1、辽宁省建平县实验中学2020-2021学年高二历史上学期期中试题考生注意:1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。2.考生作签时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范團:人教版选择性必修第1-3单元。一、选择题(本大题共 35小题，每小题2分,共70分。每小题只有一个选项是符合题目要求的)1.作为部落联盟的首领，商王直接统治区城外存在众多“方国”。但方国在被征服，领土纳人商王朝的势力范围后，不再称“
2、方 :其首领名之日“侯”，不得称白(伯)，应定期向商王朝纳贡和出兵助讨。这一变动A.有利于强化商王权威 B.表明商王权力高度集中C.说明方国体制已瓦解 D.反映出商朝统治不稳固2.据史料记载周成王弟弟唐叔虞被分封在山西，建立晋国，接受的指令是:必须尊重当地夏人的文化传统和土著戎人的风俗习惯。周公儿子伯禽被分封在鲁国，那是奄人的居地，鲁国就有“社”与奄社并存的现象。分封制的推行A.促进了地区间文化的交流与融合 B.削弱了周王室的权威C.王族成为分封的主体 D.使封国拥有相当大的独立性3.有学生概括秦国文书上报制度包括如下两方面内容。据此可知，秦国文书上报制度A.体现了中央对地方的垂直管理 B.保
3、证了皇帝诏令的畅通无阻C.维护了多民族国家的统一局面 D.有利于提高政府的运行效率4.商鞅变法规定家中有两个及以上成年男性的家庭,其赋税增加一倍。后来又规定，父亲和成年儿子居住在一起也是犯罪。 离鞅这些措施的主要 目的A.推动秦国小农经济的发展 B.增加了国家赋税收人C.确立了封建土地私有制 D.旨在将夫妻家庭确立为基本单位5.在古代中国，朝廷对地方主官的考核主要有管理辖区的户口增减、土地开层，钱谷出人、治安稳定、文化教育以及监察、管理下属情况等。这表明古代中国地方A.考核奖惩机制较严密 B.考核规章制度完备化C.完全受命于中央 D.考核内容颇具针对性6.汉代法律规定亲亲得相首暨原则，即卑幼首
4、股尊长不负刑事责任，尊长首股申幼除死罪听上请减免外.不负刑事责任。汉代还多次减轻刑罚,基本上废除则刑、别刑，使得犯罪者除了死刑外基本可以自全其身，尊重和保障了犯罪者的人身人格,这些做法体现了汉代A.统治者法律意识的淡薄 B.法律儒家化的时代特征C.法家思想退出历史舞台 D.儒道思想出现融合趋势7.宋初“三公为亲王、宰相使相加官，其特拜者,不预政事”，宋微宗在政和11111118年)年间改动宰辅制度，规定三公任真相，领三省。宋徽宗此举A.完善了宋代决策机制 B.使丞相权力有所扩大C.反映了北宋政治清明 D.凸显了相权制衡原则8.明洪武二十三年(1390年)，朱元璋规定:“命有司择民间高年老人公正
5、可任事者，理辟乡之司讼。若户婚、田笔、斗股者，则会里胥决之。事涉重者，始白于宫。”据此可知，这一制度A.改变了地方行政体系 B.加强了地方治理C.开启了古代农村教化 D.稳固了懦学的地位9.右边是有关古代雅典某政治制度的一幅漫画。 据此可推知，该制度A.推动雅典国家机构最终形成B.改变了雅典贵族专权的局面C.表明直接民主存在严重弊端D.有利于维护雅典的民主政治10.在古代雅典,诉讼最初仅有受害人或受害人亲属可以起诉.梭伦执政后规定“凡愿意者皆被允许替遭造受不公正对待的人申冤”。这一规定A.保证了雅典司法审判的公正 B.利于提高公民的城邦集体意识C.易于引发雅典司法审判的不公 D.树立公平公正的
6、社会风气11.雅典绝大多数官职均任期短暂，一般一年-一任，且不得连选连任。据统计，雅典大多数公民在一生中至少有一次当议事会议员的机会,出任审判员的机会更多。这意味着A.雅典官员选拔具有随意性 B.雅典民主制度不利于政局的稳定C.雅典的司法独立有了制度的保障 D.保证了雅典公民较多的参政机会12. 14世纪初，法国国王脖力四世在处理与教会的关系中，召开了由教士、贵族与城市市民组成的三级会议,其利用小贵族和市民的反教会情绪,压制教士听命于国王。材料从侧面表明，此时法国A.国王的权力受到教权的制约 B.王权与教会的矛盾不断加深C.国王力图缓和与教士的关系 D.资产阶级代议制民主已形成13.袁世凯当上
7、中华民国临时大总统后,对其心腹杨度说:“假如他们不坚持责任内阁制，我也可以做革命党，你也可以做革命党。”由此可知，袁世凯意在A.表达维护共和政体的意愿 B.强调总统应当掌握行政实权C.承认革命政党的领导地位 D.要求赋子总统国家元首地位14.有学者指出:民国建立后,军阀政权和国民党政权与民主政治模式相悖。这是因为中国的理想政治是贤君之治.中国社会重视政府政绩,不重民众参与、民主程序.民众无参与取向，没有“政治的主体”之自觉。材料可以用于研究近代中国A.共和政体发展的曲折历程 B.启蒙思想难以传人的历史根源C.传统政治结构的逐步瓦解 D.儒家正统文化未能动摇的依据15.“我们此次到北平刚好碰到这
8、个划时代的会议召开.民族资产阶级这次不仅参加了人民政协，而且能够讲自己所要讲的.我们今后应当在工人阶级领导下密切合作.努力恢复和发展新民主主义经济,并从而改造民族资产阶级本身.”这次会议召开的背景是A.新型人民政权的成立 B.解放战争即将取得胜利C.社会主义改造的起步 D.国民经济恢复工作完成16.史载，东汉时期的士大夫群体中，盛行普遍追求康洁、孝行之风，正所谓“汉制使天下诵孝经”。这一现象出现的相关因素是A.思想文化专制空前强化 B.选官方式的引导C.佛学正统地位逐步确立 D.中央权威的加强17.唐玄宗以后，凡节度使、观察使无不兼大夫、中丞行，所属判官也多兼侍御史、监察御史衔。这一做法A.易
9、造成地方制据局面 B.有助于维护国家统一C.提高了政府监察效率 D.强化了君主专制集权18.“那些其才能使他们没有希望在其职业中取胜的人一因 为在那些职业中他们必须与他们的同年代人竞争一和那些天 性懒惰或体质虚弱而不能积极奋发的人”就被安排为文官。这样他们只需很少的劳动和不胃风险，就能得到谋生之道。材料强调A.英国文官制度改革的必要性 B.英国民主政治发展较快C.英国文官制度确立的可行性 D.英国社会竞争意识淡化19.孔子日:“善哉!政寬则民慢,慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”这实际上反映出孔子主张A.礼法并行 B.以德治国C.宽严有度 D.以法治国20.
10、托克维尔曾这样评价美国最高法院:行政权依靠他们去抵制立法机构的侵犯，而立法机构则依靠他们使自已不受行政权的进.保守派依靠他们抵制民主派的放纵，民主派则依靠他们去抵制保守派的顽固。“由此可知，美国最高法院A.消除了各派之间的矛盾 B.维护了民众的利益C.旨在限制行政权的滥用 D.实现了权力的制衡21.美国文官部门是由各类专门委员会和上千个类似的官僚机构组成的。这些官僚机构对国会制定的每一-项立法都要再宣布二十条规章细则。美国此举A.导致国会的立法权受到冲击 B.有助于法治秩序的有效运行C.实现了国家权力中心的转移 D.完善了司法机构的法律依据22.近代以来，英国事务官被看成是模范的政府官员。“廉
11、洁、无政治色彩和全力以赴，受到其他国家的美慕”。由此可以推知英国A.文官对本国工业化做出的贡献较大 B.文官制度保证了国家政策的连续性C.文官积极参与资产阶级的党派活动 D.文官制度首先确立了择优录取原则23.有学者指出，作为社会近代化的产物.北洋政府时期推行的文官考试法令把经义作为应试人员的必考科目，并且限定只有男子才能参与考试。该学者意在说明北洋政府时期推行的文官考试法令A.完全违背了时代发展潮流 B.没有顺应时代需要，具有落后性C.重视借鉴中国的传统文化 D.阻碍了近代中国社会转型24.中华民国成立后,国民党面对野心跃跃的袁世凯.通过参议院制定中华民国临时约法)严厉预防之。临时大总统袁世
12、凯上台后受(中华民国临时约法的束缚极感不便,思于宪法根本纠正之。这反陕出中华民国成立后A.袁世凯力图完善(临时约法 B.临时约法)有产重缺陷C.国民党试图通过宪政维护革命成果 D.民主与专制的对立冲突25. 1864年8月，总理衙门在广东省奏定的同文馆十五条章程的基础上，规定“(广州)同文馆学生如三年学成.驻防满汉旗人应准作为翻译生员.准其翻译乡试，并文乡试。其汉人世家子弟，应准作监生，一体乡试，并均准充翻译官”。这一- 规定A.开启了科举改革的先河 B.助推了中国教育近代化C.体现了中西文明的碰撞 D.起了思想启蒙的作用26.辛亥革命成功后，南京临时政府规定文官礼节分为两种:最敬礼为脱帽三鞠
13、躬:敬礼为脱帽鞠躬。文官礼节的新规反映出A.平等精神 B.共和原则 C.法治精神 D.自由原则27.徐观复指出:在有关秦朝刻石中，“愈益把法的整齐划一和道德的规范连接在一起，孝梯见想在社会上大为流行”,尽管“作为法家思想主要内容的.刑.是秦立国的根本精神”。材料强调在秦朝A统治阶级厉行法治 B.外儒内法的治理体制连步确立C.儒学仍有较大影响 D.法家思想的主导地位受到冲击28.右图漫画所蕴含的法理起源于古代罗马法。这一法理 可以说明罗马法A.重视保护私有财产不受侵犯B.秉持务实与灵活原则C.突出证据在判罚中的重要性D.蕴含理性与公平精神29.公元5.6世纪，日耳曼人在西罗马帝国麦墟上建立了许多
14、国家，他们扫荡了古代文明，却保留了基督教。这些日耳曼人建立的国家吸收大批教士为其服务。教会凭借(圣经和古典抄本,相当起了恢复秩序和文明教化的责任。由此可知,基督教A.深刻影响着人们的思想意识B.是欧洲古代文明的主要源头C.实现对世俗王权的全面拿控D.为日耳曼人的对外扩张莫基30.马丁:路德说过，“除非圣经)或理由清楚地说服我，我受所引用的(圣经)约東，我的良心受神的话拥绑。我不能，也不愿收回任何的意见，因为违背良心既不安全，也不正当。我不能那样做。这是我的立场，求神帮助我。由此可知，马丁.路德意在A.否定罗马教会权威地位 B.促进民众摆脱宗教束缚C.加速欧洲政教分离进程 D.强调人类的善良与尊
15、严31.下表所示是1980年4月中共中央书记处对北京建设的四项指标由此可知A.城市规划应强调精神文明建设的主导性B.物质文明与精神文明齐头并进的必要性C.精神文明建设在城市发展具有重要地位D.精神文明建设的开展深化政府行政职能32.新中国成立以来,中央政府根据现实国情的变化确立了不同的乡村治理体制,选择与乡村治理体制相适宜的农村基层干部选任方式，充分吸纳农村基层干部为国家政权建设所用。这一方式的实行A.推动了农村自治的进行 B.完善了基层干部的选拔方式C.从具体国情出发形成的合理制度 D.改变了国家政权的组织结构33. 2011年，美国著名未来学家约翰.耐斯比特在他的新著(中国大趋势)中认为:
16、中国没有以民主的名义使自己陷人政党争斗的局面，而是以一党体制实现现代化，发展出.一种独特的纵向民主，形成稳定的关键。这里的“中国.人.争斗的局面和“一党体制是指A.中共领导的多党合作和政治协商制度 B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度 D.基层民主选举制度34.随着计划经济向市场经济的过渡，我国社会的经济、政治、文化等各个领域都发生了深刻的变化。市场经济体制的逐步确立和完善，对政府管理尤其是政府人事管理提出了全新的要求,急切地要求改革传统的人事管理制度，建立起与市场经济体制下政府职能相适应的新型人事制度。这表明我国公务员制度的形成A.是改革开放发展的必然结果 B.是政治体制改革开始的标志C
17、.推动了经济体制改革的深化 D.有利于中国民主政治的完善35.学者们认为，从世界范围来看英国最早确立了现代国家制度，如内阁制、君主立宪制、两党制、政府对议会负责等。内阁制、君主立宪制、两党制等制度所体现的现代国家制度的核心是A.强调主权在民 B.对君主的制约C.对权力的制衡 D.突出法治二、非选择题(本大题共2小题，第36题15分,第37题15分,共30分)36. (15分)阅读材料,回答问题。材料 中国自古以来就形成了一整套国家制度和国家治理体系。这套国家制度和国家治理体系历经数千年，各项制度既互为关联，又不断发展，呈现出由不成熟逐步走向成熟乃至体系化的特点。以高周的分封制为开端，古代中国先
18、后建立都县制、制史制、三省六部制、行省制等一整套政治制度:先后实行井田制、贡献制、均田制、一条鞭法等一整套上地制度和经济制度:先后推行府兵制。幕兵制、禁军制、强安谋克制、八旗制等一整套军事制度。这些制度固时而异、因地而异，规范了各级管理行为和稳定了社会秩序，确保了国家权力的运行，为促进社会安定和推进文明教化等发挥了不可成缺的作用。正因为如此，中国的国家制度才一直为周边国家和民族所盼纷学习和模仿。-摘编自李国强我国国家制度和国家治理体系的深厚历史底蕴)根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定个论题，并 予以阐述。(要求;论题明确持论有据，论证充分.表达清晰。)37.(15分)阅读材料
19、,完成下列要求。材料一 法治是由若干要件组成的集合概念。 西方古希腊、古罗马时期法家学者们对法治进行了初步探讨，取得巨大成就。中国古代法家学者提出了系统的法治观。亚里士多德明确指出:“法治应当优于一人之治”，“已成立的法律获得普遍的服从”。罗马人则以实践者的姿态走进法治，视平等为法治要件之一.把道德作为良法的必备条件，后又加入神的冒意、自然规律等。西方法学家使法治理论很好地转化为实践。韩非子提出“法不阿贵，绳不绕曲”的理念，并强调法律当简明通俗，以便于君主治理天下。儒者主张用道德原则支配法律。由于皇权至上，古代中国法活在与人治的博弈中一直处于绝对劣势。一一摘编自李天吴(西方法治观与中 国古代法
20、治观的核理与比较材料二 13世纪初，贵族集团发起了反对英王约翰的武装起义，并迫使国王于1215年签署(大宪章。该法共63条，按照教会权利、财政，私法、行政、王室森林的顾序排列，主要部分是限制国王权力，保障国王臣属的基本权利。大宪章)虽被后代国王多次删改，地住与作用在不同时期有所变化，但它所蕴含的契约约来精神(权利持有人与权利受让人之间的吴约)不仅逐步把英国引到民主宪政的道路上来，也成为后世多国宪政制度的坚实基石。摘编自居正(论英国(大宪章)的发展历程及影响材料三 改革开放40年里，中国法治建设进入了从恢复重建到持续发展，进而形成中国特色社会主义法治新的发展阶段。法治成为改革开放和社会主义现代化建设的重要保障。 特别是中共十八大之后，建设社会主义法治国家成为我国现代化建设有机统一的整体。摘编自阮洁现代化进程中的新中 国法治建设(1)根据材料，指出古代中国法治观与西方法治观的异同。(8分)(2)根据材料二，概括英国大宪章)的基本特点。(3分)(3)根据材料一,二、三并结合所学知识，谈谈你对改革开放以来我国社会主义法治建设的认识。(4分)