1、专题十五第三讲1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 巴勒斯坦有两片海:一片叫加利利海,另一片叫死海。这两片海来自同一个源头约旦河。但是,这两片海周围的景象却截然不同。加利利海是一片活水,这里波光粼粼,沿岸绿意盎然。鱼儿在清澈的水中嬉戏,鸟儿在翠绿的枝头鸣啭,四周围绕着绿色的田园,人们在紧靠海边的岸上建起住宅,过着快乐而幸福的日子。而死海是一片死水,这里死气沉沉,沿岸光秃荒芜。没有鱼儿游动,没有树影婆娑,没有小鸟歌唱,没有少男少女的嬉笑玩耍和儿童老人的天伦之乐。 同一个源头的两片海,为什么会有如此天壤之别呢?原来,加利利海在接受了约旦河的河水之后,从不留下河水,而是让流进去的
2、每滴水又流了出去;死海在接受了约旦河的水之后,却为自己保留了河水,永不让一滴水外流。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【创新思维】这是一道材料作文题,题中所给的材料是叙述性的,足见这道作文试题的审题难度并不大。下面我们来分析一下此作文题。 (1)读懂材料是关键。无论给出什么材料,命题者都不会直接给出写作角度,而是把写作角度、写作的话题、立意的方向蕴涵在材料中,让考生去”寻找”。通过”寻找”可知,此作文题材料的对象是加利利海和死海,材料的内容是两片海天壤之别的景象、产生差异的原因等。 (2)提炼角度要准确。解读材料后,就要选出适
3、合自己的写作角度。本材料的可写角度如下:加利利海:接收的同时又懂得付出,懂得吸收与给予、奉献与索取的辩证关系;死海:接收却不懂得付出,只知索取,不懂给予与付出的辩证关系;其他角度:懂得交流与合作,人生的长河才会活水长流,生机盎然;接纳的同时要懂得付出,生命的长河才会永葆青春。 (3)确立话题明目标。选好了写作角度,我们就可以根据写作角度为作文确立写作话题了。例如,可以以”接收与付出”“交流”“无私和贪婪”等为话题,当然也可以从上述话题中选出一个分支话题来写,例如”付出”“给予”“保守”“吸收”等。 (4)拟定标题立意高。当写作的话题确定下来后,就可以拟恰切的标题了。如”接收诚可贵,付出价更高”
4、“吸收与给予”“问渠那得清如许”“两片海,两种人生”“本是同源水,何以泾渭明”等。 【佳作欣赏】 接收诚可贵,付出价更高 张曼曼”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这是无私的付出;”落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是真诚的奉献;”采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”,这是大度的给予。 材料中的两片海,接收了同一个源头的水,一个是波光粼粼,沿岸绿意盎然,楼房林立,人们幸福快乐;一个是死气沉沉,沿岸光秃荒芜,无鸟无花,更没有人迹。海纳百川,本是可赞,接收无过,贵在奉献。物如此,人亦然。吸取能量,自私自利,不懂付出,终归作茧自缚,故步自封。由此观之,接收诚可贵,付出价更高。 古今中外,那些懂得付出、
5、无私奉献的人,都在史册上留下了浓墨重彩的一笔。 ”国为重,家为轻;科学最重,名利最轻;五年归国路,十年两弹成。”钱学森在名利面前,毫不留恋,毅然选择回到祖国。1958年,从东北师范大学毕业的冯志远,辞别了妻子和一岁大的孩子,离开了优越的工作环境,来到贫苦的宁夏鸣沙中学任教,一去就是四十余年。”我梦想有一天,在佐治亚州的红色山冈上,昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐,亲如手足。”这是为黑人解放事业献身的马丁路德金的美好梦想。 而那些只懂得接收、一味贪婪索取的人,将会落一世臭名,为人唾弃。 在守财奴葛朗台的眼里,女儿和妻子还不如他的一枚硬币;大贪官和珅一生贪得无厌,最终被赐白绫了结一生。
6、接收固然是必要的,但私欲膨胀后的接收则是自取灭亡的前兆。 ”富贵于我如浮云”的杜甫真正懂得了接收与付出的意义,他曾高呼:”安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。” ”我以我血荐轩辕”的鲁迅真正懂得了接收与付出的意义,他曾呐喊:”我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。” ”貂裘换酒也堪豪”的秋瑾真正懂得了接收与付出的意义,她曾振臂:”一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。” 是春蚕本应吐丝,是落红也该护花,是蜜蜂更应酿蜜,新时代的你、我、他,领悟了接收和付出的意义了吗? 【名师点评】总体来看,本文论证严密,论据丰富,语言隽永,结构严谨。小作者围绕材料的中心角度提出观点接收诚可贵,付出价更高。然后旁征
7、博引,从正反两方面进行论证,列举钱学森、冯志远、马丁路德金的事例,从正面论证观点,引入葛朗台、和珅的事例从反面论证,正反结合,辩证严密。最后以杜甫、鲁迅、秋瑾的名言构成排比,总结归纳全文,气势丰沛。作者按照提出观点正反对比论证归纳总结的结构行文,使文章结构严谨、规整。 2.阅读下面的文字,根据要求作文。 ”寻寻觅觅在无声无息中消逝,总是找不到回忆,找不到曾被遗忘的真实。一生一世的过去,你一点一滴地遗弃,痛苦痛悲痛心痛恨痛失去你。也许分开不容易,也许相亲相爱不可以,痛苦痛悲痛心痛恨痛失自己。情深缘浅不得已,你我也知道去珍惜,只好等在来生里,再踏上彼此故事的开始”这是刘德华演唱的来生缘里的歌词。其
8、实,假如有来生,恐怕很多人要回报的是父母,唐代孟郊就在游子吟中吟道:”慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!” 请以”爸(妈),来生我做您的父亲(母亲)”为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选。 【创新思维】 这个命题作文,要求考生表达孝心,抒发自己对父母的感恩之情。这个题目看起来很容易写,因为我们就生活在父爱、母爱之中,并不缺少生活体验。但父爱、母爱是千丝万缕的,一时聚在心头,还确实不知从何写起。父爱、母爱如涓涓细流,只是默默地滋润儿女们的心田,所以关于父亲母亲很少有小说一般的完整故事,都是一些难以描述的琐事,如每一次出门时的那一声简单的叮咛,
9、每一次归来时那翘首的期盼,每一天营养又可口的早中晚餐,每一次生病时那忙碌的身影和焦急的泪眼但这其中又确实蕴涵着令人难以言说的爱。所以,在写作的时候应该着重于抒怀采取以抒情为主的技法,巧妙地将”我(今生的儿女)来生的父(母)亲”和”今生的父(母)亲来生我的儿女”进行角色上的艺术置换,交叉呈现,相映生辉。在这种角色上的艺术置换中,抒情应是主旋律,叙事应是和声部,从而唱响”儿女孝”“父(母)爱”的颂歌。 【佳作欣赏】 妈,来生我做您的母亲 春的荠菜花丛里荡漾开您甜美的笑容,您赋予我少女的羞涩;夏的枝繁叶茂里活跃开您忙碌的身影,您赋予我成长的欢乐;秋的累累硕果里闪烁着您赞许的目光,您赋予我收获的喜悦;
10、冬的银装素裹里沉淀着您谆谆的话语,您赋予我沉静淡然的气质。 您赋予我的实在太多,以至于每次”妈妈”这句简单的称谓从我口中流出时,一种莫名的感动都会涌上心头。这辈子,您注定为我付出,一生无怨无悔。然而下辈子,妈妈,请让我做您的母亲,因为只有这样才能诠释我对您的爱,才能报答您对我的恩情。 穿梭的针线在小红袄上留下一串细细密密的针脚。”临行密密缝,意恐迟迟归”,仅从您关切的目光里,我也能感觉到血脉相连的深情。屋檐下的冰凌还在融化,您在昏暗的灯光下独守着那滴滴答答声,心中却似开了一朵红艳艳的春花。天青色等烟雨,我在等来年的第一声炮响,而您在等什么呢?当我穿上您缝的小红袄,脸上绽出欣喜的笑容时,我忽然瞥
11、见您双眼噙着的泪花,蕴藏着无限的温柔。我想,来世我做您的母亲时,也要为您做一件小红袄,只为那一张绽放笑脸的脸庞。哪管岁月从冬流到春,从夏流到秋,那笑容都永不褪色! 小红花和已发黄的奖状还珍藏在您的衣橱深处。印着”海尔兄弟”图样的文具盒还锁在老旧木箱里。第一次得”三好学生”奖状时,您送给我心爱的文具盒,自己却舍不得买条喜爱的红丝巾。赞许的目光里有骄傲,有鼓励,而更多的是浓浓的母女情;流动的血液里隐藏着爱的呼唤。母爱的天性让您止不住眼光随我的身影而移动,止不住眼泪为我的喜怒哀乐而流,止不住心儿随我的节拍而跳动。我想,来世我做您的母亲时,我也要给您无私的关怀,给您买七彩的丝巾,将您打扮得比春天还美丽
12、! 一步一步,下台阶,咯噔,踩空了一脚。一段时间里,我总在重复着同样一个梦。雨后春笋悄然拔地,五月芳菲里我也在拔节长高。成长的悸动、发育的萌动伴随着”生长痛”的鼓点接踵而来。叛逆的心理,追求自由、挣脱束缚的渴望让我刻意与您疏远。可是您关切的眼神里没有抱怨,没有无奈,没有忧伤,唯有喜悦。您说忍受我的叛逆,收获的是我成长路上的点点滴滴。我想,来世我做您的母亲时,我也要守护您成长的梦想,收藏您的喜怒哀乐,珍藏您生活中的点点滴滴! 一路一路又一路,从泥泞不堪到风景秀丽,您为我爬过”山”,为我掉进”海”;一遍一遍又一遍,我将”妈妈”吟在心间,不是依赖您,只是害怕失去您。妈妈,来生我做您的母亲,生生世世,永不分离! 【名师点评】本文是讴歌女孝、母爱的复调交响乐,双重主题相映生辉。文章以抒情为主,但抒情若无叙事为依托,只能空口说白话,煽情而已。于是,作者精心选择了极富意味的意象:小红袄上细细密密的针脚、小红花、印着”海尔兄弟”图样的文具盒、”三好学生”奖状这些物品蕴涵着深沉的母爱,正因为有了这些,作者才有了抒发孝心的依托。全文文畅情达,优游从容;描写细腻,雅见情韵;叙事抒情,文笔清丽;写景生动,笔灵心慧;感恩之情,流于翰墨。