1、安徽省淮北市淮北师大附中2019-2020学年高一生物上学期期末考试试题（含解析）一、单选题1. 某小儿患佝偻病，发烧时就会抽搐，根据所学知识，建议他平时要补充A. 钙片和维生素DB. 新鲜水果和蔬菜C. 谷物种皮和胡萝卜D. 蛋白质和糖类【答案】A【解析】【详解】试题分析：患佝偻病是因为缺少维生素D，但抽搐是因为缺钙，故A正确。新鲜水果和蔬菜富含维生素，故B错误。谷物种皮和胡萝卜是含维生素，故C错误。糖类主要是补充能量的，蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，补充蛋白质主要是补充营养的，故D错误。考点：本题考查细胞中的化合物的功能相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。2.创立细胞学说
2、的科学家是( )A 施莱登和施旺B. 魏尔肖C. 沃森和克里克D. 列文虎克【答案】A【解析】【分析】细胞学说：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个性对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。【详解】细胞学说由施莱登和施旺创立。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。3.在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列可用于去除细胞壁的物质是A. 纤维素酶B. 蛋白酶C. 盐酸D. 脂肪酶【答案】A【解析】植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，在不损伤植物细胞内部结构的情况下，可用纤维素酶和
3、果胶酶处理植物细胞，以去除细胞壁，A正确，B、C、D均错误。4. 从生命系统的结构层次来分析，下面四种情况所对应的层次是（1）池塘中的一个衣藻 （2）池塘中的所有生物 （3）池塘中的所有衣藻 （4）池塘A. 个体、种群、群落、生态系统B. 个体、群落、种群、生态系统C. 细胞、种群、群落、生态系统D. 细胞、群落、种群、生物圈【答案】B【解析】【详解】池塘中的一个衣藻是一个个体，所有生物构成群落，所有的衣藻构成种群，池塘是生态系统，所以B选项正确。故选B。考点：考查生命系统的结构层次。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5. 下列关于生物体内水的描述，错误的是A. 幼小
4、的生物体内自由水与结合水的比值越大时，代谢越活跃B. 自由水是良好的溶剂，也为细胞内生物化学反应提供液体环境C. 结合水是组成细胞结构的一部分，约占细胞内全部水分的4.5%D. 心肌坚韧、血液液态，但含水量相差无几，原因是心肌细胞内结合水比自由水多【答案】D【解析】【详解】A.自由水与结合水的比值越大时，细胞代谢越旺盛，A正确；B.自由水是细胞内良好的溶剂，许多化学反应必须在以水为基质的液态环境中才能进行，是各种代谢的介质，B正确；C.结合水是细胞结构的重要组成成分，约占细胞内全部水分的45%，C正确；D.结合水和自由水的比例不同，器官的形态可能不同，心肌与血液含水量几乎无差异，但是二者形态差
5、异较大，这是因为心肌细胞结合水含量高，血液中自由水含量高，心肌细胞中既含有自由水也含有结合水，D错误；故选D。【定位】水在细胞中的存在形式和作用【点睛】细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还是细胞内许多化学反应的产生或反应物，自由水可以自由移动，对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。6.下列关于ATP的叙述中，正确的是（）A. ATP中存在3个高能磷酸键B. 三磷酸腺苷可简写为AP-PPC. ATP是直接能源物质D. ATP具有调节代谢的作用【答
6、案】C【解析】【详解】A、ATP中存在2个高能磷酸键，A错误；B、三磷酸腺苷可简写为APPP，B错误；C、ATP是直接能源物质，C正确；D、ATP是直接能源物质，无调节代谢的作用，D错误。故选C。7.不能用如图来准确表示下列哪一组概念之间的关系（）A. 1表示物质的跨膜运输，24可分别表示自由扩散、协助扩散、主动运输B. 1表示生物膜系统，24可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜C. 1表示原核生物，24可分别表示细菌、蓝藻、酵母菌D. 1表示固醇，24可分别表示维生素D、性激素、胆固醇【答案】C【解析】【分析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真
7、核生物。 其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等； 真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等。【详解】物质跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，A正确；生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜，B正确；原核生物包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体等，酵母菌属于真核生物中的真菌，C错误；脂质中的固醇包括维生素D、性激素、胆固醇，D正确。故选C。【点睛】本题考查了物质跨膜运输方式、生物膜系统、细胞生物的分类以及脂质种类等知识，要求考生能够识记相关概念；识记原核细胞和真核细胞所包含的生物种类，特别注意在识记过程中能够区分带“菌”的生物，细菌中一般均有“杆菌”、“球菌”、“弧
8、菌”等字样；注意要和真菌中的酵母菌和霉菌进行区分识记。8.蛋白质是生命活动的主要承担着。下列不属于组成蛋白质的氨基酸是A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】A、图A中含有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个C原子上，属于构成蛋白质的氨基酸，A错误；B、图B中含有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个C原子上，属于构成蛋白质的氨基酸，B错误；C、图C中氨基和羧基不连接在同一个C原子上，不属于构成蛋白质的氨基酸，C正确；D、图D中含有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个C原子上，属于构成蛋白质的氨基酸，D错误。故选C。9.红苋菜细胞的液泡中含有紫红色的花青素。将红苋菜的叶片切成小块后，放入水中
9、，水的颜色无明显变化；若进行加热，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红。其原因是A. 细胞壁在加热后受到破坏B. 在清水中，没有物质出入细胞C. 高温使生物膜失去选择透过性D. 水温升高，花青素的溶解度加大【答案】C【解析】【详解】活细胞的原生质层对进出细胞的物质具有选择透过性，因此将红苋菜的叶片切成小块放到水中，液泡中的花青素不能从液泡中出来，水的颜色无明显变化；若进行加热，随着水温的升高，原生质层的选择透过性逐渐丧失，花青素逐渐进入到水中，水的颜色逐渐变红。综上分析，A、B、D均错误，C正确。故选C。10.如图1是细胞中化合物含量的扇形图，2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是
10、（）A. 若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质B. 若图2表示组成人体细胞的元素含量（鲜重），则a、b、c依次是O、C、HC. 地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，a是最基本元素D. 若图1表示细胞完全脱水后化合物的含量，则A化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N【答案】C【解析】【分析】由图可知正常细胞中含量最多的化合物是水，其次依次是蛋白质、脂质、糖类、核酸，所以图1中A、B、C分别是水、蛋白质、脂质；有活性的细胞中化学元素含量由多到少依次为OCHNPS，所以图2中a、b、c依次为O、C、H。【详解】A.若图1表示细胞鲜重，含量最多的化合物是H2O，占到85-90
11、，其次是蛋白质占到7-10，故A、B化合物依次是H2O、蛋白质，A正确；B.由以上分析可，图2若表示组成人体细胞的元素含量（鲜重），最多的元素是O，其次是C、H、N，故a、b、c依次是O、C、H，B正确；C.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a氧元素，但是最基本的元素是碳，C错误； D.若图1表示细胞脱水后化合物的含量，根据细胞干重中蛋白质含量最多，可知A是蛋白质，具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N，D正确。故选C。【点睛】本题主要考查细胞中的元素和化合物，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。11
12、. 细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（ ）A. 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”B. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C. 英国科学家虎克最终建立了细胞学说D. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性【答案】A【解析】“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖的名言，A项正确；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，B、C项错误；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，D项错误。【考点定位】细胞学说的建立过程12.由 1 分子磷酸
13、、1 分子碱基和 1 分子化合物 a 构成了化合物 b，如图所示，下列叙述正确的是 A. 若 m 为腺嘌呤，则 b 肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B. 在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内 b 均为 4 种C. 若 a 为核糖，则由 b 构成的核酸，在 HIV 病毒中能携带遗传信息D. 若 a 为脱氧核糖，则由 b 构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有 8 种【答案】C【解析】【分析】分析题图：图示化合物b是由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成的，其中化合物a为五碳糖，化合物b为核苷酸，当a为核糖时，b为核糖核苷酸；当a为脱氧核糖时，b为脱氧核糖核苷酸。据此答题。【详解】A、若m为腺嘌呤，则b可能为
14、腺嘌呤脱氧核苷酸，也可能为腺嘌呤核糖核苷酸，A错误；B、幽门螺杆菌同时含有DNA和RNA两种核酸，因此其体内b有8种，B错误；C、若 a 为核糖，则由 b 构成的核酸为RNA，是 HIV 病毒的遗传物质，C正确；D、若a为脱氧核糖，则b为脱氧核糖核苷酸，其彻底水解产物有6种（磷酸、脱氧核糖、腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶），D错误。故选C。13.如图分别表示衣藻、草履虫、变形虫、细菌和蓝藻。下列有关该组生物的叙述中错误的是（）A. 图中生物的细胞中都有核糖体B. 属于真核生物的有C. 生物的遗传物质是DNA，生物的遗传物质是RNAD. 虽然没有叶绿体，但也可以进行光合作用【答案】C【解析】【
15、分析】由图可知，为衣藻，为草履虫，为变形虫，为细菌，为蓝藻。【详解】A、图中生物都有细胞结构，都有核糖体，A正确；B、属于真核生物，属于原核生物，B正确；C、生物的遗传物质都是DNA，C错误；D.、蓝藻虽然没有叶绿体，但含有光合色素，故可以进行光合作用，D正确。故选C。14.观察如图的模式图，相关说法不正确的是（）A. 图中3为核仁，代谢旺盛的细胞核仁较大B. 图中2为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可实现信息交流C. 图中4为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开D. 图中1为染色质，该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同，均为DNA分子【答案】D【解析】【分析】【
16、详解】图中3为核仁，代谢旺盛细胞中核仁较大，A正确；图中2为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可以实现信息交流，B正确；图中4为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开，C正确；图中1为染色质，主要由DNA和蛋白质构成，与原核细胞的拟核本质不同，D错误。15.下列有关生物学实验的叙述正确的是( )A. 显微镜的目镜为10、物镜为10时，观察到M个分生组织细胞充满整个视野中，若目镜不变，物镜换成40时，则视野中可观察到分生组织细胞数为M/4个B. 将斐林试剂加入还原糖溶液中，试管中即可产生砖红色沉淀C. 蛋白质变性后遇双缩脲试剂不会出现紫色现象D. 用苏丹鉴定花生子叶中的
17、脂肪需要用体积分数为50的酒精洗去浮色【答案】D【解析】【分析】本题考查显微镜使用、有机物的检测，考查对显微镜放大倍数、有机物检测方法的理解，解答此题，可根据双缩脲试剂检验蛋白质的机理和蛋白质变性机理判断蛋白质变性后能否与双缩脲试剂发生紫色反应。【详解】A、显微镜的放大倍数是指长度的放大倍数，物镜换成40时，长度的放大倍数增加4倍，则面积的放大倍数增加16倍，视野中可观察到分生组织细胞数为M/16个，A项错误；B、将斐林试剂加入还原糖溶液中，水浴加热后才可产生砖红色沉淀，B项错误；C、蛋白质变性后肽键没有断裂，遇双缩脲试剂会出现紫色现象，C项错误；D、用苏丹鉴定花生子叶中的脂肪，由于苏丹易溶于
18、酒精，可以用体积分数为50的酒精洗去浮色，D项正确。故选D。【点睛】放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：项目低倍镜下放大倍数为a高倍镜下放大倍数为na视野中一行细胞数量cc(1/n)圆形视野内细胞数量dd(1/n2)16.在显微镜下观察到某黑藻细胞中的一个叶绿体位于液泡的右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示。相关描述错误的是（ ）A. 实际上叶绿体应位于液泡的左上方，细胞质环流方向仍为逆时针B. 因能被健那绿染液染色，该叶绿体才能在显微镜下可见C. 液泡内含糖类、无
19、机盐、蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境D. 若滴加适当高浓度的蔗糖溶液浸泡该细胞，其细胞液的吸水能力增强【答案】B【解析】【分析】本题考查细胞的结构与功能，考查对叶绿体、线粒体观察方法、细胞吸水与失水条件的理解。明确显微镜下物与像的位置关系是解答本题的关键。【详解】显微镜下的物与像位置关系相反，在显微镜下观察到某黑藻细胞中的一个叶绿体位于液泡的右下方，细胞质环流方向为逆时针，实际上叶绿体应位于液泡的左上方，但细胞质环流方向仍为逆时针，A项正确；观察叶绿体时不需要进行染色，B项错误；液泡内含糖类、无机盐、蛋白质等物质，细胞液具有一定浓度，可以调节植物细胞的吸水与失水，C项正确；若滴加适当高
20、浓度的蔗糖溶液浸泡该细胞，细胞失水，其细胞液的吸水能力增强，D项正确。【点睛】本题易错选A项，错因在于对显微镜下物与像的关系理解不正确。显微镜下的像平面旋转180度后即得到物的位置，细胞质环流方向不会因平面旋转而改变。17.科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素，其配方如下：离子KNaMg2Ca2NO3H2PO42SO42Zn2培养液浓度（ g/L ）110.251210.251其中花卉根细胞吸收最少的离子是A. Ca2B. SO42C. Zn2D. H2PO42【答案】C【解析】【分析】植物细胞吸收最少的离子应是微量元素，微量元素的种类包括Fe、Mn、B、Z
21、n、Mo、Cu。【详解】分析表格中的无机盐离子可知，只有Zn2+属于微量元素。故选C。【点睛】本题考查了组成细胞的元素，要求考生能够识记大量元素和微量元素所包含的种类；并且明确微量元素在生物体内含量极少，但对维持生物体的正常生命活动必不可少的元素，属于简单题。18.如图所示，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能，正确的图解是A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】1、活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。2、酶能降低化学反应的活化能，从而使化学反应加快，同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高
22、。【详解】由于酶的作用是降低化学反应的活化能，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线，故比曲线的峰值要低，且曲线峰值的差值表示降低的活化能E，C正确。故选C。19.某同学设计的渗透装置实验如图所示(开始时状态)，烧杯中盛放有蒸馏水。图中猪膀胱膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液一段时间后再加入蔗糖酶(微量)。有关该实验描述正确的是()A. 漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降B. 漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降，最后保持内外液面基本相平C. 漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后保持一定的液面差不变D. 加酶后在烧杯中可检测出的有机物仅有葡萄糖【答案】B【解析】
23、【详解】长颈漏斗中有蔗糖溶液，渗透压较高，液面上升，加酶后水解为单糖，分子数目增多，渗透压更高，液面继续上升，但是单糖分子可以通过半透膜进入烧杯中至两边渗透压相等，漏斗中渗透压降低至内外液面基本相平，B项正确。故选B。【点睛】本题考查渗透作用的相关知识，意在考查学生能理解渗透作用发生的条件及原理。20.田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄，俗称“烧苗”，其原因是（ ）A. 根细胞吸收无机盐过多，引起茎叶细胞失水B. 土壤溶液浓度过高，根细胞不能吸水C. 土壤溶液学度过低，根细胞不能吸水D. 蒸腾作用旺盛，水分散失过多【答案】B【解析】【详解】一次施肥过多，土壤溶液浓度过大，导致农作物根细胞吸水
24、减少，甚至不能吸水，导致农作物因缺水而枯萎变黄。故选B。【点睛】本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是理解水的吸收方式是渗透作用，与膜内外溶液浓度有关。21.细胞的统一性体现在（） 细胞都有相似的基本结构，如细胞膜和细胞质等 真核细胞与原核细胞都有遗传物质-DNA，且都存在于细胞核内 真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】自然界中的细胞按照有无被核膜包被的成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞。真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样说明细胞的差异性，但原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细
25、胞质等结构，都含有核酸和蛋白质等物质，这又体现了细胞的统一性。【详解】细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等，这体现了细胞的统一性，正确；真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核生物无核膜包被的细胞核，其拟核中含有DNA，错误；真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样，这体现了细胞的差异性，错误。故选D。【点睛】本题是对基础知识的考查，着重考查了细胞结构的统一性和差异性，学生需要理解相关知识，对题中叙述作出准确的判断。22.下列有关细胞和生命活动的叙述，正确的是（ ）A. 病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关B. 肺结核的病原体是结核杆菌，不能
26、独立完成生命活动C. 不是所有的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的D. 变形虫和酵母菌是单细胞生物，只靠一个细胞就可完成摄食、运动和分裂等生命活动【答案】D【解析】【分析】细胞是生物体基本的结构和功能单位，已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞，据此答题。【详解】A、病毒无细胞结构，是严格的寄生型生物，必须依赖宿主活细胞才能进行生命活动，A错误；B、结核杆菌属于单细胞生物，可独立进行生命活动，B错误；C、所有生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，C错误；D、酵母菌和变形虫是单细胞生物，靠单个细胞就可完
27、成各项生命活动，D正确。故选D23.下图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是() A. 是粗面内质网，附着于其上的核糖体是蛋白质合成的场所B. 是叶绿体，双层膜细胞器，是绿色植物叶肉细胞进行光合作用的场所C. 是线粒体，双层膜细胞器，是真核细胞有氧呼吸的主要场所D. 是中心体，与水稻根尖细胞有丝分裂有关【答案】D【解析】【分析】分析图示，为中心体，与细胞有丝分裂有关；为线粒体，是细胞进行有氧呼吸的主要场所；为叶绿体，是光合作用的场所；为内质网。【详解】上含有核糖体，为粗面内质网，附着于其上的核糖体是蛋白质合成的场所，A正确；是叶绿体，是具有双层膜细胞器，是绿色植物叶肉细胞进行光合作
28、用的场所，B正确；是线粒体，是具有双层膜细胞器，是真核细胞有氧呼吸的主要场所，C正确；是中心体，而水稻根尖细胞不含中心体，D错误。【点睛】解答本题的关键是识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，准确判断图中四种细胞器的名称，进而结合所学的知识准确判断各选项。24. 如图表示细胞间信息交流的三种方式，叙述不正确的是（ ）A. 图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息，但不能交换物质B. 精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式C. 图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接受信息D. 激素调节过程中，信息交流方式与图A所示相同【答案】A【解析】【详解】A、高等植物细胞间可以依靠胞间连丝
29、交换某些物质，A错误；B、精子和卵细胞依靠膜上糖蛋白的识别，靠细胞与细胞的直接接触进行信息传递，B正确；C、图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接受信息，C正确；D、图A表明，内分泌细胞分泌的化学物质随血液流到全身各处，与靶细胞表面的受体结合进行信息传递，D正确故选A。【点睛】本题考查细胞膜的功能（信息交流）相关知识，意在考查考生识图能力和理解能力，属于中档题。25.下图所示分泌蛋白合成及分泌的过程，其分泌过程顺序正确的是（ ）A. 细胞核内质网高尔基体 囊泡膜外B. 囊泡内质网高尔基体囊泡膜外C. 高尔基体囊泡内质网囊泡膜外D. 内质网囊泡高尔基体囊泡膜外【答案】D【解析】【分
30、析】与分泌蛋白合成与分泌相关的细胞器：核糖体：无膜的结构，能将氨基酸缩合成蛋白质，是蛋白质的“装配机器”；内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道；高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关。线粒体：双层膜结构，是有氧呼吸的主要场所，能为生命活动提供能量。【详解】分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。因此正确顺序为：内质网囊泡高尔基体囊泡膜外。故选D。【点睛】本题知识点较为简单，结合分泌蛋白的分
31、泌过程图，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能根据题干要求选出正确的答案。26.研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞进行分析，获得的结果如下（“+”表示有，“-”表示无），甲、乙、丙3种细胞最可能取自下列哪种生物核膜叶绿素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理甲+无变化乙+无变化丙+外层破坏A. 乳酸菌、蛔虫、洋葱B. 蛔虫、硝化细菌、水稻C. 蛔虫、蓝藻、水稻D. 乳酸菌、蓝藻、洋葱【答案】C【解析】乙无核膜、叶绿体、线粒体等结构，说明是原核细胞，但有叶绿素，说明能进行光合作用，因此乙细胞最可能取蓝藻。甲、丙均有核膜，说明都是
32、真核细胞；甲经过纤维素酶处理后，其外层结构没被破坏，且有中心体，没有叶绿体和线粒体，说明甲细胞为动物细胞，最可能取自蛔虫；丙经过纤维素酶处理后，其外层结构被破坏，无中心体、有叶绿体等，说明为高等植物细胞，最可能取自水稻。综上所述，C正确，A、B、D均错误。【点睛】（1）解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物与真核生物结构的异同及生物学概念的内涵和外延。（2）分析此类问题要借助数学中集合的思想，明确各成分之间的包含关系。27.图甲中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，图乙表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。下列相关叙述错误的是A. 图甲中曲线a表示自由扩散，曲线b
33、表示协助扩散或主动运输B. 图甲中曲线b达到最大转运速率后的限制因素可能是载体蛋白的数量C. 图乙中的胞吐和胞吞过程说明细胞膜具有选择透过性D. 图乙中的胞吐和胞吞过程都需要消耗能量【答案】C【解析】【分析】分析甲图：方式a只与浓度有关，且与浓度呈正相关，属于自由扩散；方式b除了与浓度相关外，还与载体数量有关，属于协助扩散或主动运输。图乙是对胞吐和胞吞的过程的考查， a是细胞的胞吞过程，b是细胞的胞吐过程，胞吐与胞吞的结构基础是膜的流动性。【详解】A、分析曲线甲图：方式a只与浓度有关，且与浓度呈正相关，属于自由扩散；方式b除了与浓度相关外，还与载体数量有关，属于协助扩散或主动运输，A正确；B、
34、甲图中方式b除了与浓度相关外，还与载体数量有关，其最大转运速率与载体蛋白数量有关，B正确；C、乙图中的胞吐和胞吞过程说明细胞膜具有一定的流动性，C错误；D、胞吞和胞吐是耗能过程，需要细胞内部提供能量，D正确。故选C。【点睛】细胞膜结构特点流动性，功能特点选择透过性。28.以下关于物质或结构的比喻正确的是 （）蛋白质生命活动的蓝图线粒体养料制造车间 叶绿体能量转换站溶酶体消化车间 高尔基体分类和包装车间细胞核遗传信息库A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记细胞核、细胞膜等结构的功能，能结合所学的知识准确答题。
35、【详解】蛋白质是生命活动的主要承担者，DNA构建生命活动的蓝图，错误；线粒体是动力工厂，叶绿体是养料制造车间，错误；叶绿体和线粒体是能量转换站，正确；溶酶体有多种水解酶，被称为细胞的消化车间，正确；高尔基体是分类和包装车间，正确；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，正确。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。29.下列关于“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是( )A. 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B. 若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察C. 鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂(甲液和乙液等量混合均匀再加入)D. 用
36、双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色【答案】C【解析】【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀），斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。【详解】A、斐林试剂的甲液是质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）、乙液是质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）；双缩脲试剂的A液是质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液、B液是质量浓度为0.01 g/mL硫
37、酸铜溶液，所以斐林试剂的乙液浓度较大，不可直接用于蛋白质鉴定，A错误；B、鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一般需要用显微镜观察，但也可用组织样液直接加入试剂进行鉴定，不需要用显微镜观察，B错误；C、鉴定还原糖时，首先将斐林试剂的甲液和乙液混和后，再加入，C正确；D、在鉴定蛋白质时要先加2ml双缩脲试剂A液，再向试管中加入3-4滴双缩脲试剂B液，不需要水浴加热，就能看到紫色物质出现，D错误。故选C。30.图反映某种酶的活性与温度的关系，由图可知A. 该酶的最适温度是bB. 当温度高于d时，该酶依然具有活性C. 随着温度的升高，该酶的活性一直升高D. 该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低【答案】
38、A【解析】【分析】影响酶活性的因素有：温度、酸碱度等。在最适宜的温度条件下，酶的活性达到最高；低于最适温度条件时酶活性会下降，高于最适温度条件时酶活性也会下降；并且在高温条件下会导致酶的空间结构改变，进而导致酶失活；在低温条件下会使酶活性降低。【详解】看图可知：温度为b时，酶的活性最高，故该酶的最适温度是b，A正确；温度为d时，酶已经失活，B错误；看图可知：在一定范围内，随着温度的升高，酶活性升高，超过一定温度，酶活性随温度的升高而下降，直至将为0，C错误；看图可知：该酶在c温度下的活性比a温度下的活性高，D错误。故选A。二、填空题31.图表示动物、植物细胞二合一 亚显微结构模式图。根据图回答
39、（符号与文字全对才给分）：（1）比较该图 A、B 两部分，大熊猫的细胞内不含有的结构 有_ （填标号）。若 B 是蓝藻细胞，其细胞质中的细胞器 则只有 _ 。（2）若 B 图细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在 于 _。（3）提供细胞能量的“动力工厂”为 _。（4）与动物细胞有丝分裂星射线形成有关的结构是 _ 。（5）脂质的合成“车间”是 _ 。（6）含有细胞中的遗传物质的细胞器是_ （填标号）。（7）若某细胞同时含有 AB 两图中的各种细胞器，则为 _细胞。 （8）植物细胞和动物细胞中功能不一样的细胞器是 _ 。【答案】 (1). 2、4、7 (2). 核糖体 (3). 液泡 (4).
40、线粒体 (5). 中心体 (6). 内质网 (7). 4、9 (8). 低等植物 (9). 5高尔基体【解析】【分析】分析题图：图示表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图，其中A表示动物细胞结构、B表示植物细胞结构，图中结构114依次是细胞膜、液泡、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、细胞壁、内质网、线粒体、核孔、核糖体、染色质、中心体、核膜。【详解】（1）大熊猫作为动物，细胞中不应该有的是细胞壁、液泡和叶绿体，对应图中为2、4、7；蓝藻是原核植物，细胞中只有一个细胞器：11核糖体。（2）西瓜的红色果肉细胞中色素主要存在于2液泡中。（3）9线粒体是能量的动力工厂。（4）与动物细胞有丝分裂星射
41、线形成有关的是13中心体。（5）8内质网是脂质的合成车间。（6）细胞的遗传物质是DNA，含有DNA的细胞器是：4叶绿体和9线粒体。（7）细胞同时含有动物和植物中细胞器的为低等植物细胞。（8）5高尔基体在动植物细胞中的功能不同，在动物细胞中分泌物的形成有关，而在植物细胞中与细胞壁形成有关。【点睛】本题结合动植物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图示各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。32.如图表示生物膜结构，图中 A、B、C、D、E、F 表示物质，a、b、c、d 表示物质跨膜运输方式。请据图回答：（1）若图示
42、动物细胞的细胞膜，则与细胞表面的识别有密切关系的物质是_（填字母）。 （2）可能代表氧气转运方式的有_和_（填编号），葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的方式是_（填编号）。 （3）若图示海带细胞膜，图中_物质表示I-，这种运输方式称为_。 （4）若要提取动物的细胞膜，最好选用_做材料。若提取出膜成分中的磷脂，将其铺在空气水界面上，测得磷脂占有面积为S，请预测：细胞表面积的值接近为_。 （5）番茄细胞几乎不吸收I-，这与细胞膜上_的种类和数量不同有关，体现了细胞膜的_ 的功能。【答案】 (1). D (2). b (3). c (4). a (5). A (6). 主动运输 (7). 哺乳动物成熟的
43、红细胞 (8). S/2 (9). 载体（蛋白质） (10). 控制物质进出细胞【解析】【分析】分析图示可知：a、b、c、d四种物质跨膜运输方式：a是主动运输进细胞，b是自由扩散进细胞，c是自由扩散出细胞，d是主动运输出细胞。细胞的选择透过性主要和细胞膜上的载体蛋白有关，这体现细胞控制物质进出的功能。【详解】（1）与细胞表面的识别有密切关系的物质是糖蛋白，图中表示糖蛋白的是D。 （2）氧气转运方式的是自由扩散，图中是自由扩散的是bc，葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的方式是主动运输，是a。（3）海带细胞吸收碘是主动运输，所以A是碘。 （4）哺乳动物成熟的红细胞没有核膜、细胞器膜、只有细胞膜，所以若
44、要提取动物的细胞膜，最好选用哺乳动物成熟的红细胞，一层细胞膜两层磷脂分子，若提取出膜成分中的磷脂，将其铺在空气-水界面上，测得磷脂占有面积为S，则细胞表面积的值接近为S/2。 （5）番茄细胞几乎不吸收I-，这与细胞膜上载体蛋白有关，这也体现了细胞控制物质进出细胞的功能。【点睛】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力。细胞膜的特征：结构特征：具有一定的流动性。功能特征：具有选择透过性。细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础。因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性。33.下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能，其中A、B代表元素，、是生物大分子，图中X、Y
45、、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题：（1）生物大分子以_为骨架，它们的基本单位都被称为单体，其中X被形容为“生命的燃料”，它是_，在小麦种子中主要是指_。（2）A表示的元素有_；Y和Z在组成成分上的区别是：Z特有的成分是_和 _（填名称），细胞中含有碱基A、C和T的核苷酸有_种。（3）结构多样性的原因从P分析是_。现有P若干个，在合成含有3条链的的过程中共产生200个水分子，则P的数目为 _个。（4）染色质(体）主要由_和_组成（填字母），染色质与染色体的关系是：_。【答案】 (1). 碳链 (2). 葡萄糖 (3). 淀粉 (4). N、P (5). 核糖 (6). 尿嘧
46、啶 (7). 5 (8). 氨基酸（P）种类、数目、排列顺序不同 (9). 203 (10). (11). (12). 同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态【解析】【分析】据图分析，是生物体的能源物质，表示糖类，组成元素为C、H、O；葡萄糖是多糖的基本组成单位，在小麦中的多糖主要是淀粉。主要分布在细胞核中，表示DNA，基本单位Y表示脱氧核苷酸；主要分布在细胞质中，表示RNA，基本单位Z表示核糖核苷酸；组成元素为C、H、O、N、P；甲基绿可使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈红色。是生命活动的承担者，表示蛋白质，基本单位P是氨基酸；组成元素至少为C、H、O、N。【详解】（1）生物大分子以碳链为骨
47、架，它们的基本单位都被称为单体，其中X被形容为“生命的燃料”，它是葡萄糖，是生物体的能源物质，在小麦种子中主要是指淀粉。（2）C、H、O和A组成DNA和RNA，DNA和RNA由C、H、O、N、P五种元素组成，故A表示的元素有N、P；Y脱氧核苷酸和Z核糖核苷酸，二者在组成成分上的区别是：Z特有的成分是核糖和 尿嘧啶，细胞中既有DNA也有RNA，故细胞中含有碱基A、C和T的核苷酸有5种。（3）表示蛋白质，结构多样性的原因从P氨基酸层次分析是因为氨基酸（P）种类、数目、排列顺序不同。氨基酸个数-肽链数=肽键数=脱去的水分子数，故现有P若干个，在合成含有3条链的的过程中共产生200个水分子，则P的数目
48、为 200+3=203个。（4）染色质(体）主要由（DNA）和（蛋白质）组成，染色质与染色体的关系是：同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。【点睛】本题以概念图的形式，考查组成细胞有机物的元素组成和功能的相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，解题的突破口是图中有机物的功能和分布。34.一研究小组的同学进行有关酶的特性实验，实验的相关记录如下表， 请分析回答相关问题。试管编号加入物条件现象A2ml 过氧化氢+2 滴 FeCl3 溶液30放出少量气泡B2ml 过氧化氢+2 滴新鲜肝脏研磨液30放出少量气泡C2ml 过氧化氢+2 滴煮过的肝脏研磨液煮沸后冷却至 30无气泡D2ml 过氧化氢+2
49、滴冷冻的肝脏研磨液0无气泡E2ml 过氧化氢+2 滴新鲜唾液30无气泡注：新配制的过氧化氢的体积分数为3%，FeCl3溶液的质量分数为3.5%，肝脏研磨液的质量分数为20%，观察时间：5min。（1）A、B 试管形成的对比实验中，_和_都属于自变量，_是因变量。 （2）对比试管 A、B 现象，说明与无机催化剂相比酶的催化作用具有_的特点，对比试管 B、E 现象，说明酶的催化作用具有_的特点。 （3）实验 B、C 现象不同的原因是_。 （4）实验开始时若向 B 试管中加入 2ml 过氧化氢溶液的同时滴加两滴质量分数为 5%的盐酸，摇匀，在滴加 2 滴新鲜肝脏研磨液，预计实验现象是：_，简述理由：
50、_。 （5）有同学对他们的实验提出质疑，认为缺少对照组，请帮助他们设置对照组：_。【答案】 (1). FeCl3溶液 (2). 肝脏研磨液 (3). 过氧化氢分解速率 (4). 高效性 (5). 专一性 (6). 高温使酶失活 (7). 气泡大量减少（不产生气泡） (8). 盐酸使酶失活或活性降低（酶的作用条件温和或过酸会使酶的空间结构遭到破坏而失活） (9). 添加一支试管，编号，向该试管中加入2ml过氧化氢【解析】【分析】1、分析题干和表格信息可知，该实验的自变量是催化剂的种类和温度等，因变量是过氧化氢的分解速率，可以用产生气泡的量和气泡大小表示，因此该实验的目的是探究酶的高效性和温度对酶
51、活性的影响，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析实验、预期实验结果并获取结论。2、实验过程中可以变化的因素称为变量。其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量。除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量，实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则，要注意无关变量应该相同且适宜。【详解】（1）A、B试管形成的对比实验，目的是比较无机催化剂和有机催化剂的催化效率的大小，自变量是FeCl3溶液和肝脏研磨液，因变量是过氧化氢分解速率。 （2）对比试管A、B现象，A试管放出少量气泡，B试管放出大量气体，说明与无机催化剂相比酶的催化
52、作用具有高效性的特点。对比试管B、E现象，过氧化氢酶能催化过氧化氢水解，唾液淀粉酶不能催化过氧化氢水解，说明酶的催化作用具有专一性的特点。 （3）C试管经煮沸后冷却到30，不能催化过氧化氢水解，说明高温能使酶的活性失活。（4）实验开始时若向B试管中加入2ml过氧化氢溶液的同时滴加两滴质量分数为5%的盐酸，摇匀，在滴加2滴新鲜肝脏研磨液，预计实验现象是：气泡大量减少，原因是盐酸使酶失活或活性降低。 （5）该实验缺少对照组，应添加一支试管，编号，向该试管中加入2ml过氧化氢，作为空白对照组。【点睛】本题的知识点是酶的高效性和温度对酶活性的影响，本题主要考查学生利用相关知识分析、评价和完善实验的能力及预期实验结果获取结论的能力。