1、分点突破二图文转换典题导引明解题之规范典 例 (2018天津卷)阅读下面的漫画，按要求作答。鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。【规范解题】第一步，阅读题干，明确要求。第二步，分析图表，发现问题。仔细观察漫画。丰子恺的漫画村学校的音乐课中，教师在进行二胡演奏，无论教师还是学生都没有画眼睛。突出的是小学生的嘴巴，很符合漫画题目中的“音乐课”，因为_(音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题)。“闪光的瞬间”在不同的文学艺术样式中会有不同的表现形式，从这一点入手整理答案。第三步，整
2、理答案，规范书写。【自主试笔】_【答案】示例：不矛盾。鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，主要是针对文学创作而言，在写作中注重刻画人物的眼睛，更能突出人物的个性。丰子恺的漫画村学校的音乐课突出的是小学生的嘴巴，很符合漫画题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题。逐点突破建知识之架构导图指引考向分析这里所说的图画包括流程图、徽标、漫画和图片等。考向(一)流程图转文字流程图是大体上描述或表示物体之间的联系(关系)，描述某器材或某机械的大体结构和工作的基本原理，描述某个工艺过程的简单图示。这类题目来自生活实践，可联系生活经验来帮助理解。典例
3、1 (2018全国卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。【规范解题】第一步，阅读题干，明确要求。第二步，分析图表，发现问题。流程图主要反映事物的动态演变过程。首先，关注该图由哪些环节构成，该图由_(四)个环节构成。其次，理清不同环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等，图中四个环节之间由_(连接线和箭头)表明了它们之间的关系。再次，关注每一环节内部呈现何种关系，如从属、并列关系等。从上往下看，第一、二环节同一环节内部两个方框之间的关系，都是_(并列)关系。最后，拟写答案要在整体把握图表
4、、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。题干明确了“下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图”，这一点必须在答案文字中体现出来。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】_【答案】示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设定发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。【微知点】流程图转文字有以下技巧：(1)看清题目要求，明确流程图的陈述对象是什么。(2)分析流程图各构成要素的相互关系。流程图一般由圆圈(方框)、文字、连接线(箭头)、旁批文字等组成。圆圈(方框)里的词语属于关键概念，是
5、流程中的关键环节；连接线(箭头)标示着事件发展的趋势或动作行为的走向或活动项目的先后顺序，解读时可依据箭头指示来理清活动的内容、次序；文字，属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用。(3)有些流程图按照先总后分的原则，先分清主线，大的构成部分；然后顺藤摸瓜，沿着各分支去梳理。这样先主线再支线的思路，可以纵观全局，整体把握活动主题方案的展开实施情况，不至于疏漏。概括时遵循由总到分的顺序，要分清总体中心词所处的位置，然后顺着连接线顺序展开。(4)有些流程图的各项活动有明确的行进程序，概括时一般按照从左到右，从上到下或从下到上的顺序进行。并根据图中几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作
6、用，分析他们之间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，来选定过渡词语或关联词语实施连缀。考向(二)徽标转文字徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。徽标对于国家、社会团体乃至个人的根本利益都有着极其重要的独特作用。典例 2 下图是北京申办2022年冬奥会的标志，请找出该标志上除字母以外的构图要素，并解读设计的精妙之处。要求语言简明，语句通顺。【规范解题】第一步，阅读题干，明确要求。第二步，观察徽标，分析要素。观察徽标，构图要素有：_(包含滑雪的人和滑道的中国书法“冬”字)
7、、_(时间“2022”)、 _(奥运五环)等。分析设计的妙处时，要在抓住标志特点的基础上，展开想象，根据要求用准确、规范的语言表达。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】要素：_设计之妙：_【答案】示例：要素：中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑道、数字“2022”、奥运五环。设计之妙：书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合，突显“冬奥会”主题，展现运动活力，彰显中国文化魅力；“冬”字下方两点顺势融于“2022”，点明举办时间；与奥运五环的组合凸显了奥林匹克精神。【微知点】徽标转文字有以下技巧：(1)认真观察徽标的组成部分，宏观把握徽标的外形特点和构成要素，同时注意中英文大小写和变体，以
8、及涉及的时间或说明性文字等。(2)对徽标的解读，要联系徽标所依据的图像或文字原型对图标的内容或创意进行合理的解释，要发挥联想与想象能力，把较抽象的图标、图案与其所属的活动、组织联系起来：一想创作者的构图目的；二想图标与会议、事件的关系，从中把握寓意；三想色彩，发掘象征意义等。(3)一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。考向(三)漫画转文字所谓“漫画”就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显
9、性的信息，而寓意则是隐性的信息。从漫画角度取材的题目，一直是高考考查的重点和热点，由于漫画材料不同，也应采取不同的做法。1记叙类漫画记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。典例 3 请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用一句话写出它的寓意。【规范解题】第一步，审明题干，明确要求。第二步，观察漫画，分析要素。理解漫画内容时，如果漫画本身有文字千万不要漏掉，这是理解漫画寓意的关键。画中的长辈一只手为孩子撑着伞，另一只手紧紧地抓住肩上行囊，额头上渗着汗珠。下方是三行文字：“所有的岁月静好，都不过
10、是有人在替你负重前行。”将两者结合起来思考，不难理解漫画的寓意为：_(安静、幸福的学习生活，都是由父母、师长、社会各界的人士在为我们奉献付出)。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】介绍：_寓意：_【答案】示例：介绍：画面的左上方，一个小女孩伸展两臂，欢快地奔跑；右上方是她的长辈一只手为孩子撑着伞，另一只手紧紧地抓住肩上行囊，额头上渗着汗珠。下方是三行文字：“所有的岁月静好，都不过是有人在替你负重前行。”寓意：安静、幸福的学习生活，都是由父母、师长、社会各界的人士在为我们奉献付出。2象征类漫画象征类漫画是以自然现象或景物作为创作题材，它往往是影射社会生活中的某一类人或某一现象。对这类漫画，应
11、跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。典例 4 (2018江苏卷)下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是()A过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。B在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。C对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。D懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。【规范解题】第一步，审明题干，明确要求。第二步，观察漫画，分析要素。认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。画面的主体是一只兔子正在奋力拔一个大萝卜，它背后的袋子里已经装满了几个小萝卜，显然这正是兔子刚刚拔出来的，兔子的前面还有两个长在泥土中的小萝卜。对兔子来说，萝卜不是选项中提到
12、的“_”(困难)，应该算是一种“_”(收获)；大萝卜还在地里，并未拔出来，所以还不属于选项中提到的“_”(挣得的东西)。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】_【答案】A【微知点】漫画转文字有以下技巧：(1)仔细观察漫画，关注四个要素对漫画类题目的解读应注意“四看”：看标题。标题是漫画的眼睛，有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。看画面。景物画，要抓住背景、物象之间的联系，深入分析；人物画，要弄清人物的活动场所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个“要素”综合在一起，仔细观察画面，才能读懂漫画的意思。看夸张之处，它往往是漫画的弦外之音，是寓意所在。看漫画中的文字。这些文字往往有画龙点
13、睛的作用，对领会漫画的寓意大有帮助。(2)掌握解题规律，学会三种方法描述画面。用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。概括寓意。首先认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼、概括画面所揭示的寓意。通常要采用联想的方法，由物及人，彰显意义。拟加标题。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的内涵，拟加标题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的内涵命名。考向(四)图片转文字图片，能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对考生文字表达能力的考查内容。而所选的图片
14、题材，都是蕴涵着时代精神和人生价值观的。这样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查着同学们对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片文字”转换型的题型也常出现在高考试题中。典例 5 下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。【规范解题】第一步，审明题干，明确要求。第二步，观察图片，分析要素。画面主体是_(小孩)和_(兔子)，描写的重点是小孩的_(表情、动作)，体现的中心意思应该是_(孩子的童心、孩子对动物的爱护及人与动物的和谐相处)等。画面背景不太明朗，可以简单描述。特别注意运
15、用比喻或比拟的修辞手法。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】_【答案】示例：微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处草地、树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。【微知点】图片转文字有以下技巧：第一步：读(1)“读”题干要求，不要漏掉任何一个限制条件，包括对字数的要求。(2)“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等。(3)“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。(4)“读”画面中其他的细节，如文字说明，它往往起提示作用。第二步：想“想”作者的创作意图。对图片有一个整体的了解，把握主题或方
16、向。第三步：描(1)一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。(2)方法：一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。(3)注意事项：描述时只要求对图片内容本身加以说明，不可超越图片所给信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。当然，如要求使用比喻、拟人等修辞，那就结合画面进行合理的想象，进行生动描绘。技法指导图文转换的流程是怎么样的？1激发感官，读懂图片。注意观察、捕捉图片的细节，把握图片的深层内涵，充分利用和挖
17、掘画面信息。第一步，要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么样的主题。第二步，要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。第三步，要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。2合理想象，丰富画面。无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观看图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。3明确要求，精准答题。除常见的单一的信息转换、文字转述外，有些图文转换题，把所给漫画、图片等等当成一个引子、一个把手，要求或欣赏，或点评，或写解说词、宣传语等，还可以是图文结合的仿写、续写等。这就要看清题干，明白“写话”要求。
