1、训练9影响、评价类非选择题1.(2022河南郑州一模)阅读材料,完成下列要求。材料一19121916年是近代经济立法的“黄金时期”,在参照西方法律的同时开始关注本国商民的习惯现实国情,如公司条例商人通例颁布前政府曾专聘通晓商律之士,调查各埠商业习惯,历时三载才出台草案。民族资产阶级的代表人物张謇等加入政府,直接参与经济立法。短短几年间经济法规覆盖社会经济的大部分领域,基本建立了近代中国资本主义法制体系。立法工作取得了良好的社会影响,如农商部奖章规则农商部奖励实业办法鼓励了创办新企业和开发新产品,农工银行条例证券交易所法规范了金融秩序,推动了金融业的发展。摘编自王鑫芳袁世凯时期经济法制建设概述(
2、19121916)材料二改革开放后我国不断加强经济立法,初期主要集中于涉外企业、税收等领域,如中华人民共和国中外合资经营企业法中华人民共和国个人所得税法等;1993年后,国家立法机关仅用3年时间,就分别制定了市场规制、财税、金融等领域一批基础性的重要法律,如中华人民共和国消费者权益保护法中华人民共和国商业银行法等。为适应对外开放新形势,我国修订了相关法律,使对外经济贸易法律体系与国际接轨。摘编自张守文现代化、改革开放与经济法的生成(1)根据材料一并结合所学知识,概括民国初年经济立法的特点与影响。(2)根据材料二并结合所学知识,指出改革开放以来经济立法的作用,并综合上述材料分析法制与社会发展的关
3、系。2.(2022山东德州高三4月模拟)阅读材料,完成下列要求。材料这民族站得住或站不住,就要看民族自觉心的强弱何如。所谓自觉心,最要紧的是觉得自己是“整个的国民”,永远不可分裂、不可磨灭。我们断断乎不肯自己看轻了自己。确信我们是世界人类的优秀分子,不能屈服在别的民族底下,这便是我们几千年来能够自立的根本精神。有了自觉,自然会自动;会自动,自然会自立;一个人会自立,国民里头便多得一个优良分子;个个人会自立,国家当然自立起来了。国民志气一旦颓丧了,那民族便永远翻不转身来。只求国民别要自己看不起自己,别要把志气衰颓下去,将来在全人类文化上,大事业正多着哩。我们今天替国家做满十岁的头一回整寿,看着过
4、去的成绩,想起将来的希望,把我欢喜得几乎要发狂了。摘编自梁启超辛亥革命之意义与十年双十节之乐观评析材料中的观点(任意一点或整体)。(要求:表述成文,持论有据,论证充分,表述清晰。)3.(2022湖南郴州市二模)阅读材料,完成下列要求。材料一书院在中国古代特别是两宋教育史上占有重要位置,在普及文化知识,提高当时社会整体教育水平方面发挥了重要作用。同时,宋人尤其是宋代理学士人对书院教育各项制度的建设也起到了奠基性的作用。宋代私立书院教师多由创立者自己或聘请有成就的平民学者出任,而公立的书院由朝廷任命有声望的官员士大夫出任。书院的主管者称为山长,在一些规模较大的书院,其下还有负责教学工作的“堂长”和
5、“讲书”,及维持教学纪律的“堂正”和“学录”。南宋后期,官学化的书院对教师的选任更为严格,规定其必须是通过科举考试有出身的官员。在书院讲学过程中理学思想体系也更加严密,更适合统治者的需要。故南宋后期理学再次兴盛之时,其势力遂不可阻挡,从而成为南宋后期乃至明清官方的统治思想。摘编自王晓龙、司学红宋代书院教育材料二13世纪末,人们开始以一种新颖的主动的态度来探讨教育问题。经过文艺复兴人文主义思潮的洗礼以及欧洲各国世俗学校的普遍建立,学校培养人才的目的远远不限于神职人员,学校的课程设置相应进行了重大调整。西方近代人文主义教育理念的形成是对中古时期一切以基督教中的非自然力为中心的“以神为本”思想的批判
6、与扬弃。人文主义教育思想把课程的重点由教材转向学生,主张学习者是教育的中心,强调课程的设计应完全以人的需要为出发点,一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本价值。摘编自孙雪从“神本”到“人本”的转型近代西方人文主义教育观评析(1)根据材料一并结合所学知识,指出宋代书院的特点及历史意义。(2)根据材料二并结合所学知识,指出近代西方教育的重大变化,并分析其影响。训练9影响、评价类非选择题1.参考答案(1)特点:覆盖面广(或涉及领域广泛);反映了民族资产阶级的要求(或立法中资本主义色彩浓重);立法内容更贴近中国经济实际(或将西方有关法规与本国实际相结合)。影响:推动了民族资本主义的发展;奠定了近代
7、中国资本主义经济法制体系的基础;有利于规范资本主义经济秩序;对以后政府的经济立法活动影响深远。(2)作用:规范经济管理(市场管理)秩序,推动我国经济的有序发展;为经济体制改革和对外开放提供了法律保障;有利于建立和完善社会主义市场经济法律体系。关系:法制伴随社会发展不断进步与完善;法制是民主政治和社会经济发展的重要保障。2.参考答案示例梁启超认为,国民自觉国家就能自立。我赞同该观点。历史上,中国人民的觉醒显示出无比巨大的力量。五四运动就是一场以先进知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动,成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。20世纪20年代,面对帝国主义侵
8、略和反动军阀统治,中国各革命阶层联合起来,掀起国民革命运动,基本上推翻了北洋军阀的反动统治,沉重打击了帝国主义侵略势力。20世纪30年代,随着日本侵华的加剧,中国面临空前的民族危机,中国各阶层民族意识进一步觉醒,推动建立了抗日民族统一战线,促成全民族抗战,从而取得了抗日战争的胜利,也提高了中国的国际地位。梁启超的观点提出于1921年,当时正值中华民国成立十周年,民国的经济、文化取得了较大发展,但是半殖民地半封建的中国社会发展仍然很落后。梁启超强调此观点,是为了号召全国人民行动起来,为将中国建设成为一伟大国家而努力。国民自觉自强自立,对于今天实现中华民族的伟大复兴也具有重大意义。3.参考答案(1
9、)特点:私立书院与公立书院并存;书院与理学关系密切;书院的管理体制日趋完备;书院的讲授内容逐渐官方化(书院讲授的内容适合统治者的需要)。意义:培养了人才,促进了宋代教育的发展,为后世的学校教育提供借鉴;促进了宋代理学的发展与传播,推动其成为南宋后期乃至明清官方的统治思想(或有利于文化知识的普及和社会整体教育水平的提高);促进了宋代文化的繁荣,有利于传统文化的传承;迎合了封建统治需要,有利于稳定社会秩序。(2)变化:由欧洲中古时期的“以神为本”的神学教育向近代的人文主义世俗教育转变。影响:确立“以人为本”的现代教育理念,加速了人文主义思潮的传播;冲击了中古时期教会神学的思想束缚,解放了人们的思想;转变了学校培养人才的目的,推动了教育的世俗化;为近代西方资本主义及民主政治的发展创造了条件(或推动了西方的近代化进程)。