1、Unit 1 I dont believe it !Module7总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。过程与方法：运用已学语言谈论动物的生活习性。情感态度与价值观：积极参与各种课堂学习活动，了解不同国家的典型动物。第一课时Unit 1 I dont believe it !【教学目标】：知识与技能：Pandas eat for twelve hours a day.They love bamboo.The snake thinks the flute is another snake!过程与方法：1. game method 2. task based
2、method petition1 4.cooperative learning 情感、态度和价值观：用一般现在时描述动物及其习性等【重点】：本模块的单词及句型 【难点】：第三人称(he, she, it)的动词后加s,如eats ,says等。【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：1.运用两个谜语导入新课，明确学习任务。（最后一个谜底为“熊猫”） 复习、激活、导入： 通过谜语导入今日主题学写一则英语小谜语。明确学习任务。（二）探究新知：New lesson Task 1(10m)1.课件依次呈现书中活动一，师示范描述一张图片，引导学生自主说出其他五张的主要内容，即5种动物的喜好。2.以
3、一个听力练习巩固。感 知：1.注重示范与引导。让学生自己完成。2.通过听力练习检查活动一学生掌握情况。巩固活动一。 Task 2(3m) 1. 课件依次展示三张动物图片，引导学生描述出该动物最主要的外型特点及喜好。体 验：1.为避免学生写的谜语因描述不清，猜不出来的情况。必须引导学生学会抓住各类动物的主要特点及主要的生活习性、爱好等。Task 3(6m)1.播放一则录像，边看边向学生提出问题，看完短片后，引导学生回答以下问题：-What are they?-What color are they?-What do they eat?-What do they like doing?-Where
4、 do they live?2. 引导学生将以上问题的答语串联起来，即得到一个关于动物的谜语。（课件展示一个完整的谜语格式） 实 践：1.解决学生看到作文题却不知道写什么的尴尬，教会学生写作的方法，授之以渔。2.培养学生的观察力及语言归纳能力；3.爱护国宝熊猫，倡导保护动物。Task4(3m)1.课件出示一则英语动物谜语，引导他们猜出谜底。2.另外出示一张动物图片，让学生模仿着说出谜面，为下面写谜语做说的铺垫。 参 与：1.听说为先，学生只有会说了，才写得出来。（三）巩固新知：1.使用挂图和录音呈现SB活动1。在学习前让学生先看一下课文，大致了解故事内容，然后带着老师提出的问题看课文。 2.让
5、学生认真听对话，放第一遍录音后向学生提出一些问题：Who gives Daming the present ? What is the present ?How long do pandas eat every day ? what do they like to eat ?Do snakes like music ? How does Daming like the CD-RoM? 3.讲解单词：Hour ,bamboo , fantastic CD-ROM 4.讲解课文重点句型：(1) I dont believe it . 我不相信。(2) Pandas eat for twelve h
6、ours a day . 熊猫一天吃十二个小时。 Twelve hours a day . 一天12小时。(3) Why is the snake coming out of the box ? 蛇为什么从盒子里出来？ Come out of 从 里出来(4) The snake thinks the flute is another snake .蛇认为笛子是另一条蛇（四）作业布置：（五）小结：一般现在时的用法，尤其是第三人称单数的肯定，否定及疑问。（六）板书设计：Unit 1 pandas eat for twelve hours a day .They love bamboo.The snake thinks the flute is another snake .（七）教学反思： Module 7