1、认识第几教学内容：教材2223页教学目标：1、知识与技能：会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。2、过程与方法：通过观察和动手操作理解几个和第几的关系。3、情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中加深对序数意义的理解。培养学生参与操作活动的兴趣和积极性，体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。教学准备：课件或教学挂图教学过程：教师活动小朋友们，你们看，老师在黑板上贴了些小动物的图片，它们在干什么？你们还发现了什么？教师引导请把你们自己看到的说给同学们听一听好吗？学生通过看图数数发现数学信息。（有5只小动物进行比赛）你是怎么知道的？还可以知道什么？学生交流并汇报（小马跑第一，乌龟跑第五，兔
2、子跑第二）（小鹿也可以跑第一）体验：第一组前2个同学站起来，然后，第2个同学坐下。（这两个2一样吗？）学生交流汇报（前一个2是两个人，后一个2是一个人）出示萝卜情境图二。同学们看到了什么？学生交流汇报（有5个萝卜，4个红的，一个青的，从左数青萝卜排第4，第5是红萝卜）让学生拿出1个黄色花片和7个红色花片任意摆成一排，把你摆的结果说给大家听。学生交流汇报（从左数黄色花片摆第1从右数黄色花片摆第3）游戏：1、放我的朋友在哪里这首歌。 2歌声停止，老师叫几个或第几个站起。（对了给个小小的奖励）学生边听边唱（一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里）完成练一练第2题看图涂色。要求：1、共有几朵花？2、从左数，分别把第2朵和第6朵图上不同的颜色。你还能提出哪些问提？出示练一练第3题。要求：（1）让学生说一说（2）说说各位车手的名次？（3）还能提出哪些问题？
