1、高一语文限时训练15一、 基础知识夯实（一）阅读下面的文字，完成1-3题。身处互联网时代，面对海量信息，光是 式浅阅读远远不够。能够引发读者思考的深度阅读，()。对此，作家们往往采取 的阅读方式，以接近深读状态。比如，王安忆每天浏览十万字不在话下，笑谈自己“泡在文字里才能喂饱”；毕飞宇则以“把玩古董”的心态细读作品妙处，好的作品一下午品读四五页心里就“美得不行”。“我们或许可以 ，成为过目不忘的读者，却无法天生成为洞若观火的读者。觉察文字中复杂含混的意义，感受文本中细腻逶迤的美，都需要后天勤学苦练。”法国作家梭罗在经典著作瓦尔登湖中说过，“读书需要训练，就如同运动员所接受的训练那样，而且，人们
2、差不多要终其一生，追求这个目标”。如果说有的阅读只是为了简单的功利，那么真正的阅读“不是那种用奢逸麻痹我们、让更高贵的感官一直沉睡的阅读，而是必须踮起脚尖、用我们最警觉和清醒的时间去进行的阅读”。对此，学者们 地谈到，海量信息的自媒体时代，往往推送或抓取的仅是跟个体兴趣相关的“窄化”资讯。通过经典人文阅读，突破资讯隔膜，使读者能超出已知的自我小天地，多理解关切他人。恰如土耳其作家帕慕克曾宣称，通过阅读小说，他在年轻的时候学会了认真对待生活。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 （）A避重就轻截然不同博学多才不约而同B浮光掠影大同小异天赋异禀见仁见智C避重就轻大同小异博学多才见仁见智D浮
3、光掠影截然不同天赋异禀不约而同2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 （）A核心指标是高质量的阅读，与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关B与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关，是高质量阅读的核心指标C与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关，核心指标是高质量的阅读D是研究学习、探索辨析、欣赏品鉴，是高质量阅读的核心指标3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （）A通过经典人文阅读，突破资讯隔膜，读者能走出已知的自我小天地，多理解关切他人。B通过经典人文阅读，读者能走出已知的自我小天地，突破资讯隔膜，多理解关切他人。C通过经典人文阅读，突破资讯隔膜，使读者能走出已知的自我
4、小天地，多理解关切他人。D通过经典人文阅读，读者能超出已知的自我小天地，突破资讯隔膜，多理解关切他人。（一）阅读下面的文字，完成4-5题。有人喜欢牡丹，说她_。我却喜欢梅花，喜欢她“凌寒独自开”的自信。客居海南，常听朋友说海南也有梅花，觉得有些诧异。朋友说，东山岭脚下的溪边村，是海南著名的三角梅风景旅游区，我便专程去看。三角梅有鲜红色、橙黄色、紫红色、乳白色等不同颜色，三朵小花聚生于三片红苞中。徜徉在三角梅基地，我发现竟有紫、红、橙、白、黄五种颜色集成一株，艳丽异常，是专门嫁接出来的特色。小鸟叽叽喳喳在三角梅上欢快地跳来飞去，人就沉浸在一片_之中。在花团锦簇的三角梅花海中，还有一座书香四溢的书
5、屋，经常有一些书法家、画家聚集于此，_，尽展才情。离基地不远处有一座溪边客厅。这是一座颇具古风的凉亭式建筑，走进亭内，可见桌椅摆件都是古物。墙上、吧台旁，挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，_，充溢着乡韵，勾起游人的乡愁。一座花香四溢的美丽乡村，一处凉风习习的古亭式客厅，一派静谧朴拙的宜人氛围，让人清心、净心。三角梅的美，可谓秀美艳丽甚至婀娜动人，她只属于自己，也在我心中真真地美丽起来。4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A.秀色可餐燕语莺声笔走龙蛇古色古香B.国色天香燕语莺声挥毫泼墨古色古香C.国色天香鸟语花香挥毫泼墨素旧拙朴D.秀色可餐鸟语花香笔走龙蛇素旧拙朴5.文中画横线线的句
6、子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A.我发现竟由紫、红、橙、白、黄五种颜色集成一株，艳丽异常，是专门嫁接出来的特色。B.我发现竟有紫、红、橙、白、黄五种颜色于一株，艳丽异常，专门嫁接出来的三角梅。C.我竟发现一株由紫、红、橙、白、黄五种颜色集合而成，艳丽异常，是专门嫁接出来的。D.我竟发现一株有紫、红、橙、白、黄五种颜色，艳丽异常，专门嫁接出来的有特色的三角梅。二、阅读能力提升（一）阅读下面这首唐诗，完成下面6-7小题。登岳阳楼唐杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。6对这首诗的理解不正确的一项是()A首联写自己早就对洞庭湖充满
7、向往，为下文蓄势。B颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。C颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。D尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。7对本诗赏析有误的一项是()A首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。B颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！写景如此壮阔，令人玩索不尽。C颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。但从整体看来，与全诗联系不
8、紧。D尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。“凭轩”与“今上”首尾呼应。(二）阅读下面的文言文，完成下面8-10小题。费宏，字子充，铅山人。甫冠，举成化二十三年进士第一，授修撰。弘治中，迁左赞善，直讲东宫，进左谕德。武宗立，擢太常少卿。正德二年拜礼部右侍郎，寻转左。五年进尚书。帝耽于逸乐，早朝日讲俱废。宏请勤政、务学、纳谏，报闻。宏持重识大体，明习国家故事，数劝帝革武宗弊政。“大礼”之议，诸臣力与帝争，帝不能堪。宏颇揣知帝旨，第署名公疏，未尝特谏，以是
9、帝心善之。及廷和等去位，宏为首辅。加少师兼太子太师、吏部尚书、谨身殿大学士，委任甚至。宏为人和易，好推毂后进。其于“大礼”不能强谏，亦未尝附离。而是时席书、张璁、桂萼用事。书弟检讨春，故由他曹改用。及武宗实录成，宏议出为佥事，书由是憾宏。璁、萼由郎署入翰林，骤至詹事，举朝恶其人。宏每示裁抑，璁、萼亦大怨。帝尝御平台，特赐御制七言一章，命辑倡和诗集，署其衔曰“内阁掌参机务辅导首臣”。其见尊礼，前此未有也。璁、萼滋害宏宠。萼言：“诗文小技，不足劳圣心，且使宏得冯宠耀，凌压朝士。”帝置不省。萼遂与璁毁宏于帝，言宏纳郎中陈九川所盗天方贡玉，受尚书邓璋赇谋起用，并及其居乡事。宏上书乞休，不允。及璁居兵部
10、宏欲用新宁伯谭纶掌奋武营璁遂劾宏劫制府部无何又因宏子懋良坐罪下吏攻之益力复录前后劾疏上之宏亦连疏乞休。帝辄下优诏慰留，然终不以谴璁、萼。于是奸人王邦奇承璁、萼指，上书污故大学士廷和等，并诬宏。宏竟致仕去。时六年二月也。十月，璁遂以尚书、大学士入直内阁。间一岁萼亦入矣。十四年，萼既前死，璁亦去位，帝始追念宏。再遣行人即家起官如故。自是眷遇益厚。偕李时召入无逸殿，与周览殿庐，从容笑语，移时始出。赐银章曰“旧辅元臣”。数有咨问，宏亦竭诚无隐。承璁、萼操切之后，易以宽和，朝士皆慕乐之。未几，卒，年六十有八。帝嗟悼，赙恤加等，赠太保，谥文宪。（节选自明史列传第八十一）【注】帝：指明世宗嘉靖皇帝。明武宗无
11、后；由堂弟兴献王朱祐杭之次子朱厚熜继承大统。8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 及璁居兵部/宏欲用新宁伯谭纶掌奋武营/璁遂劾宏劫制府部/无何/又因宏子懋良坐罪下吏/攻之益力/复录前后劾疏上之/B. 及璁居兵部/宏欲用新宁伯/谭纶掌奋武营/璁遂劾宏劫制府部/无何/又因宏子懋良坐罪下吏/攻之益力/复录前后劾疏上之/C. 及璁居兵部/宏欲用新宁伯/谭纶掌奋武营/璁遂劾宏劫制府部/无何又因宏子懋良坐罪/下吏攻之益力/复录前后劾疏上之/D. 及璁居兵部/宏欲用新宁伯谭纶掌奋武营/璁遂劾宏劫制府部/无何又因宏子懋良坐罪/下吏攻之益力/复录前后劾疏上之/9. 下列对文中加点的词语相关
12、内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 甫冠：刚刚加冠。冠礼，是中国古代男性20岁的成年礼，古人在冠礼时一般会取字。B. 首辅：即首席大学士，是三辅之一，内阁主要柄政者为首辅，拥有相对特殊的职权和地位。C. 御制：指古代帝王所作之诗文书画等。帝王所用或与之有关的事物常冠以“御”字。D. 乞休：自请辞去官职。亦作“乞免”。古代官员提前请求致仕被称之为“乞休”。10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 费宏行事持重，恪尽职守。当皇帝耽于安逸享乐时，他极力劝谏，曾多次劝嘉靖皇帝革弊政，对皇帝询问竭诚尽力，无所隐藏。B. 和蔼宽厚的费宏在“大礼”之争中，和其他大臣一样极力谏诤，并
13、坚决不依附权势而背离道义。C. 张璁和桂萼使劲弹劾费宏，费宏接连上疏请求退休。皇帝未斥责张璁和桂萼，只下褒奖诏书安慰挽留费宏。D. 在桂萼去世、张璁离职后，皇帝派使者到费宏家里起用他仍任原职，从此费宏得到的眷顾待遇更为丰厚。三、默写巩固（1）短歌行中比喻用人要“多多益善” 的句子：“ ， ”。（2）归园田居中描写乡村中常见的声音的句子是： ， 。（3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。（2）琵琶行中描写了琵琶女弹琴的优美动作，先是“ ”，似述说自己平生的不幸遭遇；后是“ ”，弹出了当时著名的霓裳羽衣曲。
14、高一语文限时训练15答案二、 基础知识夯实1【答案】D浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝；比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。避重就轻：避开重要的而拣次要的来承担，也指回避主要的问题，只谈无关紧要的方面。根据后面的“浅阅读”，此处应该只是说读得不细致不深入，宜用“浮光掠影”。截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。大同小异：大部分相同，只有小部分不同。根据下文所举的王安忆与毕飞宇的两个例子，应是“截然不同”。天赋异禀：形容一个人有异于别人的奇特的天赋或特长。博学多才：学问广博精深，有多方面的才能。根据下文的“天生”，此处宜用“天赋异禀”。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致
15、。见仁见智：对于同一个问题，各人有各人的见解。根据文意，此处是见解相同而不是不同，宜用“不约而同”。2【答案】B上文主语是“深度阅读”，所填句子应与这一主语一致，不可转换，A和C转换主语为“核心指标”，排除AC；D.“是研究学习、探索辨析、欣赏品鉴”与上文“深度阅读”衔接不当，不合全文文意。3【答案】A原语句有两处语病：一是成分残缺，“通过使”介词淹没主语，删掉“通过”或“使”其中一个；二是搭配不当，“超出自我小天地”动宾不搭配，把“超出”改为“走出”。B.语序不当，“突破资讯隔膜”是条件，应紧承着“经典人文阅读”。修改正确的只有A项。4.【答案】C国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡
16、丹花。后也形容女子的美丽。秀色可餐：秀色，指美女姿容或自然美景：餐，吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。句子是形容牡丹花，应选用“国色天香”。鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象燕语莺声：莺，黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。两个词都可以形容春天美丽的景象。前文句子描写鸟儿在三角梅丛中飞舞欢叫，有花有鸟，突出两者的和谐，应选用“鸟语花香”。挥毫泼墨：指作画或书写毛笔书法作品。挥毫指运笔，过去的毛笔都是由狼毫或羊毫所制，故挥毫为运笔；泼墨是中国画的一种技法。笔走龙蛇：形容书法笔势矫健多姿。语境中有“书法家、画家”的表述，是这两类艺术家在此创作
17、，故选用“挥毫泼墨”更加合适。素旧拙朴：朴实无华，简单、粗糙。古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。语境描绘亭子里的摆设，从“农家工具”“充满乡韵”的表述可知亭子的环境是朴素自然，故选用“素旧拙朴”更合适。）5. 【答案】D原句的语病：句式杂糅，“由集成”，“有五种颜色”，两种句式杂糅：语序不当，数量词“一株”可放在动词“有”后面：成分残缺，谓语“发现”缺乏宾语中心语。A项，“一株”语序不当，宾语中心语没有补充。B项，“一株”语序不当，“有于一株”，表达不合逻辑。C项，宾语中心语没有补充。二、阅读能力提升6【答案】CC.“颈联是诗歌意旨所在”错误，颈联写自己的身世，没有表现诗歌忧国忧民
18、的意旨，应该是结尾两句。故选C。7.【答案】CC.“但从整体看来，与全诗联系不紧”错误。这两句写他的孤苦悲惨处境，由此可推知前两句是借写远景象征性地、比拟性地暗示国势的动荡不安。体现了诗人将自己的命运、国家的命运紧紧地联系在一起。此处身世之悲，到后两句国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境，层次清晰关联紧密。故选C。8.【答案】A 句意：等到张璁官居兵部，费宏想启用新宁伯谭纶掌管奋武营，张璁于是弹劾费宏企图控制府部。不久，又因为费宏的儿子费懋良获罪下交司法官，（二人）攻击费宏更加尽力，又抄录前后弹劾费宏的奏疏上奏皇帝。“新宁伯”和“谭纶”是身份与姓名的互指关系，指
19、的是同一个人，故“新宁伯谭纶”之间不能断开，排除BC；“无何”文言固定搭配，表时间，不久，往往独立成句，排除D。9.【答案】B“是三辅之一”错误，“三辅”指治理长安京畿地区的三位官员京兆尹、左冯翊、右扶风。“首辅”不在“三辅”之列。 10.【答案】B “和其他大臣一样极力谏诤”错误，依据第三段“其于大礼不能强谏，亦未尝附离”，他在“大礼”之争中（虽然）不能极力谏诤，也没有依附权势而背离道义。可知，费宏没有极力谏诤。故选B。参考译文： 费宏，字子充，铅山县人。刚成年，就考中成化二十三年进士第一，授官修撰。弘治年间，擢升为左赞善，在东宫中担任直讲，晋升为左谕德。武宗即位，擢升为太常少卿，正德二年被
20、授予礼部右侍郎，不久转任左侍郎。正德五年进升尚书。 正德皇帝沉湎于安逸享乐，早朝、日讲一并废除。费宏请求（皇帝）勤政、务学、纳谏，皇帝批复已知晓。费宏行事慎重，顾全大局，通晓熟知国家旧事，多次劝嘉靖皇帝革除武宗时的弊政。“大礼”之争中，各位大臣与嘉靖帝据理力争，嘉靖帝不能忍受。费宏很能揣摩皇帝心意，只在公疏上署名，不曾另外劝谏，因此皇帝很欣赏他。等到杨廷和等离开内阁，费宏担任内阁首辅。加封少师兼任太子太师、吏部尚书、谨身殿大学士，信任到了极致。 费宏为人和蔼平易，喜欢荐举后辈。他在“大礼”之争中（虽然）不能极力谏诤，也没有依附权势背离道义。而这时候席书、张璁、桂萼掌权。席书的弟弟检讨官席春，原
21、来是从其他部门改用过来的。等到武宗实录修成，费宏提议让他来担任佥事，席书因此怨恨费宏。张璁、桂萼从郎署进入翰林，突然官至詹事，满朝大臣都厌恶他们。费宏常常表现出（对他们的）制裁抑制。张璁、桂萼也大为怨恨。嘉靖皇帝曾经驾临平台，特意赐下七言诗一首，命令辑录倡和诗集，署其官衔为“内阁掌参机务辅导首臣”。他受到的尊崇礼遇，在这之前没有人有过。张璁、桂萼更加嫉妒费宏的受宠。桂萼说：“作诗写文章属于小才能，不足以烦劳圣心，并且由此使得费宏凭借恩宠光耀，欺凌打压朝廷其他官员。”皇帝置之不理。桂萼于是与张璁在皇帝面前诽谤费宏，说费宏收纳郎中陈九川所盗窃的天方贡玉，接受尚书邓璋的财物谋划重新起用他，并提到他居
22、住在家乡时发生的事。费宏上书请求退休，（皇帝）不允。 等到张璁官居兵部，费宏想启用新宁伯谭纶掌管奋武营，张璁于是弹劾费宏企图控制府部。不久，又因为费宏的儿子费懋良获罪下交司法官，（二人）攻击费宏更加尽力，又抄录前后弹劾费宏的奏疏上奏皇帝。费宏也接连上疏请求退休。皇帝便下褒美嘉奖的诏书安慰挽留，却始终不因此斥责张璁、桂萼。于是奸人王邦奇受张璁、桂萼的指使，上书诬告原大学士杨廷和等，并诬告费宏。费宏最终辞职离去。当时是嘉靖六年二月。嘉靖六年十月，张璁凭借着礼部尚书、文渊阁大学士的身份入值内阁。隔一年，桂萼也进入内阁。 嘉靖十四年，桂萼已经死在前面，张璁也离职了，皇帝开始追念费宏。又派使者到费宏家里起用他仍任原职。从此费宏得到的眷顾待遇更为丰厚。费宏与李时一起被皇帝召见进入无逸殿，（皇帝）和（他们）遍览殿堂，谈笑自然，过了好一会儿才出去。赐给他银质勋章“旧辅元臣”。（皇帝）多次咨询（他），费宏也竭诚回复，无所隐藏。在张璁、桂萼严苛执政之后，改用宽厚平和的执政措施，朝廷官员都仰慕相悦。不久，去世，年龄六十八岁。皇帝哀叹悼念，抚恤助丧都增加等级，追赐太子太保称号，谥号文宪。三、默写巩固 （1）山不厌高 海不厌深 （2）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠（3）“霓为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”（4）低眉信手续续弹、轻拢慢捻抹复挑