1、第6课 文艺复兴和宗教改革 导学提纲设计人：刘家华 审核人：高二历史备课组班级： 组名： 姓名：_【学习目标】1.识记但丁、薄伽丘、彼特拉克等人的主要作品和马丁路德的主要思想；2.理解文艺复兴和宗教改革运动兴起的背景、性质和影响；3.认识文艺复兴和宗教改革体现的人文精神，比较两者的异同点。第一课时【导学流程】一、了解感知（一）预习创新设计的预习导学部分，为本课学习做好准备。（二）速读课本第26至29页，迅速完成以下自学问题，并在课本上用双色笔做好记录，背诵重点。1. 意大利资本主义萌芽的产生的时间、地点和影响。2. 文艺复兴的含义。3. 文艺复兴运动为什么首先起源于意大利？物质前提：阶级基础：
2、思想基础：人才优势：文化环境：4. 文艺复兴的性质5. 文艺复兴的核心6. 人文主义的基本内涵7. 文艺复兴运动的成就二、合作探究材料一 在16世纪初，当文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为了一种流行。道德心与利己主义混杂起来，文艺复兴时期的意大利人无法清晰的将荣誉感和对于荣誉的渴望区别开来。大多数的意大利城市国家都频繁的发生篡夺或谋反事件。阴谋，武装，联盟，行贿和背叛构成这一时期意大利的政治历史。在这里再也看不到用来支持西方合法君主的那种带有宗教色彩的忠诚，而是个人的声望，才能和心机组成的叛乱。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主义。材料二 (十四五世纪)在意大
3、利此时此刻的现世生活成为决定做事和思考的关键因素。贪婪的本能反应增强了，没有人认为追求财富是错误的。人们越来越把生活当做获取荣耀和享乐的契机，而不是作为一条通向永恒的幸福或永远的地狱之路的过渡阶段。 世界文明史根据上述两则材料和所学知识，简要评价文艺复兴运动。【针对训练】1 “虽然文艺复兴许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的来说，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。”这里的“独特社会”的含义是()A工商业发展及资本主义萌芽 B罗马天主教会势力日趋衰落C资产
4、阶级革命与改革运动纷纷兴起 D人们热衷于追求理性、民主、自由2 史学研究者汉斯巴伦指出，“在15世纪90年代初，我们在意大利半岛以外的每一个欧洲国家里都见到了一种类似的情况人人对意大利心向往之。”这种现象出现的主要原因是意大利()A复兴了希腊和罗马文化 B产生了宗教改革思想C传播了近代的启蒙思想 D弘扬了古典人文主义3 彼特拉克说：“有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多而对人的本性一无所知，不知道我们从何来，往何处去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”这体现了他()A提倡人性，关注人生 B呼吁人们爱惜大自然C主张信仰即可得救 D公开向宗教神学挑战4 文艺复兴揭开了宗教神秘的面纱。人们在谈及
5、文艺复兴时，常常引用罗沙尔的名言：“我研究了古人，为自己开辟了道路。”这说明()A文艺复兴借助复兴古希腊罗马文化来宣传资产阶级的新思想B人们找到了自我，不再信奉上帝C民主、自由等新思想得到了广泛传播D封建专制制度受到了沉重打击5 十日谈第四天一对父子的故事中，父亲将女人形容为“祸水”“绿鹅”，而儿子在五光十色的世界里独独看中了“绿鹅”(女人)。此故事表明作者()A批判了宗教神权统治的立场 B引导人们从禁欲苦行到顺从人性的愿望C继承了古代希腊的思想遗产 D展示了广阔的社会生活和人类平等的思想6 文艺复兴的代表人物乔叟在坎特伯雷故事集中赞美成吉思汗：他勇敢、贤明、富有、守信、遇事仁爱、公正、生性稳
6、健、像大地的中心一般；他年轻、活泼、坚强、善战、如朝廷中任何一个武士。其根本目的在于()A弘扬开明君主的统治 B批判中国传统的文化C讴歌人性力量的伟大 D推崇尚武轻文的价值观7 薄伽丘十日谈中有个裁判官的故事。故事描述了一个财主在酒后说了句“我正在喝的美酒，就连耶稣都可以喝”，结果因为亵渎耶稣被宗教裁判所判处火刑。后来他通过送礼疏通关系，被释放回家。该故事主要意在()A提倡人在现世生活的享受 B揭露教会腐败C鼓动人们去反对天主教会 D反对禁欲苦行8 (2016潍坊一模)“文艺复兴时代是一个既伟大又阴暗的时期许多有进取心的个人主义者对犯罪事件的频发、重现的社会问题等熟视无睹拜金主义、享乐主义风靡一时。”这一评价()A注重了对历史史料的考据 B坚持了辩证唯物主义观点C运用发展的眼光看问题 D否定了人文主义思潮C鼓动人们去反对天主教会 D反对禁欲苦行