1、第24讲新中国的科技、教育与思想文化编者选题表考点角度题号毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系毛泽东思想的丰富发展1毛泽东探索符合中国国情的社会主义道路2新中国的科技文化成就新时期体制改革推动科技发展3新中国的教育扫盲运动推动国家认同4“文化大革命”时期的教育5新时期社会发展对人才需求旺盛6综合7一、选择题1.下图是某学生学习毛泽东思想的笔记提纲,这主要反映出这一时期毛泽东()提出党的工作重心转移开创中国特色政党制度丰富和发展了马克思主义国家学说奠定中国特色民族制度的基础A.解决了革命领导权、同盟军等问题B.解决了中国革命道路问题C.将新民主主义理论发展到新的阶段D.发展了社会主义建设理论解析
2、:C在1949年中共七届二中全会上,毛泽东提出了党的工作重心转移问题,同年,毛泽东发表了论人民民主专政,其中关于人民民主专政的思想,丰富并发展了马克思主义的国家学说,再加上中国特色的政党制度已开创,民族制度已奠定基础,故可判断该时期中国新民主主义革命取得了决定性的胜利,全国性政权即将建立,说明新民主主义理论发展到进行政权建设的新阶段,C项正确。中国共产党解决了革命领导权、同盟军等问题是在第一次国共合作之后,A项错误;解决了中国革命道路问题是在工农武装割据时期,B项错误;当时还没有建立新中国,没有进行社会主义建设,D项错误。2.1956年12月,毛泽东主张允许国家市场的对立物自由市场存在,并且说
3、这就是中国的“新经济政策”。这一主张得到了周恩来、刘少奇等中央领导人的赞同。这反映出当时的中国()A.与苏俄新经济政策实施的背景相同B.摆脱了传统社会主义观念的束缚C.探索与苏联经济体制不同的道路D.出现了大起大落的经济发展模式解析:C苏俄新经济政策的背景是战时共产主义政策带来严重的政治和经济危机,而毛泽东主张允许自由市场的存在,是基于社会主义改造完成之后对社会主义道路的探索,故A项排除;此时毛泽东提出允许自由市场的存在,但未能长期坚持下去,表明中国共产党仍然未能摆脱传统社会主义观念的束缚,故B项排除;新中国成立初期,中国虽然向苏联学习,但并没有完全照搬苏联模式,而是“允许国家市场的对立物自由
4、市场存在”,故答案为C项;1956年底三大改造完成,当时并未出现大起大落的经济发展模式,故D项排除。3.(2019全国名校联盟联考)下表是创刊于1981年的关于科技管理、创新、改革等动态的学术类核心期刊科技管理研究的相关统计数据。据此可知,新时期()科技管理研究19812015年刊文关键词频次统计(前五名)19811991年19922010年20112015年19812015年关键词频次关键词频次关键词频次关键词频次科研单位108技术创新405技术创新166技术创新579科技体制改革100对策250对策141对策391科研成果82高校225影响因素130高校303基础研究79自主创新198创新
5、95创新279科研管理78创新184产业集群95自主创新265A.科技创新促进社会进步B.科研成果转化为生产力C.体制改革推动科技发展D.对外开放助力经济发展解析:C据表格数据并结合所学知识可知,19812015年是中国改革开放不断深入的时期,这体现了体制改革推动科技发展的特点,故C项正确;材料仅是数据统计,无法反映科技进步的影响,排除A项;材料数据也没有体现科研成果是否转化为生产力,排除B项;材料主旨是反映科技创新,而不是经济发展,排除D项。4.(2019湖南郴州二模)中华人民共和国成立后,于1952年、1956年、1958年、1960年先后形成了四次扫盲运动的高潮。从1949年到1960年
6、约有1.5亿人参加了扫盲和各级业余学校的学习。这些扫盲运动()A.推动了义务教育的普及B.强化了民众对国家的认同C.促进高科技水平的提高D.奠定高校院系调整的基础解析:B中华人民共和国成立初期的四次扫盲运动有利于提高普通民众的识字率,扫盲运动并非一般意义的文化教育,而是着眼于社会主义政治认同的塑造,是希望由此塑造农民对新国家的政治认同,故选B项;义务教育是在改革开放后才开始的,时间不符合题意,排除A项;高科技水平需要大学科研人员的钻研,扫盲运动不可能起到提高高科技水平的作用,排除C项;奠定高校院系调整的基础需要国家政策支持和经费的支撑,并非扫盲运动,排除D项。5.(2019湖北华中师大质检)对
7、下表解读正确的是()19711976年全国中等技术学校情况年份197119721973197419751976学校数9557351 0581 2341 3261 461学生数97 980147 094264 321348 896405 030385 521A.“文化大革命”刺激了职业教育的兴起B.职业学校数呈现逐年上升趋势C.“文化大革命”后期职业教育有所发展D.职业教育中的政治倾向感不强解析:C从表格中的数据可以看出,“文化大革命”后期全国中等技术学校数和学生数尽管有起伏,但总体来看有一定增长,说明“文化大革命”后期职业教育有所发展,故答案为C项。中华人民共和国成立后已经形成包括职业教育在内
8、的国民教育体系,排除A项;从学校数来看,1972年相较于1971年是减少的,排除B项;表格内容无法体现职业教育中的政治倾向,排除D项。6.(2019河南洛阳统考)中国社会科学院从1980年夏季到1981年夏季的一年中,连续举办了三个大型讲习班,分别是:“数量经济学讲习班”“国外经济学讲习班”和“发展经济学讲习班”,同时期,大批高校的优秀毕业生由政府派遣,赴欧美和日本的高等院校留学。由此可知,当时的中国()A.社会发展渴求专业人才B.实现了与世界经济的接轨C.人民生活水平极大提高D.改革开放取得了重大成果解析:A根据材料中“1980年夏季到1981年夏季”的时间,结合所学可知这一时期处于改革开放
9、的大背景之下。国家派遣留学生,办大型讲习班,且讲习班均与经济学挂钩,都体现了这一时期经济发展对专业人才的需求,故A项正确;B项中的“实现了”表述与史实不符,这一时期我国才刚刚改革开放,不可能实现与世界经济的接轨;材料涉及的是教育方面,与人民生活水平无关,排除C项;材料没有体现改革开放的成就,排除D项。二、非选择题7.(2019山东济南期末)阅读材料,回答问题:材料一唐朝统治者为科技发展提供了良好的政策支持和社会条件,比如在关系民生的医学、农学等方面,兴办各类学校或者以各种宣传来普及相关知识。但同时,又在天文历法等方面,一直实行严厉的垄断措施,以杜绝平民与上天交通的权利。这样,人们对于实际生活中
10、遇到的无法解释的问题,没有足够的动力深入论证,反而要为之披上一层神秘的外衣。不仅在唐代,中国的科学技术发展努力与统治思想相吻合、相适应,从而使科学技术成为统治阶级恭顺的婢女,也在很大程度上影响其发展的步伐。王颜唐代科技与世界文明材料二1953年,以毛泽东为首的党和国家领导人即提出技术革命思想,主张将先进技术应用于工农业生产,并推广到国防建设中,以达到提高人民生活水平和巩固人民政权的双重目的。他们重视工农业领域的生产技术变革,也强调理论科学研究,同时反对用行政力量强制干预学派争论,保证科学技术按照自身的规律去发展。1956年,1956年至1967年全国科学技术发展远景规划制定,在计算机、自动化、
11、无线电和核技术等领域提出57项重大课题和六大紧急措施。同时在企业和农村,群众性的科学实验和技术革新活动广泛开展。刘则渊论毛泽东的科学技术政策思想等(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出唐代的科技政策并简析其历史影响。(2)根据材料并结合所学知识,概括说明与唐代相比,新中国科技政策的特点,并简析其历史意义。解析:第(1)问第一小问根据材料一“唐朝统治者为科技发展提供了良好的政策支持和社会条件”“又在天文历法等方面,一直实行严厉的垄断措施,以杜绝平民与上天交通的权利”得出其政策是鼓励发展科学技术,但将其限制在利于自身封建统治的范围内。第二小问根据材料“在关系民生的医学、农学等方面,兴办各类学校或
12、者以各种宣传来普及相关知识”并结合所学知识从有利于中国古代农学、医学等领域的进步、有利于农耕经济的繁荣和封建统治的巩固等方面分析作答唐代科技政策的积极影响;根据材料“人们对于实际生活中遇到的无法解释的问题,没有足够的动力深入论证,反而要为之披上一层神秘的外衣”“使科学技术成为统治阶级恭顺的婢女,也在很大程度上影响其发展的步伐”从使科技发展屈从于维护封建统治的需要、阻碍古代科技的进步、造成古代科技偏于实际,缺乏系统性、理论性研究等角度分析唐代科技政策的局限性。第(2)问第一小问根据材料二“以达到提高人民生活水平和巩固人民政权的双重目的”得出强调服务人民利益;根据材料二“他们重视工农业领域的生产技
13、术变革,也强调理论科学研究”得出应用科技和理论研究并重;根据材料二“1956年,1956年至1967年全国科学技术发展远景规划制定”得出制定科技发展规划;根据材料二“反对用行政力量强制干预学派争论,保证科学技术按照自身的规律去发展”得出尊重科技发展的独立性和规律性;根据材料二“在企业和农村,群众性的科学实验和技术革新活动广泛开展”得出鼓励群众性科研创新;根据材料二“在计算机、自动化、无线电和核技术等领域提出57项重大课题和六大紧急措施”得出顺应第三次科技革命潮流。第二小问根据对新中国科技政策内容的分析结合所学从促进新中国科技发展、推动农业发展和社会主义工业化、促进社会主义经济建设、推动国防建设
14、,巩固人民民主政权、促进科技知识的普及、提高人民群众的科技意识和水平等方面分析新中国科技政策的意义。答案:(1)唐代政策:鼓励发展科学技术,但将其限制在利于自身封建统治的范围内。历史影响:积极:有利于中国古代科技在农学、医学等领域的发展并领先世界;有利于中国古代农耕经济的繁荣;有利于封建统治的巩固。局限:使科技发展屈从于维护封建统治的需要,严重阻碍古代科技的进步,造成古代科技偏于实用,缺少系统性、理论性研究。(2)特点:坚持人民的立场(或强调服务人民利益);应用科技和理论研究并重;制定科技发展规划;尊重科技发展的独立性和规律性;鼓励群众性科研创新;顺应第三次科技革命潮流。意义:促进了新中国科技的巨大进步;推动了农业发展和社会主义工业化,促进了社会主义经济建设;推动国防建设,巩固人民民主政权;促进了科技知识的普及,提高了人民群众的科技意识和水平。
