1、安徽省安庆市白泽湖中学2020-2021学年高一语文下学期期中试题注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。话说诗经之“风”风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。那么，孔子在编集诗经时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边
2、倒伏。所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。换言之，诗经之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”。在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是“社会行为规范”。诗经中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。与此相印证，周易中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。火风鼎，火下有风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预
3、示持正守位，为人倚重；风火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象。周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。在现实生活中，我们每做一件事情，首先考虑的不是法律法规如何规定的，而是亲友们的看法！而这些所谓的“看法”，实际上就是一种社会行为规范。亲友们认同你这个行为，你就会大胆高兴地去做；否则，你就不会去做，或者只有偷偷摸摸去做。“风俗”因此会给人一种无形的束缚。这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。孔子删诗书、定礼乐、系易辞、著春秋，把诗经作为教材，是因为没有其他书籍了吗？不是，孔子是借诗经说明以及教育学生们要懂得各种各样的社会行为规范。孔子的中心思想是：人生若想追求到快
4、乐与幸福，就要认识社会。社会是精彩的但更是复杂的，不认识社会就只能四处碰壁，最后落个失败的人生；能认识社会就能游刃有余，利用社会。风俗的形成，是经历了很长时间的，是大部分人“约定俗成”的，人们在实际生活、生产中，认识到只有这样做才能更好地生存，所以就形成了这样一个风俗习惯。但它不是一成不变的，我们重读诗经，一是要了解古代人们的风俗习惯；二是可以借鉴和发扬一些好的风俗习惯，如春节团聚、清明祭祖等；三是创造我们今天的新风俗，使生活更加日新月异，更加幸福。我们生活中的点点滴滴，不可能都有法律约束和指导，而且人类社会的维持也不能完全依靠法律法规，那么还要依靠什么呢？就是风俗习惯、“礼”、“社会行为规范
5、”等，依靠良好的社会风气，才能使社会肌体健康发展。一个国家或地区之所以出现混乱，一是由于法律法规不健全，第二个原因就是社会风俗混乱。一群人恣意破坏另一群人的风俗习惯，便会导致争斗打闹，甚而引发战争。所以，入乡随俗，懂得并调节自己去适应不同的风俗习惯，才能建立起人与人之间相互亲爱的关系。这或许便是孔子编集诗经的主要原因吧。1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A周文王用“风”的各种景象论述了人世间的社会情状，形成了周易中的十五个卦象，而这十五个卦象正与诗经中的十五国风相对应。B孔子把君子之德喻为风，把小人之德喻为草。草随风动，强调百姓在领导者的影响下，自然会形成一种普遍的风气或社会风貌。
6、C诗经中的“风”，实际上就是“礼”，就是社会行为规范。它要求人们要懂得这些规范，并在这些规范的约束下从事社会活动。D在自然界中，因为大气内空气涌动而形成的风使大地万物不断接受新鲜空气，从而保持生机；人类社会亦如此，没有正常风气，就没有美好生活。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A在现实生活中，人们每做一件事往往把亲友们的看法放在优先考虑的位置，因为这些看法代表着一种社会行为规范；而不是先考虑符不符合法律法规。B孔子强调“礼”的作用，正是要通过“风俗”给人设定一种无形的束缚，对人的行为提出要求，使之符合所有人约定俗成的规范。C孔子把诗经作为教材，意在向学生表明这样的思想：社会是精彩的
7、但更是复杂的，只有认识社会，做事才能游刃有余，追求到人生的快乐与幸福。D而今，我们重读诗经，除了要了解古人的生活习惯以外，还要以此为借鉴，摒弃那些落后习俗，发扬和创造有利于我们今天生活的好习俗。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A一种风俗习惯的形成，一要靠领导人的垂范和引领，二要靠长期的实践检验，三要获得民众的普遍认可，其目的是更好地生存。B由于风俗习惯的冲撞而引发的摩擦甚至战争，在当今世界也并不鲜见，只有彼此尊重，互相适应，才能实现民族和解与世界和平。C左传记载楚使言于齐师：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这句话是指两国距离甚远，而非各自的风俗文化不同。D法律法
8、规和风俗习惯属于不同的层面，人类社会的维持除了依靠法律法规，还要依靠风俗习惯，有了这两方面的结合，人们就不敢做大家不认同的事。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：长江重点水域“十年禁渔”是以习近平同志为核心的党中央从战略全局高度和长远发展角度做出的重大决策，是落实长江经济带共抓大保护措施、扭转长江生态环境恶化趋势的关键之举。经过沿江省市和有关部门前一阶段的共同努力，已经具备全面启动的条件。必须以更扎实的工作、更有力的举措，切实抓好各项任务落实。要着力巩固退捕渔民安置保障成果，提高转产就业稳定性，兜牢社会保障底线，夯实禁捕基础。要全面加大非法捕鱼打击整治力度，坚决消除非法捕
9、捞隐患，确保禁捕实效。要加强禁捕管理和执法，完善部门执法协作机制，提升执法能力和监管效率。要依法依规推动长江野生江鲜全面禁售禁食，加强舆论引导，引导群众主动拒食长江野生江鲜。要强化属地主体责任，落实部门监管责任，切实形成齐抓共管的强大合力。（摘自（在长江流域重点水域“十年禁渔”全面启动活动上的讲话）材料二：“十四五”时期我国进入新发展阶段，践行新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，长江经济带重任在肩，大有可为。如何加强综合治理系统性和整体性，进一步推动长江生态环境系统保护修复？如何推进上中下游协同联动发展，做好区域协调发展“一盘棋”这篇大文章？如何推动长江经济带发展和共建“一带一路”融合
10、，提升对外开放水平？如何围绕产业基础高级化、产业链现代化，发挥协同联动的整体优势，全面塑造创新驱动发展新优势？回答好这些课题，推动长江经济带实现新的更大发展，要结合实际把习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署落到实处，把新发展理念贯穿发展全过程和各领域，走出一条生态优先、绿色发展的新路子，在推动高质量发展上当好表率，为加快构建新发展格局作出更大贡献。长江是中华民族的母亲河，也是中华民族发展的重要支撑。推动长江经济带高质量发展，共同守护惠及后世的生态长江，打造积蓄新动能的经济长江，构筑底蕴厚重的文化长江，建设幸福美满的民生长江，实现“人民保护长江、长江造福人民”的良性循环，我们就一定能让“一江
11、碧水向东流”的胜景早日重现，让中华民族母亲河永葆生机活力。（摘自奋力推动长江经济带迈向高质量发展）材料三：长江流域水质发生了显著变化。长江流域优良断面比例从2016年的82.3%提高到2019年的91.7%，2020年111月进一步提升至96.3%。长江流域劣类水质比例从2016年的3.5%下降到2019年的0.6%，2020年首次实现消除劣类水体。生态环境发生明显改善。城镇生活污水垃圾处理能力显著提升，地级及以上城市污水收集管网长度比2015年增加20.7%，城市和县城生活垃圾日处理能力比2015年提高60.7%。一大批高污染高耗能企业被关停取缔。长江岸线整治全面推进，1361座非法码头彻底
12、整改，两岸绿色生态廊道逐步形成。长江“十年禁渔”全面实施，生物多样性退化趋势初步得到遏制。综合运输大通道加速形成。长江干支线高等级航道里程达上万公里，14个港口铁水联运项目全部开工建设，沿江高铁规划建设有序推进，一批枢纽机场项目加快实施。截至2020年11月，长江经济带铁路、高铁通车里程分别达到4.37万公里、1.54万公里，比2015年分别新增9120公里、7824公里；高速公路里程达到6.37万公里，比2015年新增1.55万公里。长江经济带黄金水道功能也持续提升。交通运输部综合规划司副司长苏杰表示，5年来，20余项航道建设工程先后实施，2020年长江干线船舶平均吨位达到1960吨，比20
13、15年增长42%；长江干线货物通过量突破了30亿吨，再创历史新高。绿色发展试点示范走在全国前列。体制机制不断完善。推动长江经济带发展领导小组办公室综合协调组组长王善成介绍，强化顶层设计是深入实施长江经济带发展战略的重要工作之一。长江经济带发展负面清单管理体系建立，生态补偿、多元化投入、水环境质量监测预警等机制加快完善。（摘自长江经济带发展取得历史性成就4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A长江重点水域“十年禁渔”已全面启动，为保障任务落实，需要沿江省市和有关部门今后做好更扎实的工作和采取更加有力的举措。B“十四五”时期，长江经济带发展要走出一条生态优先、绿色发展的新路子，加快
14、构建新发展格局。C共同守护生态长江，打造经济长江，构筑文化长江，建设民生长江是推动长江经济带高质量发展的目标。D长江经济带铁路，高铁通车里程分别达到4.37万公里、1.54万公里，高速公路里程达到6.37万公里，标志着综合运输大通道加速形成。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A落实长江经济带共抓大保护措施，扭转长江生态环境恶化趋势是在长江重点水域“十年禁渔”的关键之举。B长江重点水域“十年禁渔”全面启动后，有关部门要依法推动禁食禁售长江野生江鲜工作，并通过舆论引导号召群众拒食野生江鲜。C长江流域优良断面比例进一步提升，劣V类水质比例明显下降，说明长江流域水质发生了显著变化，
15、值得肯定。D推动长江经济带高质量发展，是为了让“一江碧水向东流”的胜景早日重现，让中华民族母亲河永葆生机活力。6长江经济带近几年取得了哪些成就？请结合材料简要概括。三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。提琴老侯是手艺人。老侯原来在乡下学木匠，开始的时候锛檩锛椽子。锛其实是很不容易的活儿。站在原木上，用锛像用镐，一下一下把木头锛出形来，弄不好就锛到自己的脚上。老侯一次也没有锛到自己脚上。老侯对没有锛伤自己很得意，说，师傅瞧我还行，就让我煞大锯。煞大锯其实是很不容易的活儿，先将原木架起来，一个人在上，一个人在下，一上一下地拉一张大锯。大锯有齿的一边是弧形的，锯齿有大拇指大。干别的活可以喊
16、号子，煞大锯却只能咬着牙，一声不吭，锯完才算。老侯的腰力就是这样练出来的。后来老侯学细木工，手下稳，别人都很佩服，其实老侯靠的是腰。老侯学了细木工，有的时候别人会求他干一些很奇怪的活儿。老侯记得有人拿来过一只不太大的架子，料子是黄花梨，缺了一个小枨，老侯琢磨着给配上了。人家来取活的时候，老侯问，这是个什么？来人说，不知道。老侯心里说，我才不信不知道呢。不过老侯到底也不知道那个架子是干什么的，这件事一直是老侯的一块心病。老侯的家在河北，早年间地方上有许多教堂，教堂办学校，学校上音乐课，用木风琴，弹起来呜呜的很好听。老侯常常要修这木风琴。修好了，神父坐下来弹，老侯就站在旁边听。有一次神父弹着弹着，
17、忽然说，侯木匠，你会不会修另外一种琴？老侯问，什么琴？神父说，提琴。老侯不知道，嘴上说试试吧。神父就把提琴拿来让老侯试试，是把意大利琴。老侯把琴拿回家琢磨了很久。粗看这把琴很复杂，到处都是弧，没有直的地方。看久了，道理却简单，就是一个有窟窿的木盒。明白了道理，老侯就做了许多模具，蒸了鱼膘胶，把提琴重新粘起来。神父看到修好的琴，很惊奇。神父于是介绍老侯到北京去，因为教会的关系，老侯就常修些教堂的精细什物，四城的人都叫老侯“洋木匠”。老侯因为修过洋乐器，所以渐渐有人来找老侯修各种乐器。老侯都能对付。北京解放了，老侯就做了乐器厂的师傅、专门修洋乐器。一天有个干部模样的人拿来一把提琴，请老侯修。老侯一
18、眼就认出是神父那把提琴，老侯没有吭声。老侯知道，跟教会沾关系，是麻烦。因为是修过的东西。所以做起来很快，干部来取琴的时候，老侯忍不住说，您的这琴是把好琴。干部说，不是我的，是单位上的。老侯说，就是不太爱惜，公家的东西，好好保存养吧，是把好琴。一九六六年夏天，到处抄家砸东西，老侯忽然想起那把琴。厂里不开工，老侯凭记忆寻到那个单位去，老侯在这个单位里东瞧瞧，西看看。单位里人来人往，大字报贴得到处都是，到处都是加了碱的面浆糊味儿。老侯后来笑自己，这是干吗呢？人家单位的东西，自己找个什么呢？怎么找得到呢？于是就往外走。可巧就让老侯瞧见了那把琴。琴面板已经没有了，所以像一把勺子，一个戴红袖箍的人也正拿它
19、当勺盛着浆糊刷大字报。老侯就站在那里看那个人刷大字报。那人刷完了，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着，好像一个关心国家大事的人。7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A小说用多种手法介绍煞大锯。用白描手法，寥寥几笔就写出如何煞大锯，并用对比手法突出这种活儿的不易，笔力举重如轻。B老侯一眼就认出干部模样的人拿来的那把提琴是神父的，这表明老侯之前修提琴时观察仔细，所以印象深刻；他没有吭声，可见他为人谨慎。C作者多次写到老侯和提琴之间的故事，借助提琴，巧妙地串联起不同场景，借凡人小事传达出时代的变迁，以小见大，平淡从容却意味深长。D小说语言口语化，却能营造出很强的画面感，“那
20、人刷完了，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着”就能引起读者丰富的想象，让人忍俊不禁。8文章的题目是“提琴”，前半部分却花了不少笔墨写老侯学木匠活，简要分析这样写的作用。9阿城曾强调其写作风格是一种“平静的状态”，请结合全文谈一谈你对这种“平静”的理解。四、文言文阅读 李栖筠，字贞一，世为赵人。幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特。喜书，多所能晓，为文章，劲迅有体要。不妄交游。族子每称有王佐才，士多慕向。关中旧仰郑国渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，夺农用十七。栖筠请皆彻毁。魁然有宰相望。元载忌之，出为常州刺史。岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。
21、至是发卒捕斩，支党皆尽，里无吠狗。乃大起学校，堂上画孝友传示诸生，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。苏州方清因岁凶，诱饥民为盗，积数万，依黟、歙间，阻山自防，东南厌苦。诏李光弼分兵讨之。会平卢行军司马许杲恃功，擅留上元，有窥江、吴意。朝廷以创残重起兵，即拜栖筠浙西都团练观察使，使图之。栖筠至，张设武备，遣辩士厚赍金币抵杲军赏劳，使士歆爱，夺其谋。杲惧，悉众度江，掠楚、泗而溃。以功进御史大夫。则又增学庐，表宿儒河南褚冲、吴何员等，拜为师，身执经问义。远迩趋慕，至徒数百人。元载当国久，益恣横。栖筠素方挺，无所屈。时华原尉侯莫陈怤以优补长安尉，当参台。栖筠询其劳，怤色动，不能对，乃自言为徐浩
22、、杜济、薛邕所引，非真优也。始浩罢岭南节度使以瑰宝数十万饷载而济方为京兆邕吏部侍郎三人者皆载所厚栖筠并劾之。帝未决，会月蚀，帝问其故，栖筠曰：“月蚀修刑，今罔上行私者未得，天若以儆陛下邪？”由是怤等皆坐贬。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断，亦内忧愤。卒，年五十八，自为墓志。赠吏部尚书，谥曰文献。（选自新唐书李栖筠传，有删改）（注）侯莫陈怤：人名。侯莫陈是三字复姓。台：御史台，官署名。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A始/浩罢岭南节度使/以瑰货数十万饷载/而济方为京兆/邕吏部侍郎/三人者皆载所厚栖筠/并劾之B始/浩罢岭南节度使/以瑰货数十万
23、饷载/而济方为京兆/邕吏部侍郎/三人者/皆载所厚/栖筠并劾之C始/浩罢岭南节度使/以瑰货数十万饷载/而济方为京兆邕吏部侍郎/三人者皆载所厚/栖筠并劾之D始/浩罢岭南节度使/以瑰货数十万饷载/而济方为京兆邕吏部侍郎/三人者/皆载所厚/栖筠并劾之11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A孤，文中指幼年丧父。“鳏寡孤独”中的“孤”也是这个意思。“孤”还可以作为古代帝王的自称，如“孤家” “孤王”。B关中，即“四关之内”，这四个关口分别是东函谷关、西大散关、南武关、北萧关。自郑国渠修好以后，关中就成了物产丰饶的沃野之地。C出，指京官外调。文中指把李栖筠调到常州任刺史。张衡传“永和初
24、，出为河间相”与生于忧患，死于安乐“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”两句中的“出”都是此意。D谥，谥号，古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐予。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A李栖筠心系百姓，不畏豪族。豪门大族拦截郑、白二渠上游的水修建水磨，大量占有农业用水，李栖筠请求朝廷拆毁这些水磨，为老百姓谋取福利。B李栖筠重视教育，关心后学。他曾大力修建学校，使学生知道自我勉励，并虚心拜有学问的人为师，吸引了远近不同地方的读书人来求学。C李栖筠文武兼通，治政有方。他为百姓修整水利，从而战胜了旱灾饥荒；在对付许杲时，既加强军
25、备，又施以妙计，使得许部后来不战而溃散。D李栖筠方正刚直，处事公正。兼任御史大夫时，虽然元载把持国政，但李栖筠仍弹劾并使皇帝重罚了受元载重用的徐浩、杜济、薛邕、侯莫陈怤等人。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。（2）帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。五、古代诗歌阅读阅读下面的唐诗，完成下面各小题。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（注）这首诗写于贞元二十年（804）岁末，作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。14对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A首句交待诗人身处邯郸驿馆时
26、恰逢冬至。每逢佳节倍思亲，思乡之情便油然而生。抒写了诗人的羁旅之思、失意之苦。B第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状：双手抱膝，枯坐在灯下，唯“影”相伴。“影伴身”不直言孤单，却更显独处的寂寞。C末句“还应说着远行人”，具体“说”了什么，诗人并没有指明，给读者留下了想象的空间。D白诗以语言浅近、平实著称，本诗以直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。15作者是怎样写“思家”的？请结合诗句简要分析。16.补写出下列句子中的空缺部分（1）侍坐中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：_，_，_。（2）侍坐从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同性
27、格特点。子路的性格直率，从“_”可以看出。（3）在烛之武退秦师中晋国秦国围攻郑国的理由是：_，_。第II卷（非选择题）阅读下面的文字，完成后面的题目。源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，历经几千年的传承发展，在生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣娘以 的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的作品神韵和创作理念，彰显着丝质特有的光泽和柔美，赋予作品翰墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，都是（ ）。近几十年，各绣种在绣材的拓展、
28、获取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人 的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了感染力。各绣种发展出的特色分支层出不穷，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，或去工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面全异，都了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳， 。不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人感受了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹技艺薪火相传，为刺绣艺术史书写了 的一笔。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A精益求精 刮目相看 数不胜数 笔酣墨饱B励精图治 耳目一新 数不胜数 浓墨重彩C精益求
29、精 耳目一新 美不胜收 浓墨重彩D励精图治 刮目相看 美不胜收 笔酣墨饱18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A传承中有创新，发展中有循古B传承中有创新，循古中有发展C创新中有传承，循古中有发展D创新中有传承，发展中有循古19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力。B这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力。C不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力。D这些作品不仅带来人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力。20在下面一段文字横
30、线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。据国外媒体报道，青少年们早上有时会得“起床困难症”，似乎怎么睡都睡不醒。但你知道吗？确保青少年时期能获得足够的睡眠，_。在2020年发表的一项研究中，心理学家对一大批青少年从15岁至24岁间收集的数据进行了分析。那些在15岁时报告称自己难以入睡、但当时并未患抑郁症的青少年在达到17岁、21岁或24岁后，_。研究人员目前正在分析睡眠障碍与其它精神疾病之间的关系。其中，神经科学家发现，这种关系，_，也存在于患有双相情感障碍或精神分裂症的人群中。在有些病例中，患者的生物钟严重失调，导致患者夜间无法入睡，白天却睡意昏沉
31、。21请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。2020年12月23日一位“不速之客”浑身燃着熊熊大火，以超越11.2千米每秒（第二宇宙速度）的速度穿过大气层，在发生多次爆炸和长时间燃烧后落在了青海囊谦县附近。对此俄罗斯卫星通讯社也进行了报道，认为该陨石的半径可能达到1米，重量将超过10吨。地外陨石虽然不具备实际价值，但用于研究或许会有意外收获，通常人类在研究地外陨石过程中，首先会根据陨石体内部的物质构成研究承载该陨石的天体年龄、演变和物质构成，地外陨石也许来自太阳系内的天体，也许来自更遥远的太空，而这些都有助于科学家们去了解地球之外的天体。23.阅读
32、下面的材料，根据要求写作。（60分）现在，有一类青年人被称为“被动青年”。他们也知道运动的重要性，却能把计划好每天运动的时间压缩甚至省略；他们因为看见别人认真学习也给自己报个网课，花了钱却只买了个教训；他们声称要改善自己的社交尴尬，结果参加聚会时因插不上嘴而掏出手机自己欢愉。相信你身边也有不少的“被动青年”，青年之被动，利器之铁锈也。请你写一份以“变被动为主动，做新时代青年”为主题的倡议书，倡议书需要体现你的认识与思考。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1A.“十五个卦象正与诗经中的十五国风相对应
33、”错误，原文的表述是“周易中有十五个卦牵涉到风，每个卦都对应着一种人生或社会现象”，可见并非“十五个卦象正与诗经中的十五国风相对应”。故选A。2B.“所有人”错，文本第二段中说的是“大部分人”。故选B。3D.“有了这两方面的结合，人们就不敢做大家不认同的事”错，根据原文第四段大意，两方面的结合并不一定能使人们不敢做大家不认同的事，有公然抗法者，也会有偷偷摸摸去做的。故选D。4D本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。D“标志着综合运输大通道加速形成”错误。由材料三第三自然段可知，“长江经济带铁路，高铁通车里程分别达到4.37万公里、1.54万公里，高速公路里程达到6.37万公里”只是“综合运
34、输大通道加速形成”的两方面的表现，并不是其形成的标志。故选D。5A本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A主客颠倒，由材料一第一段“长江重点水域“十年禁渔”是以习近平同志为核心的党中央从战略全局高度和长远发展角度做出的重大决策，是落实长江经济带共抓大保护措施、扭转长江生态环境恶化趋势的关键之举”可知，“十年禁渔”是落实长江经济带共抓大保护措施、扭转长江生态环境恶化趋势的关键之举。61长江流域水质发生了显著变化。2生态环境发生明显改善。3综合运输大通道加速形成。4绿色发展试点示范走在全国前列。5长江流域重点水域“十年禁渔”全面启动。本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。根据题干“
35、长江经济带近几年取得了哪些成就”，再分析每则材料的标题，材料三标题为“长江经济带发展取得历史性成就”，因此判断答案主要在材料三，可先对材料三进行细读，最后筛选整合答案。根据材料三第一段首句可知“长江流域水质发生了显著变化”；根据材料三第二段首句可知“生态环境发生明显改善”；根据材料三第三段首句可知“综合运输大通道加速形成”；根据材料三第四段首句可知“绿色发展试点示范走在全国前列”；根据材料一第一段“长江重点水域十年禁渔是落实长江经济带共抓大保护措施”，可知答案“长江流域重点水域十年禁渔全面启动”。7D本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D. “就能引起读者丰富的想象，让人忍俊不
36、禁”错误，情感基调把握不对，文中“那人刷完了，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着”是表现老侯对提琴被当勺盛着浆糊的心痛，而文章是借老侯的内心痛楚表达了作者对政治事件摧残美好事物（艺术）的痛心，体现对政治事件的冷静反思。故选D。8 交代了人物的身份，突出老侯干活沉稳爱琢磨，功底扎实干活精细的形象特点。为下文情节发展起到了铺垫的作用。暗示主题：表达一个普通人转变为一个关心国家大事上进者或表达对政治事件摧残美好事物（艺术）的痛心，体现对政治事件的冷静反思。本题考查学生分析作者意图和情节作用的能力。“花了不少笔墨写老侯学木匠活”交代了考查内容是情节作用，“从人物形象、情节发展等角度，简要分析这样写的目
37、的”说明应当从这两个角度进行分析。本文前五段描写记叙老侯学习木匠活的过程，先写他锛檩锛椽子，再写他煞大锯，练好了腰力，最后写他学细木工。“后来老侯学细木工，手下稳，别人都很佩服，其实老侯靠的是腰”“老侯琢磨着给配上了”等情节交代了老侯作为木匠的身份，写出了老侯功底扎实、干活精细、爱琢磨的形象特点。情节上：前五段描写记叙老侯学习木匠活的过程为下文写“老侯把琴拿回家琢磨了很久。粗看这把琴很复杂，到处都是弧，没有直的地方。看久了，道理却简单，就是一个有窟窿的木盒。明白了道理，老侯就做了许多模具，蒸了鱼膘胶，把提琴重新粘起来”“所以渐渐有人来找老侯修各种乐器”等情节做了铺垫。主题上：老侯原本是一个木匠
38、，后来帮人俢琴，且修了一把不错的琴。后来“到处抄家砸东西，老侯忽然想起那把琴”，就是找那把琴。老侯来到了拥有那把琴的单位，竟然看到那把琴被人当成盛浆糊的勺，刷大字报！“老侯就站在那里看那个人刷大字报。那人刷完了，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着，好像一个关心国家大事的人”，老侯之所以跟着刷大字报的人，是因为老侯的内心是对一把好琴被毁坏而去做一些毫无意义的事（它当勺盛着浆糊）而悲痛。学木匠出身的老侯是一个普通人。普通人老侯痛心一把大提琴命运，而提琴的命运又反映出时代的变迁，体现对政治事件的冷静反思。9（1）选材上，重点描写普通人物的世俗生活、日常小事，有意避开重大政治事件。（2）淡化情节，弱化
39、矛盾冲突，情节舒缓，给人“风平浪静”之感。如对老候的人生经历的介绍。（3）以“冷眼旁观”的方式或采用静态描写的方式叙述，揭示出深刻的社会主题，如结尾表达作者对政治事件摧残美好事物（艺术）的痛心，体现对政治事件的冷静反思。（4）语言风格冷峻克制，没有浓烈的抒情或议论。如极少用形容词；对老侯内心世界的描写保持克制。本题考查学生对作品的体裁特征和写作风格的鉴赏能力。题干提示考生要理解“平静”的含义。可以从选材、情节设计、叙述角度叙述方式以及语言等方面来分析。比如本文，反映的其实是那个年代的重大社会主题，但作者却仅仅选取了一个木匠的故事，通过这个木匠命运的变化以及他与一把琴的关联，来表现这样重大的主题
40、。因此“平静”的第一个含义是选材上，有意避开重大政治事件，重点描写普通人物的世俗生活、日常小事；本文情节没有激烈的矛盾冲突，前文表现老侯的命运变化，仅仅用了“老侯对没有锛伤自己很得意，说，师傅瞧我还行，就让我煞大锯”“老侯学了细木工”“神父于是介绍老侯到北京去，因为教会的关系，老侯就常修些教堂的精细什物，四城的人都叫老侯洋木匠”“北京解放了，老侯就做了乐器厂的师傅，专门修洋乐器”这样简洁的句子交代；关于那把琴的故事，也仅仅通过神父让老侯修提琴，有人拿提琴来让老侯修，老侯自己去找提琴，这样三个故事串联起来。因此“平静”的第二个含义是弱化矛盾冲突，情节舒缓，给人“风平浪静”之感；文章是以第三人称来
41、叙述，“这种冷眼旁观”的方式显得客观冷静，即使是对重大政治事件的反映也并不激烈，就是通过一把琴的命运来表现，“平静”中揭示出深刻的社会主题，如结尾表达作者对政治事件摧残美好事物(艺术)的痛心，体现对政治事件的冷静反思；从语言上来看，叙述语言冷峻克制，如“老侯是手艺人。老侯原来在乡下学木匠，开始的时候锛檩锛椽子”“锛其实是很不容易的活儿”“煞大锯其实是很不容易的活儿”等；塑造人物语言也很简洁，很少有心理描写，即使有也很简单，如“不过老侯到底也不知道那个架子是干什么的，这件事一直是老侯的一块心病”“一九六六年夏天，到处抄家砸东西，老侯忽然想起那把琴。厂里不开工，老侯凭记忆寻到那个单位去”。因此，“
42、平静”的含义也指语言风格冷峻克制，没有浓烈的抒情或议论。如极少用形容词；对老侯内心世界的描写保持克制。10B本题考查学生文言文断句的能力。解答断句题，要注意关键词语和句子结构。根据前文可知，波浪线句中的“济”指杜济，“邕”指薛邕，“京兆”“吏部侍郎”皆为官职名，“济方为京兆”“邕吏部侍郎”为并列句，二者中间应断开，因此排除C、D两项；再根据语境中三人与元载的关系可知，“载所厚”的对象为“三人”，而“栖筠”为“并劾之”的主语，故“栖筠”前应断开，排除A项。故选B。11C本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。C“出为河间相与出则无敌国外患者两句中的出都是此意”错误，前者的“出”是京官外调之意；而后
43、者的“出”指的是“在国外”。故选C。12D本题考查学生理解文章内容的能力。D“受元载重用的徐浩、杜济、薛邕、侯莫陈怤等人”错，由原文“始浩罢岭南节度使，济方为京兆，邕吏部侍郎，三人者，皆载所厚”可知，受元载重用的是徐浩、杜济、薛邕三人，并无侯莫陈怤。故选D。13（1）常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饥饿而死在迁移（或：逃荒的）路上。栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。（2）帝想任命栖筠为丞相，但因为惧怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，栖筠的意见也多有补益匡助。【分析】13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）关键词：“死徙”省略了
44、“于”，译为：死在逃荒的路上；浚渠：疏通渠道；大稔：取得大丰收。（2）关键词：相：以为相；惮：害怕；进用：晋升任用；密访：暗中咨询。补助：补益匡助。参考译文:李栖筠，字贞一，世代都是赵人。小时候就死了父亲。他有高远的气度，为人庄重少言，体格高大形貌与众不同。他喜欢读书，大多数书籍都能通晓。他写的文章，简明流畅，切中要害。他不胡乱结交朋友。同族人经常称赞他有辅佐君主的才能，士人大多仰慕他。关中地区过去依靠郑国渠灌溉农田，但豪族贵戚拦截上游水源，修建借水力舂米的水碓以谋取利益，设置了将近百所水碓坊，抢夺了农业用水的十分之七。李栖筠请朝廷彻底拆毁这些水碓(以保障百姓的农田用水)。李栖筠业绩很突出，有
45、宰相般的崇高声望。丞相元载嫉妒他，让他出京担任常州刺史。常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饿而死在迁移(逃荒的)路上。李栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方，多年来，官吏征讨都不能取得胜利。到这时李栖筠派遣士卒追捕斩杀了张度。张度的分支余党都被歼灭，乡里安定到连晚上报警吠叫的狗声都没有。于是李栖筠又大力修建学校，学校正堂上绘孝友传给求学的儒生看，人人得到鼓励。他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。百姓为他立碑刻文颂扬其德。苏州方清趁年成不好闹饥荒，诱骗灾民做盗贼，聚集了数万人。盘踞在黟州、歙州之间，凭借高山险阻自我防护，东南百姓厌烦之，并引以
46、为苦。朝廷下诏命令李光弼派兵讨伐叛乱。刚好平卢行军司马许杲依仗军功大，擅自停留在上元(而不配合朝廷的军队)，有觊觎江、吴之意。朝廷因为国家在受到创伤残破之后再次起兵征伐，就授予李栖筠浙西都团练观察使的职务，命他谋取许杲。李栖筠到任，大力部署安排武器装备，派遣口才出众的人携带厚重的财物到许杲军营犒劳士兵，让士卒们欢喜，强行破除了许杲的图谋。许杲害怕，率领全部人马渡过长江，抢掠楚、泗，其后溃散。李栖筠凭借功劳大，晋升为御史大夫。他又增设学校，上表推荐年高有声望的儒者河南人褚冲、吴人何员等，拜学官为自己的老师，亲自手执经书问询经意。远近的读书人趋附慕名而来，到了收学徒几百人的地步。元载执掌国政时间长
47、，更加放肆专横。李栖筠向来方正刚直，没有什么屈服的。当时华原尉侯莫陈怤凭着优等考核补任长安尉，应当参拜御史台。李栖筠询问他的功劳，侯莫陈怤脸色大变，不能回答，于是自己承认是被徐浩、杜济、薛邕所引进推荐的，不是真正的优等。当初，徐浩被罢免了岭南节度使官职，把价值数十万钱的贵重而美丽的珠宝送给元载，而杜济当时正担任京兆尹、薛邕任吏部侍郎。这三个人都是元载所亲近重用的，李栖筠一并弹劾这三人。皇帝还没决断，适逢遇到月食，皇帝问栖筠发生月食的原因，李栖筠回答说：“月食显示对犯罪者的惩罚，现在欺瞒陛下包藏私心行事的人没有得到惩罚，上天好像是要以月食警示陛下吧？”由此怤等人都因罪被贬官。皇帝想任命李栖筠为丞
48、相，但因为害怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，李栖筠的意见也多有补益匡助。李栖筠见皇帝遇事迟疑不决，也内心忧愁愤懑。去世时，终年五十八岁，自己写好墓志铭。朝廷追赠他吏部尚书的官职，谥号“文献”。14A15运用了虚实结合的手法。前两句实写诗人在客栈抱膝孤坐、形影相吊的思乡之情，后两句通过一幅想像的画面，设想家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，由实入虚，以虚衬实。充分反映出作者孤寂思家之情。【详解】1.本题考查理解诗词的内容的能力。A.“失意之苦”错误，诗歌写作作者在外的孤独以及对家人的思念之情，并无失意之苦。故选A。2.本题考查鉴赏诗词的表现手法的能力。前两
49、句“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身”意思是我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节，我抱着双膝坐在灯前只有影子与我相伴。其中“驿里”“影伴身”是写诗人在客栈居住，夜晚只有影子陪伴自己，十分孤独，是实写。后两句“想得家中夜深坐，还应说着远行人”意思是我相信家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。“想得”“还应”表明作者运用想象的手法从对方写起，通过写家人思念自己的情景来表达自己对家人的思念，是虚写。作者由实入虚，以虚衬实，运用虚实结合的手法充分地表达了自己的孤寂思家之情。16. (1). 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 (2). 子路率尔而对曰 (3). 以其无理于晋，且贰于楚也17.C精益
50、求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。励精图治：振作精神，想办法把国家治理好。此处修饰的对象为“工匠精神”，故应选用“精益求精”。耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。刮目相看：用新的眼光来看待。对象指人。此处修饰的对象为“作品”，故应选用“耳目一新”。美不胜收：形容美好的东西大多，一时接受不完（看不过来）。数不胜数：数也数不过来。形容很多。联系前文中的“争奇斗艳”可知，此处应选用“美不胜收”。笔酣墨饱：文章表达流畅，内容充足。浓墨重彩：绘画或描述着墨多。此处修饰的对象是“一笔”，故应选用“浓墨重彩”。故选C。18.B本题考查补写句子的能力。结合语境可知，按时间顺序，应先古后
51、今；按工艺流程，应先继承，后创新；按语言艺术，“传承”与“循古”对应，“创新”与“发展”对应。据此可以排除ACD。故选B项。19.D本题考查修改句子的能力。画线句子存在两处语病：一是语序不当，同一主语，关联词应该放在主语的后面，“不仅”应放在“这些作品”后；二是搭配不当，可将“感受”改为“展示”。A项，关联词应该放在主语的后面，“不仅”应放在“这些作品”后；B项，搭配不当，可将“感受”改为“展示”；C项，一是语序不当，同一主语，关联词应该放在主语的后面，“不仅”应放在“这些作品”后；二是搭配不当，可将“感受”改为“展示”。故选D。20.对他们日后的健康非常重要 出现抑郁的概率均高于同龄人 不仅
52、存在于抑郁症患者身上 212020年12月23日一块半径可能达到1米、重量或超过10吨的陨石降落在青海囊谦县附近；俄罗斯卫星通讯社对此进行了报道；陨石对了解地球之外的天体有研究价值。【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。本题属于新闻类材料压缩，按照时间、地点、事件等要素筛选信息，然后用陈述句进行信息组合。材料共有三句话，第一句是新闻的导语，集中了新闻的主要信息：“2020年12月23日”为时间，需要保留；“一块半径可能达到1米、重量或超过10吨的陨石”为主语，“青海囊谦县附近”为地点状语，“降落”为谓语，表示所发生事件，都需要保留。第二句话是外媒对事件的报道，不能省略，可概括为：俄罗斯卫星通讯社对此进行了报道。第三句话介绍了事件的意义，保留，可可概括为：陨石对了解地球之外的天体有研究价值。