1、藏文班汉语试卷分值：150分 考试时间：150 分钟 一、基础知识（本题共15小题，每小题3分，共45分；每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目的要求）1.下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）A.逮(di)捕 雏形(ch) 繁衍(yn) 不即不离(j) B.关隘(y) 汲取 (j) 轮廓(gu) 不假(ji)思索C.默契(q) 勘(kn) 察 娴(xin)静 衣冠楚楚(gun)D.魅惑(mi) 卑鄙(b) 濒临(bn) 叱咤风云(ch)2.下列成语，书写完全正确的一项是（ ）A.锱铢毕较 各抒己见 所然无味 望尘莫及B.如愿以偿 气象万千 引经据典 德高望重C.各抒己见 顾名思意 不可名壮
2、 辗转反侧D.欺世盗名 饱经苍桑 无微不致 义愤填膺3.下列词语解释有误的一项是（ ）A.惊鸿一瞥:惊讶地看了一眼。B.望穿秋水：形容盼望得非常急切。C.不名一文：一个钱也没有。D.支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）A.小王的演讲生动形象，振振有词，很受大家的好评。B.他做的事骇人听闻，所以他成了人们学习的榜样。C.扎西在荒野上迷了路，天又渐渐黑下来了，他感到心有余悸。 D.他走遍了大半个中国，自然见多识广。5.下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）A.这妇女有三、四十岁年纪，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。B.中国剪纸的题材有经史故事、神话、
3、风俗人情等等，真是包罗万象。 C“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。D“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”6.下列句子中，没有语病的一句是（ ）A.扎西那爽朗的笑声，经常浮现在我的脑海中。B.切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。C.在大量广告的影响下，一些家长期望通过使用补品来增长孩子的智力，这就陷入了教育的误区。D.由于他这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。7.下列各句中加点的成语，全都是褒义词的一项是（ ）A.与那些千篇一律的设计相比，他的作品构思新颖，独具匠心。B.听到这个消息，
4、她既喜出望外，又有些忐忑不安。C.一个习惯于闭目塞听、画地为牢的人，是不可能取得创造性成就的。D.世人都喜欢锦上添花，殊不知更为可贵的是雪中送炭。8.下面的句式变换有错的一项是（ ）A.要求于人的甚少，给予人的甚多，这正是松树的风格。 改为反问句：要求于人的甚少，给予人的甚多，这不正是松树的风格吗？B.她的大半时间被家务和耕种占去了。 改为主动句：她占去了大半家务和耕种的时间。C.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 改为感叹句：在我的记忆里，她是一个多么温柔和美丽的人啊！D.我们中国人是有骨气的。 改为否定句：我们中国人不是没有骨气的。9. 某人收到一个学术讨论会的通知，但因病不能出席，写
5、信向大会秘书说明，措辞得体的一项是（ ）A.因病不能到会，坐失良机，深感不幸。B.因病不能到会，失去学习机会，十分遗憾。C.因病不能到会，有负众望，深感不安。D.因病不能到会，不能对会议做出应有贡献，特致歉意。10. 依次填入下列横线上的关联词语，恰当的一项是（ ） _当地气候干燥，城址_远离水源，无法耕种，_ 城内的官署衙门、寺院佛塔、坊曲街道等建筑物遗址得以完好地保存下来。_它有如此傲人之处，却显得异常谦逊。 A.不但也 因为当然 B.也即便 因而虽然 C.由于又 因而虽然 D.由于也 因为当然11.下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是（ ）A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永
6、远活在人们的心中。B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。D.风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。12.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）中新网北京站2月21日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要传播 。日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的是 其军事性、战斗性。这场演出十分重要，作为团里的台柱子，你千万不要 。A.媒介 掩饰 推托 B.媒体 掩饰 推托C.媒介 掩盖 推脱 D.媒体 掩盖 推脱13.下列对修辞手法及其作用
7、分析不正确的一项是（ ）A.小明长得很像他妈妈。（运用比喻的修辞手法，比喻词是“像”，本体和喻体分别是“小明”“妈妈”。）B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的图画，令人心旷神怡。）C.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）D.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。）14.依次填入下面横
8、线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）人格_，_。_，_，_，_。它要求一个人应有高尚的道德追求 勇于承担对他人、对社会的道德义务是做人的尊严、价值和品质的总合 正确处理个人与他人、个人与社会的关系是指人与动物相区别的内在规定性 做到自尊、自爱、自强、自律A. B. C. D.15.下列诗词名句的作者，错误的一项是（ ） A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白C.待到重阳日，还来就菊花。 孟浩然D.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。李商隐二、阅读（共45分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，然后完成16、17题。（每小题3分，共6分 ）李广出猎见草中石以
9、为虎而射之中石没镞视之石也因复更射之终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。16下列断句正确的一项是（ ）A李广出猎/见草中石/以为虎/而射之/中石/没镞/视之/石也/因复/更射之，终不能复入石矣。B李广出猎/见草中石以为虎/而射之中石/没镞/视之石也/因复更/射之/终不能复入石矣。C李广出猎/见草中石/以为虎而射之/中石没镞/视之石也/因复更射之/终不能复入石矣。D李广出猎/见草中石/以为虎/而射之/中石没镞/视之/石也/因复更射之/终/不能复入石矣。17.加点字解释错误的一项是（ ）A猎，打猎 B没，没有 C.镞，箭头 D.尝，曾经（二） 现代文阅
10、读阅读下面的现代文，完成18-21题，将答案写在答题卡上。（共12分）位次的讲究红楼梦第三回讲到了林妹妹初进荣国府，处处小心，光是为了坐到哪个位置，她就颇费了一番思量。比如到舅母王夫人处，黛玉“只向东边的椅子上坐了”，到吃饭的时候，凤姐让黛玉坐在左边第一张椅子上，黛玉也十分推让。林妹妹之所以在“坐到哪里”这个问题上这么谨慎，是怕在这个极其讲究礼仪的家庭里行差踏错，让人笑话。在古代，中国人非常讲究座次的尊卑。首先我们要弄明白的是，南、北、东、西四个方位哪个为尊，哪个为卑。我国古代建筑通常是前堂后室。“堂”一般不住人，是举行吉凶大礼的地方，这种时候最尊贵的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是
11、东向，最后是北向。例如，古代帝王召见群臣议事，都是坐在北边朝南的位置上，因此，古人常说“南面称帝”。而“室”一般为长方形，东西长而南北窄，所以在室内举行活动时，一般遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。例如，汉明帝与老师桓荣交谈时，为表达对桓荣的尊重，就安排他坐在靠西边、面朝东的位置。后来，人们把塾师也称为“西席”。至于左与右，谁为尊谁为卑的问题，就比较复杂了。周朝规定，诸侯朝见天子，宴饮时以左为尊；用兵打仗，则右边为尊。左右尊卑，要视乎场合而定。到了战国、秦、西汉的时候，“右”似乎成了尊位，廉颇蔺相如列传里就有“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右”的记载。然而到了东汉、魏、晋、南北朝，左右排序又
12、有了新的变化，以“左”为大。例如赤壁之战，孙权“以周瑜、程普为左右都督”，同为都督，周瑜尊于程普。这种情况直到元朝，才恢复了官职的“右”尊。明朝建立以后，又再次变为“左”尊，自此后的500多年，“左尊右卑”一直延续到今天。所以，现在在传统戏剧舞台上，我们仍然可以看到远道而来的客人坐在左边，而主人总是在右侧陪坐。于是也就出现了红楼梦里，黛玉被请到左边席面上的描写了。（有删改）18 下列说法不符合原文的一项是（ ）（3分）A. 我国古代，从东南西北四个方位来说，最尊贵的座位是坐北朝南。B. 人们把塾师称为“西席”，是因为汉明帝与老师交谈时，为表达对老师的尊重，就安排老师坐在靠西边、面朝东的位置。C
13、. 廉颇蔺相如列传里“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右”的记载，说明了以左为尊。D.红楼梦里，黛玉被请到左边席面上的描写，正是说明了在古代中国人非常讲究座次尊卑的。19文章在开头和结尾都提到“林黛玉初进荣国府”一事，下列选项中说法错误的一项是（ ）（3分）A.文章开头列举“林黛玉初进荣国府”的事例，引出下文，点明文章中心位次的讲究。B.文章开头列举“林黛玉初进荣国府”的事例，增加了文章的趣味性，吸引读者，引起读者兴趣。C.文章中列举“林黛玉初进荣国府”的事例，从反面说明不讲究位次的后果。D.结尾再次提到“林黛玉初进荣国府”一事，照应文章开头，首尾呼应，结构严谨。20.第段主要使用的说明方法是
14、（ ）（3分）A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.举例子21.下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）（3分）A.本文从南、北、西、东四个方面的尊卑和“左”“右”谁尊谁卑两个方面进行具体说明。B.第段明确地告诉我们，经过长期的历史演变，中国的座位尊卑早就不再重要。C.本文的中心句是“在古代，中国人非常讲究座次的尊卑。”D.文章围绕中心，举历史中的名人事例和名著故事，有力的说明了中国古代对座位尊卑的强烈意识，展现了中华民族独特的文化。（三） 现代文阅读阅读下文，完成22-30题。（每题3分,共27分）冬天的芭蕾韩静霆是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那
15、儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。 冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描画冰灯的美丽，言语显得何等乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级小巧塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝
16、固的月光了。白日呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。 赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋养了土壤，再也寻不到它的踪迹。 遗憾么？ 花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，鹤发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽不凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点踪迹也不留。 可是冰灯的姿影，却能在人们的心里觅到。 所以我说，冰灯的生命是永恒的。 生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价
17、值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉了；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却正在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的命运交响曲之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧天鹅湖，无法阻止帷幕下落，可它仍然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？ 啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！ 是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换做青春
18、，而寿命不得不缩减，我愿意。 22.对本文文体的判断，最恰当的一项是（ ）A说明文 B记叙文 C小说 D散文23第段中冰与肃杀的“冷”字绝缘的原因是什么？24第段中“遗憾”指代什么？25第段中，为什么说“冰灯的生命是永恒的”？26第段中划线的部分，作者运用了 的手法来说明人生的价值重要的是内容，而不是用长短来衡量。27赏析第段中的划线句子。 28文章第段在结构上有什么作用？ 29依据下列解释，从文中找出相对应的成语。（1）形容器物精致、光亮透明，结构细巧，如同珍珠一样。 ( ) （2）精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 （ ）（3）相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。 （ ）30下列对
19、本文相关内容表述不正确的一项是（ ）A严冬的哈尔滨，当你看到冰灯时是不会感到寒冷的。 B冰灯短暂而美丽的人生给作者留下了人生的遗憾。 C本文对于冰灯的描述非常生动，给人留下深刻的印象，而且文章还帮助我们更好地认识人生和生活。 D本文围绕冰灯运用叙述、描写、议论和抒情，表达作者对冰灯的喜爱和怀念之情。三、 作文（60分）31.有人说，热爱是通向成功的首要条件，因为伟大的热情可以助你战胜前进道路上的各种挫折和困难，使你登上成功之巅。也有人说，坚持才是收获成功的先决条件，因为顽强的毅力可以使你保持持久不息的动力，助你抵达成功的彼岸。读完上面一段话，你有怎样的联想和感悟呢？请联系生活实际，写一篇不少于
20、600字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟，诗歌、戏剧除外。文中不要出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。答案一、 基础题：15 C B A D C 610 C D B B C 1115 C A A D D 16-20 C B C C D 21.B 22.D 30.B二、阅读题23.冰灯是足以在凄凄沥沥的北风中温存人们心灵的东西。(3分)24.冰灯溶化后再也找不到它的痕迹。(3分)25冰灯虽然生命短暂，但它的美丽留在人们心里(3分)26.对比 (3分) 27.运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地表现了冰灯带给人们的美感和震撼，表达了强烈的赞美之情。 （3分）28.首尾呼应（照应开头）(3分)29.（1）( 晶莹剔透 ) (1分) （2）( 巧夺天工 )（1分） （3）( 黯然失色 )（1分） 三、 作文（略）
