1、 6、秋天的雨人教版 三年级下册教学目标1.会认11个生字，会写13个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。（重点）（难点）3.读懂课文内容，感受秋天的美好。（难点）第一课时课时目标、初读课文，感知课文大意。（重点）、结合重点词句，学习生字新词。（重点）、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。（难点）新课导入激趣导入秋天的颜色谷子说：“秋天是（）的。”高粱说：“秋天是（）的。”棉花说：“秋天是（）的。”松树说：“秋天是（）的。”土地说：“秋天是（）的。”小朋友说：“秋天是（）的。”初读课文配乐朗诵：秋天的雨可神奇了。听老师范读课文，看看
2、秋天的雨给大地带来了怎样的变化。初读课文集体反馈：“一把钥匙、趁你没留意、菠萝甜甜的、衔来树枝、油亮亮的衣裳。”注意：两个轻声（钥匙、衣裳）、区分“衔”和“街”。初读课文集体反馈：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这是两个什么句子？（比喻）谁会读？初读课文集体反馈：“橘子、柿子倾斜角挤我碰。”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。”师：这两句又运用了什么样的手法？（拟人）指导“柿”字的笔画，区分“喇”和“刺”。初读课文思考：课文是从哪能几个方面来写秋天的雨的？课堂小结选择自己喜欢的句子、段落背一背，抄一抄。板书设计秋天的雨盒颜料票飘争仙淡闻梨勾曲丰课时作业一、在括号里填上恰当的词语。（油亮亮）的衣裳（欢乐）的歌（五彩缤纷）的颜料（红色）的枫叶（凉爽）的秋天（金黄色）的田野（橙红色）的果树（好闻）的气味课时作业二、根据课文内容，把下列词语连接起来。小喜鹊挖个树枝睡大觉小松鼠衔来松果造房子小青蛙找来地洞当粮食
