H2PO4-等3.某病人脑出血导致大脑皮层某些区域的功能受到影响,在肢体上表现为运动不协调。下列相关分析正确的是A.语言中枢受损B.小脑的运动协调功能受到影响C.内环境稳态遭到破坏,理化性质发生改变D.大脑皮层控制躯体运动的区域受到影响4.盲人阅读盲文并发声朗读,要依靠A.语言中枢、躯体感觉中枢B.躯体感觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢C.听觉中枢、躯体感觉中枢D.语言中枢、躯体运动中枢、听觉中枢5.冬天,正常人处在30的温室里与5的室外相比

4、,人体细胞内酶的活性、皮肤血流量及排尿量的变化依次为A.增加、减少、增加B.不变、增加、减少C.增加、增加、减少D.不变、减少、增加6.如图所示,下列有关糖代谢及血糖平衡调节的叙述正确的是A.在肌肉、肝脏细胞中,过程均可发生B.胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程D.胰岛素抑制、,促进、过程7.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,

5、其代谢可恢复正常8.机体排除外来抗原性异物和识别清除体内癌细胞分别属于免疫系统的A.免疫监视功能、免疫防御功能B.免疫防御功能、免疫监视功能c.免疫监视功能、免疫自稳功能D.免疫自稳功能、免疫防御功能9.已知新型冠状病毒(COVID19)在人群中可通过呼吸道飞沫和密切接触等方式进行传播。人感染该病毒后,机体的免疫系统会发挥免疫功能来消灭该病毒。下列叙述正确的是A.新冠肺炎治愈者的血液中含有特异性的抗原B.COVID19与艾滋病的传播途径一致C.人体内的新型冠状病毒无论是否侵入细胞,都可以与抗体结合并被清除D.COVID19通过黏膜进入体液,说明其已突破人体第一道防线10.下图为体液免疫示意图,

6、下列有关叙述错误的是A.造血干细胞既可分化成B细胞,又可分化成T细胞B.B细胞活化只需要一个信号的刺激,不需要细胞因子的作用C.辅助性T细胞分泌的细胞因子和浆细胞分泌的抗体都属于免疫活性物质D.机体再次受到同种抗原刺激时,记忆B细胞可增殖分化为浆细胞,迅速产生大量抗体11.褪黑素是哺乳动物和人类的松果体产生的一种内源激素。随着日照周期变化,褪黑素白天分泌减少,晚上分泌增多。在淋巴细胞中含有褪黑素的特异性受体。研究发现,切除雌鼠的松果体会引起卵巢增生肥大,注射褪黑素会导致卵巢重量减轻。下列说法错误的是A.致盲小鼠松果体内,与褪黑素合成有关酶的活性明显低于正常小鼠B.褪黑素可能作用于下丘脑,使垂体

7、分泌促性腺激素减少,抑制卵巢的发育C.某人长期熬夜玩电脑扰乱了生物钟,这可能与光线刺激引起褪黑素分泌减少相关D.熬夜可能影响褪黑素的分泌,从而影响淋巴细胞的作用,导致人体免疫力下降12.左图表示一横放盆栽植物的生长状况,其中处生长素的浓度范围符合右图中的是A.ab段B.bc段C.cd段D.de段13.用不同浓度的2,4D对植物进行插条生根的研究,其实验结果如下图。其中实验组1、2、3、4的2,4D浓度分别为a、b、c和0。根据该实验,下列叙述错误的是A.c一定最大B.最适浓度一定位于a与b之间C.a可能小于bD.不同浓度2,4D生根效果可能相同14.如图为种群增长的S型曲线,有关叙述正确的是A

8、.A点B点、C点中,A点时环境阻力最小B.A点、B点、C点中,B点时增长速率最大,出生率最高C.由B点到C点,增长速率在减小,C点时年龄组成是衰退型D.C点时,利用性引诱剂诱杀某种害虫雄性个体后,会降低环境容纳量15.如图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段,下列叙述正确的是阶段I 阶段II 阶段IIIA.三个阶段物种组成不同,体现了群落的次生演替B.如果环境发生变化,阶段III可能重新演替为沙丘C.阶段I演替为阶段II过程中植物种类完全被取代D.阶段I的沙丘上草本植物占优势,群落尚未形成垂直结构16.生态学研究离不开野外调查与实验,下列研究与实验最可能导致结果偏小的是A.从未摇匀的试管中吸

9、出少量酵母菌培养液对酵母菌进行计数B.标志重捕法调查野兔种群密度时部分标记个体的标志物脱落C.样方法调查某地蒲公英种群密度时舍弃个体数量较少的样方D.调查土壤中小动物类群的丰富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯17.下列关于生态系统中信息传递的叙述,正确的是A.生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物B.植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息C.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息D.牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利18.下列关于种群、群落和生态系统的叙述,不正确的是A.对于东亚飞蝗来说,气候干旱是种群爆发式增长的主要原因B.群落

10、中每种生物都占据着相对稳定的生态位,这是共同进化的结果C.草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点D.DDT、六六六沿着食物链逐渐在生物体内减少二、选择题:本题共4小题,每小题3分,共12分。在每小题给出的四个选项中,有一个或多个选项符合题目要求。全部选对得3分,选对但选不全的得1分,有选错的得0分。19.小龙虾的神经系统中有一种特殊的突触,这种突触间隙极小,仅有23nm。带电离子和局部电流可通过相邻细胞膜上的蛋白质通道直接传递信号。下列说法错误的是A.信号在该突触中的传递方向可能是双向的B.信号在该突触中的传递依赖于细胞膜的流动性C.该突触结构可能有利于动物对伤害性刺激快速做出反应D.兴奋在

11、这种突触中的传递存在电信号和化学信号的转化20.下图是人体激素发挥作用的某些途径,相关叙述正确的是A.促性腺激素通过远距分泌作用于性腺B.胰岛素可以通过自分泌作用于胰岛A细胞C.下丘脑某些细胞分泌的激素通过神经分泌方式起作用D.相对于神经调节,图示三种调节方式作用的时间较长21.为提高农业产量,农民采取了如下手段:人工除草;使用农药消灭害虫;温室种植时,适当降低夜间温度;对农作物施肥。某同学根据能量流动的特点进行分析,其中叙述正确的是A.是为了减少营养级,从而降低能量传递过程中能量的损失B.是为了使能量尽可能多的流向对人类最有益的部分C.是为了提高农田生态系统能量输入问题D.是为了给农田生态系

12、统额外补充能量,从而提高农业产量22.在农业、渔业以及畜牧业的生产中,许多措施体现了对生态学原理的应用。下列有关叙述正确的是A.竹木混交林中,毛竹不断扩张并纯林化,这一过程属于初生演替B.放养植食性鱼类可以加快生态系统中的物质循环C.10万“鸭子军队”出征巴基斯坦灭蝗属于生物防治,可有效避免环境污染D.增加人工林生物种类和数量可提高其营养结构的复杂程度和恢复力稳定性三、非选择题:本题共5小题,共52分。23.(10分)给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到刺激,产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳;同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素,进而促进乳腺排乳。回答下列问题:(1)在

13、完成反射的过程中,神经元之间的信息传递是通过_这一结构来完成的,兴奋在该结构的传递是_(填“双向”或“单向”)的,原因是_。(2)当兴奋在神经纤维上传导时,兴奋部位的膜内外两侧的电位呈_,原因是_离子内流。(3),上述排乳调节过程中,存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内,这两种调节方式之间的关系是_。24.(12分)植物激素在植物生长发育过程中起着非常重要的作用,请回答下列问题:(1)在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端,称为_。(2)顶芽产生的生长素能抑制侧芽生长,原因是_。(3)兰花的花芽能合成生长素,促使下部的花轴伸长,但强光会抑制花芽合成生长素。

14、培育兰花时,在花蕾期应用不透光锡箔对_(填“花芽”或“花轴”)进行遮蔽。与弱单侧光相比,强单侧光照射兰花,花轴向光弯曲程度较_,原因是_。(4)不同植物激素在代谢上存在相互作用,请举出一例加以说明:_。(5)植物生长发育的调控,是由_、_和_共同完成的。25.(10分)华北明珠白洋淀曾因污染物排入和过度养殖水质恶化,污染物导致藻类大量繁殖,经过生态治理逐渐好转。请回答下列问题:(1)白洋淀由于污染物排放水质恶化,说明生态系统的_。治理前,需要调查淀中各种生物的_,为评估污染情况和制定治理方案提供科学依据。(2)治理过程中,向淀内引入挺水植物和浮叶植物,放养适量的_鱼类。治理后淀内物种数量增加明

15、显。根据调查统计后评估该生态系统中的某种鱼的营养级为2.3,其原因是_。(3)白洋淀恢复了淀水清、芦苇绿、荷花红、鱼虾肥的胜景。淀内的鱼类呈现一定的分层现象,造成分层现象的主要因素有温度、氧气、_。若要预测某种鱼的种群数量变化趋势,则需调查该种群的_。(4)白洋淀湿地在涵养水源、缓洪滞沥、维护生物多样方面具有重要作用,突出体现了其_价值。白洋淀湿地的抵抗力稳定性高于池塘生态系统的原因是_。26.(10分)下图1为某生态系统的能量金字塔,其中P表示生产者,D表示分解者,C表示消费者。图2为碳的全球循环示意图,A、B、C代表生态系统中的生物成分,回答下列问题(1)图1中P的能量为输入该生态系统的_

16、,图1还反映了生态系统各_的能量关系,其中能量从初级消费者至次级消费者的传递效率为_%(保留一位小数),由此图可得出生态系统能量传递具有的_特点。(2)图2中代表的种间关系是_,B对应图1中的_(填字母)。导致大气中二氧化碳增加的过程,图2中应另添加_过程。主要代表是_(填生理过程)(3)该地环境变化导致种群的_的变动,从而引起相关种群数量的上下波动。27.(10分)城市周边河流因生活污水引起污染,某研究小组利用人工浮床技术对河流中水质净化进行研究,实验装置如图所示。请回答下列有关问题:(1)人工浮床中植物对水质净化的作用主要体现在_。另外人工浮床通过遮光作用来抑制水体中藻类的生长繁殖,可有效

17、防止此“_”现象发生,从而提高水的透明度。(2人工浮床中,水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物等生物共同组成了_。其中所有的鱼类获得的能量最终主要来源于_。(3)该小组若利用人工浮床开展“不同水生植物对生活污水净化效果的研究”。为了避免实验误差,每个实验装置中的植物应该_。(4)该实验中,对城市生活污水的治理应用了生态工程的整体原理、_等基本原理。(5)一般来说,生态工程的主要任务是对_进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力。2020-2021学年度第一学期期末考试高二生物参考答案及评分标准一、选择题:本题共18小题,每小题2分,共36分。在每小题给出的

18、四个选项中,只有一项是符合题目要求的。123456789CCDBBDDBD101112131415161718BAABABDCD二、选择题:本题共4小题,每小题3分,共12分。在每小题给出的四个选项中,有一个或多个选项符合题目要求。全部选对得3分,选对但选不全的得1分,有选错的得0分。19202122BDACDBBC三、非选择题:本题共5小题,共52分。以下其他合理答案也可酌情给分23.(10分,除标明外,每空1分)(1)突触 单向 神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜(2分)(2)内正外负 钠(或Na)(3)有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节;内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系

19、统的发育和功能(答对一点给2分,共4分) 24.(12分,除标明外,每空1分)(1)极性运输 (2)顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽处积累较多,侧芽对生长素浓度比较敏感,使侧芽生长受到抑制(2分) (3) 花芽 小 强光会抑制花芽合成生长素,与弱单侧光相比,强单侧光下花轴的背光侧的生长素浓度高于向光侧的差值较小,花轴背光侧细胞伸长快于向光侧的差异较小,故花轴向光弯曲的程度较小(2分)(意思对即得分)(4)当生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成;乙烯含量的升高,反过来会抑制生长素的作用(合理实例均可)(2分)(5)基因控制(基因表达调控) 激素调节 环境因素调节(环境因素影响) 25.(

20、10分,除标注外,每空1分)(1)自我调节能力是有一定限度的 种群密度 (2)植食性(或滤食性) 该种鱼在食物网中占据了多个营养级(2分) (3)食物 年龄组成 (4)间接 与池塘生态系统相比较,白洋淀湿地的生物种类较多,营养结构更复杂(2分)26.(10分,除标明外,每空1分)(1)总能量 营养级 11.4% 逐级递减 (2)捕食(捕食、寄生 ) D 化石燃料的燃烧作用 光合作用 (3)出生率和死亡率(2分)27.(10分,除标注外,每空1分)(1)根系吸收氮、磷(2分) 水华 (2)群落 太阳能 (3)大小、数量和生活状态等相近(2分) (4)协调原理 (5)已被破坏的的生态环境(2分)9

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