1、16可贵的沉默（第二课时）第五单元16 可贵的沉默什么是“沉默”？在什么情况下，谁沉默了？为什么这种沉默是“可贵”的？揭示课题课文主要讲了一件什么事？同学们在课堂上的情绪有什么微妙的变化？整体感知（兴奋、快乐）（沉默）（热闹起来）领悟体会（兴奋、快乐）（沉默）（19自然段）（1013自然段）领悟体会（14自然段）？（又热闹起来）领悟体会他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈父母祝福异口同声、骄傲、神气十足欢乐、自信、幸福语速稍快些？领悟体会领悟体会你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！他们一
2、定在想领悟体会领悟体会“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，心想：。我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。？因为孩子们很快认识到了自己做得不好，感到难为情，而内心又产生了要回报父母之爱的潜在意识，所以他们“可爱”。领悟体会领悟体会教师再次让气氛热闹起来用了什么办法？学生反应如何？老师看出了孩子们萌动的内心世界，“怎么才能知道爸爸的生日呢？”这一问题又唤醒了孩子们炽热的心。像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。七嘴八舌“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”重要的并不是你能为他们做出什么了不起的事，而是能够让他们感受到你的关心和爱。对爸爸妈妈来说领悟体会朗读第1517自然段：“我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语，对自己的反思。领悟体会学了这篇课文，你受到什么启发？拓展延伸拓展延伸我们还可以为爸爸妈妈做些什么？爸爸、妈妈下班了，我。过节时，我给爸爸、妈妈送上。平时在家里。作业超市摘抄好句、好段。了解父母关心、爱护自己的事情。
