1、“十校”20122013学年度高三联考生物试题本试卷共36小题，满分300分。考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名和考号填写在答题卡和答卷上。2选择题在选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。第一部分 选择题（共118分）一单项选择题（本题包括16小题，每小题4分，共64分。每小题只有一个选项符
2、合题意）1下列关于生物体内发生的生理活动的叙述中不正确的是 A细胞内的放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的部分能量储存在ATP中B人体白细胞吞噬入侵的细菌与膜的流动性有关C质壁分离中，洋葱细胞的失水是水分子逆相对含量的梯度跨膜运输的D新宰的禽、畜，如果马上把肉做熟了吃，肉老而味道不好，过一段时间再煮，肉反而鲜嫩，这与溶酶体有关2如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法中不正确的是A此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构B若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5、9C图中的5、6能利用尿嘧啶核糖核苷酸D此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5 3下列关于基因、性状、基因型和
3、表现型的描述正确的是A基因是有遗传效应的DNA片段，基因不全位于染色体上BDNA的脱氧核苷酸的数量、种类或序列改变，一定会引起基因突变C生物发生基因突变后一定会导致生物的性状发生改变D表现型相同的生物基因型不一定相同，基因型相同的生物表现型却一定相同4右图是一家族某种遗传病(基因为H或h)的系谱图，下列选项分析正确的是A此系谱中致病基因属于显性，一定位于X染色体上B此系谱中致病基因属于隐性，一定位于常染色体上C2和3再生一个患病男孩的概率为1/4D3的基因型可能是XHXh或Hh5下列关于激素的叙述，错误的是A肾上腺素发挥作用后会立即被灭活 B对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病C当罗
4、非鱼由淡水进入咸水，机体内的抗利尿激素释放会减少D甲状腺激素分泌的分级调节过程中存在反馈调节6下图表示处于平衡状态的某个生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，有关产生这些变化的分析，正确的是A若图所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化原因不可能是过度放牧B若图所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后的变化原因一定是产生了变异C图中c点后发生的变化表明生态系统的稳定性已经受到了严重破坏D图曲线可用于指导灭鼠，如果仅杀死一半老鼠，就很难达到效果二、双项选择题（本题包括9小题，每小题6分，共54分。每小题只有两个选项符合题意。若正确答案只选一个且正确的给3分；若正确答案选两个且
5、都正确的给6分，但只要选错一个或不选，该小题就为0分）24下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关25下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是A采用花药离体培养，可得到叶片和果实较小的单倍体植物B应用基因突变的原理进行人工诱变育种，可大大提高突变率C在多对相对性状遗传实验中，主要是由于基因重组而
6、使子代产生了不同于亲代的性状组合类型D定向的变异可为自然选择提供了原材料第二部分 非选择题 (共182分)26（16分）图甲表示人体细胞结构示意图，乙表示正在出芽的酵母菌，请据图回答。（1）从图中看，与叶肉细胞的结构不同的是：甲和乙的细胞都 。（2）若甲细胞可产生抗体，那么，甲细胞可以由 分化而来。（3）甲图中与性激素合成有关的细胞器是 。（要写出数字符号及结构名称）（4）若此细胞为癌变细胞，癌细胞能在体内快速分散和转移，这是由于癌变细胞细胞膜上的 减少所致。（5）同一个体内的肌细胞和肝细胞相比，其核DNA和细胞内RNA是否相同？ 。（6）若甲细胞为肾小管上皮细胞，则细胞内应含有较多的 与其功
7、能相适应。（只填结构名称）（7）酵母菌产生CO2的场所是 （只填结构名称）。果酒的制作离不开酵母菌，果汁发酵后是否含有酒精，可以用 来检验。27（16分）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答：（1）A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。（2）、三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组，原因是 。（4）B组的育种方法是 。B组育种过程中 “处理”的具体方法是 。
8、（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。该性状出现的原因是 。28.（14分）为加强水体治理，珠江流域某城市构建了较大面积的人工湿地。（1）人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有 结构。（2）芦苇是造纸的常用材料，这说明生物多样性具有 价值。（3）如果含有重金属的工业废水进入该系统，重金属盐可通过 逐级富集，从而危及人类的健康。Ks5u（4）利用植物修复技术可治理重金属污染，其实质是将某种特定的植物种植在被重金属污染的土壤上，植物收获后进行妥善处理，就可将重金属移出土体。在应用植物修复技术时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工
9、程的 原理。（5）目前科学家正尝试应用生物工程技术培育符合植物修复技术要求的转基因植物。检测目的基因是否成功导入植物细胞，可采用的技术方法是 。（6）将含有目的基因的植物细胞培养成植株需要应用 技术，该技术的理论依据是 。29（18分）随着人口的不断增长，粮食短缺的问题日益严重。小麦是我国重要的粮食作物。对小麦生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题。(1)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30。上图是在CO2浓度一定、环境温度为25、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。据图分析： B点时，该植物叶肉细胞产生ATP的细胞器是 。C点以后限
10、制光合作用强度继续上升的主要环境因素是 ，依据此原理，你认为在生产中可以采用 等具体措施提高小麦产量。（2）科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长，原因是紫外光可增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。请完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。实验步骤：第一步： 。第二步：在实验室条件下，连续7天按下表的方法进行处理，请将表格的内容补充完整。（表格每空1分）对照组 实验组 适宜强度的可见光和紫外光 每天光照12小时第三步：7天后，观察、测量、记录 ，并检测 。预测实验结果： 。（该空4分）十校”20122013学年度高三
11、联考理科综合生物部分参考答案及评分标准1、C 2、B 3、A 4、D 5、C 6、D 24、CD 25、AD26、（16分）（除特别说明外，其余每空2分）（1）没有叶绿体 （2）B淋巴细胞和记忆细胞（答对一个给1分，答错不给分） （3）3内质网（数字及结构名称全对才给分） （4）糖蛋白 （5）核DNA相同，RNA不同（答对一个只给1分，答错不给分） （6）线粒体 （7）线粒体和细胞质基质（答对一个给1分，答错不给分） 重铬酸钾27（16分）Ks5u（1）自交 2/3 （2）II （3） C 基因突变发生的频率极低。（4） 单倍体育种 用低温处理或用一定浓度（适宜）的秋水仙素处理矮杆抗病的幼苗（
12、只需答出其中一种方法就给2分。第2种方法“一定浓度（适宜）的秋水仙素”1分，矮杆抗病的幼苗1分。答处理种子不给分）（5）该性状的出现可能是由环境引起的；也可能是基因突变引起的。（答对1个原因只给1分，共2分）Ks5u28、（14分）Ks5u（1）垂直 （2）直接 （3）食物链(只答食物网不给分) （4）协调与平衡原理 （5）DNA分子杂交技术(答分子杂交技术不给分) （6）植物组织培养 植物细胞的全能性29、（18分）（1）叶绿体、线粒体（答对一个只给1分） CO2浓度 施加有机肥、合理密植、利于通风(答对其中一个即可得2分)（2）第一步：取生长状况及高度均相同的小麦幼苗若干，平均分成两组。（要2个得分点,每点1分）第二步：（表格每空1分）Ks5u对照组 实验组 适宜强度的可见光 适宜强度的可见光和紫外光 每天光照12小时 每天光照12小时第三步：两组幼苗的平均高度 两组植株中3-亚甲基氧代吲哚的含量（或生长素的含量）。Ks5u预测实验结果：对照组植株高于实验组，且实验组中3-亚甲基氧代吲哚含量高于对照组（或生长素的含量低于对照组）。 （答对其中1点给2分，共4分）
