十加几和相应的减法教学反思1.本课的知识基础是1120各数的组成，所以教学时先复习1120各数的组成，作为铺垫。注意让学生总结规律，培养初步探究能力，充分利用教科书中的教学资源，又予以拓展，较好地完成了教学内容。2.虽然课堂教学容量较大，由于采用奖励五角星等方法调动学生积极性，所以学生学得很认真，听得很仔细。但因为教学例题采用摆小棒的方法，直观性强，在讨论10+5等的计算方法时学生难以想到用数的组成来想算法，可见抽象性的内容在教学中还需设法突破。
