1、黑龙江省大兴安岭漠河县第一中学2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题满分150分 考试时间：150分钟一、现代文阅读（一）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成13题。柴门小院 王本道记忆的底片中，似有幅图画，那是一棵老树掩映下的一个方方正正的小院。院墙底部砌有尺把高的青石，上部多由稀疏的树木枝条拼凑而成，高不盈米。院门十分简陋，由薄薄的木板条钉制而成，门上无锁，通常是四敞八开的，夜间也只是虚掩着。透过院墙和院门的缝隙，清晰可见院中栽种的瓜果菜蔬、欢蹦乱跳的鸡鸭猫狗、墙上挂着的农具、墙角立着的磨盘，还有那一串串金灿灿的玉米和红艳艳的辣椒。有时候，能看到院里老人拉着
2、幼小的孩子蹒跚学步，系着围裙的女人安静地择菜，“咯咯咯”地召唤着鸡鸭吃食这是当年我在辽南山区插队时，每天都司空见惯的柴门小院。这样的柴门小院，在中国这片古老的土地上不计其数，千百年来，它们供一代代子民繁衍生息。从呱呱坠地、牙牙学语，到十年寒窗、面壁苦读，一个个孩子在柴门的进进出出中长大成人，而后告别小院，走上各自的人生舞台。他们生于斯、长于斯，对柴门小院怀有厚重的情感，寄托了无限情思，无论走到哪里，无一不葆有质朴的家国情怀，涌动着割舍不断的乡愁。那一幢幢质朴无华的柴门小院，演绎着许多动人的故事，续写着源远流长的中华文明。“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”风雪交加的夜晚，出门在
3、外的游子归心似箭，远远看见柴门内微弱的灯光，听到门前的犬吠，那是何等温暖与亲切。“峥嵘赤云西，日脚下平地。柴门鸟雀噪，归客千里至。”诗圣杜甫在饱受安史之乱的磨难之后，与家人久别重逢时发出这样的感慨。柴门虽然简陋，然而它淡泊宁静，里里外外的人和事都清晰可见。“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”当年那位风流倜傥的才子崔护，若不是透过柴门的缝隙，一睹那位面若桃花的姑娘的风采，如何能最终成就一段佳话？在中国，由于“门第”观念，“门”有着诸多讲究，历来颇受重视。旧时男女谈婚论嫁，首先想到的是“门当户对”，女孩子出嫁被称作“出门子”，迎娶新媳妇称为“过门”。而“门”的种类更
4、是林林总总，“五花八门”。所有的门中，柴门当属造型与材质最为简陋、价值最为低廉的，却也是数千年来中国老百姓用得最多的门。近30多年来，随着生活水平的提高、居住条件的改善，华夏大地随处可见“向阳门第春长在”。然而有一段时间，一些“先富”起来的人们对于“门”的内涵有过误解。他们过分注重装点“门面”，门楼越砌越高，金碧辉煌，且户户朱红的大门终日紧锁，只留一个“猫眼”用以察看外面的动静。一幢幢封闭的宅院如同一座座戒备森严的堡垒，让人望而生忧，望而生畏，寄托着游子乡愁的那一个个小院已无从可寻。一个秋日，在从红海滩归来的途中，我顺路去了盘锦市大洼区石庙子村。距村口不远处，就看到几户乌瓦白墙的民居，透过柴门
5、和院墙的缝隙，清晰可见院中栽种的五彩斑斓的鲜花，以及几株硕果盈枝的苹果树、梨树、枣树。我似乎又回到了当年插队的村庄，见到了那一个个修缮一新的柴门小院。在那里，我与知青同学们交谈、嬉戏，周遭树上是熟透的苹果、红枣、香梨，秋意正浓。朦胧之中，辽南山区的那些柴门小院，与如今我生活的辽东湾的乡村小院连成了一片，与祖国江南塞北广袤土地上所有的柴门小院连成了一片华夏大地上，一眼望不到尽头的柴门小院，蜿蜒曲折，一直通向遥远的地平线，如同古老的大河、大江，绵延不绝。 （有删改）1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A文中引用杜甫、崔护等人写到柴门的诗篇，不仅丰富了内容，增加了
6、文章的文化内涵，而且也从艺术作品塑造形象的角度展现了柴门小院另一番风采。B文章以记忆中柴门小院起笔，写到了诗词中的柴门，现实中的朱门以及祖国江南塞北广袤土地上所有的柴门小院，描写具体细致，生动形象，具有极强的艺术感染力。C受“门第”观念影响，中国人对“门”很重视，由此衍生出“门当户对”“出门子”等熟语。与其他种类的门相比，中国农村的老百姓用得最多的就是柴门。D“门上无锁，通常是四敞八开的”与“朱红的大门终日紧锁，只留一个猫眼”，表面上说两种不同形式的门，背后却反映了截然不同的文化心态。2.文章开头不惜笔墨重点描绘了记忆中的柴门小院，这样描写有什么作用？请简要概括。（5分） 3.柴门小院不仅是一
7、种客观的存在，更蕴含着特定的文化和精神，请结合全文分析概括文中的柴门小院具有哪些内涵。（6分）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。丰子恺：抒情漫画缘何依然动人范昕 1910年，在李叔同的推荐下，陈师曾即兴创作的文人水墨画陆续发表在上海的太平洋画报上。这应该是中国现代的第一批漫画。其中一幅名为落日放船好，简单至极，画中央是一株无叶的柳树，一位身着长袍、头戴斗笠的书生独坐船头，隐于柳树后，仿佛漂浮在无尽的时空中。“即兴之作，小形，着墨不多，而诗趣横溢”，这批画给丰子恺留下了极为深刻的印象，以至于35年之后他仍记得其中一部分的题目。丰子恺早期的作品中，有大量的古诗
8、新画。图画与诗意的结合，原本不稀奇，宋代以来的文人画即有这样的传统。丰子恺这一系列作品既有对文人画的继承，也有他的特别之处：不是对诗意的简单阐释，而是在技法和意境上进行大胆的创造。 尝试古诗新画以前，丰子恺其实热衷户外写生。上世纪20年代执教于上虞的春晖中学期间，一次他向学校请假寄居在杭州西湖的朋友处。一晚月上柳梢时，他出门写生，想去描绘月光下的西湖，却怎么也无力捕捉月夜微妙的情境氛围，只得徒劳而返。他的朋友观赏过丰子恺描绘的湖光月色之后，脱口而出唐代诗人赵嘏的诗句：独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处，风影依稀似去年。这诗句让丰子恺豁然开朗。他突然琢磨起，是不是可以放弃对西湖的直接
9、描画，转而尝试去表达由诗句联想到的场景。他想描绘的，其实是关于西湖的诗句引发的想象，而非风景本身。这件事令丰子恺一生难以忘怀，不禁深感“诗人眼力可佩，习画应该读诗”。1926年，军事冲突在上海蔓延，丰子恺一家从江湾逃离，最终在沪江大学里找到了避难所。一晚，丰子恺随口问骑在自己膝上年仅4岁的小儿子瞻瞻，“你最喜欢什么事？”瞻瞻率性回答：“避难。”丰子恺纳闷，设法探问他：“你晓得逃难是什么？”瞻瞻解释道：“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。”丰子恺恍然大悟，原来孩子理解的“逃难”是这样的！这样一次对话，激发丰子恺思考关于童年的话题。他写了一篇从孩子得到的启示，感叹“仆仆奔走
10、的行人，扰扰攘攘的社会，在他们看来都是无目的地在游戏，在演剧。唉！我今晚受了这孩子的启示：他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。”丰子恺能够发现孩子心里和成人完全不同的儿童世界，他的很多画都是来源于儿女的嬉戏，看到哪个孩子有个有趣的举动，就马上画下来。孩子们碰到蚂蚁搬家，不但不去伤害它们，还用小凳子放在蚂蚁搬家的路上请行人绕行。为丰子恺最早的“儿童相”漫画提供灵感的，则来自日常的温情一幕。一天，丰子恺完成了一天的教务，妻子抱了儿子瞻瞻，携了女儿阿宝，到弄堂门口等他回家。瞻瞻坐在母亲的臂上，口里唱着“爸爸还不来，爸爸还不来！”阿宝拉住了母亲的衣裾，在下面同他合唱。马路上熙来攘往的
11、人群中，瞻瞻一眼就认出了带着一叠书和一包食物回家的父亲，突然欢呼舞蹈起来，几乎使他母亲的手臂撑不住。阿宝陪着他在下面跳舞，也几乎撕破了母亲的衣裾。母亲则在一旁笑着喝骂他们。这时，丰子恺觉得自己立刻化身为两个人。其中一人体验着小别重逢时的家庭团圆之乐。另一个人，则远远地站出来，从旁观察这一幕悲欢离合的活剧，看到一种可喜又可悲的世间相。对丰子恺而言，儿童的世界更接近真实，更具有自然之美，这正是他希望通过作品努力捕捉乃至置身其中的境地。可贵的是，丰子恺描绘日常，出于感情，也出于自然，其实也是带有诗趣的。恰如他自己所说“这种画表面都平淡，浅率的人看了毫无兴味，深于感情的人始能欣赏”。 (选自2016年
12、2月26日文汇报)相关链接有一天，门前来了卖鸡崽的小商贩，孩子们齐声向爸爸呐喊“买小鸡”。丰子恺和小商贩讨价不成，小商贩拔腿就走，孩子们顿时哭声一片。丰子恺再度加码讲价，小商贩还是不依，孩子们的哭声更强了。因为还会有来卖小鸡的，丰子恺就抚慰孩子们，“我们等一会再来买吧，但你们下次”丰子恺立即把话打住了，因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要”。这些成人世界的道理，丰子恺没有告诉孩子们。女儿丰一吟回忆说：父亲给我留下最深印象的是那种对童真的珍视和守护，一言一行都饱含对子女真善美的教育。 (节选丰子恺是个慈父)4下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）()A文章写丰子恺在抒
13、情漫画方面取得的成就，先从陈师曾写起，是说明丰子恺的漫画创作受到了陈师曾的绘画影响。B丰子恺的抒情漫画至今依然能够感染读者，是因为他继承传统，敢于创造；热衷写生，大胆尝试；而且他能守护童真。C“仆仆奔走的行人，扰扰攘攘的社会”是丰子恺艺术成就的土壤，举家的逃难虽然艰辛，但对于画家而言却是幸事。D丰子恺描绘日常景物，不仅出于感情，而且出于自然，带有浓浓的诗意，感情丰富的人才能真正体会。5下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）()A丰子恺对陈师曾发表在上海太平洋画报上的一批画作深入研究，对陈师曾赞赏有加，以致丰子恺早期有大量的作品是仿效陈师曾的“古诗新画”。B宋代以来的文人画就有图
14、画与诗意结合的传统，丰子恺早期作品中，有大量的古诗新画，这些作品不是对诗意的简单阐释，而是大胆的创造。C丰子恺寄居杭州西湖，月上柳梢时出门写生，却无法捕捉月夜微妙的情境氛围，徒劳而返，后来从朋友的诗句中得到启发，他豁然开朗。D丰子恺一家从江湾逃离到沪江大学避难，小儿子对“逃难”的喜欢，给他的启示是：孩子能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。E有一天，丰子恺的妻子带着子女到弄堂口玩：儿子瞻瞻和女儿阿宝看见带着一叠书和一包食物回家的父亲而欢呼舞蹈，不想妻子陷于难堪而烦恼地责骂孩子们。6丰子恺“对童真的珍视和守护”包含着哪些优秀的品质？请结合文本谈谈你的看法。（4分）二、古代诗文阅读（
15、一）文言文部分（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成710题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。除大理评事，签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命
16、。率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定等摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室东坡，自号“东坡居士”。四年知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌，始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田
17、，水无几矣。轼见茅山一河，专受江潮，盐桥一河，专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井。又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。杭人名为苏公堤。轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。 (节选自宋史苏轼传)注：摭：拾取，摘取。媒蘖（ni）：亦作“ 媒孽 ”。比喻借端诬罔构陷，酿成其罪。7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命B轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹
18、不避涂潦吾侪小人当效命。C轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命D轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A冠，又称“加冠”“弱冠”，指男子二十岁。古代男子成年时举行加冠的礼仪。后代冠礼虽废，但仍保留“加冠”“已冠”“弱冠”等说法。B号，是指中国古代人于名、字之外的自称，如苏轼字子瞻，别号东坡居士。号多为自己所起，亦有他人所起，与名、字无联系。C徙，表示官职调动。古代表示官职任免调动的有许多词，如，拜、授、封表示任命，除、逐、贬表示降职。D生
19、祠，指为活着的人建立祠庙，而加以奉祀，以表达自己的敬佩爱戴之情，但也有下级官员出于阿谀奉承的目的为上级官员立生祠。9.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A苏轼家教良好，学识广博。苏轼承蒙母亲亲自传授知识，等到弱冠，博通经史，写文章每天可以写数千字，喜欢贾谊、陆贽的书。B苏轼恪尽职守，不因循守旧。任签书凤翔府判官时，百姓贫困，差役繁重，衙吏相继破产，苏轼访察其利弊所在，修订衙规，从此害处减少了一半。C苏轼虽受小人陷害，却随缘自适。苏轼遭受陷害，被捕入狱，但出狱被贬黄州后，却能与农夫老翁融洽相处，并自号“东坡居士”。D苏轼一心为民，政绩卓著。在杭州任职时，苏轼疏通茅山、盐桥二河来
20、作为积蓄、排泄湖水的枢纽，又筑成南北长三十里的长堤以便通行。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（5分）（2）又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1112题春晴怀故园海棠二首（其一）杨万里故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老，一年过社燕方回。似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。无那风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。【注】杨万里，江西吉水人，做此诗时他正离家宦游，在广州任内。 无那：无奈。11.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.“锦绣堆”形
21、容海棠花团锦簇，如堆锦织绣。这一片繁花似锦的美丽景象并非眼前的实景，为虚写。B诗中虽然写“梦入”，但诗人其实并没有做梦，是诗人看到今日春风和煦，春暖花开，感觉恍若梦境。C诗人从春日海棠开花、万物春回，联想到自己老了，生机勃勃的春景与人的衰飒老气形成了对比。D“万物皆春”明点“春”，“一年过社”说的是春社，暗点“春”。海棠花开、燕子飞回，使人感到花也春，鸟也春。12这首诗抒发了诗人哪些情感? 请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（每空1分，共6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1） 诗经氓 中，借淇水和低湿的洼地来说明任何事物都有一定的限制的两句是 ， 。 （2） 屈原在 离骚
22、中直接表达自己烦闷失意、走投无路的心情的语句是： ， 。（3）在苏轼的赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的诗句是： ， 。 （四）文言基础（共10分，每个1分）14.解释下列句子中的加点字。（1）三岁为妇，靡室劳矣（2）不吾知其亦以兮，苟余情其信芳 （3）未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀（4）况修短随化，终期于尽 （5）苏子愀然，正襟危坐而问客曰（6）方其破荆州，下江陵，顺流而东也（7）既其出，则或咎其欲出者（8）至于幽暗昏惑而无物以相之（9）便可白公姥，及时相遣归 （10）此所以学者不可以不深思而慎取之也三、语言文字及常识（共20分）15下列各句中加点词语的
23、使用，全都正确的一项是（2分）（ ）任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共，才能发出振聋发聩的声音。教育部明确提出，对多次实施欺凌和暴力以及犯而不校的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。书法艺术学习存在“技、艺、道”三个层面，多数人穷尽一生也只能停留在“技”的层面，唯有少数人能登堂入室，成为一代大家。台湾一小撮人企图用各种形式搞隐性“台独”和文化“台独”，其数典忘祖的行径，严重伤害了两岸同胞的感情。真正聪明的人在现实生活中往往能见微知著或是管窥蠡测，他们能够正确预测事情的发展状况，或是发现某些隐藏在事件背后的深层问题。现在到人才市场应聘的人虽
24、然很多，但不稂不莠，用人单位要找到真正能胜任工作的人也不容易。A B C D16.下列各句中加点词语的使用，全都错误的一项是（2分）（ ）这几年，我在学徒期间出了不少差错，师傅总是跟我说，这些小错都不足为训，关键是以后不再出现同类的错误。刘汉民苦心孤诣创研象形字体20多年，他已成功创作出十二生肖、福禄寿禧等100余幅作品，得到了国外书法界的认可。他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。在国内外市场深刻变化，特别是国际大宗农产品价格走低的背景下，继续实施国家收储政策是曲突徙薪，反而会导致市场机制失灵。山西自古被称为表里山河，特殊的地理环境，给
25、当时的三晋百姓以巨大的庇佑，担负起保护它的儿女的天职。温庭筠的词错彩镂金，意境婉约，注重词的文采和声情，在艺术上有独到之处，历代诗论家对他评价甚高。A. B C D17下列各句中，没有语病的一句是(2分)()A庄子善于借助寓言生动阐述“道法自然”的思想，与老子的哲学思想相比，他的哲学思想对中国美学的贡献更大。B作为一名斗士，鲁迅的内心既坚硬又柔软，他的一生，就是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的真实写照。C土壤是地球表面的一层疏松的物质，它包括各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。D如何吸收西方绘画中的营养，使中国画既具有科学性又更具有人文精神，是中国画今后发展中
26、需要解决和探索的问题。18对下面语段的主旨观点表述最准确的一项是（2分）（ ）如今，许多年轻人沉陷“美颜”的泥潭中不能自拔，一味追求完美，却忽视了对自己的认知，照片可以被修改得面目全非，而真实的面目无法改变，真实的虚妄在于对现实和幻想混淆一谈。而你就是你，是那个不完美却真实的自己。A.浮华年代，真实不再。 B.真实之美，美在它的坦诚率真。C.人的颜值与其价值不成正比。 D.真实生活正美在它的残缺与遗憾。19下列加点字的词类活用现象归类正确的一项是（2分）（ ）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 下江陵，顺流而东也 侣鱼虾而友麋鹿 唐浮图慧褒始舍于其址 西望夏口，东望武昌 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
27、 越国以鄙远，君知其难也 后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉 乃遂收盛樊於期之首，函封之 瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂A/ B/ C/ D/20.下列各组句子，句式不相同的一项是（2分）( )A则物与我皆无尽也，而又何羡乎 B夫晋，何厌之有太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 而问客曰：“何为其然也？”C后之览者，亦将有感于斯文 D此非孟德之困于周郎者乎苏子与客泛舟游于赤壁之下 而燕国见陵之耻除矣21.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（2分）( )A总角，古代未成年的人把头发扎成髻，借指童年。如诗卫风氓“总角之宴,言笑晏晏”,以后称童年为“总角”。B. 先秦时“朕”是第一人称代词,即“
28、我”的意思，例如屈原离骚“回朕车以复路兮”,随着秦朝建立，嬴政创立皇帝尊号，规定“朕”专作皇帝自称。C古人常用天干十个字和地支十二个字循环相配来表示年月日的次序。比如兰亭集序中的“岁在癸丑”，赤壁赋中的“壬戌之秋”都是干支纪年。D 古人根据天上有没有月亮和月亮的圆缺来记月，称为晦、朔、望。其中晦是农历每月初一，望是农历每月十五。22在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)青钱柳是第四纪冰川幸存下来的珍稀植物，属于国家二级保护树种。_ _，其芽叶可用来泡茶，长期饮用能缓解高血压症状，增强人体免疫力。青钱柳的果实酷似串串铜钱，迎风
29、摇曳，妙趣横生，因此_ _。更为难得的是，_ _，能耐低温和高温，可以广泛种植。五、写作（60分）：23. 阅读下面的材料，根据要求写作。在第二册语文书中，我们涉过中国古典文学的长河，每一篇诗文的背后都站着一个丰满而立体的人屈原、曹操、陶渊明、王羲之、苏轼、王安石，他们是文学的，也是政治的；他们是生活的，也是哲理的。如果可能，你最想跟他们其中的哪一位交朋友？请以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于800字。语文试卷答案1.B “描写具体细致，生动形象，具有极强的艺术感染力。”有误。2. 用精细的笔触描绘出了柴门小院的古朴、温馨，既开篇点题，又能引起读者的阅读兴趣。表达
30、作者对乡村朴素生活的怀念留恋。与下文柴门小院近年的逐渐消失形成对比，引起人们思索，有提示主旨的作用。 3.柴门小院代表着宁静、和谐、质朴、温馨、安全的生活。寄托了家国情怀，饱含着乡愁。演绎着故事，续写着中华文明，已成为文化、精神的符号。中国大地上的一座座柴门小院，是中华文化和历史发展、延续的象征。4C文章出现“逃难”文段，只是为了说明丰子恺善于从儿童的角度发现问题，思考问题，善于守护童真。逃难“对于画家而言却是幸事”于文无据。5BDA项，“仿效陈师曾的古诗新画”分析概括错误，“古诗新画”是丰子恺对宋代以来文人画的继承与创新。C项，理解错误，是从朋友“吟诵唐代诗人赵嘏的诗句”中得到启发的，而不是
31、“朋友的诗句”。E项，“妻子陷于难堪而烦恼地责骂孩子们”表述不够准确；原文是“母亲则在一旁笑着喝骂他们”，看不出“烦恼”。6率真。在孩子面前，言行举止都源自内心，不掺杂一点成人世界里的东西。正直。不说违心话，不做违心事，不固执己见，不把自己的意见强加给孩子。友善。平等待人，爱世界的一切生命；和孩子对话心平气和，不责怪打骂孩子。(能准确答出两点且言之成理即可)7 C （轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”）8.C （除，非降职，是任命）9. D （在杭州首次任职时，苏轼就疏通茅山、盐桥二河来通航运，又建造了坝堰闸门，用来作
32、为积蓄、排泄湖水的枢纽。） 10（1）苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段（分城墙）来防守，最终保全了这座城。【大意1分，“庐”“使”“分堵（古墙体单位，长和高各一丈为一堵）”“全”每译对一处给1分】（2）又因为有些对百姓不利的事不敢说，用诗来假托暗示，希望对国家有益。【大意1分，“事不便民者”“托讽（托物以寄讽谕之意）”“庶”“有补于国”，每译对一处给1分】11B “但诗人其实并没有做梦，是诗人看到今日感觉恍若梦境”说法错误，“故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆”，诗句中是诗人真的梦见了家乡的海棠，抑或诗人假托梦境表达思念之情，并非见眼前之景感觉恍若梦境，“海棠开”并非眼前所见之景。12故
33、园之思（怀乡之情）。写故园海棠花开、眼前燕回絮飞的美好春色，寓情于景，抒发思乡之情；爱春、惜春之情。春光明媚，诗人爱之欲餐，抒写爱惜春天之意；年华老去，愁对春光的孤寂之情。诗人在春光中孤独地老去，抒发枉抛光阴之叹。 （每点2分，共6分）13. （1）淇则有岸，隰则有泮（2）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟14.（1）没有；（2）确实；实在（3）明白；（4）至，极（5）端正；（6）攻克；（7）责怪；（8）帮助；（9）白：告诉，禀告。（10）所以：的缘故。15.B振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。登堂入室：比喻学问由浅入
34、深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传 。后也形容唐突进入，指鲁莽不礼貌的行为。“数典忘祖”比喻忘记了自己国家或祖先的历史，也比喻忘本。犯而不校：受到别人的触犯或无礼也不计较。此处望文生义。管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。使用错误。不稂不莠：指禾苗中无野草。后比喻人不成才，没出息；贬义，语境只是强调了能力强弱和能否胜任职位的问题，而没有说不成才，没出息。16.D.“不足为训”指不值得作为效法的准则或榜样。望文生义。振振有词本意是理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。曲突徙薪：突，烟囱。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻消除可能导致事故发生
35、的因素，防患于未然。句中说的是这种措施没有效用，反而有不好的结果，此处可用“抱薪救火”。苦心孤诣：尽心竭力钻研，达到了别人所达不到的地步；为了达到目的而费尽心思。表里山河：外有大河，内有高山。指有山河天险作为屏障。错彩镂金：形容诗文的辞藻十分华丽。17A B项，不合逻辑。应为“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛就是他的一生的真实写照”。C项，句式杂糅。应把“包括”改为“由”，或把“组成”删去。D项，语序不当。应把“解决和探索”改为“探索和解决”18B(“沉陷”“不能自拔”“一味追求完美”“忽视了对自己的认知”“真实的虚妄在于对现实和幻想混淆一谈”等词句指出了许多年轻人“美颜”的虚假性，“真实的面目
36、无法改变”“你就是你，那个不完美却真实的自己”等词句阐明了“真实面目”的不可欺骗性。可见，文段强调了“真实就是一种美”，年轻人要“反美颜”，懂得坦诚率真地对待自己的容颜。故答案选B项。)19D 意动、名作动、使动、名作状 20A宾语前置句 定语后置句（B宾语前置C状语后置D被动句） 21. D （晦日是每月月终） 22.它具有很高的药用价值青钱柳是上佳的景观树种青钱柳适应能力强解析：文段第一句讲青钱柳是国家二级保护树种，第二、第三、第四句分别从不同方面谈青钱柳的价值和特征。处后写青钱柳的芽叶能缓解高血压症状，是从药用价值方面来说的，因而处应填与“青钱柳具有很高的药用价值”类似的话。第三句写青钱
37、柳果实像铜钱，迎风摇曳，妙趣横生，是从观赏的角度来说的，因而处应填与“青钱柳具有观赏价值”类似的话。第四句写青钱柳耐低温和高温，可以广泛种植，是从适应性的角度来说的，因而处应填与“青钱柳具有很强的适应能力”类似的话。【参考译文】苏轼字叫子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。任职大理评事签书凤翔府判官。关中自从元昊叛乱后，百姓贫困差役繁重，岐山下每年输送到南山的木筏，从渭河进入黄河，经过砥柱的险处，衙门役人相继破产。苏轼访察到其利弊所在，为他们修订衙规，让他们
38、自己选择水工按时进送或停止，从此害处被减少了一半。调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，流入南清河，汇集于徐州城下，水位上涨如不及时排泄，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城避水。苏轼说：“富人出去了，百姓都动摇，我和谁守城？我在这里，一定不能让水冲塌城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营去，对卒长说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且给我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”他就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，直到城墙。雨日夜下个不停，城墙没有被淹没的仅有三版。苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。
39、他又请求调发第二年的役人来增筑旧城，又用木头筑堤岸，以防水再来。朝廷同意了他的做法。调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来假托暗示，以求有益于国家。御史李定等摘取他章表中的话，并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，逮捕进御史台监狱，想置他于死地。罗织罪名很久不能判决。神宗独自怜惜他，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士。”元佑四年（1089）苏轼任杭州知州。杭州原来近海，当地泉水咸苦，居民稀少。唐代刺史李泌首先引西湖水造了六口井，百姓用水充足。白居易又疏通西湖水流入运河，从运河流入田亩，灌溉田地达一千顷，百姓因此殷实富裕。湖水中有很多茭白根，从唐朝到吴越钱氏，每年都疏浚治理，宋朝立国后，停止了，茭白根积为田，剩下水面没有多少了。苏轼看到茅山一条河专门接受江中潮水，盐桥一条河专门接受湖水，就疏通二河来通航运。又造了坝堰闸门，用来作为积蓄和排泄湖水的枢纽，江中的潮水不再流入城市。用剩下的物力人力修复了六口井，又把茭白根堆积在湖中，筑成南北长三十里的长堤以便通行。堤筑成后，又种了木芙蓉、杨柳在堤上，看上去就像图画一样，杭州人称之为“苏公堤”。苏轼二十年中第二次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定向他祝福。又造了生祠来报答他。