1、第三单元 第11课地平线同学们见过“地平线”吗?你望到了吗?是呀,教室的四壁、室外的高楼大 厦,挡住了我们的视线。不过,没有什么可遗憾的,今天我们一 同学习的地平线这篇课文,将会让你真真切切地看到那一道道的地平线。导入新课地平线贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作家。1974年开始发表作品。1978年凭借满月儿，获得首届全国优秀短篇小说奖。1993年创作废都。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借秦腔，获得第七届茅盾文学奖。作者介绍自读要求自由读课文，做到读准字音、读通句子。结合课前预习，用一句话概括文章主
2、要内容。我会读接 隐 约 般谜 失 逗 吸 引天地相接 隐隐约约失败吸引我会读本文主要记述了“我”小时候骑车追逐地平线的故事。整体概括用自己喜欢的方式速读课文，用一句话概括文章主要内容。“老爷爷，你是从天边来的吗？”我问。“天边？”“就是那有一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗？”“孩子，那是永远走不到的地平线。”“地平线是什么？”“是个谜吧。”品读对话思考:从“我”与老人的对话中,你对地平线有了哪些了解?一是地平线是永远走不到的;二是地平线是个谜“老爷爷，你是从天边来的吗？”我问。“天边？”“就是那有一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗？”“孩子，那是永远走不到的地平线。”“地平线是什么？”“是个谜吧。”品读对话思考:从“我”与老人的对话中,你还能读出什么?体会一下“我”的心情。急切、好奇“我坐在地上，想着老爷爷的话，想着地平线。”带着对“地平线”的疑惑不断追求。合作交流画出“我”第二次追寻地平线的句子。让我们在记忆中珍藏大自然中那谜一样的地平线,让我们珍视人生道路上那充满新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力的地平线,让这一道道的地平线,伴随着我们的人生道路,一路去追寻,一路去收获。课文总结课后作业摘抄文中的优美词句。
