1、课时练18西欧的思想解放运动与资本主义制度的确立狂刷小题分层练基础达标练12022江苏省南京市期末考试“他们关心的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，强调人和人所能取得的成就，认为人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩具，生活的目的是为了发展自身固有的潜能。”“人要认识自己，人只有认识了自己，才能真正认识世界。”对上述材料理解最准确的是()A追求民主法治，反对禁欲苦行B宣扬人性解放和思想自由C彻底否定了罗马教廷的权威D摆脱了封建专制王权束缚22022广东省湛江市期末考试马丁路德宣称信徒皆祭司，基督徒当中的区别仅仅是职分的、功能性的区别。铁匠、农民和主教一样都是基督的祭司，他们的职业和职分都
2、对彼此有益。这一主张 ()A淡化了对上帝的虔诚信仰B否定了罗马教廷的绝对权威C消除了人们对宗教的迷信D表达了追求政治平等的意愿32022广东省汕头市期末考试美国学者罗伯特达恩顿指出：“(18世纪中叶)百科全书的基本要素并非来自对遥远将来的法国和工业革命的先见之明，而是来自一种尝试，试图在理性并只在理性的支配下勾勒出知识世界新图景的新边界。”由此可推知，达恩顿认为百科全书的重要意义在于()A为法国勾画了完美的政治蓝图B推动了工业革命的产生和发展C用理性标准衡量一切人类活动D为法国大革命准备了思想条件42022广东省肇庆市期末考试1701年英国王位继承法规定：君主的王位世代相袭，儿子优先于女儿，而
3、女儿又优先于侄子，或者王位的继承由议会来决定，而非君主本人。由此可知，这部法案()A使议会权力开始高于王权B进一步限制了国王权力C确立了资产阶级统治地位D助推了责任内阁制建立52022福建省泉州一中期中考试一战后，威尔逊总统亲自参加凡尔赛和约的谈判，但该条约遭到了参议院的否决，使美国不能成为国际联盟的成员国。参议院此举()A加强了国会的立法权力B反映了立法权已超越行政权C行使了宪法赋予的权力D体现了其与总统间权限不明62022江苏省宜兴市调研测试“帝国元首是德意志皇帝，皇帝有权任命帝国首相和帝国官员，有权召集和解散联邦议会和帝国议会，有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施，帝国军队由皇帝统率，
4、军官由皇帝任命。”上述材料反映出德意志帝国宪法具有()A军国主义色彩B专制主义色彩C民族主义色彩D民主主义色彩高考适应练72021广东高考，1215世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国()A理性主义的产生B人文主义的兴起C宗教改革的开始D浪漫主义的发展82021湖北高考，12文艺复兴时期，威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲。相比之前的铜镜，玻璃镜让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同。这反映了()A禁欲观念的消亡B实用主义的流行C人文主义的兴起D启蒙思想的传播92021
5、山东高考，11文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都()A重新审视人，冲破了传统的束缚B提升了新兴资产阶级的政治地位C反对神学，重构了人与神的关系D沉重打击了罗马天主教会的统治102021湖南高考，13伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点()A体现历史进步的信念B肯定君主享有至高无上权威C强调历史的延续不断D
6、反映启蒙运动天赋人权思想112020天津高考，1117511780年，法国学者狄德罗等主持编撰的百科全书陆续出版。该书编撰的经济来源，不是通常的资助人出资，而是约4000位订购者的预付款。到1789年，该书售出两万多册，创造了上百万里弗的利润。由此可以看出()A启蒙思想家得到了全社会的追崇B新的生产经营方式发挥重要作用C思想文化领域的大变革即将开始D资本主义剩余价值学说深入人心122020山东高考，11启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考()A宗教改革运动的缺陷B社会的
7、改造问题C科学的价值与作用D人类与环境的辩证关系132020江苏高考，15美国1787年宪法对最高法院权限的规定笼统，也没有明确它对国会立法的司法审查权。联邦最高法院第一位首席大法官约翰杰伊(17891795年在任)情愿回纽约去当州长，也不愿意继续留任。据此判断，当时美国()A三权制衡机制尚未健全B最高法院未获得各州认可C联邦政府处于无权地位D权力部门间存在尖锐矛盾142020海南高考，15据钱乘旦等所著世界现代化进程记载，德国皇帝威廉二世(18591941)在位20多年，却从来没有读过宪法，也不了解宪法。威廉二世曾说：“把德意志帝国锤炼出来的是士兵和军队，而不是议会的决议。”这反映出()A资
8、本主义政治制度尚未确立B德国仍然处于四分五裂的状态C普鲁士未占据帝国统治地位D资产阶级改革的保守和不彻底15.2020北京高考，12以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是()史实结论A1723年沃波尔拒绝了英王授予的贵族爵位，因为他接受封爵就必须放弃在下院的席位说明此时下院的权力已经超过上院B史学家发现杰斐逊在独立宣言手稿中，将“臣民”修改为“公民”反映出民众普遍接受自由、平等思想C1871年巴黎公社规定，公职人员的薪金不得超过熟练技术工人的工资，禁止任意克扣工人工资，废除面包工人夜班制，实行八小时工作制体现了对工人阶级经济权益的保障D1864年沙皇亚历山大二世颁布司法章程，规定所有人都在同
9、一法院，按照同一法律，遵照同一司法程序受审使农奴获得了人身自由16.2019海南高考，15文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中()A绘画不再以宗教为主要题材B绘画多表现当时的日常生活场景C画家运用科学知识表现真实D画家强调捕捉光和色之下的万物172019天津高考，4文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式()A带有画家生活环境的烙印B突出了文艺复兴的精神实质C附和
10、了教会宣扬的道德观D体现了神韵写意的绘画风格素能培优练182022广东省期末考试但丁和彼特拉克认识到爱情是人性中不可压抑的对美好事物的追求，但他们往往利用已有的信仰模式为自然的感情冲动寻找合理位置。这表明文艺复兴的人文主义者()A否定自身的价值B深受宗教的影响C淡化信仰的权威D忽视个人的欲望192022江苏省南京市期末考试“在那个混乱无序的时代，王权是新兴民族国家的象征，代表了历史进步的因素。随着城市的兴起和市民阶级的形成，王权与市民阶级在反对封建世俗贵族和教会僧侣的斗争中，在统一民族国家的斗争中暂时达成一致，这成为民族意识和民族精神觉醒的表现。”这一论述可用于说明宗教改革()A使社会各阶层有
11、了共同目标B为欧洲各国资产阶级革命提供了强大的思想武器C有利于近代民族国家的构建D动摇了基督教的统治地位202022山西省期末考试1761年，英国国王乔治三世任命具有浓厚忠君复古思想的布特为国务大臣，并组成了听命于国王的“国王之友内阁”。他还亲自审阅议会的投票报告，授意建立了一个专门收买议员的财政管理办事机构。据此可知，当时英国()A国王通过内阁完全控制议会财政权B工业资产阶级在议会中起主导作用C以议会为核心的民主制度有待改善D国家最高权力的归属问题悬而未决212022福建省三明市三地三校期中考试有学者认为：“近代的法国人民深受启蒙思想家的影响，他们曾先后信仰过伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的学说
12、，并为此流血战斗，建立政权制度，正是多元化的思想带来多元化的政治设计，引导着法国人民一直高举着革命的旗帜。”该学者旨在()A说明启蒙运动对法国大革命的重要性B揭示近代法国政体频繁更替的原因C肯定法国大革命后建立的共和制D说明大革命加剧了法国的社会动荡课时测评提能力一、选择题(每小题3分，共48分)12022山西省运城市调研测试文艺复兴时，人们在服装上打破中世纪那种把人的形体层层掩盖的特点，而在设计上，男服强调上体的宽大魁梧和下体的瘦劲，构成了V形造型；女服强调细腰丰臀，上身多呈V形，下身为A形，构成了X形造型。这体现了文艺复兴时期()A强调科学精神，反对宗教信仰B反对宗教神学，倡导天赋人权C提
13、倡生而平等，主张民主政治D肯定人的价值，强调发展个性22022河南省部分重点高中联考15世纪中期前后，一股奢靡之风在意大利弥漫开来，教皇克雷芒五世继位时的贺宴花费了1.5万金币；在城市贫民极少吃肉的情况下，佛罗伦萨每年要消费掉4千头公牛与牛犊、6万头羊羔和绵羊、2万头山羊、3万头猪。当时这股“奢靡之风”出现的思想根源在于()A理性主义的两面性B宗教改革的局限性C智者运动的庸俗化D人文主义的极端化32022山西省运城市调研测试15世纪末至16世纪初，德意志的民族主义思潮达到了历史上的第一个高峰。它以推翻罗马教廷统治、争取民族教会的独立为主要内容。由此可推知()A宗教改革促进了德意志的统一B民族主
14、义思潮推动了宗教改革C宗教改革的本质是反民族压迫D宗教改革者支持强化世俗政权42022海南省天一大联考期末考试15211522年，马丁路德以伊拉斯谟整理的希腊语新约为底，将之翻译成德语。直到1534年，翻译出版了整本圣经，这使得德国普通民众都得以阅读圣经，通过圣经直接与上帝交流。据此可知，马丁路德的做法意在()A使民众摆脱宗教束缚B发动反封建政治斗争C否定罗马教廷的权威D方便民众阅读圣经52022江苏省扬州市期中考试近代科学一登场，就把等级森严的世界转化为一个平等的世界。一切人和物，无论多么伟大与渺小，在科学面前其价值都一律平等，都服从同样的铁的法则，都同样成为科学研究的对象，期间并不存在任何
15、高低贵贱之分。材料意在说明近代科学()A其产生与文艺复兴关系密切B受到当时社会的高度重视C与传统科学的研究方法不同D能够推动人类思想的解放62022广东省佛山市期末考试伏尔泰认为：“本身自由，周围的人与自己平等这才是真正的生活，人们的自然生活。”卢梭认为：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。”这表明两者都()A主张开明君主体制B倡导反抗君主专制统治C重视社会公共道德D强调权力的分配与制衡72022北京市房山区期中考试启蒙运动时期，不少思想家在其著述中论及中国历史文化，伏尔泰还根据中国历史故事，编写了剧本中国孤儿，“中国热”一度在
16、欧洲流行。该现象说明()A西方国家照搬专制主义中央集权制度B西学东渐现象逐渐发展成为社会主流C启蒙思想家希望借鉴中国的治国思想D西方主要国家对中国传统文化的认可82022山西省期末考试伏尔泰曾经因为对培根、洛克、牛顿等人学说与思想的宣传，而被国内一些批评者讥讽为“崇英狂”。伏尔泰愤然回应道，成百上千的人在大声疾呼，斥责崇英狂，倘若这些演说者想把像英国人那样研究、观察和思考的愿望说成一种犯罪，那就大错特错了。这反映出当时()A宗教束缚阻碍了近代科学形成B理性主义尚未成为社会共识C英国是近代欧洲启蒙运动中心D近代科学兴起危及封建统治92022广东省普通高中联合测评下表为英国不同法律有关君主立宪制的
17、一些规定。据此可知()主要内容法律名称规定议会拥有立法权、财政权、监督政府和决定重大的经济政策等权力权利法案规定每三年必须召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年三年法案规定国王王位不能传给天主教徒，国王必须加入英国教会；同时，还对国王的其他一些权利作了明确限制王位继承法A.议会权力不受限制B国王决定王位继承C国王有权召开议会D议会权力逐渐加强102022山东省寿光市期中考试1780年，一位英国工匠说：“我去公共场所并不是为了喝酒，而是为了新闻，我没有其他途径得到它，我负担不起5便士。在那里我可以听到别人读报纸，并谈论伦敦发生的事情，那是我唯一能获得新闻的地方。”这反映了当时()A普通民众追求
18、奢侈生活B贫富分化逐步加剧C社会变革影响个人观念D社会相对自由开放112022河北省沧州市期末考试1798年，美国弗吉尼亚州议会通过决议，声明各州通过宪法契约建立了联邦政府，只授予其有限的权力，剩余的绝大部分权力由州及其人民保留。当联邦政府行使宪法未授予的权力时，各州有权宣布联邦法令违宪。该决议()A扩大了州政府的权力B体现了联邦制分权原则C彰显了各州独立平等D革除了邦联体制的弊端122022安徽省皖八联盟统测考试美国前总统里根曾多次悲叹，他要通过国会办成一件事情真是难上加难。在美国，国会的处境也并不轻松，它通过的立法常常被总统否决，有时候甚至被最高法院宣布为违宪。这可以用来说明美国()A总统
19、的行政权力严重受限B三权分立体制不利于提高工作效率C国会的立法权已名存实亡D资产阶级民主政治具有明显的虚伪性132022山西省运城市调研测试法国1875年宪法规定：总统由选民选举产生，掌握最高行政权，有权任命政府总理和部长等内阁成员，有权要求议会重新审议已通过的法律，并可统率军队。材料表明当时法国()A总统权力已不再受议会制约B总统权力在法律上得到强化C行政权已经能够掌控立法权D权力的分权与制衡遭到破坏142022广东省期末考试下表所示是19世纪中后期德国两位重要政治家关于教育发展的言论。据此可推知，当时德国的教育发展()政治家言论普鲁士首相施泰因男爵复兴民族“必须主要依靠青年人的教育和训练”
20、德皇威廉一世朕谨誓以最大的热忱，特别注意于我国国民公共教育的事务。A.促进德国工业化的迅猛发展B推动了德国统一局面的形成C使德国教育水平领先于世界D一定程度上促进了德国崛起152022湖北省部分重点高中联考有人说，法兰西第三共和国的政治态度是共和主义与君主主义妥协的产物，总统、议会和内阁三者之间处处体现了平衡。这种平衡表现为()A实行总统制，总统可以解散参议院B内阁由总统任命，但对议会负责C参议院有权否决众议院的决议D共和派和民主派在国民议会中力量相当162022湖北省鄂东学校联考强有力的君主制给葡萄牙、西班牙、法国和英国带来了早期的辉煌，是它们成为大国的重要一步。德国、日本和苏联(俄国)等后
21、起的工业化国家，在经济发展前都经历了国家重建，在经济发展中国家的力量比社会力量强大。这表明成为大国的重要条件是()A不断加强君主的权力B政治上推行君主立宪制C合理地运用国家权力D强化国家对经济的干预二、非选择题172022山西省运城市调研测试(12分)阅读材料，完成下列要求。材料一启蒙运动是欧洲近代史上资产阶级最伟大的思想文化革命运动，它以理性的利剑刺向封建制度的心脏专制制度和宗教神学。启蒙运动者不仅攻击的目标十分明确，而且宣扬的中心也非常清楚，唯物主义成为启蒙思想的精髓，自然神论或无神论成为他们的最高信仰，科学及其运用成为行动的指南，自由、民主、博爱是他们政治的憧憬。卢梭代表小资产阶级思想，
22、提倡“主权在民”、社会契约论和民主共和制。伏尔泰提倡理性和“理性王国”，主张三权分立、君主立宪或开明君主制。恩格斯指出，启蒙运动“在法国为行将到来的革命启发了国人们的头脑”。它为法国大革命这次“壮丽的日出”拨开了迷雾，提供了理论武器，清理了场地，设计了蓝图。启蒙运动是思想文化上的一次资产阶级大革命。摘编自陈紫华启蒙运动思想文化上的一次资产阶级大革命材料二19世纪欧洲政治变革大事记年代事件1830年法国七月革命，建立七月王朝，实行君主立宪制度1832年英国议会改革，工业资产阶级获得更多议席1848年法国二月革命，建立法兰西第二共和国1861年撒丁王朝基本统一意大利，实行君主立宪制1871年德意志
23、统一，颁布德意志帝国宪法，实行君主立宪制1875年法兰西第三共和国男性公民均获得选举权，法国共和制度最终确立。(1)根据材料一并结合所学知识，分析启蒙运动成为“思想文化上的一次资产阶级大革命”的原因。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出19世纪欧洲政治变革发生的思想基础并概括其主要内容。(6分)182021北京高考，19(9分)“自写真”1517世纪，伴随着中、西方社会的变化，传统绘画有了新突破。中国古代自画像称为“自写真”，最早记载于后汉书。宋元始有零星作品传世，但多将人物融入山水背景或群像中。明清时期，部分士人挣脱“无我”枷锁，画中人物也从背景中独立出来。画家借助像赞、题记表达自我
24、。苏州人沈周的自画像呈现了眼睛、额头、皱纹和老年斑等更为个性的面部特征。绍兴人徐渭在自画像上写道，“吾年十岁手植青藤”“流光荏苒，两鬓如霜”“合作此图，寿藤亦寿吾”。江南画家唐寅、陈洪绶等也有自画像传世。西方在古希腊罗马时期出现少量自画像。15世纪以来，意大利人热衷于古典文化，并效法古罗马人定制艺术品以获得不朽荣誉，自画像作为一个独立门类发展起来。画家多在宗教、历史等场景中插入自己的形象。威尼斯人改进了制镜技术，阿尔伯蒂的论绘画分析了数学、几何学与绘画的关系，推动了自画像写实风格的发展。画中人物脱离场景，独立呈现。丢勒、提香等人绘制了多幅自画像。丢勒在自画像上写道：“我，丢勒，在28岁时用永不
25、褪色的颜料画下了我自己。”16、17世纪后，欧洲出现自画像收藏热潮，伦勃朗一人就创作了70余幅自画像，莱奥波尔多德美第奇则收藏了79幅自画像。阅读材料，提取信息，结合所学，阐释1517世纪自画像的发展所折射出的中、西方时代特征。(要求：信息提取充分，史论结合，逻辑清晰。)课时练18西欧的思想解放运动与资本主义制度的确立狂刷小题分层练1B据材料“认为人是自身命运的塑造者发展自身固有的潜能”“人要认识自己才能真正认识世界”可知，文艺复兴更多地关注人本身和现实世界，肯定人的价值和尊严，宣扬人性解放和思想自由，故选B项；启蒙运动追求民主法治，与材料无关，排除A项；宗教改革否定了罗马教廷的权威，与材料无
26、关，排除C项；启蒙运动要求摆脱封建专制王权束缚，而材料是文艺复兴，排除D项。2B马丁路德宣称信徒皆祭祀的主张，打破了教会的中介作用，否定了罗马教廷的绝对权威，有利于促进思想解放，故选B项；宗教改革并没有冲击人们对上帝的信仰，而是冲击的教会的权威，排除A项；人们仍然是信奉宗教的，只是不一味的听信教会的说教了，排除C项；信徒与上帝之间不需要教会作为中介，是信仰自由，无关政治平等的意愿，排除D项。3C据材料百科全书“试图在理性并只在理性的支配下勾勒出知识世界新图景的新边界”可知，百科全书确立了理性的重要意义，故选C项；据材料“百科全书的基本要素并非来自对遥远将来的法国和工业革命的先见之明”可知，并不
27、强调勾画了法国大革命的蓝图，排除A项；据材料“百科全书的基本要素并非来自对遥远将来的法国和工业革命的先见之明”可知，该学者并不强调对工业革命的意义，排除B项；百科全书重要的意义在于传播了理性，用理性作为衡量一切事物的标准，排除D项。4B据材料“或者王位的继承由议会来决定，而非君主本人”可知，议会掌握了国王的王位继承权，体现了对王权的限制，故选B项；权利法案的颁布确立了议会主权的原则，排除A项；光荣革命标志着英国资产阶级革命结束，资产阶级确立对英国的统治权，排除C项；内阁首相由议会多数党领袖产生，对议会负责，与国王的王位继承无直接关联，排除D项。5C凡尔赛和约遭到了参议院的否决，是参议院在行使属
28、于自己的否决权，这是1787年宪法赋予参议院的权力，故选C项；上述行为是对国王要缔结的条约进行投票表决，这不是国会立法权的加强，而是正常行使，排除A项；上述行为是参议院立法权对总统的行政权的制约，属于宪法规定的内容，而不是超越，排除B项；总统的行政权是参与凡尔赛和约的谈判，而国会则是对上述条约的审核与否决，二者职权明确，排除D项。6B由“皇帝有权任命”“有权召集和解散”“有权签署和公布”“由皇帝统率”等信息可以看出德意志帝国皇帝有至高无上的权力，所以具有专制主义色彩，故选B项；题干中只涉及皇帝专制的权力，没有涉及军国主义的相关内容，排除A项；题干中只涉及皇帝专制的权力，没有关于民族主义的相关内
29、容，排除C项；题干体现的是专制主义色彩，不是民主主义，排除D项。7B材料表明15世纪下半叶，德国艺术家从宗教主题为主转换到描绘日常场景和普通人的生活，这是人文主义在德国地区复兴的体现，故选B项；之所以出现材料中这些现象，主要在于此时西欧正处于文艺复兴时期，艺术创作受人文主义思想的影响，而理性主义是启蒙思想的核心内容，兴起于17世纪的英国，时间不符，排除A项；宗教改革的核心是信仰得救，开始于16世纪的德国，时间不符，排除C项；浪漫主义文艺出现在18世纪末19世纪初的西欧，时间不符，排除D项。8C据材料“玻璃镜极大地影响了个人的自我认同”可知，玻璃镜的出现使人们正确地认识自我，促使肯定人的价值和尊
30、严的人文主义的兴起，故选C项；“消亡”说法错误，且材料也不涉及禁欲观念，排除A项；实用主义产生于19世纪70年代，一切以效果、功用为标准，与“认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同”不符，排除B项；文艺复兴时期，启蒙思想还没有传播，排除D项。9A文艺复兴时期的人文主义者对人性和生活态度的讴歌和对现世生活享乐的追求肯定了人的地位和作用，贬低了神的地位和作用，西欧宗教改革提倡因信称义，反对天主教会的因行称义，否定了天主教会的地位，肯定了人的信仰的力量，二者都在突破传统思想的束缚，所以推动了西欧的思想解放和社会进步，故选A项；文艺复兴并没有提高新兴资产阶级的政治地位，宗教改革有利于提升新兴资
31、产阶级的政治地位，排除B项；文艺复兴和宗教改革都不否定神学的存在，排除C项；宗教改革沉重打击了罗马天主教会的统治，文艺复兴并没有这样的作用，排除D项。10A根据“伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个历史时期，而这四个时期都是按历史时间发展的，而路易十四时代较之前的时代更进步，路易十四在任期间法国成为当时的欧洲最强的国家，因此其指出路易十四时代是最辉煌灿烂的黄金时代，体现了历史进步的信念，A正确；伏尔泰是启蒙运动的代表人物，反对君主专制，排除B；四个时代并不是连续的，排除C；材料没有体现天赋人权，排除D。1
32、1B解答本题的关键是抓住材料中的关键信息，据材料“不是通常的资助人出资，而是约4000位订购者的预付款。创造了上百万里弗的利润”可以得出，利润的获得主要得益于新的生产经营方式预付订书款，故B项正确。A项中“得到了全社会的追崇”说法过于绝对，与史实不符，排除；当时正值启蒙运动时期，思想文化领域发生“大变革”，而不是“即将开始”，故C项排除；资本主义剩余价值学说是马克思主义的重要组成部分，与材料中的时间不符，故D项排除。12B根据材料信息可知，启蒙思想家提出了邪恶是人类所创造的不良环境的产物，人类可以改变不良环境的观点，由此可知此时的启蒙思想家已经认识到社会的改造问题，故B项正确。材料没有涉及宗教
33、改革运动的缺陷，A项排除。材料中没有提及科学的价值与作用，C项排除。材料只强调了人类对环境的作用，未体现环境对人类的作用，D项排除。13A由“美国1787年宪法对最高法院权限的规定笼统，也没有明确它对国会立法的司法审查权”可知，当时美国三权制衡机制尚未健全，故A项符合题意。B项误读材料。C项说法错误。题干材料反映出1787年宪法存在不完善的地方，但是不能反映“权力部门间存在尖锐矛盾”，D项错误。14D材料“把德意志帝国锤炼出来的是士兵和军队，而不是议会的决议”体现的是德国军国主义色彩浓厚，说明其改革的保守和不彻底，D正确；德意志统一后通过德意志帝国宪法确立了资本主义制度，A排除；材料是对统一后
34、德国体制的描述，B排除；C说法不符合史实，排除。15C根据材料“公职人员的薪金不得超过熟练技术工人的工资，禁止任意克扣工人工资，废除面包工人夜班制，实行八小时工作制”可知，巴黎公社对工人的工资工时都作了一定规定，体现了对工人阶级经济权益的保障，故选C项；沃波尔不愿放弃下院席位而拒绝贵族爵位，与此时下院的权力已经超过上院没有直接联系，且此时下院的权力已经超过上院不符合史实，排除A项；材料中“史学家发现杰斐逊在独立宣言手稿中，将臣民修改为公民”体现了自由、平等的思想，但选项表述过于绝对，排除B项；材料中“规定所有人都在同一法院，按照同一法律，遵照同一司法程序受审”体现了司法平等，与农奴获得人身自由
35、无关，排除D项。16C依据材料可知，文艺复兴时期的艺术家们广泛关注透视、人体比例、解剖学等科学知识，注重模仿真实的自然景物，这表明在文艺复兴运动中画家运用科学知识表现真实，因此C项正确。文艺复兴运动中仍有大量的以宗教为题材的绘画，材料并未体现绘画题材的变化，A项错误；材料体现的是文艺复兴中的绘画运用科学知识表现真实，并非是表现日常生活场景，B项错误；19世纪70年代兴起的印象派绘画的特征，与材料时间不符，D项错误。故正确答案为C项。17A题干材料中的提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现“黄金雨”，反映了文艺复兴时期的思想家们反对教会宣扬的禁欲苦行，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富的思
36、想，这种绘画表现方式带有画家生活环境的烙印，A项正确；“一枚枚金币”体现的是物质层面的追求，不是精神和道德层面的追求，B、C两项排除；“直接用从天而降的一枚枚金币来表现”体现的是写实的绘画风格，D项错误。18B题干认为但丁和彼特拉克利用已有的信仰模式为感情冲动寻找合理位置，而已有的信仰就是宗教，所以这说明他们深受宗教的影响，故选B项；题干提到人文主义者利用已有的信仰模式为感情冲动寻找合理位置，这是自身价值的体现，而不是否定自身价值，排除A项；人文主义者利用已有的宗教信仰模式来肯定爱情的地位和价值，这说明宗教信仰的权威根深蒂固，而不是淡化了信仰的权威，排除C项；题干是围绕爱情来展开的，这里对爱情
37、的肯定就是在重视和尊重个人的欲望，而不是忽视，排除D项。19C据材料“王权与市民阶级这成为民族意识和民族精神觉醒的表现”可知，宗教改革推动了民族意识和民族精神的觉醒，有利于欧洲民族国家的形成，故选C项；“各阶层有了共同目标”说法错误，王权、市民阶级与封建世俗贵族、教会僧侣目标不一致，排除A项；启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为欧洲各国资产阶级革命提供了强大的思想武器，排除B项；宗教改革斗争的矛头主要是天主教会，并不是动摇基督教的统治地位，排除D项。20C材料中英国国王的所作所为，意图是削弱议会权力，增强王权，这不利于议会民主政治，说明当时英国的民主制度建设并不完善，需要进一步完善，故选
38、C项；1689年，英国权利法案以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力，排除A项；1832年，英国议会进行了选举改革，工业资产阶级获得了更多的议席，大大加强了其在议会中的作用，为工业资本主义的进一步发展提供了保障，排除B项；权利法案通过限制国王权力，确立了议会的权力，即国家最高权力中心在议会，排除D项。21B据材料“正是多元化的思想带来多元化的政治设计，引导着法国人民一直高举着革命的旗帜”可知，该学者强调法国人民在多元化的思想引导下一直进行革命，建立不同政权制度，揭示了法国政体频繁更替的原因，故选B项；选项表述未体现思想多元化对法国大革命的影响，排除A项；材料中反映的是
39、多元化思想使法国政体频繁更换，作者并未单纯肯定共和制，排除C项；材料强调思想多元化加剧社会动荡，而非大革命，排除D项。课时测评提能力1D文艺复兴时期的服装，突破了把人体层层包裹的特点，凸显人类的曲线美，体现人的价值，是人文主义的体现，故选D项；服装凸显男性的力量和女性的曲线，并不是强调科学，而是注重人文精神，排除A项；服装凸显男性的力量和女性的曲线，并没有反对宗教神学，排除B项；服装凸显男性的力量和女性的曲线，不是主张民主政治，且文艺复兴时期并没有主张民主政治，排除C项。2D据材料“15世纪中期前后，一股奢靡之风在意大利弥漫开来”，可知文艺复兴倡导人文主义，引发了意大利的奢靡风气，过于追求个人
40、私欲，故选D项；理性主义属于启蒙运动，开始于17世纪，排除A项；宗教改革开始于1517年，排除B项；智者运动发生于古希腊，排除C项。3B德意志的民族主义，主张“推翻罗马教廷统治、争取民族教会”，这与宗教改革建立独立的民族教会的主张相同，故选B项；材料中15世纪末至16世纪初的民族主义是宗教改革的推动因素之一，材料不是宗教改革的影响，排除A项；宗教改革的本质是资产阶级反封建的思想解放运动，排除C项；民族主义思潮，不是世俗政权，排除D项。4C据材料“15211522年，德国普通民众都得以阅读圣经，通过圣经直接与上帝交流”结合所学可知，民众通过阅读圣经，直接与上帝交流，这说明信仰的唯一依据为圣经，而
41、非罗马教廷，从而否定罗马教廷权威，故选C项；依所学，以马丁路德为代表的宗教改革者都是基督徒，他们都不反对基督教，排除A项；依所学，宗教改革是一场资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对罗马教会的社会政治运动，排除B项；“德国普通民众都得以阅读圣经，通过圣经直接与上帝交流”，可知民众阅读圣经有助于否定罗马教皇的权威，排除D项。5D近代科学的产生，使原来划分等级的世界变成了平等关系，使一切人和物都成为科学研究的对象，从而说明既然物与物之间在科学面前是平等的，人与人之间也是平等的，因而有利于人类思想的解放，故选D项；文艺复兴运动一定程度上促进近代科学的发展，但材料不涉及，排除A项；材料强调近代科学有利
42、于推动人类思想解放，没有体现近代科学是否受当时社会高度重视的信息，排除B项；近代科学与传统科学的研究方法不同，但与材料无关，排除C项。6B由题干中的“本身自由，周围的人与自己平等”和“一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对”可知，伏尔泰和卢梭都主张打破旧的枷锁，实行人自身的自由和人人平等，而当时的枷锁就是封建的君主专制统治，故选B项；伏尔泰主张开明君主体制，但是卢梭主张废除君主专制，所以A项只符合伏尔泰，排除A项；题干没有提到社会公共道德，也没有提到对其是否重视，排除C项；题干强调的是对君主专制统治的反抗，并没有提到如何分配权力，排除D项。7C“中国热”在启蒙运动时期的欧洲流
43、行，是因为启蒙思想家要求摆脱专制王权和教会思想束缚，为资本主义制度的建立作理论准备和舆论宣传，希望用中国的“宽容”“理性”等为启蒙运动服务，故选C项；启蒙思想家反对专制、追求民主政治，排除A项；材料反映的是“东学西渐”，非“西学东渐”，排除B项；中国传统文化中的部分内容是启蒙思想家的手段与武器，是达到启蒙运动目标的工具而已，排除D项。8B据材料伏尔泰“被一些批评者讥讽为崇英狂”可知，理性主义传播仍受到阻力，尚未成为社会共识，故选B项；17世纪，经典力学体系的建立标志着近代科学形成，排除A项；近代欧洲启蒙运动起源于英国，但法国是中心，排除C项；材料主要涉及理性主义在启蒙运动中的受阻，并未涉及具体
44、的近代科学传播，排除D项。9D根据表格信息可知，权利法案三年法案王位继承法三个法案分别对议会的立法权、财政权、监督权、开会时间和王位继承权进行法律规定，体现议会权力不断增强，故选D项；英国议会、内阁和司法体现分权制衡的原则，排除A项；据材料“规定国王王位不能传给天主教徒，国王必须加入英国教会”，可知英国王位继承必须接受议会的制约，排除B项；英国权利法案颁布后确立了“王在法下”的原则，排除C项。10C材料反映18世纪英国出现了普通民众读报议政的新现象，这主要和英国君主立宪制确立，创设了宽松的社会背景有关，故选C项；据“而是为了新闻”“那是我唯一能获得新闻的地方”可知，材料强调普通民众对时事的热衷
45、，与追求奢靡生活无关，排除A项；材料反映普通民众读报议政的意识，未提及贫富阶层，排除B项；社会相对自由开放也是社会民主政治变革和建立的结果，排除D项。11B“只授予其有限的权力，剩余的绝大部分权力由州及其人民保留。当联邦政府行使宪法未授予的权力时，各州有权宣布联邦法令违宪”体现美国宪法的联邦制原则，即联邦政府与地方政府相互制约，故选B项；“1798年，美国弗吉尼亚州议会通过决议，声明各州通过宪法契约建立了联邦政府”没有体现州权利的大小，但建立了一个凌驾于州之上的联邦政府，排除A项；“各州通过宪法契约建立了联邦政府”可见从此之后，州不再是独立的了，排除C项；“1798年，美国弗吉尼亚州议会通过决
46、议，声明各州通过宪法契约建立了联邦政府”这里能够看到联邦政府的成立，但无法知晓邦联体制的问题，排除D项。12B据材料“在美国，国会的处境也并不轻松，它通过的立法常常被总统否决，有时候甚至被最高法院宣布为违宪”，美国实行三权分立，国家机构之间相互制约，里根的悲叹、国会的困境都体现了在这一体制下，行政效率较低，故选B项；总统权力只是受限，并不是严重受限，排除A项；国会立法权一直起着实际作用，排除C项；材料强调美国分权制衡，并不是讽刺资产阶级民主政治的虚伪性，排除D项。13B1875年宪法对于总统权力的规定，说明总统权力在法律上得到强化，故选B项；总统由参议院和众议院联席会议选出，总统对议会负责，排
47、除A项；法国的立法权在议会，排除C项；仅是总统对总统权力的规定，无法得出分权与制衡，排除D项。14D19世纪中后期德国两位重要政治家的言论都是重视公民尤其是年轻人的教育，这有利于提高国民素质，对促进德国崛起有积极意义，故选D项；工业化的迅速发展不仅仅依靠国民素质提高，更需要技术改进和提高，排除A项；德皇威廉一世在位时，德国已经完成了统一，排除B项；题干只提到德国政治家重视教育发展，但并没有提到德国发展教育的结果，也没有与其他国家进行比较，没法得出领先于世界的结论，排除C项。15B据“总统、议会和内阁三者之间处处体现了平衡”可知，法国共和制下总统、议会和内阁相互制衡，内阁由总统任命，但对议会负责
48、，体现了三者的制约与平衡，故选B项；总统经参议院同意有权解散众议院，排除A项；参议院有权否决众议院的决议只体现了参议院对众议院的限制，没有体现行政、立法、司法等权力的制约与平衡，排除C项；国民议会的两大力量是共和派与保皇派，而不是共和派与民主派，排除D项。16C据材料“强有力的君主制给葡萄牙、西班牙、法国和英国带来了早期的辉煌”，可知葡萄牙、西班牙、法国和英国成为大国的“重要一步”是强有力的“君主制”，拥有强大的中央集权，后起的工业化国家都是由国家推动经济发展的，总之在大国崛起中合理地利用国家权力是他们共同特征，故选C项；十月革命后，苏联(俄国)并没有建立君主制，排除A项；葡萄牙、西班牙早期的
49、辉煌得益于封建中央集权的建立，而非君主立宪制度，排除B项；强化国家对经济的干预适合后起的工业化国家的情况，不适合葡萄牙、西班牙、法国和英国这些国家“早期辉煌”时期，排除D项。17答案：(1)原因：启蒙运动以理性为核心批判了封建专制制度；揭露了天主教会的残暴和黑暗统治；绘制了资产阶级政治蓝图；启蒙思想家的民主、自由、平等、“主权在民”主张的提出。(2)思想基础：资产阶级启蒙思想。主要内容：近代民主政体的建立和扩展；资产阶级民主制度进一步完善；近代统一民族国家的形成。(任答两点即可)解析：(1)据材料一“它以理性的利剑刺向封建制度的心脏专制制度和宗教神学”可知，以理性为核心批判了封建专制制度；据材
50、料一“唯物主义成为启蒙思想的精髓，自然神论或无神论成为他们的最高信仰”可知，揭露了天主教会的残暴和黑暗统治；据材料一“提供了理论武器，清理了场地，设计了蓝图”可知，绘制了资产阶级政治蓝图；据材料一，“科学及其运用成为行动的指南，自由、民主、博爱是他们政治的憧憬”可归纳出，启蒙思想家的民主、自由、平等、“主权在民”主张的提出。(2)第一小问思想基础，结合第一问启蒙运动的影响，为资产阶级绘制了政治蓝图可知，19世纪欧洲政治变革发生的思想基础是资产阶级启蒙思想。第二小问主要内容，据材料二，“德意志统一，颁布德意志帝国宪法，实行君主立宪制”及“法兰西第三共和国男性公民均获得选举权，法国共和制度最终确立
51、”可总结出，近代民主政体的建立和扩展；据材料二，“英国议会改革，工业资产阶级获得更多议席”可知，资产阶级民主制度进一步完善；据材料二“撒丁王朝基本统一意大利，实行君主立宪制”及“德意志统一”可归纳出近代统一民族国家的形成。18答案：参考答案示例中、西方自画像的发展都折射出商品经济发展和自我意识的觉醒。明清时期，自画像数量增多，写实风格明显，画中人物独立呈现，画家追求表达自我。这折射出明清商品经济发展，江南地区经济发达，市民工商业者经济实力增强，出现了冲破传统束缚、追求个性发展的社会思潮。1517世纪的西方，自画像数量增加，出现自画像收藏热潮。画中人物独立呈现，写实风格突出，借助签名强调自我。这
52、与制镜技术和绘画理论进步密切相关，折射出意大利等地工商业城市兴起，新兴的资产阶级经济实力增长，及文艺复兴解放思想，肯定人的价值的时代特征。解析：在作答本题目时，首先要明确“时代特征”，即中西方自画像的发展都折射出商品经济发展和自我意识的觉醒；在进行具体阐释时，我们要把在15到17世纪，中国和西方在自画像方面所出现的新变化进行明确。对中国而言，明清时期，自画像数量增多，写实风格明显，画中人物独立呈现，画家追求表达自我；对西方而言，1517世纪的西方，自画像数量增加，出现自画像收藏热潮，画中人物独立呈现，写实风格突出，借助签名强调自我；然后再结合当时中国和西方在社会方面所出现的新面貌与材料中所述的
53、新变化之间的联系进行具体阐释。对中国而言，这(材料中的新变化)折射出明清商品经济发展，江南地区经济发达，市民工商业者经济实力增强，出现了冲破传统束缚、追求个性发展的社会思潮；对西方而言，这(材料中的新变化)与制镜技术和绘画理论进步密切相关，折射出意大利等地工商业城市兴起，新兴的资产阶级经济实力增长及文艺复兴解放思想，肯定人的价值的时代特征。说到底，本题目主要考查“一定时期的文化是特定时期政治、经济的反映”这一唯物史观。单元检测七1B据材料“农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明”，可知随着农耕的发展，私有制出现，进而出现文
54、字，体现了农耕畜牧产生，是人类迈向文明的前提，故选B项；阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志，不能说文字的产生是进入文明社会的唯一标志，排除A项；文明产生于生产力的发展，崇拜并不能直接产生文明，排除C项；材料主旨是农耕的发展促进文明进步，而不是私有制的产生促进文明进步，排除D项。2B马丁路德认为世俗政府应该改革教会，实行政教分离，有利于扩大世俗政权的实力，利于民族国家的形成，故选B项；改革教会，是简化了宗教仪式并没有使民众放弃宗教信仰，排除A项；德意志是通过三次王朝战争获得统一的，排除C项；宗教改革的政教分离利于加强世俗王权的实力，排除D项。3B在西亚冶铁技术尚未传播到埃及时
55、，埃及附近的东非就存在过早期的炼铁活动，说明东非自己发明了炼铁的技术，最合理的解释就是古代文明具有多个源头，不同文明的起源有相似的表现，故选B项；题干仅提到了非洲存在冶铁技术，并没有与其他地方做对比，没法得出非洲最早出现冶铁技术的结论，排除A项；由西亚冶铁技术尚未传播到埃及，可以推论出这种技术已经在传播，所以不能说明当时文明交流还不能实现，排除C项；古代非洲进入文明时代应该以古代埃及文明作为标志，而不是公元前1000前600年，排除D项。4C据材料“以科举选士”“大抵其法，颇用唐制”等信息可知，高丽模仿唐朝的科举制选拔人才，故选官制度是模仿中国的产物，故选C项；材料中只反映高丽模仿唐朝的科举选
56、士制度，并未反映高丽科举考试的科目，排除A项；材料突出高丽用科举制选拔人才，并未反映其采用糊名制，且糊名制正式广泛实行是在宋朝，排除B项；高丽朝廷采纳后周官员建议实行科举，不能就此推断高丽朝廷与后周关系密切，排除D项。5C据材料“我对这地区(古津巴布韦)的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的”“可在挖出四只皂石鸟后写道：一句话绝不是非洲的。”可知，本特起初对古津巴布韦文化没信心，后来认为古津巴布韦文化来自于地中海文明，是外来文化创造的，由“一句话绝不是非洲的”可知其带有明显的种族歧视倾向，故选C项；材料“似乎弹奏着古代地中海文明的弦音”说明本特认为古津巴布韦文化与外来文化有联系，排除A
57、项；材料重在强调对古津巴布韦文化的忽视与偏见，没有涉及外来文明对古津巴布韦文化的影响，排除B项；种族歧视与偏见使本特的观点带有个人主观判断，排除D项。6B紧扣时间15世纪后期，地点西欧，事件贵金属热及西班牙人的评价，欧洲商品经济发展，出现了资本主义萌芽，对金银财富的需求日益迫切，故选B项；15世纪时罗马帝国已灭亡，排除A项；文艺复兴的兴起于14世纪，且是商品经济发展的文化表现，排除C项；新航路的开辟是商品经济发展推动的结果之一，排除D项。7C奥斯曼土耳其阻挡了东西方之间的航路，葡萄牙和西班牙的财路受阻碍，为了寻找财富，不得不寻找新的航路，故选C项；因为地中海贸易受到阻碍，因此需要寻找新的航线，
58、排除A项；传统商贸通道受阻，不是经济贸易秩序重建，排除B项；东西贸易不是文化之间的融合，排除D项。8A据上表，可知新航路开辟后欧洲部分国家物价飞涨，引发了价格革命，故选A项；材料只提到物价上涨，并未涉及商品交易种类、次数的上涨，排除B项；材料说的是价格革命导致物价上涨，与经济实力关系不大，排除C项；殖民战争主要发生在17、18世纪，排除D项。9B据题意可知，欧洲在商品贸易中由最初的使用金银交易发展到消费品对外出口，说明东西方之间形成了商品往来，从而形成了全球性的贸易网络，故选B项；改变亚欧的社会生活的是生产力的发展，而不是因为经济交流，排除A项；为工业革命提供市场的不是世界贸易，排除C项；是资
59、本的流动推动了世界贸易的发展，而非世界贸易推动资本流动，排除D项。10C材料表明，甘蔗种植需要猛烈的阳光和长时间的密集劳动，而且劳动条件恶劣，据所学可知，欧洲人征服美洲后建立了大批甘蔗园，通过从非洲贩卖来的黑人奴隶进行甘蔗种植，使得生产成本下降，产量提高，蔗糖不再是奢侈品，因此这一变化主要原因是殖民扩张和黑人奴隶贸易，促进全球商品贸易网逐步形成，故选C项；马尼拉大帆船航线是航行于菲律宾的马尼拉与墨西哥的阿卡普尔科之间的货运船只，排除A项；工业革命使蔗糖技术提升，成本降低，价格减少，方便民众购买，而非民众购买力提升，排除B项；机械化生产虽提升了蔗糖的生产效率，但需要市场才可以将其降低成本并销售，
60、使其不再是奢侈品，排除D项。11C据材料“人被打上烙印像牲畜一样”“卖给另一个奴隶主”可知，这是新航路开辟后，西方国家进行对外殖民扩张中所进行的黑奴贸易，故选C项；鸦片贸易是近代西方殖民主义者为掠夺中国人民的财富而经营的毒品贸易，排除A项；开辟新航路是15世纪到17世纪，欧洲的船队出现在世界各处的海洋上，寻找着新的贸易路线和贸易伙伴，以发展欧洲新生的资本主义，排除B项；工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命，与“人被打上烙印像牲畜一样”“卖给另一个奴隶主”不符，排除D项。12C结合所学知识，文艺复兴时期资本主义发展不充分，资产阶级需要王权的庇护，宣
61、扬人文主义，矛头主要针对教会神权，但是18世纪资产阶级力量不断增强，通过宣扬理性主义推翻王权树立资产阶级的政治主导地位，故选C项；文学流派的发展深受特殊时期社会政治经济发展的影响，排除A项；1518世纪欧洲封建王权不断增强，排除B项；教会腐败与启蒙运动时期的封建王权没有直接关系，排除D项。13D题干中的“英国政府下令所有申请大学学位的候选人必须签署英国教会信仰契约”说明英王代表的政府权力高于教会权力，英国政府“颁布了包括控制授课时间、学位、辩论等强硬的大学条例”说明英王除了上述权力之外，还可以拥有管理大学的世俗权威，故选D项；由题干中的“英国政府下令所有申请大学学位的候选人必须签署英国教会信仰
62、契约”可知，英国是允许教会存在的，所以据此不能说其上述举措是为了摆脱宗教观念束缚，排除A项；题干中英国政府颁布的大学条例没有涉及政府控制学术问题，排除B项；题干中的信息没法说明英国政府的举措为了推动大学政治化，排除C项。14C据材料“存在于人与自然中任何东西的功能都可以得到解释，而且所有那些通常称为神学、形而上学以及挂着其他招牌的隐蔽的教条和迷信，都将彻底完结”，可知作为启蒙运动的代表伏尔泰反对封建神权和王权，强调理性主义下的独立思考，故选C项；材料无法体现伏尔泰对君主制度的态度，排除A项；伏尔泰主要反对的是教权主义，而不反对宗教信仰，排除B项；历史唯物主义科学理论的创立者是马克思，排除D项。
63、15D据材料西欧城市市民可以享有“个人自由”“司法自由”“可以控制自己的财产承认城市市民财产私有制”可知，西欧城市市民享有一定程度的自由，故选D项；西欧城市主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段，排除A项；西欧初步确立资本主义制度是在17、18世纪，排除B项；中世纪西欧没有摆脱封建专制统治，题干信息也与封建统治无关，排除C项。16B“希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合为新的阿拉伯文化”这是一种典型的文化交流与交融，故选B项；“被整合为新的阿拉伯文化”体现的是文明交融的结果，而无法判断其最终的影响，排除A项；“阿拉伯帝国历代哈里发重视摄取先进文化，组织翻译古代希腊、波
64、斯和印度的文化典籍”只是陈述了这样一个文化交融的现象，没有说明与统治的关系，不能得出巩固统治的结论，排除C项；“被整合为新的阿拉伯文化”从材料可以看出，这种交流的结果是阿拉伯文化的形成，没有说明与西方古典文化的关系，排除D项。17答案：(1)共性之处：都主张人的主体地位，都抨击天主教会。进步之处：公开反对和抨击天主教会的权威。社会根源：资本主义经济发展，资产阶级力量壮大。(2)政治构想：三权分立制衡，君主立宪原则，人民主权，天赋人权。新高度：从对人的尊重发展到对理性的推崇。解析：(1)第一小问共性之处，据材料一“文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大”、
65、材料二“西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救”，可知两者都体现了人文主义色彩，都强调人的价值，反对教会神学对人的精神控制。第二小问进步之处，据材料二“以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力”，可知宗教改革相比文艺复兴而言，对教会的批判从神学上升到信仰自由和教会特权的高度。第三小问社会根源，结合所学知识，14、15世纪资本主义萌芽刚刚产生不久，资产阶级力量弱小，所以文艺复兴时期借助恢复希腊罗马的古典精神来传播资产阶级新思想；而宗教改革时期，资本主义进一步发展，资产阶级的力量不断发展壮大，所以资产阶级对教会的批判更加彻底。(2)第一小问政治构想，结合所学知识，启蒙运动对资本主义制度的
66、构想主要代表有，霍布斯和卢梭的社会契约论、人民主权说和民主共和思想；洛克和孟德斯鸠的分权制衡理论；伏尔泰的天赋人权、自由平等、君主立宪等思想。第二小问新高度，据材料三“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力”，可知启蒙运动强调突出人的理性精神，反对教权主义和封建王权，从对神权和王权的批判上升到国家政治建设的高度，从对人性的推崇到对人权的高度。18答案：(1)从罗马强盛方面作答。角度1：奴隶制经济的发展；角度2：罗马法的不断发展和完善；角度3：吸取、发展了希腊等外来文化的内容和精神；角度4：罗马人民对祖国的热爱和荣誉感。(任答三
67、个角度即可)(2)从罗马衰亡方面作答。角度1：政治、军事腐化，社会矛盾激化；角度2：社会风气败坏；角度3：基督教兴起，宗教斗争不断；角度4：周边民族入侵。(任答三个角度即可)解析：据材料“罗马共和国强盛的原因是罗马人民怀着对祖国的热爱和荣誉感，培育了自由的精神和完善的法律制度”“罗马帝国吸取、发展了希腊文化的自由精神，建立了体现民主、自由精神的坚实政治制度，因而经济繁荣、文化昌盛，长久强盛不衰”，可知罗马的兴盛主要源自于罗马人民的热爱和荣誉感，以及日益完善的罗马法律制度，有效地协调了社会矛盾，而且在罗马扩张的过程中不断吸收外来文化的自由精神和民主制度，使罗马文明具有很强的包容性和发展活力。“罗马贵族的腐败倾覆了共和制，而罗马建立君主专制制度后以各种方式对人民实行暴君的持久奴役，政治日益腐化堕落，于是造成人民自由精神的丧失，法纪败坏，军队腐化”“基督教的传播和精神统治又颠覆了罗马传统多神教的精神支柱，这就招致蛮族入侵，毁坏了帝国”“尖锐的宗教斗争和基督教内部的教派斗争更使罗马社会分裂，形成新的暴政压迫；在民族大迁移中多种蛮族乘机入侵，野蛮人的洪流淹没了整个罗马世界”说明罗马的衰亡主要源自于贵族腐败和暴君统治导致社会矛盾激化，而法纪败坏和军队腐化则反映罗马帝国后期社会风气江河日下，社会制度失去活力，长期的宗教斗争激化了已有的社会矛盾，为蛮族入侵创造了有利机会，最终导致罗马帝国的衰亡。
