1、茶陵三中2019年高一第三次月考试卷语文姓名： 班级： 考室： 座位号 （时量：150分钟，分值：150分，出卷：叶婷，审卷：高一语文组）注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。以儒、释、道为主体要素构成的中华优秀传统文化，源远流长、深邃睿智，集中体现了中华民族的哲学智慧。中华优秀传统文化蕴含着的哲学性格，深刻地凸显出中华优秀传统文化是中华民族独特的性格气节所在、精神魂魄所系。 传统哲学对主体的尊重和认知，深刻反映在中华优秀传统文化对主体人格的实现上。主体的人格
2、性，必然表现为主体对自身存在意义的主动追问，对主体功能发挥的自觉追求。比如儒家的“内圣外王”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”“圣人与我同类”“人皆可以为尧舜”“知行合一”等等，都是这种主体人格的集中体现。经世致用的圣贤人格，为几千年来的中国人树立了一种理想人格模型。这种理想状态或许很难达致，却可以不断追求。这种追求，体现在哲学上就是主体人格意识的不断觉醒的过程，体现在实践中则是进取精神在积极入世中高扬的过程，进而最终实现主体人格的动态完善和社会的不断发展。 传统哲学的认知意识体现在传统文化中是深厚的自省自律和强烈的批判精神。孔子的“内省不疚，夫何忧何惧”，曾子的“吾日三省
3、吾身”，孟子的“自反”“反求诸己”，庄子的“至人无已，神人无功，圣人无名”等等，都是儒道对自我本体的认知和探求，这种探求进而体现为对行为和规范的自省，对品德与学识的自觉。传统文化致力于对社会文明进程中人性本真丧失的批判，致力于对生活世界进步而意义世界蜕变的批判，追问“我是谁、我从哪里来，我到哪里去”三大哲学终极命题，不断批判“小我”，成就“大我”；不断批判“自我”，成就“本我”；探求实现“本我”“真我”“大我”之终极路径。 主体与客体在认知上的和谐、在相处中的交融，是中国传统哲学孜孜以求的目标。主体与客体不是尖锐对立的两极，不是非此即彼的对立存在，而是一种“和”的“存在”和“存续”。五千多年历
4、史的中华文明，始终流淌着和平、包容、尊重、和谐的文化血液，是“和”的哲学理念的深刻反映，充满了高度的哲学本体性。这种“和”，从微观的个体层面而言，是一种“以和为贵”“君子和而不同”的修身立德志向，体现在宏观层面的国与国之间，是追求“各美其美、美美与共”“大道之行也，天下为公”的大同情怀。 （摘编自黄海中华优秀传统文化的哲学性格）1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A中华优秀传统文化由儒、释、道三家构成，体现了中华民族的哲学智慧，以及性格气节和精神魂魄。B追求经世致用的圣贤人格体现了主体人格意识的觉醒和主体进取精神的高扬，是中国人能够达到的人格。C传统哲学包含着自省意识和
5、批判精神，不断批判“小我”“自我”，努力实现“本我”“真我”“大我”。D“和”的哲学理念充满了高度的哲学本体性，深刻反映出中华文明和平、包容、尊重、和谐的特点。2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A文章采用总分结构，先点出中华优秀传统文化与哲学性格的关系，然后从三个方面进行较为具体的阐释。B文章以主体为切人点，以儒家思想为论据，来说明中华优秀传统文化具有入世、批判、和谐的哲学性格。C文章在论证中立足中华优秀传统文化，分析其哲学性格，并彰显该哲学性格对个人和社会发展的意义。D对于“和”的哲学理念，文章从微观和宏观两个层面分别强调了个人的修身立德和国家间的大同情怀。3、根据原
6、文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A中华优秀传统文化蕴含着主体人格意识下的积极入世、主体自我认知下的批判自省、主客体和谐关系下的大同情怀等哲学性格。B中华优秀传统文化的主体人格特质，能有效地激发主体追求经世致用的圣贤人格，实现主体人格的 动态完善和社会的不断发展。C发扬中华优秀传统文化中的强烈批判精神，深刻反省人性本真，成就“本我”“真我”和“大我”，对个人和社会的发展具有积极意义。D中华优秀传统文化的哲学性格就是“和”的哲学理念的反映，这种理念有利于人们坚守内心的安宁，减少对立，促进相互交融。（二）文学类文本阅读（共3小题，17分）阅读下面的文字，完成4-6小题。2乘以3得8赵新
7、我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。 有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张文具，也卖些吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他先放了两挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”。我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！ 回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。抽了一袋旱烟后爹说，二小，他那副对子一是鼓动人们买他的东西，手里有钱要舍得花；二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。爹说赵泰这个人
8、虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。爹还说他应该有个“不赊不欠”的横批！ 爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了，只不过是“概不赊欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，尽管爹一字不识。爹笑着告诫我，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，可别去买他的东西，小心糊弄你！ 那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火（火柴）。爹不敢怠慢和冷落亲戚，就交给我两毛钱，让我去买洋火。爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱一分也不能花，要如数拿回来。爹说了这么几句，让我赶紧跑着去。 进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼
9、镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。他把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？我说，爷爷，我不识数！他说，你小子不上学，不就越来越笨吗？我说，爹不让我上学，说掏不起书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借？他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍，短见，你爹真正是短见！ 赵泰爷爷的脸红了，雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵才问我买什么，身上带了多少钱。他很认真地告诉我，洋火是二分钱一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上带着两毛钱，用减法算，两毛减去八分，我应该再找给你一毛钱。你听明白了吗？听不明白，回家问你爹去！我一点也不明白，他一会儿乘法一会儿减法
10、，我的脑袋早大了。 那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰，想钱想疯了吧？不顾仁义道德，不看同宗同家，光天化日之下欺负我们，他的良心呢？他可真会打算盘哪！一盒洋火二分钱，三盒应该是六分钱，从哪里跑出来的二乘以三得八啊？两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱，他多收了咱们四分钱。四分钱是个小数吗？两盒洋火呀！爹接着批评我，你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊你！昏黄的油灯下，爹流泪了。他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响。 我说，爹，那你找他去，让他把钱退回来！爹说，他是我的长辈，我怎么去找他呀？他财迷脑瓜，他会耍手段，他要是不认账呢？撕破了脸面，吵闹起来，岂不让人笑
11、话？罢罢罢，忍了吧，和为贵。你明天上学去吧，爹给你借钱去！ 第二天我就上学了。我发现我不笨，老师教的字，我都会写；老师讲的话，我都能记住。一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。爹礼貌地接待了他，给他递了一袋烟，端了一碗水。他对爹说，听说你让二小上学啦？爹说，是呀，没钱我可以借，我们不能再受别人的欺负啦！爷爷笑了，你忙吧，我走啦！爹说，我这可是被人逼的呀！ 赵泰爷爷走后，爹在水碗底下发现了四分钱！爹的手一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水。爹是在30多年之后去世的，那时候我在报社做记者 。临终前爹对我说，二小，你还记得你赵泰爷爷吗？那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的？我说，记得，记得很清楚呢
12、！ 爹说，喝水不忘挖井人。多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去。人家为了谁呢？爹走了，那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄了的日子。（选自小小说选刊，有删改）4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A小说标题新颖简洁又独具匠心，通过一个错误的算式激发了读者的阅读兴趣，它是行文的线索，也揭示了小说的主题。B作者善于设置悬念，赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节，环环相扣，引人入胜。C“他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响”，运用了夸张的手法，表现了“爹”对于赵泰不看同宗、贪图小利的痛心。D小说写到赵泰穿着“长衫”，比学校的老师还
13、显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的姿态，婉转地表达了对赵泰的讽刺。E 本文多处运用了生动的细节描写，不仅突出了人物形象，也暗示了特定的时代背景，使情节真实可信。5.“那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！”请结合文意说说“爹”激动什么？感慨什么？叹息什么？(6分)6.文章结尾一段，作者特别强调“爹”走的时候，是一个“高粱红了，谷子黄了的日子”， 有何作用？请结合文意简要分析。（6分 ）（三）实用类文本阅读（共3小题，10分）阅读下面的文字，完成7-9小题。材料一： 2015年我国成年国民图书阅读率为58.4%，较2014年上升了0.4个百分点。从阅读量来看，2015年我国国民人均纸质图
14、书阅读量为4.58本，与2014年相比增加了0.02本，但对比2013年的4.77本还有微弱下降。报纸和期刊阅读量分别为54.76期和4.91期，与2014年相比也出现了不同程度的下降。 移动互联网的蓬勃发展为人们提供了“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读环境，随着生活节奏加快，数字阅读已成为人们在碎片化时间重要的阅读方式。据林克艾普大数据，2012年至2015年，我国国民人均电子书阅读量分别为2.35本、2.48本、3.22本和3.26本，呈现出逐年增长的趋势。 受数字媒介迅猛发展的影响，数字化阅读方式的接触率较2014年的58.1上升至64.O，提升了5.9个百分点，其中，手机阅读增速最
15、快。据统计，2015年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟，比2014年的33.82分钟增加了28.39分钟。这是历次统计中首次日均手机阅读时长超过1小时。 数据监测发现，纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式，而年轻人则更倾向于数字化阅读形式。在数字化阅读用户中，90后成为了绝对的主力军，占比达到53%；80后以22%的占比紧随其后；其他年龄层占比25%，可以预见的是，未来OO后的数字阅读潜力还有很大的发掘空间。（摘编自林克艾普公司2016年最新国人阅读大数据分析报告）材料二： 2014年，我国15岁及以上人口的识字率较2007年增加了3.48个百分点，基础教育进一步普及，人口识
16、字率持续上升；2014年，6岁及以上人口中，大专及以上学历人口较2007年上升4.97个百分点，高等教育发展有效提高了国民综合文化素质。中国新闻出版研究院每年组织实施全国国民阅读调查，并发布全国国民阅读调查报告，对国民图书阅读量、阅读习惯、数字阅读发展趋势等进行统计研究。近5年来，成年国民图书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升，2014年人均图书阅读量4.56册、成年国民图书阅读率为58.00%，反映了随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高，国民逐渐养成阅读习惯，不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展。与发达国家相比，中国人均读书数量较低，发达国家不仅以经济手段支持图书产业发展，也通过多
17、种途径营造社会读书氛围，如韩国颁布读书振兴法、美国颁布卓越阅读法，从立法层面鼓励读书。随着国民经济的持续发展，国民阅读习惯的养成与深化，中国图书市场有进一步的增长空间。（摘编自2017-2022年中国图书零售连锁市场供需预测与投资战略研究报告）材料三： 2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本，这其中还包括教材教辅。而据不完全统计，犹太人以64本的年人均阅读量雄踞世界首位。日本、法国、韩国的人均阅读读书量分别为40本、20本和11本。与日韩等国相比，我国纸质图书平均阅读量差距不小。 造成这个问题的原因有很多：其中一大原因是，确实没时间读书，首份中国国民休闲状况调查报告显示，中国人每天用
18、于休闲的时间仅3.156个小时，经济合作与发展组织( OECD)18个国家平均值5.736小时，而中国人工作的时间则达到9.249小时。有限的休闲时问，国人又大把扔进了应酬、交际中。相对于其他国家，我们中国人工作强度是全世界最大的。此外，网络时代人们获取信息的渠道日益增多，快餐化、娱乐化的阅读方式也令人们很难静下心捧一本书细细品味。 当然，还有一个重要的原因就是应试教育影响，从小学到大学，被强迫学习，读死书，导致很多人对读书都很抵触，甚至害怕读书。（摘编自天下趣事网2016年中国人读书数据）7、下列对上述材料的理解，不准确的一项是（ ）（3分）A根据材料一，纸质出版物阅读仍是当前国民倾向的阅读
19、方式，但数字化阅读更受年轻人的喜爱，数字化阅读的比例将会不断提高。B根据材料一，2015年成年国民人均每天手机阅读时长相比2014年增长了接近一倍，是历年统计中首次日均手机阅读时长超过1小时。C材料二认为，阅读习惯的养成与深化取决于受教育程度的提高，国民不断增长的阅读消费需求将支撑图书市场进一步发展。D材料三认为，我国国民纸质图书人均阅读量比日韩等国少的原因，与中国人的工作强度大有一定关系，除此之外，我国国民不会合理规划休闲时间也导致阅读量少。8、下列针对三则材料的理解和分析，合理的一项是（ ）（3分）A材料一显示，2015年，我国国民图书阅读率较2014年有所上升，纸质图书的阅读量较2013
20、年微弱下降，但电子书的阅读量呈逐年增长的趋势。B材料二中发达国家通过经济手段、立法方式鼓励国民读书，营造良好的社会读书氛围来促进国民阅读，如果我国也采用这样的做法，那么国民阅读量一定会得到很快提高。C材料三显示我国人均纸质图书阅读量中还包括了对教材和教辅的阅读，这充分表明了应试教育对国人阅读的影响之深之广，广大中小学生对课外阅读的抵触。D.三则材料从不同角度对我国国民的阅读情况进行了分析，都认为我国国民的阅读情况虽然同发达国家相比有一定的差距，但会越来越好。9.请你对提高我国国民阅读量提出至少两条合理建议，并结合材料简要阐述。（4分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（共4小题，19分
21、）阅读下面的文字，完成10-13小题。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五
22、万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞暖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年秦攻番吾李牧击破秦军南距韩魏。 赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微
23、捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。 10、下列对文中划线的断句，正确的一项是（ ）（3分）A居三年秦/攻番吾/李牧击破秦军/南距韩魏B居三年秦/攻番吾/李牧击破/秦军南/距韩魏C居三年/秦攻番吾/李牧击破秦军/南距韩魏D居三年/秦攻番吾/李牧击破/秦军南距/韩魏11、下列加点字解释，不正确的一项是（ ）（3分）A赵王让李牧 让：辞让，谦让。B悉勒习战 勒：统率，率领。C李牧多为奇陈 陈：通“阵”，阵法。D赵使李牧、司马尚御之 御：抵御，抵抗。12、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A李牧驻守雁门，犒劳士兵，操练射箭、骑马，
24、并不急于出战，致使匈奴及赵国边防兵认为他胆小怕事。B李牧不肯迎战匈奴，赵王不满，让别的将领取代他，匈奴来犯，伤亡损失很多。赵王再请李牧出山，李牧称这个决定太急促，闭门不出。C李牧到任后，按照原来的规章办事。当匈奴始终认为李牧胆怯、守边将士都希望与匈奴一战时，李牧巧妙部署，大败匈奴。D赵王迁七年，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国施行反间计，赵王派人逮捕了李牧并杀害了他。秦国乘势攻打赵国并灭之。13、 把下列各句翻译成现代汉语。（10分，每句个5分）（1）牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。（2）匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。（二）古诗鉴赏（本题共两小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-
25、15小题。题铁门关楼岑参铁关天西涯，极目少行客。关门一小吏，终日对石壁。桥跨千仞危，路盘两崖窄。试登西楼望，一望头欲白。【注】铁门关，位于古丝绸之路中线新疆巴音郭楞蒙古自治州首府库尔勒市西北。14、下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A题目中的“题”是“题材”的意思，表示这首诗以铁门关楼为题材。B“极目”写出诗人用尽目力远望的神态，“少行客”表现出铁门关的荒凉。C第五、六句用工整的对仗句，写出铁门关前道路的高险、弯曲和狭窄。D岑参，著名边塞诗人，此诗体现了其诗气势宏伟、苍凉悲慨的风格。15.诗的最后两句的意思是什么？它主要运用什么手法表达了诗人怎样的心情？（6分）（三） 名篇名
26、句默写（本题共一小题，6分）16.补写出下面句子的空缺部分。（6分 ）（1）白居易琵琶行中的“ ， ”两句描写了邻船寂静、冷月无声的情景，反衬了音乐带给人们强大的感染力。（2）柳永在雨霖铃中表达古今不变的离别之愁的一句是“ ， ”。（3）过秦论中写秦始皇统一天下后，为了使百姓愚昧，在文化上采取措施的两句是 _，_。三 语言文字应用（20分）阅读下面的文字，完成17-19小题。红楼梦的情节主线是贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧，但曹雪芹没有流于一般才子佳人小说作者的幼稚、肤浅，进而把人的情感世界的刻画与整个社会及其文化传统的反省结合起来。 红楼梦不仅思想深邃，在艺术上也令人，这首先表现在作者善于
27、刻画人物上。在描写贾府没落过程中，曹雪芹充分展示了贾氏几代人不同的精神面貌，塑造了一大批性格鲜明、栩栩如生的艺术形象。贾宝玉的性格最突出的表现是，他不愿按照贵族家庭为他安排好了的道路地生活，十分鄙弃功名富贵及其相关的世俗观念。他认为“女儿是水做的骨肉”，好好的清白女子，不应学得沽名钓誉。而王熙凤有着出众的才干和权术，“协理宁国府”就表现了她非凡的治家本领，她，事无巨细，都处理得井井有条，妥帖得体。在她的性格中，既有心狠手辣的一面，如以阴险狡诈的方法逼死尤二姐等；也有爽朗大度的一面，以其赢得了老少尊卑的喜悦。 叙事与抒情的完美结合，是这部小说艺术魅力的重要表现。从叙事的角度说，红楼梦特别令人赞叹
28、的是其中真实而丰满的细节描写，更值得称道的是，红楼梦没有停留在琐屑的生活细节的描写中，而是深入挖掘了日常生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。( )用脂评的话说，就是“此书之妙皆从诗词句泛出者”。曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。 博大精深的红楼梦，不仅达到了中国古代小说的顶峰，也堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。其内容之丰富，思想之深邃，艺术之精妙，都不是轻易能够领会的。17、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A叹为观止墨守成规不孚众望谈笑自若B瞠目结舌循规蹈矩不负众望谈笑自若C叹为观止循规蹈矩不负众望谈笑风生D瞠目
29、结舌墨守成规不孚众望谈笑自若18、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A但曹雪芹没有流于一般才子佳人小说作者的幼稚、肤浅，把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来。B但曹雪芹没有流于一般才子佳人小说作者的幼稚、肤浅，而是把人的情感世界的刻画与整个社会及其文化传统的反省结合起来。C但曹雪芹没有流于一般才子佳人小说作者的幼稚、肤浅，把人的情感世界的刻画与整个社会及其文化传统的反省结合起来。D但曹雪芹没有流于一般才子佳人小说作者的幼稚、肤浅，而是把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来。19、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
30、 ）（3分）A这种抒情性不仅表现在它对传统诗学理想的汲取，更表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上。B这种抒情性不仅表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上，更表现在它对传统诗学理想的汲取。C这种抒情性不仅表现在它真实而丰满的细节描写，更表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上。D 这种抒情性不仅表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上，更表现在它真实而丰满的细节描写。20.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（6分）学历是就业的敲门砖。在竞争日趋激烈的今天，只有拿下名牌大学的毕业证，才能有更好的前途。前途决定一个人的未
31、来，有了光明的前途，你的人生才会幸福。学历不但对我们的事业重要，对我们的生活也很重要。幸福的家庭生活都是建立在两个人的高学历前提之下的。好的前途不一定只有名牌大学毕业才行。_。_。21.下面是某老师给学生的抒情方式架构图，请以“间接抒情”为陈述对象，介绍该图的基本内容。要求：内容完整，语言表述准确、简明、连贯，不超过80字。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）新高考的实施高中学生面临着选课的问题。在高一某班会课上。班主任要求大家谈一谈自己的理想。大家畅所欲言，其中有代表性的有赵明、张华、王乐三个同学。赵明说：“我成绩一般，以后想上农林类大学，也比较好考。所以我要选化学，我的家乡是水果产区，我想为家乡水果品质出力。”张华说：“我有英雄情结，对科考感兴趣，我希望有一天能登上南极科考船雪龙号参加科考，我一定要选物理。”王乐说：“我没有什么大理想，我爸希望我继承他的工厂，厂里工人基本都是残疾人，不能不管，我选生物吧，方便以后工作。”如果你是班主任，对他们的人生规划有何思考？请以班主任的身份写一篇发言稿。对三个同学的发言适当点评，并指导学生进行人生规划。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不要抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。