1、限时自测33必修3 第5章 第1节（时间：40分钟满分：100分）一、单项选择题(每小题3分，共45分）1. 下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是(）一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫崇明岛东滩的全部生物东方绿舟的全部生物及其无机环境九段沙湿地的全部动物及绿色植物A. B. C. D. 2. (08高考上海)生态系统中，各种生物之间通过捕食与被捕食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。下图食物网中的食物链有 (）A. 4条 B. 5条C. 6条 D. 7条3. 下图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是 (）A. 图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者B.
2、叶状虫属于初级消费者，第一营养级C. 该生态系统中袋鼬所含的能量最多D. 属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀、知更鸟4. 下图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是 (）A. a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B. cba构成一条食物链C. a与b、b与c为捕食关系D. a与c为竞争关系5. 如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中，不正确的是 (）A. 在该食物网中，共有5条食物链存在B. 在该食物网中，H处于三个不同的营养级C. 若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大D. 在该食物网中，如果C种群的数量下降10
3、，则H的数量不会发生明显变化6. （09北京西城测试）在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是(）A. 生产者和非生物成分B. 消费者和有机物质C. 生产者和消费者D. 生产者和分解者7. 关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 (）A. 专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B. 分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用C. 分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D. 分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者8. (09广东三校联考)下列关于种群、群落和生态系统的描述，正确的是(）城市生态系统对其他
4、生态系统具有高度的依赖性生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的农田生态系统对太阳能的利用率远高于森林生态系统研究海洋鱼类种群数量变化的规律有利于确定合理的捕捞量A. B. C. D. 9. (09惠州二调）下图是某草原生态系统中部分食物网图，据图判断下列说法正确的有(）图中所有生物构成一个生物群落图中食物网共有4条食物链蛇处于多个不同营养级青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量A. B. C. D. 10. (09福建质检）下列有关生态系统结构的叙述，正确的是(）A. 每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B. 在生态系统的食物链中，营养级越高的
5、生物体型就越大C. 自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D. 细菌和真菌都是分解者11. (09烟台模块检测)右图表示某湖泊生态系统的营养结构，ae代表各营养级的生物，下列叙述不正确的是(）A. 共有三条食物链B. 各营养级中，能量最多的是c，生物个体数量最多的是aC. 若水体受有机磷农药轻微污染，则受害最严重的是aD. 若c所含能量为5. 8109 kJ，d含1. 3108 kJ，则a至少约含4. 5107 kJ12. (08泰安期末)下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是(）A. 该生态系统简单食物链可表示为CBAB. 种群B在第5
6、7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致C. B和A的存在能加快该生态系统的物质循环D. 一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落13. (08威海质检)科学工作者在某地观察，记录了四种野生动物一天中平均活动时间(h)如下表。假设北美郊狼因被大量捕杀而数量锐减，则短期内将发生的变化是(）物种休息与其他物种竞争进食寻找配偶大鼠4.8h3.6h(追逐小鼠）13. 2 h(吃植物种子）2.4h浣熊18.0h0.0h3. 6 h(吃大鼠)2.4h北美郊狼18.0h0.0h4. 8 h(吃浣熊）1.2h小鼠4.8h6. 0 h(被大鼠追逐）10. 8 h(吃植物种子）2.4hA
7、. 植物种子数量变化不确定B. 浣熊数量减少C. 大鼠数量增多D. 小鼠数量减少14. 根据下图，下列说法正确的是 (）A. 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B. 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C. 细菌与蝉之间的关系属于竞争D. 蛇属于三级消费者15. 下图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中， 不正确的是 (）A. 此生态系统中的生产者有2个，是该生态系统的主要成分B. 若丙种群数量下降20，辛种群不会发生明显变化C. 在该食物网中辛占有3个营养级D. 既存在竞争关系又有捕食关系的只发生在丁和辛、丙和乙之间二、非选择题（共55分）16. (08
8、高考海南）(18分）甲、乙两个水池中各有一个由5个物种构成的食物网，如下图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳定的平衡状态。请据图回答：(1)每个水池生态系统中有 条食物链，流经该生态系统的总能量来自 所固定的太阳能。(2）假如鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来自轮虫。且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量为200 kJ，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为 kJ和 kJ。(3)为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时期后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要
9、原因是缺少 。轮虫死亡的主要原因是缺少 。此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网。(4)为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少 。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭，导致水体发臭的生物因素是 。17. (11分）如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答：(1)此生态系统中共有 条食物链。(2)此生态系统中属于第三营养级的动物是 ，淡水虾与小鱼的关系是 ，大鱼与小鱼的关系是 。(3）若所有水鸟迁徙到别处则大鱼数目 ，水藻数目 ，淡水虾数目 。(4）若此生态系统中的水绵大量减少，则短期内下列
10、会随着发生。A. 水藻大量增多B. 小鱼的数目增多C. 水鸟的数目减少D. 甲壳类的数目增加(5）本图所表示的生物在生态系统中分别属于 和 ，未表示的成分有 。18. (26分)生态系统成分中分解者是不可缺少的，分解者能将动植物的遗体分解为无机物，重新被绿色植物利用。下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案。他们将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中不断地滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。(1)
11、上述两种实验方案能否达到实验目的?请说明理由。方案一： 。方案二： 。(2)甲、乙两组为什么要用相同的树叶? 。(3）请写出正确的实验方案：将甲、乙两组都进行 。甲组放在无菌条件下，乙组 。实验过程中 ，使树叶保持潮湿。 。答案17. (1)3(2)水鸟、小鱼、淡水虾 竞争 捕食(3） 增多 减少 减少(4）A(5） 生产者 消费者 非生物的物质和能量及分解者18. (1)方案一：不能。甲、乙两组均未进行灭菌处理，甲组落叶会被分解从而失去对照作用；在自然条件下空气中不仅含有细菌，且含有分解落叶的其他微生物，因此不能说乙组落叶分解只是由细菌引起的方案二：不能。在自然条件下，空气中不仅含有细菌，且含有分解落叶的其他微生物，因此不能说乙组落叶分解只是由细菌引起的(2)因为该实验的目的是研究细菌对植物的分解作用，所以在设计对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件应完全相同(3）灭菌处理接种细菌后放在无菌条件下不断地滴加蒸馏水观察记录落叶的变化